@Article{, title={اساليب معالجة المعلومات وعلاقتها بالذكاء لدى طلبة الصف الخامس الإعدادي}, author={نغم عبد الرضا عبد الحسين and نورس شاكر هادي}, journal={Journal Human Sciences مجلة العلوم الانسانية}, volume={1}, number={9}, pages={421-11}, year={2012}, abstract={

هنالك قناعة لدى جميع البلاد المتقدمة أن الحياة الحضارية المعاصرة والصناعة الحديثة والتقنية فائقة التطور لا يمكن أن تبقى وتستمر وترتقي وتتنافس دون استمرار وجود أشخاص مبتكرين بأعداد متزايدة في جميع المجالات. لهذا فقد بذل علماء النفس والتربية قدراً كبيراً من الاهتمام لدراسة التفكير والابتكار والمبتكرين خلال السنوات الأخيرة انطلاقاً من أن هذا النوع من التفكير يمثل حاجة من الحاجات المهمة والملحة لدى المجتمعات من أجل تنمية وازدهار واستغلال ثرواتها وطاقات أبنائها وقدراتهم الكامنة في شتى المجالات (محمد، 2004، ص103).هذا وإن تكوين المفاهيم من الأمور الأساس في تسهيل التفكير والتعامل مع الأشياء الموجودة في العالم. ومن المعروف أن الأشياء التي تحيط بنا تتعدد وتتنوع إلى مستوى غير محدد ولكنها مع ذلك تقبل التصنيف إلى أجناس وفصائل ومراتب وفقاً لصفات جوهرية تلتقي عليها مجموعة من هذه الأشياء يطلق عليها حينذاك أسم ما تندرج تحته جميع هذه الأشياء (الوقفي، 1998، ص487).ويرى المعنيون أن هذه الأدبيات حول الظاهرة تركز على الكيفية التي يعالج بها الفرد ما يصله من العالم الخارجي من معلومات وكيف يدخل هذه المعلومات إلى الدماغ وكيف تختزن وكيف تحول أو تنتقل وكيف تسترجع لاحقاً للعمل في أداء أعقد.} }