معرفة أثر أستخدام الأستكشاف الحر في الأختبار التحصيلي لطلبة الصف الخامس العلمي في مادة الكيمياء في ناحية الإسكندرية

Abstract

أن التربية هي التي تعني بتهذيب و صقل الذهن و الفكر و أيجاد الأرضية الصالحة لنموه , فالآباء و المربيون يفكرون و يسعون إلى الحصول على العوامل المساعدة على نمو و تربية الفكر و العقل لدى الإنسان و كذلك تقوم بتنظيم هذه الأفكار و صياغة شخصية الإنسان حيث توفر له عناصر تجعله شخصية لديها استعدادات كثيرة وفي مجالات شتى من خلال الاستكشاف و الاستقصاء و التنقيب و البحث المستمر عن أفضل المعلومات العلمية و التربوية و الاجتماعية و السياسية بل و أدقها في تحسين مستويات المؤسسات التربوية و التعليمية . لذلك ارتأى الباحث أن يكون عمله جزء من هذه العملية التربوية وفي خدمة الشريحة الطلابية ولو بشكل يسد من خلال اهتمامه بطرائق التدريس التي هي احد العوامل التي تحسن المهارات و تنمي القدرات العقلية و الذهنية و تربي ميول و اتجاهات الطلبة بشكل صحيح .و أن ( الاستكشاف الحر Free discovery ) هو من طرائق التدريس التي تلقي اهتمامات المربين و التربويين في الآونة الأخيرة ألا أن تطبيقاتها محدودة في المدارس حاليا ً و استمرار الباحث في تدريس تلك الطريقة حيث إنها ذات قيمة تربوية وعلمية في تنشيط الذاكرة لدى الطلاب و توسيع مدركات التفكير العلمي لديهم بأسلوب تنقيبي و بحثي معتمداً على نفسه و بثقة عالية و أن نجاح هذه الطريقة تعتمد على التطبيق الصحيح لها من خلال استخدام الأساليب العلمية و التربوية لتحريك ذهن الطالب نحو التفكير المبرمج .