فاعلية استخدام أنموذج كلوزماير التعليمي في تحصيل طلبة قسم التربية الفنية في مادة تاريخ الفن وتنمية اتجاهاتهم نحو المادة

Abstract

يهدف البحث الحالي إلى تعرف (فاعلية استخدام أنموذج كلوزماير التعليمي في تحصيل طلبة قسم التربية الفنية في مادة تاريخ الفن وتنمية اتجاهاتهم نحو المادة ) ، وتكون مجتمع البحث الحالي من طلبة الصف الثالث في قسم التربية الفنية - كلية الفنون الجميلة - جامعة بغداد للعام الدراسي ( 2012 - 2013 ) – الفصل الدراسي الثاني البالغ عددهم (90) طالب وطالبة واقتصر على عينة مكونة من (32) طالب وطالبة توزعوا على مجموعتين تجريبية وضابطة ضمت كل مجموعة (16) طالب وطالبة ، وقد كافأ الباحث بين المجموعتين في متغيرات ( الخبرة السابقة ، العمر الزمني ، والاتجاه نحو المادة) . واعد الباحث اداتي البحث المتمثلتين بالاختبار التحصيلي من نوع الاختيار من متعدد ومقياس اتجاهات الطلبة نحو مادة تاريخ الفن ، وقام الباحث باستعمال الوسائل الاحصائية الملائمة لاجراءات البحث الحالي وهي (الاختبار التائي (T-Test) لعينتين مستقلتين ، ومعامل ارتباط بيرسون )، وقد اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى معنوية (0.05) بين مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في التحصيل الدراسي وفي الاتجاه نحو المادة الدراسية ولصالح طلبة المجموعة التجريبية