Fulltext

Toward Distinguish Educational Evaluation by UsingPsychological Engineering" Applied Research on Many Technical Institutes in Baghdad "

نحو تقويم تربوي متميز بأستخدام الهندسة النفسية" بحث تطبيقي على عدد من المعاهد التقنية في بغداد "

هدى خورشيد شوكة --- نبيل محمد الخناق

journal of kerbala university مجلة جامعة كربلاء
ISSN: 18130410 Year: 2011 Volume: 9 Issue: 3 Pages: 17-38
Publisher: Kerbala University جامعة كربلاء

Abstract

Educational Evaluation is the basis to show how far the educational institutions are successful or failure and the range to achieve the objectives of these institutions . So, it is recommended to invest every modern system in this aspect . This paper comes to explain the concepts and to built curriculum and to display the basic of educational evaluation. Additional , to identify the range to use psychological engineering system that works as a fundamental to of human psychic structure and to deal with it by using practical methods and means that has effect on perception , conceivability , ideas and senses . Consequently , it has impact on conduct , skills and human performance . In order to find relation between educational evaluation and psychological engineering , a questionnaire was used to collect opinions of chairmen of Baghdad institutes in Technical Education . The questionnaire was analyzed with favorite mathematical mediators , standardized deviation and connection coefficient that gave its recommendations to sustain the investment of experience in psychology and educational, and to encourage the workers to conduct developing educational evaluation researches .

التقويم التربوي أساسا لمدى نجاح أو فشل المؤسسات التربوية في عملها ومدى تحقيق أهداف هذه المؤسسات ,مما يتطلب استثمار كافة النظم ألحديثه في هذا المجال ,وجاء البحث بتوضيح المفاهيم وبناء المنــاهج التربوية وعرض أسس التقويم التربوي,والتعرف على مدى استخدام نظام الهندسة النفسية الذي يعمل أساسـا على تركيب النفس الإنسانية والتعامل معها بوسائل وأساليب عملية مؤثرة بالإدراك والتصور والأفكار والشعور وبالتالي بالسلوك والـمهارات والأداء الإنساني , ولإيجاد العلاقــة بين التقويم التربوي والهــندسة النفسية اعتــمد استخدام استبانه لجمع آراء رؤوساء أقسام معاهد بغداد في التعليم التقني وتحليل الاستبـانة وعرض المتوسطات الحســابية المرجحة والانحراف المعياري ومعامل الارتباط التي أعطت في ضوءها التوصيات التي أكدت على استثمار الخبرات في مجال العلوم النفسية والتربوية وتشجيع العاملين للقيام بالأبحاث لتطوير التقويم التربوي