تقويم طرائق تدريس المواد الاجتماعية في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر التدريسيين والطلبة

Abstract

تتجسد مشكلة البحث الحالي في الحاجة للعناية بجودة التعليم المقدمة للمشتغلين سواء اكانوا طلبة ام تدريسين، فبفضل التغيرات السريعة والتطورات التكنولوجية في الميادين الاقتصادية والتقنية والاجتماعية نشأت مطالب ملحة على الجودة التعليمية وعلى فاعليتها في التعليم وعلى وفق هذا المنطلق اتت هذه الدراسة لتقويم طرائق تدريس المواد الاجتماعية فى ضوء معايير الجودة الشاملة ومحاولة التعرف على معايير جودة طرائق التدريس لانها تودى الى تطوير القدرات الفكرية والخيالية عند الطلبة وتحسين مستوى الفهم لديهم ومهارتهم في حل القضايا والمسائل وقدرتهم على الممارسة النشطة وتوصيل المعلومة بشكل فاعل والنظر في الامور من خلال ما تعلموه في الماضي وما يدرسونه حاليا .( عطية , 2009 , ص 139 )لذلك لابد لوزارة التعليم العالي أن تولي موضوع الجودة الشاملة عناية خاصة في التدريس من خلال سعي اصحاب القرار الى تطوير مدخلاتها وعملياتها بشكل مستمر بغية الحصول على افضل مخرجات باقصر وقت واقل كلفة .