Experimental wisdom and its relation to the creative self-efficacy of university students

Abstract

يسعى البحث الحالي الى تعرف العلاقة الارتباطية بين الحكمة الاختبارية وفاعلية الذات الابداعية لدى طلبةالجامعة، ولذلك قامت الباحثة بتبني مقياس (t al,1965 Milliman,e) للحكمة الاختبارية، وتبني مقياسabbutt,2010)) لفاعلية الذات الابداعية، ومن ثم قامت الباحثة بالتحقق من صدق هذين المقياسين وثباتهما على عينة (401) طالب وطالبة من طلبة جامعة بابل، اختيروا بالطريقة العشوائية، ومن ثم تم احتسبت درجات كل مقياس، وحللت البيانات احصائيا باستعمال اختبار التائي لعينة واحدة، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، ومربع كاي (كا2)، وتحليل التباين الثنائي، واختبار (شيفيه) للمقارنة البعدية وخلص البحث الى جملة من النتائج هي :1_ان متوسط الحكمة الاختبارية لدى طلبة الجامعة كانت بدرجة أعلى من المتوسط الفرضي.2_عدم وجود فروق معنوية بين الذكور والاناث في الحكمة الاحتبارية. 3_ ان هناك فروقا معنوية بين طلبة التخصص العلمي وطلبة التخصص الانساني ي الحكمة الاحتبارية لمصلحة طلبة التخصص الانساني. 4_ان هناك فروقا معنوية في الحكمة الاختبارية تعزى الى تأثير التفاعل بين متغيري الجنس والتخصص.5_ان متوسطات فاعلية الذات الابداعية لدى طلبة الجامعة كانت بدرجة أعلى من المتوسط الفرضي.6_ان هناك فروقا معنوية بين الذكور والاناث في فاعلية الذات الابداعية لمصلحة الذكور.7_ان هناك فروقا معنوية بين طلبة التخصص العلمي وطلبة التخصص الانساني في فاعلية الذات الابداعية لمصلحة طلبة التخصص الانساني.8_ ان هناك فروقا معنوية في فاعلية الذات الابداعية تعزى الى تأثير التفاعلي بين متغيري الجنس والتخصص.9_ان قيمة معامل الارتباط بين الحكمة الاختبارية وفاعلية الذات الابداعية ضعيفة ولا توجد دالة احصائية بين المتغيرين.