Table of content

Al-Rafidain Journal For Sport Sciences

مجلة الرافدين للعلوم الرياضية

ISSN: 19939345
Publisher: Mosul University
Faculty: Athletic Eduction
Language: Arabic and English

This journal is Open Access

About

Al-Rafiydian magazine for sport sciences was established in 1995, from its beginning, it produced numbers in sport education sciences and published researches in both Arabic an English languages that specialized in sport education sciences for the researches inside and outside Iraq. It publishes half annual numbers, and the published numbers of the magazine are (58) number. The magazine send the published number copies to the colleges of sport education and their departments inside and outside Iraq.

Loading...
Contact info

ISSN 1993-9345
الاتصال
07705832050
07814977813
e-mail: alrafedinsj@yahoo.com
www.rajfss.com

Table of content: 2008 volume:14 issue:48

Article
The effect of the low intensity interval training &the continuous training on developing of Aerobic endurance & the recovery speed for the Football players.
أثر التدريبين الفتري والمستمر فى المطاولة الهوائيه وسرعة

Loading...
Loading...
Abstract

The goal of this research is to know the different between using the interval training & continuous training on developing of Aerobic endurance & the recovery speed in stage of general preparation for the youth football players. The hypothesis of the research The hypothesis of this research is: To show statically different between the outcome of players in interval training group & continuous training group in developing Aerobic endurance & the recovery speed . The researcher used experimental method the sample include 28 players & they are divided to 2 group each contain 14 players . The researcher done the equivalence between them in (the period age of training & the outcomes of examination of Aerobic endurance. After that the researcher has done the examination of (Aerobic endurance), the players divided to 2 groups (interval training & continuous training group) . The whole program lasted for 8 weeks , indeed two units training in a week after finishing the two program s time , the researcher done the post-examination for the Aerobic endurance. The researcher used the following statistical tools: 1.Mathmatical means 2.standard division 3.t(Test ) Conclusion 1.the two program of training showed development in Aerobic endurance. 2.the two programs of training showed adaptation in lowering the rate of plus rate in period of recovery at the end of second & five minutes. 3. the low intensity in the interval training is better than continuous training in developing Aerobic endurance & the average of plus rate in period of recovery at the end of second & five minutes. الملخص تعد المطاولة الهوائية من الصفات البدنية المهمة و الاساسية لمعظم الفعاليات الرياضية فى عملية التدريب سواء اكانت تلك الفعاليات التى تعتمد على النظام الاوكسجينى ام لاتعتمد علية فى فترات الاداء . يهدف البحثا لتعرف على الفروق بين أستخدام التدريب الفتري والتدريب المستمر على تنمية المطاولة الهوائيه وسرعة أستعادة الشفاء في مرحلة الاعداد للاعبي كرة القدم الشباب. وأفترض الباحث : وجود الفروق ذات دلالة أحصائيه بين نتائج اللاعبين في مجموعة التدريب الفتري والتدريب المستمر في المطاولة الهوائيه وسرعة استعادة الشفاء . وقد أستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته طبيعه البحث اذ أشتملت عينة البحث على ( 28 ) لاعباً وتم توزيعهم على مجموعتين بواقع ( 14) لاعباً لكل مجموعة. وتم أجراء التكافؤ بينهما في متغيرات العمرالزمنى- الطول- الوزن ونتائج اختبار المطاولة الهوائيه. وبعد قيام الباحث بأجراء اختبار المطاولة الهوائيه ، تم تقسيم اللاعبين الى مجموعتين (مجموعة التدريب الفتري مجموعة التدريب المستمر.) وأستغرق المنهاج التدريبي (8) أسابيع بواقع وحدتان تدريبيتان في الأسبوع وبعد الانتهاء من الفترة المقررة لتنفيذ المنهاجين أجرى الاختبار البعدي للمطاولة الهوائيه. أستخدم الباحث الوسائل الاحصائيه الآتية : - الوسط الحسابي - الانحراف المعياري - اختبار(T) للاوساط الاحسابية غير المرتبطه . في ضوء نتائج البحث توصل الباحثالى الاستنتاجات الآتيه: -اظهرت مفردات المنهاجين التدريبيين (الفتري والمستمر ) ، الذي نفذ من المجموعتين كلتيهما تطوراً في مطاولة الهوائية . واحدثت مفرداتالمنهاجين التدريبين (الفتري والمستمر) تكيفاً ادى الى حدوث أنخفاض معدل سرعة النبض في فترة الأستشفاء في نهاية الدقيقه الثانيه والخامسة -التدريــــب الفتــــري منخفض الشــــدة أفضـــل من التدريب المستمر في تنمية المطاولــــــة الهوائيـــه ومعـــدل سرعة النبض في فترة الأستشفاء في نهاية الدقيقه الثانيه والخامسة.


Article
The Effect of Interfered Teaching Style in Acquiring and Retention Basketball Skills (dribbling and setting shoots
الاسلوب التدريسي المتداخل واثره في الاكتساب والاحتفاظ بمهارتي المحاورة والتصويب من الثبات في كرة السلة

Authors: Aead.M.SH أياد محمد شيت
Pages: 27-41
Loading...
Loading...
Abstract

This research aims to know the effect of using two interfered teaching styles (training ,command) in gaining basketball skills(dribbling and setting shoots) , Samples consist of (40) student of the first stage in the collage of Sport Education in University of Mosul classified them in two control and experimental groups . Programs apply (8) weeks . The researchers supposed "the Existences of significant differences between student in control and experimental groups in pre - test . They concluded "Efficiency of interfered teaching styles in acquiring basketball skills (dribbling and setting shoot) . الملخص يهدف البحث الى التعرف على اثر استخدام أسلوبين متداخلين هما (الامري والتدريبي) واثرهما في الاكتساب والاحتفاظ بمهارتي المحاورة والتصويب في كرة السلة أما عينة البحث فتكونت من (40) طالبا يمثلون مجموعتي البحث التجريبية والضابطة واستغرق تطبيق البرنامج (8) أسابيع وقد افترض الباحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الطلاب في المجموعة التجريبية والضابطة في اكتساب بعض مهارات كرة السلة ولصالح المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي . وكانت ابرز النتائج وجود فرق معنوي بين نتائج مجموعتي البحث ومن مراجعة الأوساط الحسابية يتضح إن الفرق لصالح المجوعة التجريبية .


Article
Skills of Learning and Remembering And its Relation with learning motivation of physical Education students at University of salahadin
مهارات التعلم والاستذكار وعلاقتها بدوافع التعلم لدى طلبة التربية الرياضية

Loading...
Loading...
Abstract

Aim of study: The purpose of this study was : - to identify the relation between learning and Remembering skills with learning motivation of physical Education students at University of salahadin . Material and Methods of study ; - A sample of (100) students of both junior and senior of physical education college were conducted in this study . - A learning and remembering instrument skills was used in this study. - A certain statistical methods were used to analyzed this study such as; median , mean , standard deviation , and T- test . Results and Recommendations; On the basis of the analysis of the data , the following conclusion were presented : - Learning motivation at students was raised in physical education. - Learning motivation correlation at students are connected with numbers of learning and remembering skills. - Sex variables, school stages, and living location are affecting by the nature of relation which connecting learning and remembering with learning motivations in students of physical education . - More emphasis on learning, remembering and learning motivation should be taken into consideration by physical education instructions. يهدف البحث الى التعرف على العلاقة التي تربط بين مهارات التعلم والاستذكار بدوافع التعلم لدى طلبة التربية الرياضية بجامعة صلاح الدين. تحددت عينة البحث من طلبة المرحلتين الثالث والرابعة في كلية التربية الرياضية وبواقع (100) طالب موزعين الى (50) طالبا من كل مرحلة،و (80) طالبة موزعين الى (40) طالبة من كل مرحلة. اما اداة البحث فتمثلت بمقياس مهارات التعلم والاستذكار و دوافع التعلم،وقد اجرى الباحثان صدق وثبات الاداتين. وبعد تطبيق الاداتين على عينة البحث تم الحصول على النتائج وتم معالجتها بالوسائل الاحصائية (الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار(ت) للعينات المترابطة، ومعامل الارتباط البسيط. وتوصل الباحثان الى العديد من الاستنتاجات اهمها:- - ارتفاع دافعية التعلم لدى طلبة المرحلتين الثالثة والرابعة في التربية الرياضية. - ترتبط دافعية التعلم لدى طلبة المرحلتين بعدد من مهارات التعلم والاستذكار. - تؤثر متغيرات الجنس و المرحلة الدراسية وموقع السكن بطبيعة العلاقة التى تربط مهارات التعلم والاستذكار بدوافع التعلم لدى طلبة المرحلتين الثالثة والرابعة في التربية الرياضية. واوصى الباحثان بضرورة اهتمام تدريسيي التربية الرياضية بتنمية مهارات التعلم والاستذكار ودافعية التعلم لدى طلبتهم.


Article
The Effect of Using Two Styles of Individual Teaching in Acquiring & Retention the Technique of Performance some Basic skills in Volleyball
اثر استخدام أسلوبين من التعليم الذاتي في الاكتساب والاحتفاظ بفن أداء بعض مهارات الكرة الطائرة

Loading...
Loading...
Abstract

The Study aimed to achieve the following : • Expounding the effect of using two styles of individual teaching (programmed teaching– personal teaching system) and traditional style in acquiring and retention the Technique of performance in some basic skills in volleyball. The following hypothesis in order to achieve the objectives of the study, the researchers set forth • No significant differences exist between using any of the two styles of individual teaching (programmed teaching – personal teaching system) and traditional style in aquriring and retention the art of performance in some basic skills in volleyball. The researchers adopted the experimental style that is appropriate for the study. The research sample consisted of (36) sophomore students in college of sport education at Mosul University for the term 2006-2007. The sample was randomly distributed into three groups of ( 12 students ) in each and each group received its special teaching style as following: a) The 1st experimental group : programmed teaching b) The 2nd experimental group : personal teaching system (Keller's Plan). c) The 3rd control group: traditional style of the teacher. The groups were homogenized according to the variables of (age, height, mass, and some physical and motion fitness elements) affected at learning some of the basic skills in volleyball. Two volleyball teaching programs were devised depending on references and specialists in teaching some basic skills in volleyball (setting the ball from above, passing from below, passing forward from the facing of head) according to the methods of (programmed instruction and personalized system of instruction) and the programs contain the curriculum of sophomore students. The time required to complete the education program lasted for (6) weeks starting at 9/11/2006 and ending on 28 / 12/ 2006 . using two teaching units per a week and the duration of each unit was (90) minutes . The data were collected and statistically analyzed using the statistical tools (arithmetic mean, standard deviation, multiple correlation coefficient, percentage , Anova one way and Duncan's test. The researchers concluded the following : 1. The two individual teaching system (programmed teaching – personal teaching system) in acquiring the Technique of performance of some basic skills of setting the ball from above , passing from below and passing forward from the head facing are more active than traditional style. 2. The tow individual teaching system (programmed teaching – personal teaching system) had a supremacy in the proportion of retention to the skills of (setting the ball from above , passing from below and passing forward from head facing to the applied traditional . The researchers recommended the following: 1- Applying the suggested teaching programs in teaching Volleyball skills in colleges and departments of sport education all over the universities in Iraq in accordance with the results research . 2 - When self teaching system is difficult to use in teaching some basic skills in volleyball, the programmed teaching style is preferred in order to achieve a level of performance better than when using the traditional styles. الملخص يهدف البحث إلى : • الكشف عن اثر استخدام أسلوبين من التعليم الذاتي (التعليم المبرمج – نظام التعليم الشخصي) في الاكتساب والاحتفاظ بفن أداء بعض مهارات الكرة الطائرة . ووضع الباحثان الفرض الآتي :- • لا توجد فروق ذات دلالة معنوية بين أسلوبين من التعليم الذاتي (التعليم المبرمج – ونظام التعليم الشخصي ) والأسلوب التقليدي في الاكتساب والاحتفاظ بفن أداء بعض مهارات الكرة الطائرة. استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة البحث, وتكونت عينة البحث (36) طالباً من ثلاث شعب من شعب السنة الدراسية الثانية البالغ عددهم (6) شعب في كلية التربية الرياضية / جامعة الموصل, للعام الدراسي 2006 -2007, وتم توزيعهم الى ثلاث مجاميع توزيعا عشوائيا بواقع (12) طالبا لكل مجموعة, وطُبِّقَ على كل مجموعة أسلوب خاص بالتدريس وكما يأتي : أ – المجموعة التجريبية الأولى : أسلوب التعليم المبرمج ب – المجموعة التجريبية الثانية : نظام التعليم الشخصي "خطة كيلر" جـ - المجموعة الضابطة الثالثة : الأسلوب التقليدي وتم التكافؤ بين المجموعات في متغيرات ( العمر, الطول, الوزن, وبعض عناصر اللياقة البدنية والحركية( المؤثرة في تعلم فن اداء بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة . وضع الباحثان برنامجين تعليميين بالكرة الطائرة اعتمادا على المصادر والمختصين لتعليم فن اداء بعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة (مهارة التمرير من أمام الرأس الى الأمام, مهارة الاستقبال من الأسفل, مهارة الإرسال المواجه من الأعلى"التنس"), على وفق الأساليب (أسلوب التعليم المبرمج, ونظام التعليم الشخصي), حيث تضمن البرامج المنهج المقرر لطلبة المرحلة الثانية. واستغرق تنفيذ البرنامج التعليمي (6) أسابيع بواقع وحدتين تعليميتين لكل مجموعة في الأسبوع الواحد، وكان زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة.أذ بدأ تنفيذ البرنامج التعليمي في 19 / 11 / 2006 وانتهى في 28 / 12 / 2006 . وبعد جمع البيانات وتفريغها تمَّت معالجتها إحصائيا باستخدام ( الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط المتعدد، النسبة المئوية، تحليل التباين باتجاه واحد، واختبار دنكن) . واستنتج الباحثان مايأتي: 1-ان الاسلوبين من التعليم الذاتي (نظام التعليم الشخصي و التعليم المبرمج) اكثر تأئيرأ من الأسلوب التقليدي في الاكتساب والاحتفاظ بفن اداء بعض مهارات الكرة الطائرة . 2-تفوق أسلوب نظام التعليم الشخصي"خطة كيلر" على أسلوب التعليم المبرمج والأسلوب التقليدي في الاكتساب والاحتفاظ بفن أداء بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة . وأوصى الباحثان بما يأتي: - تطبيق البرامج التعليمية المقترحة في تعليم مهارات كرة الطائرة في كليات واقسام التربية الرياضية بجامعة الموصل بما يتفق ونتائج البحث .


Article
The Effects of Using Different Styles of Goals Setting in Learning jump shooting skill basketball
أثر استخدام أساليب مختلفة لوضع الأهداف في تعلم مهارة التصويب من القفز

Loading...
Loading...
Abstract

Goals are psychological components on which the important successions can be depending in the field of sport education. In the lights of scientific analyses of researches, it is found that goals have a great effectiveness to improve the athlete's performance particularly when it is allowed to those athletes themselves to set their own goals or at least participate in this process. The scientific discussion trend to interpretate these results according to that athletes be more acceptable and commitment to goals which set by themselves because of goal is an important mechanism of motivation used to determined the direction of goal. The problem of the research is confined to be acquainted with the essence of psychological effect of goals setting style on The jump shooting skill. Choosing a proper style of goal setting is an important difficulty facing the teachers, coaches, and athletes when applying educational and training curricula to achieve their goals .The research aims at revealing :The psychological effect of goals setting on Learning The jump shooting skill. The researchers had hypothesized There are significance differences statistically in the style of goals setting among the three experimental groups at post-test for improving skills of jump shooting: The researchers had used the experimental method, since it is convenient to the nature of research .The equal multi grouped experimental design with post-tests was taken up. The researchers had achieved the equality among the three experimental groups in variables of the chronological age, the high, and the weight; in addition to certain physical qualities .The sample was 60 students represents the first-class students of sport education collage, Mosul University, the academic year of 2001-2002. The sample divided into three experimental groups with twenty students each. The first experimental group represents the style of goal setting according to the self-pattern. The second experimental group represents the style of goal setting according to the delegation pattern (by teacher). The third experimental group represents the style of goal setting according to the combined pattern. The program included 24 sessions and lasted 12 weeks with 2 sessions in a week. Having achieved these programs, the post-test had done for the variables in question. The researchers had concluded There are significance differences statistically among the three experimental groups at post-test for improving skills of jump shooting. The researchers had recommended the following :Applying the styles of goal setting when preparing the basketball curricula in college and departments of sport education in Iraq. تعد الأهداف من المقومات النفسية التي ترتكز عليها أساليب زيادة الدافعية في مجال التربية الرياضية وفي ضوء التحليل العلمي للبحوث التي تناولت الأسس النفسية لوضع الأهداف في التربية الرياضية فقد توصل العديد من الباحثين إلى أن هناك فاعلية كبيرة في تحسن الأداء عند الرياضيين ولاسيما عندما يسمح لهم بوضع أهدافهم أو على الأقل المشاركة في وضعها واتجهت المناقشات العلمية في تفسير هذه النتائج إلى أن الرياضيين يكونون أكثر قبولا والتزاما بالأهداف التي يضعونها بأنفسهم إذ يعد الهدف بمثابة إحدى آليات الدافعية التي تستخدم لتحديد الاتجاه نحو الهدف. مشكلة البحث تحددت في محاولة معرفة ماهية التأثير النفسي لأسلوب وضع الأهداف في تطوير مهارة التصويبة السلمية وهدف البحث إلى التعرف على اثر استخدام أساليب مختلفة لوضع الأهداف في تعلم مهارة التصويبة السلمية في كرة السلة وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي سبيلا لحل مشكلة البحث إذ تم اختيار تصميم المجموعات التجريبية المتكافئة ذات الملاحظة البعدية أما عينة البحث فتكونت من(60) طالبا يمثلون طلاب السنة الدراسية الأولى للعام الدراسي (2001-2002) في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل وقد تم تقسيمهم إلى ثلاث مجاميع تجريبية وبواقع (20) طالباً لكل مجموعة. مثلت المجموعة الأولى أسلوب وضع الهدف على وفق الأنموذج الذاتي أما المجموعة الثانية فطبقت أسلوب وضع الهدف على وفق أنموذج التوكيل (من قبل المدرس)في حين أن المجموعة الثالثة طبقت أسلوب وضع الهدف على وفق الأنموذج المشترك ، تكون البرنامج من (24) وحدة تدريبية استغرق تنفيذه 12 أسبوعا وبواقع وحدتين لكل أسبوع وبعد الانتهاء من تنفيذ البرنامج اجري الاختبار البعدي في متغيرات قيد الدراسة وكانت ابرز الاستنتاجات وجود تاثير لاساليب وضع الهدف في تطوير مهارة التصويبة السليمه في كرة السلة .


Article
“ The Transfer of the effect of vertical and inverted vertical learning by using learning tools in learning the skill of sstrike in Volley Ball
انتقال اثر التعلم العمودي والعمودي المعكوس باستخدام الوسائل التعليمية في تعلم مهارة الضرب الساحق بانواعها بالكرة الطائرة

Loading...
Loading...
Abstract

Research aims to uncover the follows : 1- Shifting the effect of the vertical learning by using the educational methods from the easy task to the hard one and vice versa of the finishing stroke styles in volley ball . 2- Differences between the research’s groups to change the effect of the vertical learning and the inverted one by using the educational methods of the finishing stroke styles in volley ball. The experimental method was used to fit the nature of the research. “ That the sample was of 30 students divided into two equal groups (15 in each one) . The first one was regular and the other was experimental ” , and then to achieve equivalence between them in the variables (age , height , size , and some elements of physical and motional fitness ) , and the researchers used (questionnaire , test , measurement and simple scientific observation) ways to collect data . Educational program was prepared for (5) weeks , (2) educational unit for each group per a week and (90) minute for each unit for teaching the skill of finishing stroke styles in volley ball in regard with shifting the effect of vertical and inverted learning . The technical performance of the test was evaluated . The researchers used (arithmetic mean , Standard deviation and titest ) as means to process the data statistically and they concluded the following : 1- The regular group which started with the easy task before the hard one (the vertical education accompanied with the learning methods) achieved the best positive shift of learning overwhelming beat styles comparing with the experimental group in every standard . 2- There were significant differences between the two groups of the research for the interest of the of the regular group which started the easy before the difficult task vertically . يهدف البحث إلى الكشف عما يلي :- 1- انتقال اثر التعلم العمودي باستخدام الوسائل التعليمية من المهمة السهلة الى المهمة الصعبة وبالعكس في تعلم مهارة الضرب الساحق بأنواعها بالكرة الطائرة . 2- الفروق بين مجموعتي البحث لانتقال اثر التعلم العمودي والعمودي المعكوس باستخدام الوسائل التعليمية في مهارة الضرب الساحق بانواعها بالكرة الطائرة . واستخدم المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث , وتكونت عينة البحث من (30) طالبا , وقسموا الى مجموعتين متساويتين أحداهما ضابطة والأخرى تجريبة وبواقع (15) طالب لكل مجموعة , وتم تحقيق التكافؤ بين مجموعتي البحث في متغيرات (العمر والطول والكتلة وبعض عناصر اللياقة البدنية والحركية ) , واستخدم الباحثون (الاستبيان والاختبار والقياس والملاحظة العلمية البسيطة ) وسائل لجمع البيانات , وتم اعداد برنامج تعليمي لفترة (5) اسابيع وبمعدل (2) وحدة تعليمية لكل مجموعة في الاسبوع , وزمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة لتعليم مهارة الضرب الساحق بانواعها بالكرة الطائرة على وفق انتقال اثر التعلم العمودي والعمودي المعكوس , وتم تقويم الاداء الفني في الاختبار البعدي لمهارة الضرب الساحق , واستخدم (الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار " ت" وسائل لمعالجة البيانات إحصائيا , واستنتج الباحثون ما يأتي :- 1- حققت المجموعة الضابطة التي بدات بالمهمة السهلة ثم الصعبة ( العمودي ) والمقرون بالوسائل التعليمية افضل انتقال ايجابي في تعلم مهارة الضرب الساحق بأنواعها بالكرة الطائرة مقارنة مع المجموعة التجريبية وفي جميع معايير انتقال اثر التعلم . 2- حققت المجموعة التجريبية التي بدأت بالمهمة الصعبة ثم السهلة (العمودي المعكوس) والمقرون بالوسائل التعليمية اكبر قدر من الانتقال السلبي في تعلم مهارة الضرب الساحق بأنواعها بالكرة الطائرة وفي جميع معايير انتقال اثر التعلم . 3- وجود فروق ذات دلالة معنوية بين مجموعتي البحث ولمصلحة المجموعة الضابطة التي بدات بالمهمة السهلة ثم الصعبة (العمودي ).


Article
Provisions and Credits of Horse riding in Islamic Doctrine.
أحكام العاب الفروسية وفضلها في الفقه الإسلامي

Loading...
Loading...
Abstract

Islam urges people to learn and practice horses riding became this type of sports is of a great importance in society due to the fact that it is the first weapon in both fighting and moving from one place to anther. The researcher mentioned a number of constraints and principles created by the speech of the prophet Mohammad (peace be upon him) and the successive influences of his companions, which is admitted by the legislator, makes practicing this type of sports allowed even if it is practiced for only amusement. The researcher uses the term "horse riding" to refer to shooting, dueling, and throwing the spear and the javelin which an only practiced by human being with some provisions because shooting is regarded as one of the most important means used in fighting during the old and modern ages. Dueling is also regarded as important means in jihad and self Defence because it requires, bodies of the individuals to be in a direct contact and this type of sport is organized by rules to be followed where, the sport of the spear and javelin, known nowadays as "javelin throwing" and "spear throwing" within the events that form the track and field games, these types of sports have their own provisions and credits. As for the games practiced by both human being and animals, they are the horse riding and camel riding. Human being interferes in competitions held among animals. Competitions held among animals are also organized by rules to be following but these types of sports are regarded as the most honorable ones because the prophet Mohammad (peace be upon him) practiced them and urged people to learn and practice them. العاب الفروسية رياضات حث الإسلام على تعلمها وممارستها لفضلها ومكانتها في المجتمع كونها السلاح الأول في القتال والتنقل وقد أورد الباحث ضوابط وأحكام افردها الشارع الكريم مستنبطة من أحاديث النبي r والآثار المتواترة من الصحابة الكرام تجعل من هذه الرياضة مباحة حتى لو مورست من اجل اللهو فقط. وقد استخدم الباحث كلمة الفروسية على العاب (الرماية و المبارزة، واللعب بالحراب والرماح) وهي العاب مرتبطة بالإنسان فقط ولها شروط فالرماية من أعظم وسائل القتال قديما وحديثاً مع اختلاف أشكالها ويحكمها شروط ينبغي على اللاعب الالتزام بها شرعاً. وكذا المبارزة وسيلة مهمة في الجهاد والدفاع عن النفس في الالتحامات المباشرة وفيها ضوابط يجب الأخذ بها واللعب بالحراب والرماح وتسمى اليوم في الألعاب الدولية (رمي الرمح) لها أحكامها وفضلها. أما الألعاب التي يشترك فيها الحيوان مع الإنسان فهي (ركوب الخيل وركوب الإبل) فالحيوان مرتبط بالإنسان في المنافسات وكما أن للإنسان ضوابط في الألعاب فهنا للحيوان أيضا شروط يجب الأخذ بها ومع ذلك فإن هذه الرياضات تعد من اشرف الألعاب لان النبي r مارسها بنفسه وحث الناس على تعلمها.


Article
Modes of Strategic Thought for the Physical Education Supervisors in the Nineivah Education Office
أنماط التفكير الاستراتيجي لدى مشرفي التربية الرياضية في مديرية تربية نينوى

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of this research is to recognize the degree of strategic thought modes for physical education supervisors , in the secondary and primary schools in Nineivah education office . Also , it aimed to recognize the moral difference in the strategic thought modes , among physical education SUPERVISORS in the primary and secondary schools in Nineivah education office. And to investigate that , the researcher hypothesized two hypo thesis's : firstly , the positivety of the strategic thought modes for the physical education supervisors , in the primary and secondary schools , in the physical education office . Secondly , the researcher believed that , they had moral differences in the strategic thought modes among the physical education supervisors in primary and secondary schools in Nineivah education office . The sample of the research consists of (20) supervisors , and the researcher used the strategic thought scale which consists of (37) items as a research device , and the data were treated statistically by using the mathematical mean , standard deviation , correlation coefficient of person and (t) value the researcher concluded the following : 1- Reducing of the degree of using modes of thinking , planning , completing , and diagnosing . 2- Existence of the middle degree in using of divestment thinking . 3- Existence of moral distinction in diagnosing thinking between the supervisors of primary and secondary school , for primary school supervisors . هدف البحث إلى التعرف على درجة أنماط التفكير الاستراتيجي لدى مشرفي التربية الرياضية في المدارس الابتدائية والثانوية في مديرية تربية نينوى فضلا عن التعرف على الفروق المعنوية في أنماط التفكير الاستراتيجي بين مشرفي التربية الرياضية في المدارس الابتدائية والثانوية في مديرية تربية نينوى , وللتحقق من ذلك افترضت الباحثة فرضتين الأولى : هناك انماط ايجابية للتفكير الاستراتيجي لدى مشرفي التربية الرياضية في المدارس الابتدائية والثانوية في مديرية تربية نينوى والثانية : وجود فروق معنوية في أنماط التفكير الاستراتيجي لدى مشرفي التربية الرياضية في المدارس الابتدائية والثانوية في مديرية تربية نينوى . تكونت عينة البحث من (20) مشرف , استخدمت الباحثة مقياس التفكير الاستراتيجي المكون من (37) فقرة كأداة البحث , وتم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الوسط الحسابي , الانحراف المعياري , معامل الارتباط لبيرسون وقيمة (ت) واستنتجت الباحثة ماياتي : 1- انخفاض درجة استخدام أنماط التفكير التخطيطي والشمولي والتشخيصي 2- وجود درجة استخدام متوسطة في التفكير التجريدي 3- وجود فرق معنوي في التفكير التشخيصي بين مشرفي التربية الرياضية في المدارس الابتدائية والثانوية ولصالح مشرفي المدارس الابتدائية


Article
Constructed legal knowledg scale for tykowndow players and other faction
بناء مقياس المعرفة القانونية للاعبي التايكواندو لفئتي الشباب والمتقدمين

Loading...
Loading...
Abstract

Aim of the study : The present study aims to making gage to test legal knowledge for player and youth and advanced faction and the sample of research includes (8 clubs) respresented by clubs of middle area and north area and the total number of players is ( 128 players ) but the number of players whom answered the forms of research were (88 players ) to represent 74% and the scale includes five arbores : ( stadiums - accoutrements - weight - lottery – referees- point – warning) . there are 36 paragraphs or utterances made for this arbor . the researchers used many statistical means to obtain the fineness of the scale of knowledge as the following : ( percent- item of difficulty index – item of easily index - item of distinction – gut man equation to find the real ability ) . Result: 1- the results was as the follows . 24 accepted . 12 refused from 36 paragraphs as: ( 1-2-5-6-12-16-25-26-27-28-29-31) 2- the testing of legal knowledge has good fixing factor .785 . Recommendation : Using the obtained testing legal knowledge to test aspect of knowledge to test aspect of knowledge for players of tykowndow. هدفت الدراسة إلى ماياتي : بناء مقياس للاختبار المعرفي القانوني للاعبي التايكواندو لفئتي الشباب والمتقدمين وقد شملت عينة البحث على (8) أندية مثلت قسم من أندية المنطقة الوسطى والشمالية حيث كان إجمالي عدد اللاعبين في هذه الأندية (128) لاعبا أما عدد اللاعبين الذين أجابوا على الاستمارات الخاصة بموضوع البحث فقد بلغ (88) لاعبا مثلوا نسبة مئوية مقدارها (74%) , وقد شمل المقياس على (5) محاور وهي (الملعب والتجهيزات- الوزن والقرعة- الحكام– النقاط- الإنذارات ) , وقد تم صياغة (36) فقرة اوعبارة لهذه المحاور , واستخدم الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية اللازمة للوقوف على دقة وعلمية المقياس المعرفي وهي : (النسبة المئوية – معامل الصعوبة – معامل السهولة – معامل التمييز – معادلة جتمان لاستخراج الثبات ) وقد استنتج الباحث ماياتي : 1- تم قبول (24) فقرة للمقياس واستبعاد (12) فقرة من أصل (36) فقرة وهي: (1-2-5-6-12-16-25-26-27-28- 29-31) . 2- تميز الاختبار المعرفي الذي تم التوصل إليه بمعامل ثبات جيد مقداره 0.785 وقد أوصى الباحث بماياتي : - استخدام الاختبار المعرفي الذي تم التوصل إليه في قياس الجانب المعرفي اللاعبين في رياضة التايكواندو.


Article
Construction of cognitive scale of the rules of handball for student of college of sport education
بناء مقياس المعرفة القانونية بكرة اليد لطلبة كلية التربية الرياضية

Loading...
Loading...
Abstract

The researcher used descriptive method by using survey style because it is suitable for this study. The research society is (104) students (boys and girles ) from forth stage in the college of Sport Education , university of Mosul for 2007- 2008. sample of study is sample of building that consists of (70) boys and girls , who still continue in their study after excluding experiment sample which contains 6 students to make the sample 73:8 from the sample total . the researcher used the questioner The present study aims to: • Construction a cognitive scale of the rules of handball for the student of the college of sport education. The scope of the study: Humanely space: senior students in the college of Sport education , university of Mosul • Time Space: from 1/10/2008 - 30/4/2008. • Place space: in door Hall in the college of Sport, university of Mosul and analyzing contents as a mean to collect data: • Accounting mean, Percent, Easily, difficult, distinction, and Getman modulus. The researcher resulted : Building Gauge for Legal Knowledge for Handball for students of college of Sport Education Recommendations: It is recommended that the study uses this gauge as a mean in a month examination for college of Sport Education in the subjects of law of handball. يهدف البحث إلى: - بناء مقياس المعرفة القانونية بكرة اليد لطلبة كلية التربية الرياضية. أما مجالات البحث فقد اشتملت على: - المجال البشري: طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل. - المجال الزماني: للفترة من 1 / 10 / 2008 ولغاية 30 / 4 / 2008. - المجال المكاني: قاعة الألعاب الفرقية في كلية التربية الرياضة بجامعة الموصل. واستخدم الباحث المنهج ألوصفي بالأسلوب ألمسحي لملاءمته وطبيعة البحث. وتمثل مجتمع البحث بطلبة المرحلة الرابعة بجامعة الموصل وللعام الدراسي 2007-2008 والبالغ عددهم (104) طالبا وطالبة, أما عينة البحث (عينة البناء) فقد اشتملت على (70) طالبا وطالبة ومن المستمرين على الدراسة فقط وبعد استبعاد عينة التجربة الاستطلاعية والبالغ عددهم (6) طلاب وبذلك أصبحت العينة تمثل (73.08) من المجتمع الكلي للبحث, واستخدم الباحث الاستبيان وتحليل المحتوى كأداة لجمع البيانات . واستخدم الباحث (الوسط الحسابي, النسبة المئوية, معامل السهولة, معامل الصعوبة , معامل التمييز, معادلة جتمان). واستنتج الباحث: - بناء مقياس المعرفة القانونية بكرة اليد لطلبة كلية التربية الرياضة . وأوصى الباحث: - اعتماد المقياس المعد في هذا البحث كأداة في الامتحانات الفصلية لكلية التربية الرياضية في مواد قانون كرة اليد.


Article
The effect of stop-training on some elements of special physical health and some basic skills of badminton
أثر التوقف عن التدريب في عدد من عناصر اللياقة البدنية الخاصة وبعض المهارات الأساسية بلعبة الريشة الطائرة

Loading...
Loading...
Abstract

One of the most important principles of the athletic training science for activities in general and especially badminton game is the continuity of training with constant rate to ensure rising in physical and skill properties to reach the target. The main problem of the present work is to answer the question: “what is the effect of training stop on some elements of special physical health and some basic skills at badminton players”. The researcher assumed that their will be a significant differences between the test used to measure the level and the other tests after stopping training, with 4-weeks period, assuming that better results obtained from the first one. The experimental method adopted, with a sample from Nineveh’s Olympic team players of badminton game. The main training program was used for 9-weeks period with average of 3 units weekly. After the main training program, the test of measuring level performed directly. Then the researcher does the tests after each week of stopping training. The work give some conclusions summarized as: 1. Stopping training for one to four weeks caused decreasing in level of some special physical properties and some of basic skills with a percentage of decreasing for the second week greater than the first and third weeks and the third week give more decreasing than the forth week. 2. The decreasing level in some physical properties (Force with speed properties for arms, force with speed properties for legs, and flexibility) are faster than the percentage of fitness for the four weeks. 3. The decreasing percentage of the basic skills (low short service, high long service, smash ) are approximately the same for the four weeks. 1. The b decreasing percentage of the force with speed properties for the arms are relatively greater than the other elements of the physical properties إن من أهم المبادئ الأساسية التي يعتمد عليها التدريب الرياضي للفعاليات بشكل عام والريشة الطائرة بشكل خاص هو استمرارية التدريب بشكل متواصل ومنظم لضمان الارتقاء بمستوى الصفات البدنية والمهارية للوصول إلى الهدف المطلوب وتتلخص مشكلة البحث في الإجابة على التساؤل الآتي :.ما هو تأثير التوقف عن التدريب في بعض عناصر اللياقة البدنية الخاصة وعدد من المهارات الأساسية لدى لاعبي الريشة الطائرة ؟ هدف البحث إلى الكشف عن اثر التوقف عن التدريب في بعض عناصر اللياقة البدنية الخاصة وعدد من المهارات الأساسية وافترض الباحث وجود فروق ذات دلالة معنوية بين اختبارات تحديد المستوى والاختبارات بعد التوقف ولمدة أربع أسابيع,( الأسبوع الأول – الأسبوع الثاني - الأسبوع الثالث - الأسبوع الرابع) ولمصلحة اختبار تحديد المستوى ,و تم استخدام المنهج التجريبي, وتكونت عينة البحث من لاعبي منتخب محافظة نينوى بالريشة الطائرة وتم تطبيق منهاج تدريبي لمدة (9) أسابيع وبواقع (3) وحدات أسبوعيا, ثم تم إجراء اختبارات تحديد المستوى وبعد الانتهاء من المنهاج مباشرة ثم قام الباحث بإجراء اختبارات بعد كل أسبوع من التوقف واستنتج الباحث ما يأتي: ۱ - أحدث التوقف عن التدريب لمدة ( أسبوع - أسبوعان- ثلاثة أسابيع – أربعة أسابيع ) هبوطا في مستوى بعض عناصر اللياقة البدنية الخاصة وعدد من المهارات الأساسية وكانت النسبة المئوية للهبوط في الأسبوع الثاني اكبر من الأسبوع الأول والثالث اكبر من الثاني والرابع اكبر من الثالث . ۲ – كانت النسبة المئوية لهبوط بعض عناصر اللياقة البدنية وهي (القوة المميزة بالسرعة للذراعين والقوة المميزة بالسرعة للرجلين و المرونة ) أسرع من النسبة المئوية لهبوط الرشاقة للأسابيع الأربعة . ٣ – كانت النسبة المئوية لهبوط المهارات الأساسية ( الإرسال الواطئ القصير والإرسال العالي الطويل والكبس الساحق ) متقاربة للأسابيع الأربعة . ٤- كانت النسبة المئوية لهبوط القوة المميزة بالسرعة للذراعين اكبر من باقي عناصر اللياقة البدنية الخاصة.


Article
The Impact of Cyclic Training using Low Intensity Interval Training on Developing Some Elements of Physical Fitness
اثر التدريب الدائري بطريقة التدريب الفتري المنخفض الشدة في تطوير بعض عناصر اللياقة البدنية

Loading...
Loading...
Abstract

Many trainers have attempted to try a number of training programs to train their players . These programs consist of many aspects including , concentration , impact, and rationing efforts in order to increase the physical abilities . thus , a large umber of trainers have resorted to cyclic training methods to achieve these goals . Cyclic training is characterized by developing a number of physical characteristics and stemming from its importance , the researcher chose the subject of cyclic training in order to expound its impact on the elements of physical fitness required by the students when performing various sport activities . The study aimed at • Expounding the differences in legs' explosive strength between the pre-training and post-training tests . • Expounding the differences in speed between the pre-training and post-training tests . • Expounding the differences in flexibility between the pre-training and post-training tests • Expounding the differences in endurance of abdominal muscles between the pre-training and post-training tests . The researcher used the experimental method and the following tests : ( speed of 50m/ s , long jump from standstill test / cm , abdominal endurance test , /repetition , flexibility test / cm ) and the subject sample consisted of a number of 1st grad students in the college of sports education . The statistical methods used in the study included ( the arithmetic mean , standard deviation , t-test and percentage ) . The researcher concluded that significant differences exit in favor for the post training test for the four physical tests conducted in the study . لقد لجأ العديد من المدربين إلى تجريب العديد من البرامج التدريبية لتطوير لاعبيهم وقد أخذت هذه البرامج العديد من الصفات من ناحية التركيز والتأثير والتقنين في الجهد لرفع مستوى القدرات البدنية , لذلك اتجه العديد من هؤلاء المدربين إلى برامج التدريب الدائري للوصول إلى أهدافهم . لان من مميزات التدريب الدائري هو تطوير العديد من الصفات البدنية , لذا اختار الباحث موضوع التدريب الدائري لبيان مدى تأثيره على عناصر اللياقة البدنية التي يحتاجها الطلاب لممارسة الأنشطة الرياضية المختلفة . وقد هدف البحث . - التعرف على الفروق في عنصر القوة الانفجارية بين الاختبارين القبلي والبعدي . - التعرف على الفروق في عنصر السرعة بين الاختبارين القبلي والبعدي . - التعرف على الفروق في عنصر المرونة بين الاختبارين القبلي والبعدي . - التعرف على الفروق في مطاولة عضلات البطن بين الاختبارين القبلي والبعدي . - استخدم الباحث الاختبارات التالية :- 1- اختبار السرعة 50 م ثا . 2-اختبار مطاولة عضلات البطن / تكرار . 3- اختبار المرونة / سم . 4- اختبار الوثب الطويل من الثبات / سم . وتكونت عينة البحث من عدد من طلاب السنة الأولى في كلية التربية الرياضية . واستخدم الباحث الوسائل الإحصائية المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري وقيمة ت والنسبة المئوية واستخدم الباحث المنهج التجريبي . - واستنتج الباحث . - أن هناك فروقا معنوية لصالح الاختبارات البعدية في الاختبارات البدنية الأربع التي شملها البحث

Table of content: volume:14 issue:48