TY - JOUR ID - TI - أمكانية تطبيق عمليات أدارة المعرفة في المنظمات التعليمية دراسة استطلاعية لعينة من منظمات التعليم التربوي في محافظة كربلاء AU - حسين حريجة غالي PY - 2010 VL - 8 IS - 2 SP - 1 EP - 21 JO - journal of kerbala university مجلة جامعة كربلاء SN - 18130410 AB - The Study aims to Determined Possibility Application Processes of Knowledge Management ( Determind , Development , Organization , Participation , Application , Evaluation ) in Organizations of The Educational Teaching in Karbala Governorate , In Order to Achieve The Aims of The Study , It is Divided to (4) Chapter , The First of Parade for The Study Methodology and Previous Studies , The Second Contains Theoretical Review for Study Variables , The Third Show Analysis and Discuss Results of The Practical Study , While The Forth Refers Show to Some Conclusion and Recommendation , In Clude of The Study Sampling (61) Manager in The Educational Teaching in Karbala Governorate , Results Refer of The Hypothesis Analysis has Necessity Dependence of Comprehensive Organization Changing , Start by Preparation Intellectual for Organizations Management of The Education Teaching and Encouragement its Managers on Application Processes of Knowledge Management in Practical Actually

تهدف الدراسة إلى تحديد أمكانية تطبيق عمليات ادارة المعرفة ( تحديد المعرفة , تطوير المعرفة , تنظيم المعرفة , المشاركة في المعرفة , تطبيق المعرفة , تقييم المعرفة ) على مستوى منظمات التعليم التربوي في محافظة كربلاء , ولغرض تحقيق أهداف الدراسة تم تقسيمها إلى ( 4 ) مباحث , أستعرض الأول المنهجية العلمية والدراسات السابقة , والثاني تضمن عرض نظري لأدارة المعرفة , أما الثالث فقد تطرق إلى تحليل النتائج الميدانية , والرابع الاستنتاجات والتوصيات , شملت العينة (61) مديرا" من مدراء التعليم التربوي ( الأبتدائي والثانوي ) في محافظة كربلاء , وأشارت نتائج التحليل الإحصائي باستخدام تحليل الارتباط وقيم الوسط الحسابي والانحراف المعياري وقيم أختبار (t) إلى التحقق من صحة الفرضيات الرئيسة على مستوى عينة الدراسة , وقد توصلت الدراسة الى جملة من التوصيات من أبرزها ضرورة أعتماد تغيير تنظيمي شامل يبدأ بالاعداد الفكري والمعرفي لأدارة منظمات التعليم التربوي وتشجيع مدرائها على تطبيق عمليات أدارة المعرفة في الواقع الميداني . ER -