بناء وتطبيق مقياس لاستراتيجيات التعلم لدى طلبة الدراسة الإعدادية

Abstract

يواجهه الطلبهة بعهد دمهولهم مرحلهة الدراسهة الاعداديهة حيهان دراسهية تختلها عهس التهي عا هوها فهي المدرسهة المتوسهطةوالثانوية فالطالب في الدراسة الاعدادية يتحمهل مسهلولية تعلمهه بدرجهة كبيهرن موههو مطالهب بتحصهيل المعرفهة مهس مصهادر متعهددنومتنوعهة وبطرائهق واسهاليب تتناسهب وطبيعهة واههداف المقهررات والمنهاهج التهي يقهوم بدراسهتها 2 ولهكلف فالاسهتراتيجيات التههيسيسههتخدمها لاكتسههاب المعلومههات وتنظيمههها وتخاينههها واسههترجاعها قههد تختلهها عههس تلههف الاسههتراتيجيات التههي اسههتخدمها فههيالمراحل التعليمية السابقة م او قهد تظهل كمها ههي علهغ الهرام مهس احتمهال عهدم تمشهيها وعهدم تناسهبها وطبيعهة واههداف المقهرراتوالمناهج الدراسية التي يقوم الطالب بدراستها 22996 م ان الدراسات والابحاث التي تناولت اساليب واستراتيجيات التعلم ) atkins,etal( ولقد لاحظ واتكنا وزملاؤهوالاستككار م والتي راجت ملال السنوات العشر الاميرن م لم تتعرض لبحث التغير الكي يمكس ان يحدث لمثل هكه الاساليبم مع مرور الامس كما ا اروا الغ انه علغ الرام مهس اهميهة دراسهة اسهاليب الهتعلم والاسهتككار م الا ان البحهوث والدراسهههههههات التهي2) اجريت علغ طلبة دول العالم الثالث تعد قليلة ) فطيمم 29999212مشكلة البحث واهميته:-يعد موضوع استراتيجيات التعلم مس المواضيع الحديثة التي اعت في السنوات الاميرن مس القرن العشريس نظرا لاهميتهالكبيرن فهي حيهان الطلبهة الدراسهية عبهر مراحهل الدراسهة المختلفهة م ولكونهه يهرتب بالجوانهب المعرفيهة والتحصهيلية م فقهد اثهار ههكاالموضوع انتباه العديد مس الباحثيس لاجراء دراسات متنوعة عليه 2ولقد تاايد الاهتمام في الاونة الاميرن بشكل ملحوظ بدراسهة اسهتراتيجيات الهتعلم وتطبيقاتهها 2 وههكه الاسهتراتيجياتلازمة وضرورية لاكتساب المعلومات وتخاينهها واسهتخدامها 2ويكمهس جهوهر الاهتمهام باسهتراتيجيات الهتعلم والتهدريب علهغ القيهامبها ماصة في التعليم الاعدادي في التاكيد علغ اهمية الوصول الغ جعل الطالب جاءا نشطا و فاعلا و حيويا في العملية التربويةومس الاسباب الامرى لهكا الاهتمام الاقتناع بان المعرفة التي يكتسهبها الطالهب فهي اثنهاء دراسهته الاعداديهة (Miles,1988:34)سوف يطرأ عليها تغيير كبير في اضون سنوات قليلة نظرا للتطور الكبير والسريع في مختلا ميهاديس العلهم والمعرفهة ومها يحتاجههالطالهب بعهد اجتيهازه مراحهل التعلهيم المختلفهة ههو ان يكهون لديهه مهس اسهتراتيجيات الهتعلم مها يمكنهه مهس تعلهم او اكتسهاب ايهة( Cliftetal , 1990: معلومات او مهارات جديدن يحتاجها في اثناء حياته ( 253وثمة سبب امر لهكا الاهتمام وهو مشكلة ضعا القدرن علغ التحصيل الدراسي لدى الكثيهر مهس الطلبهة وههكا الضهعاليس بسبب انخفاض درجة الككاء او النقص في الجهد المبكول اوعدم الميل للدراسة م وانما بسبب انخفاض مسهتوى مههاراتهم(Wilson, في اكتساب وتنظيم المعلومات وترتيبها وتجهياها وتخاينها( 1988:3232999 م فههي مراجعههة لههه لبحههوث ودراسههات اسههتراتيجيات الههتعلم م ان البههاحثيس فههي هههكا ) Wittrock ( ويههرى وتيههروالمجال يعتقدون ان تدريس استراتيجيات التعلم م وتصميم واعداد برامج للتدريب عليها يلعب دزورا مهمها فهي تحقيهق ههدف مهسانهه لا ) Wittrock ( ويلكهد ويتهرو ) Educating Everybody( الاههداف المهمهة فهي التربيهة والتعلهيم وههو تعلهيم كهل فهردينبغي ان تقوم بتدريس استراتيجيات التعلم دون فهم تلهف الاسهتراتيجيات او دون وعهي بتلهف الاسهتراتيجيات وبتسهميتها وبطرائهققياسهها 2 فالهههدف الاول ينبغههي ان يركهها علههغ اسههتراتيجيات الههتعلم وفهمههها امهها الهههدف الثههاني فيركهها علههغ التههدريب علههغ تلههف(Wittrock, الاستراتيجيات ( 1988:287.2893ان استراتيجيات التعلم ظهرت في العديد