Fulltext

The Effect of Cognitive-Spatial-Sensory Exercises in a Random Way in Learning the Skills of Passing and Scoring in Futsal among the Second Intermediate Students

أثر تمرينات الإدراك الحس- حركي المكاني بالأسلوب العشوائي في تعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم للصالات لطلاب الثاني المتوسط

Ali Abid Kadhim / Nasser Kurdi Thabbah علي عبد كاظم عمير / نصير كردي ذباح

Al-Fatih journal مجلة الفتح
ISSN: 87521996 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 78 Pages: 393-413
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Abstract

This study aims at preparing The Effect of Cognitive-Spatial-Sensory Exercises in a Random Way in Learning the Skills of Passing and Scoring in Futsal among the Second Intermediate Students, as well as investigating the effect of The Effect of Cognitive-Spatial-Sensory Exercises in a Random Way in Learning the Skills of Passing and Scoring in Futsal among the Second Intermediate Students.The researchers used the experimental approach to suit the research problem and its objectives. The sample was randomly selected by the draw of the second graders from three sections (a), (b), (c) that represent (105) students, representing (a) the experimental group and (b) the control group. The total number of sample (30 students). The research tools were tests of the skills of passing and scoring. After performing the pretest tests, applying the exercises to the members of the experimental group, and then applying the posttests and obtaining the data, the researchers used the statistical suit (SPSS) to process them and obtain the results, the study found that :The cognitive- sensory exercises of the place in a random way used positively affected the learning of students aged (13-15) years on the skills of passing and scoring in futsal.

يهدف البحث إلى: اعداد تمرينات للإدراك الحس- حركي المكاني بالأسلوب العشوائي في تعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم للصالات لطلاب الصف الثاني المتوسط ، وتعرف تأثير تمرينات الادراك الحس- حركي المكاني بالأسلوب العشوائي في تعلم مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم للصالات لطلاب الصف الثاني المتوسط. استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته مشكلة البحث وأهدافه. أما العينة فجرى اختيارها عشوائياً بطريقة القرعة من طلاب الصف الثاني وبواقع ثلاث شعب (أ)، و(ب)، (ج)، والبالغ عددها (105) طالب، لتمثل شعبة (أ) المجموعة التجريبية وشعبة (ب) المجموعة الضابطة, وبلغ عدد أفراد العينة (30 طالباً) ،. أما أدوات البحث فكانت اختبارات مهارتي المناولة والتهديف. وبعد إجراء الاختبارات القبلية وتطبيق التمرينات على أفراد المجموعة التجريبية ومن ثم تطبيق الاختبارات البعدية والحصول على البيانات، استخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية (SPSS) لمعالجتها والحصول على النتائج ومنها توصل إلى الاستنتاجات وأهمها: 1- إن تمرينات الإدراك (الحس- حركي) المكاني بالأسلوب العشوائي المستخدمة أثرت إيجاباً في تعلم الطلاب بأعمار (13 ــ 15) سنة لمهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم للصالات.

Keywords

Cognitive-Spatial-Sensory Exercises --- Random Way --- تمرينات الادراك الحس حركي الاسلوب العشوائي