Fulltext

ِ The Eeffect of using Notebooks Exchange Method in The Achievement for Third year Students at College of Basic Education

اثر استعمال أسلوب تبادل الكراسات في تحصيل طلبة المرحلة الثالثة في كلية التربية الاساسية في مادة العربية العامة

Nadia sattar Ahmed / Musadaq Khanjar kreedy ناديه ستار احمد / مصدق خنجر كريدي

Al-Fatih journal مجلة الفتح
ISSN: 87521996 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 78 Pages: 313-328
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Abstract

This study was conducted at the University of Diyala College of Basic Education, Department of Geography for the academic year 2018-2019. The aim of this study was to identify The Eeffect of using Notebooks Exchange Method in The Achievement for Third year Students at College of Basic Education the researchers choose the college of Basic Education at Diyala University from among the Colleges in Iraq Only two sections among third year sections to represent the section (A) representing the experimental group and the section (b) representing the control group. The final total number sample of students was (100male and female ) students about (50 male and female) students in the experimental group whom studied dictation using the method of notebook exchange and (50 male and female)students in the control group studied using the traditional way..The researchers equaled between the students of the two groups in the variables of the previous information in the dictation ,ability of language. The researchers formulated the behavioral aims and prepared the model teaching plans for the students of the two groups. The researchers prepared an achievement test containing ( 20items) of multiple choice type to prove the validity and objectivity of the test. The experiment lasted (8 weeks), during that the researchers studied studied the students in the experimental and control groups. The T-test was used for two independent samples Ki- square, Pearson correlation coefficient and statistical methods in research procedures and analysis of results. At the end of the experiment, the researchers applied the achievement test and concluded that the students of the experimental group were superior to the students of the control group

اجريت هذه الدراسة في جامعة ديالى كلية التربية الاساسية على طلبة قسم الجغرافيا للعام الدراسي 2018- 2019م واستهدفت معرفة استخدام اسلوب تبادل الكراسات في التحصيل لدى طلبة المرحلة الثالثة في كلية التربية الاساسية في مادة العربية العامة. وقد إختار الباحثان كلية التربية الاساسية جامعة ديالى من بين كليات العراق قصديا ومنها اختير شعبتين من شعب المرحلة الثالثة لتمثل الشعبة (أ) المجموعة التجريبية والشعبة (ب) المجموعة الضابطة وبلغ عدد طلبة العينة النهائي (100) طالب وطالبة بواقع (50) طالب وطالبة في المجموعة التجريبية التي درست الاملاء ضمن مادة العربية العامة باستعمال اسلوب تبادل الكراسات و (50) طالب وطالبة في المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية .وكافأ الباحثان بين طلبة المجموعتين في متغيرات المعلومات السابقة في الاملاء والقدرة اللغوية . صاغ الباحثان الاهداف السلوكية وأعد الباحثان الخطط الانموذجية التدريسية لطلبة المجموعتين وأعد الباحثان اختبارا تحصيليا مكون من 20 فقرة من نوع الاختيار من متعدد للتثبت من صدق وموضوعية الاختبار .واستمرت التجربة (8) اسابيع درس خلالها الباحثان طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة ، واستعمل الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومربع كاي و معامل ارتباط بيرسون ووسائل احصائية في اجراءات البحث وتحليل النتائج . وفي نهاية التجربة طبق الباحثان الاختبار التحصيلي البعدي فتوصل الباحثان الى تفوق طلبة المجموعة التجريبية على طلبة المجموعة الضابطة

Keywords

Notebooks Exchange Method --- اسلوب تبادل الكراسات