Fulltext

تأثير استخدام أسلوبي نظام التعليم الشخصي والعصف الذهني في التعلم والاحتفاظ لعدو110م حواجز

حسين سعدي إبراهيم

Al.Qadisiya journal for the Sciences of Physical Education مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
ISSN: 7791 /1991 Year: 2010 Volume: 10 Issue: 2 Pages: 56-80
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Abstract

أن العملية التعليمية كانت ولاتزال وفي مجمل مكوناتها ( المعلم والطالب والمادة) والاساليب التي تنفذ بها هي الشغل الشاغل لكثير من الباحثين والمهتمين بالعملية التعليمية بشكل عام وبطرائق التدريس في التربية الرياضية بشكل خاص، ففي الوقت الذي يجري تدريس التربية الرياضية بالاسلوب التقليدي القائم على وجود منهج ثابت موثق في الكتب المنهجية ، نجد ان السنين الاخيرة قد شهدت تحولات جادة في اشاعة مكونات اكثر تطورا في العملية العملية التعليمية، فقد تطورت طرائق التدريس نتيجة تطور الابحاث التربوية والنفسية وتطور المجتمعات وفلسفاتها، فأجريت بحوث ودراسات عديدة عن كيفية تحديث عملية التعلم وكيفية توصيل المادة العلمية للمتعلم (صالح وعبد المجيد ،1982،ص139) يعد اسلوب نظام التعليم الشخصي من الاساليب التعليمية المتطورة والجديدة التي تقوم على دراسة المتعلم للمادة التعليمية متى يشاء،وحسب قدراته وفي اي مكان يريده وحسب سرعته الخاصة وبذلك فأن المبدأ الاساسي الذي تقوم عليه هذه الخطة في التعليم هو ان المتعلم يقوم باستيعاب كل مفاهيم الوحدة التعليمية ومهاراته، واتقانها قبل الانتقال الى الوحدة التي تليها ومن مميزات هذا الاسلوب أن الطالب يستطيع أن ينتقل من وحدة دراسية الى الاخرى حسب قدراته العلمية وسرعته في التعلم منذ بداية دراسة المساق حتى النهاية (الحيلةواخرون،1999،ص296).تحديد مشكلة البحث فان الباحث يسعى الاجابة على التساولات الاتية:-

• ماهو تأثير استخدام اسلوبي نظام التعليم الشخصي والعصف الذهني في التعلم لعدو 110م حواجز واي الاسلوبين افضل.
Keywords استخدام اسلوب التعليم الوصفي والعصف الذهني في التعلم