اثر التمرينات التاهيلية على التغير في انحناءات العمود الفقري للأطفال بعمر 6-9 سنوات

Abstract

هدف البحث إلى ما يأتي:1- إعداد تمرينات تأهيلية لتصحيح بعض تشوهات العمود الفقري للتلاميذ بأعمار (6-9) سنوات .2 - معرفة أثر التمرينات التأهيلية المقترحة على تصحيح بعض التشوهات القوامية للعمود الفقري للتلاميذ بأعمار (6-9) سنوات.3- معرفة الفروق بين المجموعات التجريبية والضابطة في الاختبارات البعدية في بعض تشوهات القوامية للعمود الفقري للتلاميذ بأعمار (6-9) سنوات .4- معرفة الفروق في نسب التطور بين التشوهات القوامية للعمود الفقري (المستهدفة).5 -معرفة نسب التطور في تصحيح التشوهات القوامية المستهدفة للعمود الفقري بين الفئات العمرية(6-7 ، 7-8 ، 8-9) سنوات .6- معرفة أثر التمرينات التأهيلية المباشر على بعض زوايا انحرافات العمود الفقري(التشوهات غير مستهدفة).7- معرفة الفروق في نسب التطوير بين التشوهات غير المستهدفة وبين الفئات العمرية المختلفة في زوايا الانحناءات العمود الفقري.افترض الباحثان ما يأتي:1-وجود فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارين القبلي والبعدي في قيم بعض التشوهات القوامية للعمود الفقري المستهدفة لدى المجموعة التجريبية و لمصلحة الاختبار ألبعدي. 2- وجود فروق ذات دلالة معنوية بين المجموعات الضابطة و التجريبية في قيم التشوهات القوامية للعمود الفقري المستهدفة في الاختبارات البعدية .3- وجود تباين في نسب التطور بين التشوهات القوامية للعمود الفقري المستهدفة في البحث .4- يؤثر البرنامج ألتأهيلي المقترح لتصحيح تشوهي التقعر القطني و التقعر الرقبي على قيم زوايا انحناءات العمود الفقري (التقعر العلوي للعمود الفقري ،التقعر الخلفي للعمود الفقري ، انحناء الفقرات السفلى إلى الأمام) غير المستهدفة .5- وجود تباين في نسب التطور بين التشوهات غير المستهدفة في زوايا انحناءات العمود الفقري و بين الفئات العمرية المختلفة.تكونت عينة البحث من( 12)تلميذا موزعين على المراحل السنية الثلاث بواقع (4)تلميذا لكل مرحلة للمجموعة التجريبية ومثلها للضابطة أي أن عدد المجموعتين (24) تلميذا. أجرى الباحثان اختبارات انحناءات العمود الفقري( للتقعر الرقبي والظهري والقطني) باستخدام جهاز القضبان.استخدم الباحثان تصميم الضبط المحكم ذي المجموعة الضابطة للاختبارين القبلي والبعدي.الاستنتاجات : 1- وجود فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارات القبلية و البعدية للمجموعات التجريبية في جميع متغيرات البحث ولمصلحة الاختبار ألبعدي .2- عدم وجود فروق معنوية بين الاختبارين القبلي و ألبعدي لدى المجموعات الضابطة في جميع متغيرات البحث.3- وجود فروق ذات دلالة معنوية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في جميع متغيرات البحث لمصلحة المجموعة التجريبية.4- كانت نسب التطور لدى المجموعة التجريبية بالاتجاه الايجابي وتفوقت كثيرا على نسب تطور المجموعة الضابطة .5- كانت نسب التطور لدى الفئة العمرية (8-9) سنوات أفضل الفئات تطورا في تقويم التشوهات القوامية المستهدفة بمعدل (16) درجة تليها الفئة العمرية (7-8) سنوات بمعدل (14) درجة وأخيرا الفئة العمرية (6-7) سنوات وبمعدل (12) درجة 6- كانت أعلى نسبة للتطور لدى المجموعة التجريبية في تشوه التقعر يليها تشوه التقعر الرقبي.7- اثر البرنامج التاهيلي تأثيرا ايجابيا غير مباشراً على مجموع زوايا انحناءات العمود الفقري (الحدب العلوي والحدب السفلي وانحناءات الفقرات السفلى إلى الأمام ) وكانت نسب التطور لدى الفئة العمرية (6-7) سنوات أفضل من باقي الفئات العمرية تليها الفئة العمرية (7-8) سنوات ثم الفئة العمرية (8-9) سنوات. التوصيات:1- الكشف المبكر عن التشوهات القوامية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بإجراء مسح شامل لجميع المدارس الابتدائية في مدينة السليمانية .2- إدخال معلمي التربية الرياضية بدورات تخصصية في التأهيل الرياضي لمعالجة حالات التشوه للتلاميذ عن طريق درس التربية الرياضية .3- تامين الأجهزة و الأدوات الخاصة بقياس تشوهات القوام وتدريب معلمي التربية الرياضية على استخدامها ، وطريقة أداء الاختبارات عليها .4- تطبيق البرامج التاهيلية التي أعدها الباحثان لتصحيح التشوهات القوامية (تفلطح القدمين ،التقعر القطني و الرقبي ) من قبل المختصين لفاعليتها في تصحيح هذه التشوهات .5- ضرورة الاعتناء على تقوية العضلات العاملة للعمود الفقري من قبل معلمي و مدرسي مادة التربية الرياضية في المدارس.6- تطبيق بعض التمرينات التي احتواها البرنامج العلاجي عن طريق درس التربية الرياضية.

Keywords

علاجية