@Article{, title={Evaluation of of Islamic subject book for sixth-grade intermediate in Iraq from the perspective of teachers and school instructors تقويم كتاب التربية الإسلامية للصف السادس الإعدادي في العراق من وجهة نظر مدرسي المادة ومدرساتها}, author={Kahid Ahmed Sulaiman خالد أحمد سليمان}, journal={Midad Al-Adab Refereed Journal مجلة مداد الاداب}, volume={1}, number={10}, pages={693-748}, year={2015}, abstract={The research aims to evaluate the textbook of Islamiceducation for sixth-grade preparatory schools in Iraq from thepoint of view of its teachers. To achieve this goal theresearcher examined as sample adult (26) school teachers ofIslamic Education and Madrsadtha in junior high school andhigh school to the Directorate of Education Rusafa second cityof Baghdad, and built a researcher questionnaire consisting of(48) items distributed on (6) areas and make sure of itssincerity and stability after its presentation to a number ofexperts.The researcher had treated its data statistically, and the resultsare:• Textbook quality standards are not available in the book ofIslamic education for sixth-grade preparatory schools in Iraq.• The area of the major weakness of the book is the content ofthe book.• The field which achieved positive high for the book is thearea of the activities.The researcher had recommended severalrecommendations, including:• The need to address and improve the Islamic Educationsixth-grade preparatory textbook by the relevant authorities,and to avoid the lack of conformity to standard good textbook.• The need to take the views of the teachers when writing thebook.The researcher suggested several proposals, including:• Work on the evaluating Islamic books for intermediate andsecondary according to standard good textbook.

يهدف البحث إلى تقييم الكتاب المدرسي لمادة التربية الإسلامية للمدارس الإعدادية فيالصف السادس في العراق من وجهة نظر معلميها. لتحقيق هذا الهدف درست الباحثةكما عينة الكبار ( ٢٦ ) معلما ومعلمة مدرسة التربية الإسلامية في المدرسة الإعداديةوالمدارس الثانوية لمديرية التربية والتعليم الرصافة المدينة الثانية في بغداد، وبنىاستبيان الباحث تتكون من ( ٤٨ ) فقرة موزعة على ( ٦) مناطق وتأكد من صدقهاوالاستقرار بعد عرضه على عدد من الخبراء.وكان الباحث تعامل بياناتها إحصائيا، والنتائج هي:• معايير الجودة الكتب المدرسية لا تتوفر في كتاب التربية الإسلامية للمدارسالإعدادية في الصف السادس في العراق.• تبلغ مساحة ضعف كبير من الكتاب هو محتوى الكتاب.• الحقل الذي حقق أعلى مستوى إيجابي لهذا الكتاب هو مجال الأنشطة.قد أوصت الباحثة عددا من التوصيات، بما في ذلك:• الحاجة إلى معالجة وتحسين التربية الإسلامية السادس والصف المدرسي التحضيريمن قبل السلطات المعنية، وتجنب عدم مطابقة لكتاب جيد القياسية.• الحاجة إلى أخذ آراء المعلمين عند كتابة الكتاب.واقترح الباحث عدة مقترحات،} }