TY - JOUR ID - TI - A comparative study in creative thinking and study habits among students of the Faculty of Physical Education دراسة مقارنة في التفكير الابداعي والعادات الدراسية بين طلبة كلية التربية الرياضية AU - Thaer Dawood Salman and baydaa Kellan Mahmoud ثائر داود سلمان و بيداء كيلان محمود PY - 2010 VL - 22 IS - 3 SP - 514 EP - 536 JO - Journal of Physical Education مجلة التربية الرياضية SN - 20736452 27075729 AB - The students represent the essence and purpose of the educational process, content and due to the fact that academic achievement, good is not achieved acceptable manner to meet the objectives and requirements of the educational process is not exercised students good study habits because weaknesses in academic achievement is not due to the low degree of intelligence or lack of effort of the educated or non-tilt to study or engage in sporting activities but because of the move away from the optimal use of the procedures and methods used by students when dealing with the requirements of the educational situation so should contribute to the learning styles and methods and to engage in sports activities in the development of innovative thinking among the students of the Faculty of Physical Education, and the importance of research is being an attempt to identify the differences between individual students and students of the Faculty of Physical Education / University of Baghdad in the capabilities of creative thinking (fluency, flexibility and originality) and academic achievement, and depending on the different school stages.The objectives of the research are:1.Identify the degree of innovative thinking among the students of the Faculty of Physical Education / University of Baghdad.2.Recognize the significance of the differences in the capabilities of innovative thinking among students and three female students.3.Recognize the significance of the differences in the capabilities of innovative thinking among the three first-grade students and fourth.4.Identify the study habits of students of the Faculty of Physical Education / University of Baghdad.5.Recognize the significance of differences in study habits between male and female students.6.Recognize the significance of differences in study habits between students of the first row and fourth.The traditional sample of students in grades first and fourth in the Physical Education College / University of Baghdad for the academic year 2008 - 2009 m's (240) students, was the use of tools the first to measure the innovative thinking and the second to measure the study habits of university students, after processing the data statistically presented and interpreted and that was reached the following conclusions following:1.That students of the Faculty of Physical Education / University of Baghdad, have the capacity of fluency more of my ability and originality, flexibility and possessing the ability of flexibility was much higher than the capacity of originality.2.There are impacts for undergraduate study in the growth of innovative thinking, because fourth-graders have had more impact than the first-grade students.3.The students of the Faculty of Physical Education / University of Baghdad, to have all the creative thinking abilities are better than that of the students.4.That fourth-graders were practicing the habits of study better than first-grade students.5.The students of the Faculty of Physical Education / University of Baghdad, to have the practice of study habits are better than that of the students.While the recommendations were as follows:1.Tdrisie the Physical Education College / University of Baghdad, under the guidance of students towards the practice of positive study habits in the practical and theoretical lessons.2.Preparation programs for college students working on the development of innovative thinking to have.3.Provide counseling services to first-grade students work to help them to identify the values and methods of undergraduate university study and academic habits.4.The possibility of doing similar studies through the application of scales on the samples were not addressed the present study.

أن الطلبة يمثلون جوهر وهدف العملية التعليمية ومحتواها ونظرا ً لكون التحصيل الدراسي الجيد لا يتحقق بصورة مقبولة تلبي أهداف ومتطلبات العملية التعليمية ما لم يمارس الطلبة العادات الدراسية الجيدة لأن الضعف في الإنجاز الأكاديمي ليس بسبب انخفاض درجة الذكاء أو النقص في الجهد المبذول من المتعلمين أو عدم الميل للدراسة أو مزاولة الانشطة الرياضية وإنما بسبب الابتعاد عن الاستخدام الأمثل للإجراءات والطرق التي يستخدمها الطلبة عند تعاملهم مع متطلبات الموقف التعليمي لذا ينبغي أن تسهم طرائق التعلم وأساليبه ومزاولة الأنشطة الرياضية في تنمية التفكير الإبتكاري لدى طلبة كلية التربية الرياضية ، وأهمية البحث تكمن بكونها محاولة للتعرف على الفروق الفردية بين طلبة وطالبات كلية التربية الرياضية / جامعة بغداد في قدرات التفكير الابداعي ( الطلاقة والمرونة والأصالة ) وتحصيلهم الدراسي وتبعا ً للمراحل الدراسية المختلفة . أما أهداف البحث فهي : 1.التعرف على درجة التفكير الابتكاري لدى طلبة كلية التربية الرياضية / جامعة بغداد .2.التعرف على دلالة الفروق في قدرات التفكير الابتكاري الثلاث بين الطلاب والطالبات . 3.التعرف على دلالة الفروق في قدرات التفكير الابتكاري الثلاث بين طلبة الصف الأول والرابع 4.التعرف على العادات الدراسية لدى طلبة كلية التربية الرياضية / جامعة بغداد .5.التعرف على دلالة الفروق في العادات الدراسية بين الطلاب والطالبات . 6.التعرف على دلالة الفروق في العادات الدراسية بين طلبة الصف الأول والرابع .وقد تمثلت عينة البحث من طلبة الصفين الأول والرابع في كلية التربية الرياضية / جامعة بغداد للعام الدراسي 2008 – 2009 م والبالغ عددهم (240) طالباً وطالبة ، وتم استخدام أداتين الأولى لقياس التفكير الابتكاري والثانية لقياس العادات الدراسية لدى طلبة الجامعة ، وبعد معالجة البيانات إحصائيا ً تم عرضها وتفسيرها وذلك تم التوصل إلى الاستنتاجات التالية التالية :1.أن طلبة كلية لتربية الرياضية / جامعة بغداد يمتلكون قدرة الطلاقة بدرجة أكبر من قدرتي المرونة والأصالة وأن امتلاكهم لقدرة المرونة كان بدرجة أعلى من قدرة الأصالة .2.هناك تأثيرا للدراسة الجامعية في نمو التفكير الابتكاري لأن طلبة الصف الرابع كان لديهم تأثير بدرجة أكبر مما هو لدى طلبة الصف الأول .3.إن طالبات كلية التربية الرياضية / جامعة بغداد لديهن التفكير الابتكاري بكل قدراته بدرجة أفضل مما هو لدى الطلاب فيها.4.أن طلبة الصف الرابع كانت ممارستهم للعادات الدراسية بدرجة أفضل من طلبة الصف الأول. 5.إن طالبات كلية التربية الرياضية / جامعة بغداد لديهن ممارسة العادات الدراسية بدرجة أفضل مما هو لدى الطلاب فيها.في حين كانت التوصيات كالتالي : 1.قيام تدريسيي كلية التربية الرياضية / جامعة بغداد بتوجيه الطلبة نحو ممارسة العادات الدراسية الإيجابية في الدروس العملية والنظرية .2.إعداد برامج لطلبة الكلية تعمل على تنمية التفكير الابتكاري لديهم .3.توفير خدمات إرشادية لطلبة الصف الأول تعمل على مساعدتهم للتعرف على القيم الجامعية وأساليب الدراسة الجامعية وعاداتها الدراسية .4.إمكانية القيام بدراسات مشابهة من خلال تطبيق المقياسين على عينات لم يتم تناولها بالدراسة الحالية . ER -