@Article{, title={Difficulties Facing the Students Who Practice Teaching During Collective Training مشكلات الطلبة المطبقيين اثناء التطبيق الجمعي}, author={Thamir Nejm Abood/ Ibtisamah Alwan Shafeeq م.ثامر نجم عبود/م.ابتسامة علوان شفيق}, journal={URUK FOR HUMANITIES مجلة اوروك للعلوم الانسانية}, volume={3}, number={1}, pages={131-144}, year={2010}, abstract={Perhaps it goes without saying that the application practiced by the student is a cornerstone and a complement to prepare students and equip them with the skills necessary for their training to address the teaching profession. It is the embodiment of what the student has acquired during the preparatory phase, and it depends on how the training students incline to their profession as personal experiences that express the extent of the individual's ability in performance and achievement.

لعل من بديهيات القول أن التطبيق الذي يمارسه الطالب المطبق يعد ركناً أساسياً وخطوة مكملة لتأهيل الطلبة وإكسابهم المهارات الضرورية من اجل إعدادهم وتدريبهم للتصدي لمهنة التدريس، فهو يعد تجسيداً لما اكتسبه الطالب أثناء مرحلته التحضيرية، وعليه يتوقف مدى ميل الطلبة المتدربين لمهنتهم باعتبارها تجربة شخصية تعبر عن مدى قدرة الفرد على الأداء والانجاز. وإذا كان للتطبيق هذا الدور فان الوقوف على المشكلات التي يعاني منها الطلبة أثناء مدة التطبيق أمراً ضرورياً، لذا دعت الحاجة إلى إعداد بحث يتناول المشكلات التي يعاني منها الطلبة أثناء التطبيق الجمعي. أجرى الباحثان جملة من الخطوات من اجل تحديد المشكلات التي يعاني منها الطلبة منها الاطلاع على بعض الدراسات والبحوث ذات الصلة بموضوع البحث الحالي وتوجيه استبانة مفتوحة لطلبة المرحلة الرابعة بعد إكمالهم مدة التطبيق، ومن خلال هذه الإجراءات تم تحديد( 34) فقرة عرضت على نخبة من الخبراء، وبعد التأكد من صدقها وثباتها عرضت على عينة البحث البالغ عددهم (123) طالباً وطالبة.} }