اثر الوسائط الفائقة في التحصيل وتنمية الوعي البيئي عند طالبات المرحلة الثانوية في مادة الجغرافية

Abstract

ملخص البحث يهدف هذا البحث إلى :- (معرفة اثر الوسائط الفائقة في التحصيل وتنمية الوعي البيئي عند طالبات المرحلة الثانوية في مادة الجغرافية ). ولتحقيق أهداف البحث اعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي للمجموعات المتكافئة ,وتم اختيار عينة من طالبات الصف الخامس الادبي في ثانوية (الوصال للبنات) التابعة للمديرية العامة لتربية كربلاء المقدسة لغرض تطبيق التجربة خلال العام الدراسي (2016- 2017) . وتكونت عينة البحث (67) طالبةً وبواقع (34) طالبة مثلنّ المجموعة التجريبية اللواتي درسنّ بالوسائط الفائقة و(35) طالبةً مثلنّ المجموعة الضابطة واللواتي درسنّ وفق الطريقة (الاعتيادية) . وبعد أن حدد الباحثان المادة العلمية المراد تدريسها لطالبات مجموعتي البحث والتي شملت الفصلين الاخيرين من كتاب الجغرافية الطبيعية / للصف الخامس الادبي , المقرر تدريسه من قبل وزارة التربية خلال العام الدراسي (2016- 2017) , وفي ضوء محتواه حدد الباحثان الاهداف السلوكية والتي بلغت (160) هدفاً سلوكياً موزعة على مستويات بلوم المعرفية الستة, ومن ثم قام الباحثان بأعداد الخطط الدراسية وبرمجيات الوسائط الفائقة والتي بغلت (30) برمجية متوافقة مع عدد الخطط الكلي لمجموعة البحث التجريبية . ولكون البحث الحالي يسعى الى معرفة اثر الوسائط الفائقة في التحصيل وتنمية الوعي البيئي لذلك شرعَ الباحثان بأعداد أداتي البحث والمتمثلتين بالاختبار التحصيلي الذي تكون من (50) فقرة منها (40) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد و(10) فقرات مقالية ذات الاجابات القصيرة , تم التحقق من صدقه وثباته وجميع خصائصه السايكومترية ،أما الاداة الثانية فتمثلت بمقياس الوعي البيئي والمكون من (40) فقرة متدرجة الإجابة بحسب مقياس ليكرت الثلاثي وموزعة على ثلاث مجالات , ولتحليل النتائج جمعت البيانات ومن ثم جرت معالجتها إحصائيا ، عن طريق استعمال الرزمة الإحصائية للعوم الاجتماعية (ٍSPSS) وبعد تحليل النتائج إحصائيا . توصل الباحثان الى وجود فروق ذو دلالة احصائية في استجابات أفراد العينة ولصالح المجموعة التجريبية والتي درست باستعمال الوسائط الفائقة في التحصيل وتنمية الوعي البيئي على المجموعة الضابطة والتي درست على وفق الطريقة الاعتيادية .مما يعني تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل ومقياس الوعي البيئي .وعلى وفق ما تم التوصل إليه من نتائج ، أوصى الباحثان بضرورة حث المدرسين والمدرسات على تدريس مادة الجغرافية بالوسائط الفائقة ولكافة المراحل الدراسية لما تتميز به من خصائص تسهم في زيادة التحصيل وارتفاع مستوى الدافعية وتغيير الاتجاهات وتنمية الميول ، واستكمالً لهذا البحث فقد اقترحَ الباحثان إجراء دراسة لمعرفة المعوقات التي تواجه مدرسي ومدرسات مادة الجغرافية عند استعمال الوسائط الفائقة في التدريس .