The Effect Of Using Learning Togather Model In Achievment Pupils Sixth Primary Class In Arabic Language Grammar .

Abstract

ملخص البحث :- يهدف هذا البحث إلى معرفة أثر إستخدام إنموذج التعلم معاً في تحصيل تلميذات الصف السادس الإبتدائي في مادة قواعد اللغة العربية ، إعتمد الباحث منهج البحث التجريبي من خلال إختبـار الفرضيـة الأتيـة : ( لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (01,0 ) ، بين متوسط درجات تحصيل تلميذات المجموعة التجريبية ، اللواتي يدرسن مادة قواعد اللغة العربية بإستخدام إنموذج التعلم معاً، ومتوسط درجات تحصيل تلميذات المجموعة الضابطة ، اللواتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية ) ، إقتصر البحث على تلميذات الصف السادس الابتدائي من العام الدراسي 2006 – 2007 ، من مدارس المديرية العامة لتربية ميسان ، وعلى موضوعات مادة قواعد اللغة العربية المقررة ، بحسب الكتاب المقرر والمفردات المنهجية ، المعتمد من قبل وزارة التربية . أعد الباحث إختباراً تحصيلياً مكوناً من ( 25 ) فقرةً في ضوء الأهداف السلوكية التي تم إشتقاقها تم التاكد مـن صدق الإختبار بعرضه على مجموعة من الخبراء ، وحُسب ثباته بطريقة إعادة الإختبار ( test - retest ) إذ بلغت درجـة ثباتـه (84,0 ) ، وبعد تطبيق الإختبار بصورته النهائية جمعت البيانات وتمت عملية معالجتها إحصائياً ، وأوضحت نتائج البحث أنَّ إنموذج التعلم معاً اثبت فاعليته في تحصيل تلميذات الصف السادس الابتدائي في مادة قواعد اللغة العربية ، وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات