TY - JOUR ID - TI - التفكير الإيجابي وعلاقته بأساليب التعامل مع الضغوط النفسية لدى المعلمين AU - د. عدنان مارد جبر AU - :حسام محمد منشد PY - 2013 VL - 8 IS - 1 SP - 434 EP - 478 JO - Al-Bahith Journal مجلة الباحث SN - 22223002 2790220X AB - know what comes: level positive thinking of teachers. Methodsof communicating with psychological stress for teacher.Communicating methods with psychological stress. Samplecurrent research consisted of (400) teachers wer chosenrandom style class is disproportionate distribution of twentyprimary school , in order to achieve the objectives of researchhas been on the Richter positive thinking in current research ,based on the theory of (Seligman, et,al., 1998) researcherdrafted paragraphs for each of the areas of the seal, whileadopting a research measurement methods of dealing withpsychological pressures of methods of dealing withpsychological pressures of(al-Daraj,2007) The results showedthe following :The teachers enjoy high level of positive thinking .The teachers using primarily ( the method to face the problem)to face the pressures of life , while (the religious and spiritualmethod came in second in terms of methods of dealing withpsychological pressures, as the rest of the method (method ofescape hesitation, unanimous support and aggression) itsfunction is low and statistically significant.There is correlation between positive moral significance ofpositive thinking and my style (facing the problem andattribution religions and spiritual) So, in the light of theseresults, the researcher made some recommendations and

مستخلص البحث :استهدؾ البحث الحال تعّرؾ مستوى التفك رٌ الإ جٌاب لدى المعلم نٌ ،واسال بٌ التعامل معالضؽوط النفس ةٌ، والعلبقة ب نٌ التفك رٌ الإ جٌاب وأسال بٌ التعامل مع الضؽوط النفس ةٌ ، ولتحق قٌ) أهداؾ البحث جرى بناء مق اٌس التفك رٌ الإ جٌاب اعتماداً على نظر ةٌ )س لٌجمان وآخرون ، 8991ف ح نٌ تبنى الباحثان مق اٌس أسال بٌ التعامل مع الضؽوط النفس ةٌ ل)الدراج ،ً 7002 ( ،وقد توفرلمق اٌس البحث الخصابص الس كٌومتر ةٌ من صدق وثبات والقدرة على التم زٌٌ ، ثم طبقت الأداتانعلى ع نٌة قوامها ) 000 ( معلم ومعلمة من المدارس الابتداب ةٌ التابعة إلى المد رٌ ةٌ العامة لترب ةٌ7082 ، وبعد استعمال الوسابل الإحصاب ةٌ المناسبة أظهرت النتابج - الد وٌان ةٌ للعام الدراس 7087ما لٌ :-1 أن المعلم نٌ تٌمتعون بدرجة عال ةٌ من التفك رٌ الإ جٌاب .-2 أن المعلم نٌ سٌتعملون بالدرجة الأولى )أسلوب مواجهة المشكلة( لمواجهة ضؽوط الح اٌة ، ف ح نٌ كان )الأسلوب الد نٌ والروح ( بالمرتبة الثان ةٌ من ح ثٌ أسال بٌ التعامل مع الضؽوطالنفس ةٌ ، أما بق ةٌ الأسال بٌ )أسلوب الهروب والتجنب ، وأسلوب الإسناد الاجتماع ،و أسلوبالعدوان( كانت تمارس بدرجة واطبة وؼ رٌ دالة إحصاب اًٌ.-3 وجود علبقة ارتباط هٌ إ جٌاب ةٌ ذات دلالة معنو ةٌ ب نٌ التفك رٌ الإ جٌاب و أسلوب ) مواجهةالمشكلة و الإسناد الد نٌ والروح (.وف ضوء هذه النتابج قدم الباحثان بعض التوص اٌت كما اقترحا عدد م ER -