TY - JOUR ID - TI - "The extent of application of the supervisory skills of training supervisor in the field of physical education and sport" مدى تطبيق الكفايات الإشرافية لموجهي التدريب الميداني في مجال التربية البدنية والرياضة AU - wael salama almasary وائل سلامة المصري PY - 2013 VL - 4 IS - 2 SP - 44 EP - 67 JO - Sport culture الثقافة الرياضية SN - 20739494 AB - "The extent of application of the supervisory skills of trainingsupervisor in the field of physical education and sport" (From supervisor and student point of view)The study aimed to identify the extent of the application of supervisory skills for supervisors of physical education and sport from the supervisor and student point of view in the Faculty of Physical Education and Sports, Gaza ... Descriptive approach was used, and reached the sample (131) supervisor And student, (11) supervisor, (120) student, and the data collection tool for the researcher: Ali Abdul-Hamid (1996). The study found:The supervisor lead the competencies supervisory related to the guidance objectives and supervisor relationship with students on the content and methods of supervisor and the calendar from the point of view and from the perspective of the student, to varying degrees. . There is statistically significant differences attributed to the profession in the competencies related to the objectives and the relationship guidance withstudent for the benefit of supervisor. No statistically significant differences due to the variable profession in other related competencies (content, methods of supervisor, Calendar).

مدى تطبيق الكفايات الإشرافية لموجهي التدريب الميداني في مجال التربية البدنية والرياضة "(من وجهة نظر الموجه والطالب)د. وائل سلامة المصري / جـامعـة الأقصــىهدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق الكفايات الإشرافية لموجهي التربية البدنية والرياضة من وجهة نظر الموجه والطالب، بكلية التربية البدنية والرياضة، غزة ... حيث استخدم المنهج الوصفي، وبلغت العينة (131) موجه وطالب، (11) موجه، (120) طالب، وكانت أداة جمع البيانات للباحث: علي عبد الحميد (1996). وتوصلت الدراسة إلى:الموجه يؤدي الكفايات الإشرافية المتعلقة بأهداف التوجيه وبعلاقة الموجه بالطلاب و المتعلقة بالمحتوى وبأساليب التوجيه والمتعلق بالتقويم من وجهة نظره ومن وجهة نظر الطالب، بدرجات متفاوتة.توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المهنة في الكفايات المتعلقة بأهداف التوجيه وعلاقة الموجه بالطالب لصالح الموجهين .لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المهنة في الكفايات الأخرى المتعلقة ( المحتوى، أساليب التوجيه، التقويم) . ER -