@Article{, title={CORT Program after use in the development of creative thinking for students of architecture اثر استخدام برنامج كورت في تنمية التفكير الابداعي لطلاب العمارة}, author={sura kassem ameen سرى قاسم امين}, journal={The Iraqi Journal of Architecture and Planning المجلة العراقية لهندسة العمارة والتخطيط}, volume={11}, number={25-26}, pages={77-94}, year={2012}, abstract={Meditator notes the reality of contemporary Arab architecture in general and Iraq in particular, the absence of systematic rulesof the Organization, it has become theoretically and practically the scene of a mixture of perceptions and visions of"individual" case resulting from the intellectual, cultural and social conditions. The observation of the reality of architecturaleducation and academic in general, manifested the need to review a comprehensive methodology at the level of principles andrules. So the idea of the research problem, which is summarized (the development of creative thinking skills among students inarchitecture using CORT) The aims of the research can be intensified through the provision of a methodology based onqualitative intermingling between planting principles and foundations of independent thinking in logical stages generation andconfiguration with space to allow a logical dialogue and free thinking. This is exemplified by using "Court" adopted andapplied universally to increase the area of two groups thinking of expanding the field of cognition and interaction in thedevelopment of creative thinking skills among students of architecture.

يلاحظ المتامل لواقع العمارة العربية المعاصرة بصورة عامة والع ا رقية بصورة خاصة ، غياب قواعد منهجية التفكير المنظمة ، انها غدتنظريا وعمليا مسرحا لخليط غير متجانس من التصو ا رت والرؤى " الفردية " الناتجة من الحالة الفكرية والثقافية والاجتماعية السائدة .وبملاحظة واقع التعليم المعماري والاكاديمي بصورة عامة , تتبدى ضرورة م ا رجعة منهجية شاملة على مستوى الاسس والقواعد. ومن هناجاءت فكرة البحث , من خلال اشكالية تتلخص ب( تنمية مها ا رت التفكير الابداعي لدى طلاب العمارة باستخدام برنامج كورت ) تتلخصاهداف البحث بالكشف عن اثر برنامج كورت في تنمية مها ا رت التفكير الابداعي لدى طلاب العمارة, واثارة الاهتمام بب ا رمج التفكير واهميةتوظيفها لدى اساتذة اقسام الهندسة المعمارية. تكونت عينة الد ا رسة من ( 72 ) طالب عمارة في الجامعة التكنلوجية في الفصل الاول من2010 ) موزعين على مجموعتين , المجموعة التجريبية ( 37 ) طالب والمجموعة الضابطة ( 35 ) طالب _ العام الد ا رسي ( 2009واستخدم اختبار تورنس للتفكير الابداعي لقياس درجة تنمية مها ا رت التفكير الابداعي اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية (∞0.55 ) في تنمية مها ا رت التفكير الابداعي على درجة الاختبا ا رت لبرنامج كورت . يوصي البحث بالاهتمام " تعليم التفكير المبدع " ≥والمتمثل بتطوير احد الب ا رمج المعتمدة عالميا اضافة الى اعداد كوادر مؤهلة وتضمين الخطة الد ا رسية الجامعية مادة خاصة بذلك .} }