TY - JOUR ID - TI - The impact of a practical treatment program in enabling victims of bullying in a sample of 6th graders أثر برنامج تدريبي في تمكين ضحايا التنمر المدرسي لدى عينة من طلبة الصف السادس الابتدائي AU - Asmaa Abd Al hseen Muhmed أسماء عبد الحسين محمد PY - 2014 VL - 25 IS - 1 SP - 70 EP - 83 JO - Journal of the College of Education for Women مجلة كلية التربية للبنات SN - 16808738 2663547X AB - This study was aimed to explore the impact of a practical program on supporting and reducing symptoms of school bulling victims in a sample of student in the sixth grade. The study sample consisted of (18) students that have been chosen from two schools (Al-Abass and Alataa’) it was an intended sample, because there were enough student with high scores in bulling victims diagnostics test, the sample was divided into two groups: the control group of (9) student from (Alataa’) school, and the experimental group consisted of (9) student from Alabass) school keeping in mind to keep the two groups equivalent in maintaining equal controls. The researcher applied the practical program which is based on cognitive behavioral therapy with the individuals of the experimental group. The program consisted of 13 sessions, 50 minutes each. The control group did not receive any treatment. To achieve the purpose of the study, school bulling diagnosis have been applied to chose the sample of the study, a scale was also used on bulling victims to know the intensity or level of bulling the victims have been exposed to. Data was analyzed statistically based on tests of (Wilcoxon) and (Mann Witney) to measure the effect of the treatment in school bulling victims. Results show significant differences between the two tests pre and after in favor of the experiment group after applying the program, the other hand there wasn’t any differences in the pre and after test in the control group. The abstract result of this study was to deduce the effectiveness in supporting and reducing symptoms on bulling victims. The study recommended conducting more studies concerning treatments programs for different age groups and founding treatment centers.

سعت الدراسة تعرف أثر برنامج تدريبي في تمكين ضحايا التنمر المدرسي لدى عينة من طلبة الصف السادس الابتدائي .تألفت عينة الدراسة من (18) تلميذاً تم اختيارهم من مدرستي (العباس الابتدائية ومدرسة العطاء) بصورة قصدية، لوجود العدد العدد الكافي ممن حصلوا على درجات عليا على المقياس التشخيصي لضحايا التنمر، وتم تقسيم عينة الدراسة الى مجموعتين ، حيث تألفت المجموعة الضابطة من (9) تلاميذ من مدرسة العطاء فيما تألفت المجموعة التجريبية من (9) تلميذاً من مدرسة العباس مع مراعاة التكافؤ للمجموعتين .وقامت الباحثة بتطبيق برنامج تدريبي استند الى مبادىء النظرية المعرفية السلوكية على أفراد المجموعة التجريبية حيث استمر البرنامج على مدى (13) جلسة ،مدة كل جلسة (50) دقيقة، في حين لم يتلق أفراد المجموعة الضابطة البرنامج التدريبي .ولتحقيق أهداف البرنامج طبق المقياس التشخيصي لضحايا التنمر المدرسي لاختيار العينة ، كما تم تطبيق مقياس ضحايا التنمر يقيس شدة التنمر الذي تعرض له الضحايا .وتم تحليل البيانات احصائياً باستخدام اختبار (ولكوكسن ) و(مان وتني ) لبيان أثر البرنامج التدريبي في تمكين ضحايا التنمر المدرسي .وأظهرت النتائج وجود فرق دال احصائياً بين الاختبارين القبلي والبعدي لصالح المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج ،كما وجد فرق دال احصائياً بين عينتي البحث التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية ، في حين لم يوجد فرق دال احصائياً بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة، وخلصت الدراسة الى استنتاج مفاده ان البرنامج ذو فاعلية في تمكين قدرات ضحايا التنمر ، وأوصت الدراسة باجراء دراسات تهتم بالبرامج العلاجية للمتنمرين والحد من سلوك التنمر على مختلف المستويات العمرية ،والاهتمام بالبرامج الوقائية للحد من ظاهرة التنمر. ER -