TY - JOUR ID - TI - The Impact of the Strategy of (SQ3R) in the Acquisition of the Female Students in Fifth Preparatory Class / Literary Branch in Natural Geography أثر استعمال إستراتيجية (SQ3R) في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية الطبيعية AU - Maryam Mahdi Hadi مريم مهدي هادي PY - 2014 VL - IS - 15 SP - 137 EP - 161 JO - Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية SN - 23043717 23128003 AB - The spread of education in the various countries has become a basic criterion for their cultural and social progress. Countries compete to achieve supremacy in the scientific and technical fields because the belief in science leads to attainment of thinking basics. This means a necessary change in human to transcend to higher levels described as (scientific). It is not surprising to find serious attempts to improve the educational systems in various parts of the world and re-examine their curricula and methods of teaching depending on modern scientific basics to achieve the intended progress. In spite of the important progress in the field of knowledge in student's learning and the great deal of time, effort and money invested, our schools have not genuinely got close to the goal of increasing the students' learning. This is because they depend on the gradual systems that present a unified learning at the same time without considering the speed of a student's learning which needs a specific educational aid that helps him overcome his difficulties in learning

لقد أصبح انتشار التربية والتعليم لبلدان العالم المختلفة معيارا أساسيا للتقدم الاجتماعي والثقافي فيها، فأخذت الدول تتسابق فيما بينها من أجل التفوق في المجال العلمي والتقني، لأن الإيمان بالعلم يقود إلى امتلاك أساسيات التفكير، ويعني ذلك تغيرا ضروريا في العنصر البشري بحيث ينتقل إلى مستويات أعلى توصف بأنها(علمية). فلا غرابة أن نجد محاولات جادة في تحسين النظم التربوية وتطويرها في أنحاء العالم جميعها، وإعادة النظر في مناهجها الدراسية وطرائق تدريسها على أسس علمية حديثة لتحقيق التقدم الذي تنشده وتبتغيه . وعلى الرغم من التقدم الكبير في مجال المعرفة الخاصة بتعلم الطالب واستثمار قدر كبير من الوقت والجهد والمال في مجال التعليم، إلا أن مدارسنا لم تقترب بشكل جدي من هدف زيادة تعلم الطلبة جميعاً، وذلك لاعتمادها على النظم التدريجية التي تقدم للطلبة تعليما موحدا في وقت موحد، من دون مراعاة لسرعة تعلم الطالب وما يحتاج إليه من مساعدة تعليمية معينة فريدة خاصة به تعينه في التغلب على صعوبات تعلمه ER -