Fulltext

(The impact of strategy warhead numbered in the collection of second grad students At the medium in history)

اثر استراتيجية الرؤوس المرقمة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ

Ahmed hashim Mohamed احمد هاشم محمد --- Noorakhaled jihad نورة خالد جهاد

Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية
ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2017 Volume: 14 Issue: 54 Pages: 389-410
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Abstract

يهدف البحث الحالي إلى معرفة على" أثر إستراتيجية الرؤوس المرقمة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ ". ولتحقيق ذلك افترضت الباحثة انه ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة التاريخ العربي الاسلامي بإستراتيجية الرؤوس المرقمة ومتوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية. وتكونت عينة الدراسة من (64) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في ثانوية ورقة بن نوفل في المديرية العامة لتربية الكرخ / الاولى في بغداد للعام الدراسي 2015-2016 وزعت عينة الدراسة على مجموعتين بواقع (32) طالبة للمجموعة التجريبية ومثلها للمجموعة الضابطة. أجرت الباحثة التكافؤ بين مجموعتي البحث في متغيرات عدة هي: ( العمر الزمني للطالبات محسوباً بالشهور، التحصيل الدراسي للوالدين ، درجات نصف السنة لمادة التاريخ العربي الاسلامي للعام(2015-2016)، ودرجات المعرفة السابقة ، والذكاء). قامت الباحثة بتدريس المجموعتين بنفسها ، شعبة (ب) تمثل المجموعة التجريبية التي درست بإستراتيجية الرؤوس المرقمة وشعبة (أ) تمثل المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية واستغرقت التجربة (شهرين)

The current research aims to identify the " impact of strategic warheads numbered( NHT) in the collection average second grade students in the article of history). " To achieve this, I assumed the researcher that there is no different between the statistically significant the average score for the collection of experimental group who teaches the Arab Islamic history on and a strategic warheads numbered and the average score for the collection of the control group who were studying the same article according to the classic method ( traditional) . The study sample consisted of 64 students from the second grade average in the secondary warka bin nawfal in the general Directorate for education first karkh in Baghdad for the annual cources 2015-2016 and distributed the sample into two groups by (32) a student of the experimental group and the same for the controled group .the researcher Conducted parity between the two sets of search in several variables are: ( chronological age is measured by months- educational attainment of the parents - degrees for a half year of the Islamic Arab history degrees previouse knowledge – and Intelligence measured) , the researcher taught two groups themselves , Division (B) represent the experimental group that studied the use of strategic warheads Division and numbered (A) represent the controled group , who studied in the traditional way and the experiment took (two months).

Keywords

The impact of strategy warhead numbered --- اثر استراتيجية الرؤوس المرقمة في تحصيل طالبات