Fulltext

Use of Google Forms in Teaching and Assessing English Phonology

إستخدام نماذج غوغل في تدريس واختبار مادة النظام الصوتي الإنجليزي

Firas Fathi Ali

Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية
ISSN: 18172695 Year: 2018 Volume: 43 Issue: 4 Pages: 17-39
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Abstract

Incorporating technology into learning, teaching and assessment is not a choice anymore; it is a necessity, especially if it is meticulously aligned to classroom objectives and pedagogical visions. Technology does not only mean using computers, interactive smart boards, and other sophisticated hardware. Technology also means using the right tools that allow students to create, connect, research, collaborate, contextualize and build skills. Most studies on assessment have mainly focused on in-class written and oral tests, and only few have seriously considered combining technology and academic online formative assessment at university level. This paper aims at utilizing Google Forms as a powerful online technology tool in teaching phonology and assessing students' competence. Moreover, this paper aims at testing students' desirability to participate in online tests/quizzes and providing facilitating feedback. Results show that Google Forms-based tests are not only tests of learning but also tests for learning that contribute to continuous improvement and enhanced achievement. The results further reveal that students were highly motivated and willing to participate in more similar tests.

لم يعد استخدام التكنولوجيا في التعلّم والتدريس خياراً بعد الآن، بل أصبح ضرورة ملّحة وخصوصاً اذا كانت تتماشى مع أهداف المادة الدراسية والرؤى التعليمية والتربوية. لا تقتصر التكنولوجيا على استخدام أجهزة الكمبيوتر واللوحات التفاعلية الذكية والأجهزة المتطورة الأخرى فحسب، بل تعني أيضاً استخدام الأدوات المناسبة التي تسمح للطلبة بالابداع والتواصل والبحث والتعاون والتعمق في السياقات وبناء المهارات. ركزت معظم الدراسات على الاختبارات الشفوية او التحريرية التي تجري داخل الصف، وقليل منها أخذ على محمل الجد النظر في الجمع بين التكنولوجيا والتقييم اليومي الأكاديمي عبر الانترنت على المستوى الجامعي. يهدف البحث الحالي إلى إستخدام نماذج غوغل كأدوات فعالة وقوية في تدريس مادة النظام الصوتي الإنجليزي واختبار كفاءة الطلبة فيها. كما يهدف أيضاً الى اختبار رغبة الطلبة للمشاركة في هذا النوع من الاختبارات وتقديم التغذية الراجعة المساعدة. أظهرت النتائج أن الإختبارات المستندة على نماذج غوغل ليست إختبارات للتعلّم فحسب، بل إختبارات من اجل التعلّم تسهم في التطوير المستمر وتحسين الانجازات. وكشفت النتائج أيضاً بأن الطلبة كانوا متحمسين للغاية ومستعدين للمشاركة في اختبارات مماثلة كثيرة أخرى.

Keywords

Google Forms --- Phonology --- Teaching --- Assessment --- نماذج غوغل، النظام الصوتي ، التدريس، الاختبار