Fulltext

مفهوم الذات وعلاقته بالإدراك الاجتماعي والمكانة السوسومترية لدى طلبة المرحلة الإعدادية

م.م.رنا رفعت شوكت

Alustath الاستاذ
ISSN: 0552265X 25189263 Year: 2013 Volume: 2 Issue: 204 Pages: 595-622
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Abstract

The concept of self-knowledge formation organized and educated Perceptions of emotional perceptions and evaluations of individual Ablorh individual and considers him a psychological definition of the same self-concept consists of individual self-psychological ideas specific dimensions for the various elements of his being internal or externalAnd function of self-concept and motivation and integration function, organize and develop the changing world of experience that no individual in the middle, and so it regulates and determines behavior.The growing self-concept as a product configuration of social interaction along with the inner motivation of self-assertion, and although he fixed to a large extent, but it can be modified and changed under certain circumstances.The differing views about the nature of the self and its structure and composition and dimensions, functions and even the definition, and has been mentioned Ibn Sina self-concept as is knowledge of the human, and we have learned what God did not know self-inspiring and self and assured self and self is inclined towards evil In the light of previous data formulated objectives of the current research which1 - measure the self-concept of the fourth grade students preparatory.2 - measuring social cognition of fourth grade students preparatory.3 - find the relationship between self-concept and social cognition and prestigeAlsusumitrihTo achieve the research objectives adopted researcher scale self-concept of Piatti (2006), and the measure of prestige Alsusumitrih the gift (2005), and prepared a scale to measure social cognition, and consisted paragraphs scale self-concept of (20) paragraph, the measure social cognition Vtkon of (16) paragraph, and be scale prestige Alsusumitrih from (4) Questions Selected sample of your search as simple random, after collecting data were processed using appropriate statistical methods research found the following results1- The sample has a high concept.2 - The sample has a high social awareness.3 - There is no relationship between self-concept and social cognition and prestige Alsusumitrih.

يعد مفهوم الذات تكوين معرفي منظم ومتعلم للمدركات الشعورية والتصورات والتقييمات الخاصة بالفرد يبلوره الفرد ويعتبره تعريفا نفسيا لذاته ويتكون مفهوم الذات من أفكار الفرد الذاتية النفسية المحددة الأبعاد عن العناصر المختلفة لكينونته الداخلية أو الخارجية ووظيفة مفهوم الذات وظيفة دافعية وتكامل وتنظيم وبلورة عالم الخبرة المتغير الذي يوجد الفرد في وسطه، ولذا فانه ينظم ويحدد السلوك.وينمو مفهوم الذات تكوينا كنتاج للتفاعل الاجتماعي جنبا إلى جنب مع الدافع الداخلي لتأكيد الذات ، وبالرغم من انه ثابت إلى حد كبير الا انه يمكن تعديله وتغييره تحت ظروف معينة. ولقد اختلفت الآراء حول طبيعة الذات وبنيتها وتركيبها وأبعادها ووظائفها وحتى على تعريفها ، ولقد ذكر ابن سينا مفهوم الذات على انه الصورة المعرفية للنفس البشرية ، ولقد علمنا الله ما لم نكن نعلم عن النفس الملهمة والنفس اللوامة والنفس المطمئنة والنفس الأمارة بالسوء في ضوء المعطيات السابقة صيغت أهداف البحث الحالي وهي:1- قياس مفهوم الذات لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي . 2- قياس الإدراك الاجتماعي لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي . 3- إيجاد العلاقة بين مفهوم الذات والإدراك الاجتماعي والمكانة السوسومترية.ولتحقيق أهداف البحث تبنت الباحثة مقياس مفهوم الذات للبياتي (2006) ، ومقياس المكانة السوسومترية لعطية (2005) ، وأعدت مقياس لقياس الإدراك الاجتماعي، وتكونت فقرات مقياس مفهوم الذات من (20) فقرة، أما مقياس الإدراك الاجتماعي فتكون من (16) فقرة، وتكون مقياس المكانة السوسومترية من (4) أسئلة اختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة، وبعد جمع البيانات تم معالجتها باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة توصل البحث إلى النتائج الآتية:1- إن العينة لديها مفهوم ذات عالي . 2- إن العينة لديها إدراك اجتماعي عالي . 3- لا توجد علاقة بين مفهوم الذات والإدراك الاجتماعي والمكانة السوسومترية