Fulltext

Evaluation of training courses for social teachers from the perspective of trainees and supervisors

تقويم الدورات التدريبية لمعلمي الاجتماعيات من وجهة نظر المعلمين المتدربين والمشرفين الاختصاص

Salwan Abed. Ahmed سلوان عبد احمد

Al-Adab Journal مجلة الآداب
ISSN: 1994473X Year: 2019 Volume: 1 Issue: 130 extention Pages: 347-370
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Abstract

The current research aims at evaluating the training courses for social teachers in the primary schools of the General Directorate for the Education of Diyala Governorate for the academic year 2017-2018, which is conducted by the Department of Preparation and Training for the new appointees, by identifying the reality of these courses and to know the point of view of trainees and supervisors in the programs of these courses. The descriptive approach. The research community consists of social teachers in the primary schools appointed from 2012 to 2018. In addition to the social supervisors, the research sample consisted of the social teachers participating in the training courses, The results of the research showed that there were statistically significant differences at (0.05), and there were statistically significant differences in favor of the higher arithmetic mean between the answers of the trainees and the supervisors. In light of the results of the research, Recommendations include the need for teachers to participate in the planning of educational programs, and to be training courses during the summer vacation, and the researcher suggested to conduct a study on the obstacles of training courses for social teachers, and conduct a similar study of other competencies.

يهدف البحث الحالي الى تقويم الدورات التدريبية لمعلمي الاجتماعيات في المدارس الابتدائية التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة ديالى للعام الدراسي 2017-2018 والتي يقيمها قسم الإعداد والتدريب للمعلمين الجدد, من خلال التعرف على واقع هذه الدورات , ومعرفة وجهة نظر المتدربين والمشرفين في برامج هذه الدورات, اتبع الباحث المنهج الوصفي, وتكوّن مجتمع البحث من معلمي الاجتماعيات في المدارس الابتدائية المعينين من عام 2012 ولغاية عام 2018, فضلاً عن مشرفي مادة الاجتماعيات, تألفت عينة البحث من معلمي الاجتماعيات المشاركين في الدورات التدريبية, امّا اداة البحث فكانت استبانة اعدّها الباحث تم التأكد من صدقها وثباتها, اثبتت نتائج البحث ان برنامج الدورات تساهم في تطوير المستوى المهاري لمعلمي الاجتماعيات بالدرجة الاولى , وفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحث بعدد من التوصيات منها ضرورة مشاركة المعلمين عند التخطيط للبرامج التربوية, وأن تكون الدورات التدريبية في أثناء العطلة الصيفية , واقترح الباحث إجراء دراسة حول معوقات الدورات التدريبية لمعلمي الاجتماعيات , وإجراء دراسة مماثلة لاختصاصات أخرى.

Keywords

training courses –Social Teachers - Moderators. --- : الدورات التدريبية – معلمي الاجتماعيات – المشرفين