فاعلية مهارات التفكير الناقد والتفكير الأبداعي في التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية

Abstract

يعد التفكير كنز الطاقات الأبداعية الذي لاينضب، فكم من أمة نمت وتطورت بفضل الأستثمار الأمثل في تربية عقول أبنائها،ويشدد المربون على ضرورة الأهتمام بعمليات التفكير وتنمية مهاراته بوصفها الثمار الحقيقية للتعليم(عطية،2009،ص176)،وأصبحت المهارات ذات العلاقة بالتفكير مثل مهارات التفكير الناقد والأبداعي وحل المشكلات وأتخاذ القرارات مهمة جدا في حياة الطلاب ،إذ تساعدهم في تعاملهم مع مشكلات الحاضر والمستقبل.فمثلا التفكير بلغة العلاقات بين الأشياء المختلفة يساعدهم على أدراك الروابط بينها،وللأسف الشديد فمؤسساتنا التعليمية نادرا ماتوجه الأهتمام نحو تطوير المهارات السابقة التي تزداد أهميتها في مجتمعنا يوما بعد آخر(أبراهيم،2004،ص41ـ42)،وتحاول عاجزة اللحاق بهذا التغير الذي يحدث في المجتمع في محاولة منها للأخذ بأسباب التقدم العلمي في مجال الممارسات التربوية