Fulltext

تأثير استخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم في تعلم بعض أنواع التهديف بكرة اليد

نهاد محمد علوان

journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية
ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2010 Volume: 15 Issue: 63 Pages: 243-262
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Abstract

من خلال ملاحظة الباحثة الميدانية لمستوى أداء الطالبات في مهارة التهديف في كرة اليد لاحظت أن هناك تباين في مستوى الطالبات في تعلم مهارة التهديف بكرة اليد ، والذي قد يعود إلى صعوبة هذه المهارة أو إتباع طرائق تدريس تقليدية عند تعلمها والتي قد لا تؤدي إلى استثارة الدافعية لديهن لتعلم تلك المهارة . لذا جاءت فكرة الباحثة في استخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس تلك المهارة ، والتي قد تعمل على استثارة الدافعية والرغبة لدى الطالبات نحو التعلم ومحاولة التغلب على بعض جوانب القصور عند تعلم تلك المهارة ، وكان من أهداف البحث التعرف على الفروق في تعلم بعض أنواع التهديف بكرة اليد نتيجة استخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم وللمجموعتين الضابطة والتجريبية ، وقد افترضت الباحثة عدة فرضيات كان منها هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تعلم بعض أنواع التهديف بكرة اليد نتيجة استخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم وللاختبارات البعدية وللمجموعتين الضابطة والتجريبية ، وعليه كان المنهج المستخدم في البحث هو المنهج التجريبي وشملت عينة البحث طالبات الصف الثاني في كلية التربية الرياضية للبنات للعام الدراسي 2008 – 2009 والبالغ عددهن ( 80 ) طالبة وتم تقسم العينة إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية ، وقد استغرق تطبيق المنهج التعليمي المتضمن استخدام إستراتيجية خرائط المفاهيم ( شهران ) بواقع ( 2 ) وحدة تعليمية أسبوعيا أي بمجموع ( 16 ) وحدة تعليمية على طول مدة البحث ، وقد استنتجت الباحثة عدة استنتاجات كان من أهمها تفوق المجموعة التجريبية والتي استخدمت إستراتيجية خرائط المفاهيم على المجموعة الضابطة والتي استخدمت الأسلوب التقليدي المتبع في تعلم بعض أنواع التهديف في كرة اليد .