TY - JOUR ID - TI - Effect inquiry-based learning and the guided discovery styles in learning some basic skills of volleyball تأثير إسلوبي الاستفسار والاكتشاف الموجه في تعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة AU - نهى عناية حاجم الحسيناوي جامعة بغداد /كلية التمريض PY - 2013 VL - 12 IS - 22 SP - 132 EP - 148 JO - Misan Journal of Academic Studies مجلة ميسان للدراسات الاكاديمية SN - 1994697X 2706722X AB - The aims of the study to know of Effect to using both inquiry-based learning and the guided discovery styles in learning program, then know Effect in learning some basic skills of volleyball. Choose the subjects from the students at the second stage in the sport educator department,basic education college/mustansiriya University where their numbers are 33 students, And divided them in three groups(controlling group and tow experimental groups), And using experimental research. some basic skills of volleyball included three skills(serving skill, receiving serving skill, spiking skill)then Choose tests it. The learning program included(12)units to each groups . Tow units in a week. four units to each skill, The time of unit at(90)minute from (6)weeks.the Conclusions of study are Promotion of the experimental group learning (the inquiry-based learning styles)in the first class and follow it the experimental group(the guided discovery styles)in the second class and then the controlling group in the 3rd class.

هدفت الدراسة للتعرف على تأثير استخدام أسلوب التعلم القائم على الاستفسار والاكتشاف الموجه كلاً منهما في منهاج تعليمي، ومعرفة تأثيره في تعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة ، واستعملت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة ذوات الاختبار القبلي والبعدي على عينة قوامها (33) طالبة من المرحلة الثانية في قسم التربية الرياضية كلية التربية الأساسية الجامعة المستنصرية، قُسمت إلى ثلاث مجموعات (تجريبيتين وضابطة) كل مجموعة تجريبية يطبق عليها متغير تجريبي ، وتم تحديد ثلاث مهارات بالكرة الطائرة وهي (الإرسال من أسفل ، والاستقبال باليدين من الأسفل ، والضرب الساحق) وتحديد الاختبارات الخاصة بها ، وأعداد منهاجين تعليميين أشتمل المنهاج لكل مجموعة تجريبية على (12) وحدة تعليمية ، وحدتين أسبوعيا بواقع (4) وحدات تعليمية لكل مهارة وحسب الجدول المخصص في الكلية وبزمن (90 دقيقة) للوحدة الواحدة أستهدف فيه الجزء التطبيقي من القسم الرئيس بزمن ( 45) دقيقة وأستمر تطبيق الاسلوبين (6) أسابيع وكانت أهم الاستنتاجات ، ظهور تحسن واضح في تعلم مجموعات البحث الثلاث (المجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة) في بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة (الإرسال، الاستقبال، الضرب الساحق) ، تفوق المجموعة التجريبية الأولى (أسلوب التعلم القائم على الاستفسار) على المجموعة التجريبية الثانية (أسلوب التعلم بالاكتشاف الموجه) والمجموعة الثالثة (الضابطة) بالمهارات الثلاث ، تفوق المجموعة التجريبية الثانية (أسلوب التعلم بالاكتشاف الموجه) على المجموعة الثالثة (الضابطة). ER -