TY - JOUR ID - TI - After kindergarten programs on the physical growth and some of the kinetic characteristics اثر برامج رياض الأطفال على النمو البدني وبعض الصفات الحركية AU - Hossein Ali Jabri حسين علي الجابري PY - 2006 VL - 2 IS - 5 SP - 74 EP - 89 JO - Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية SN - 19920695 23133619 AB - After kindergarten programs on the physical growth and some of the kinetic characteristicsM. D. Hossein Ali JabriThe process of development of motor and attention characteristics of physical growth in humans has become one of the things that interest to the modern science of the close relationship between them and the evolution of man, therefore, this preparation requires the full attention of even small to reach high levels and to all the physical aspects. The kinetic characteristics of good and balanced growth, one important topics related to performance motor for a person to that conducted research and studies to reveal the best ways that lead human beings to reach its potential to adjust the motor to the fullest. The test movements and exercises of sound, especially in children an essential factor for their development growth true free of defects and deformities suffered by them due to movement that is not right they need usually since childhood, so the work kinetic significant impact on the progress of their lives and their development in the future and building integrated personality. The first years of a child's life are the top ranking of importance, and touching all of the work in the field of education, which echoes the impact of these years in the younger generation. And accounts for educators and more to emphasize that most of the disorders and diseases, mental and emotional affects a group of people within their lives have no reason only that ignorance and neglect in his education while he was still a child at the beginning of his life first, and this background that the communities to pay attention to these aspects that have a prejudice in the entity of the community, as established institutes to raise children take care of before school age, ie before they exceed the age of six, has been termed the designation of these institutes in kindergartens, as increasing attention is unrivaled by those interested in the affairs of education for their belief in the role played by the educational institution to improve perceptions of children, whether mental or physical health. On the basis of considering childhood an important stage through which the human is a stage of vulnerability factors different, which is surrounded by and thus have an impact either be positive or negative, on his future, and because of the importance of the first five years (childhood) in the formation of this character which requires on educational institutions to take an active role in care, fostering and attracting the largest number of children in kindergarten as one of the first educational institutions and the basic unit that contribute to community building, where an effective contribution to raising children in accordance with the principles and approaches psychological, educational and health prepare them to the next stage, namely stage primary school. Hence the importance of research to identify the effectiveness and impact of curriculum and activities of the kindergarten in the level of physical growth and some of the kinetic characteristics of children who entered this Riyadh. The motor activity is an integral part of the general curriculum for kindergarten, and the development of basic movements and growth in children based on the development of their future life. The interest in curriculum and kindergarten activities, particularly motor which lead to the completion of the link between the most delicate part of human life, which is the pre-school and between the later stages of his life and vice versa. The success of these approaches and activities depends on the (type of activity practices - staff specialist - the place and equipment) and all these can be called functional competencies for kindergarten and that concerns us from this study is the extent of the impact of these activities and events in the level of physical growth and development of some of the qualities of mobility in children who entered Riyadh, so the researcher formulated the problem considering the following question:Is the kindergarten curriculum and practice activities which have a significant impact on physical growth and some of the kinetic qualities in children, and thus find answers with logical and scientific modes give a clear indication and sufficient to answer such a question.The research aims toIdentify the impact of the kindergarten curriculum in physical growth and some kinetic properties.

اثر برامج رياض الأطفال على النمو البدني وبعض الصفات الحركيةم.د.حسين علي الجابري إن عملية تنمية الصفات الحركية والاهتمام بالنمو البدني لدى الإنسان أصبحت من الأمور التي يهتم بها العلم الحديث للعلاقة الوثيقة بينها وبين تطور الإنسان ، لذلك فان هذا الاهتمام يتطلب إعداداً كاملاً من الصغر حتى الوصول إلى المستويات العالية ولجميع النواحي البدنية . وتعد الصفات الحركية الجيدة والنمو المتزن أحد الموضوعات المهمة التي لها علاقة بالأداء الحركي للإنسان لذلك أجريت بحوث ودراسات للكشف عن أحسن الطرق التي تؤدي للوصول بالإنسان إلى ضبط إمكاناته الحركية على أكمل وجه . ويعد اختبار الحركات والتمرينات السليمة وخصوصاً لدى الأطفال عاملاً أساسياً من عوامل نموهم نمواً صحيحاً خالياً من العيوب والتشوهات التي تلحق بهم جراء الحركات غير الصحيحة التي تلزمهم عادة منذ الصغر ، لذلك فأن للعمل الحركي تأثير كبير على تقدم حياتهم وتطورهم مستقبلاً وبناء الشخصية المتكاملة . إن السنوات الأولى من حياة الطفل تمثل المرتبة العليا من الأهمية ، ويلمس كل من عمل في حقل التربية والتعليم الأثر البالغ الذي تطبعه هذه السنوات في الجيل الناشئ . ويعلل المربون وبمزيد من التأكيد أن معظم الاضطرابات والأمراض النفسية والعاطفية التي تصيب فئة من الناس في غضون حياتهم ليس لها من سبب سوى ذلك الجهل والإهمال في تربيته وهو بعد طفل في مستهل سني حياته الأولى ، وهذا ما حمل المجتمعات إلى الانتباه لهذه النواحي التي لها مساس في كيان المجتمع ، حيث أنشأت معاهد لتربية الأطفال تتولى رعايتهم قبل السن المدرسية ، أي قبل أن يتعدى السادسة من عمره ، وقد أصطلح على تسمية هذه المعاهد برياض الأطفال ، إذ يتزايد الاهتمام بها بشكل منقطع النظير من قبل المهتمين بشؤون التربية لقناعتهم بالدور الذي تلعبه هذه المؤسسة التربوية في تحسين مدارك الأطفال سواء العقلية منها أو البدنية . وانطلاقا من اعتبار مرحلة الطفولة من المراحل المهمة التي يمر بها الإنسان وهي مرحلة ذات قابلية للتأثر بالعوامل المختلفة والتي تحيط به وبالتالي تترك أثراً أما أن يكون ايجابياً أو سلبياً على حياته المستقبلية ، ولما لأهمية السنوات الخمسة الأولى ( مرحلة الطفولة ) في تكوين هذه الشخصية مما يستوجب على المؤسسات التربوية أخذ دوراً فاعلاً في العناية واحتضان واستقطاب أكبر عدد من الأطفال في رياض الأطفال كونها أحد أول المؤسسات التربوية واللبنة الأساسية التي تسهم في بناء المجتمع ، حيث تسهم مساهمة فعالة في تربية الأطفال وفق أسس ومناهج نفسية وتربوية وصحية تهيئهم إلى المرحلة القادمة ألا وهي مرحلة الدراسة الابتدائية . ومن هنا جاءت أهمية البحث في التعرف على مدى فاعلية وأثر مناهج ونشاطات رياض الأطفال في مستوى النمو البدني وبعض الصفات الحركية للأطفال الذين دخلوا هذه الرياض . ويعد النشاط الحركي جزءاً لا يتجزأ من المنهج العام لرياض الأطفال ، وأن تنمية الحركات الأساسية والنمو لدى الأطفال أساس في تطوير حياتهم المستقبلية . إن الاهتمام بمناهج ونشاطات رياض الأطفال وخصوصاً الحركية منها يؤدي إلى إتمام حلقة الوصل بين أشد المراحل حساسية في حياة الإنسان والتي هي مرحلة ما قبل المدرسة وبين المراحل اللاحقة من حياته والعكس صحيح . إن نجاح هذه المناهج والنشاطات يتوقف على ( نوع النشاط الممارس – الكادر المتخصص – المكان والتجهيزات ) وكل هذه يمكن أن نطلق عليها الكفاءات الوظيفية لرياض الأطفال والذي يهمنا من هذه الدراسة هو مدى أثر هذه الأنشطة والفعاليات في مستوى النمو البدني وعلى تنمية بعض الصفات الحركية لدى الأطفال الذين دخلوا الرياض ، لذا صاغ الباحث مشكلة بحثه بالسؤال التالي :هل أن مناهج رياض الأطفال والنشاطات الممارسة فيها لها أثر ملموس على النمو البدني وبعض الصفات الحركية عند الأطفال ، وبالتالي إيجاد إجابات ذات صيغ منطقية وعلمية تعطي الدلالة الواضحة والإجابة الكافية لمثل هذا السؤال .ويهدف البحث إلى التعرف على أثر مناهج رياض الأطفال في النمو البدني وبعض الصفات الحركية. ER -