Table of content

Journal of Al-qadisiya in arts and educational sciense

مجلة القادسية في الاداب والعلوم التربوية

ISSN: 25196162
Publisher: Al-Qadisiyah University
Faculty:
Language: Arabic and English

This journal is Open Access

About

• magazine seeks to publish research humanitarian and educational sober which has not been published previously in various fields of knowledge.
• The first issue of the magazine in the year 2001.
• The journal is published one volume every year, featuring four numbers folder, issued quarterly, every three months.
• The versions of the magazine twelve volumes, scientific research involving hundreds Court, in various areas of knowledge in the humanities and education.
• research published in both Arabic and English.
• rely magazine principle of self-financing and publication fees determined in the light of the prevailing prices.
• can publish ads that contribute to demonstrate the scientific and industrial and economic meeting financial donation provided by the beneficiary.

Loading...
Contact info

محافظة القادسية – جامعة القادسية – كلية التربية/ مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية ص. ب (88) .
E-Mail: Journal_of_alqadisiya @ yahoo.com
Journal_of_alqadisiya @ hotmail.com

Table of content: 2013 volume:12 issue:1-2

Article
The Deviated Use of Punctuation Marks in Poetry: A Stylistic Study

Authors: Lec. Saleema Abdul-Zahra
Pages: 3-19
Loading...
Loading...
Abstract

Language is a powerful tool in the hands of a poet. Punctuation marks (symbols or signs used to make the writer’s meaning clear) are the tool one can use to talk to the reader and draw his/her attention to specific points. Punctuation marks are important syntactically and semantically; since each one has its own uses and meanings. Their oddness and unconventional use by some poets such as Cummings, Blake, and Pound helps them to color their poems with special aspects and serves them to convey various meanings. Naturally, stylistics is the science through which the use of language in literature can be dealt with.اللغة هي أداة قوية يستخدمها الشاعر . علامات الترقيم التي هي رموز تستخدم لتوضيح معنى الكاتب , هي الأداة التي يمكن بوساطتها التكلم مع القارئ وجذب انتباهه على نقاط معينة . علامات الترقيم مهمة من ناحية التركيب والمعنى لأن كل واحدة منها لها استعمالها ومعناها الخاص بها . استعمالها الغريب او غير المتعارف عليه من قبل بعض الشعراء امثال « كمنجز » , « بليك » , « باوند » ساعدهم في إعطاء صبغة خاصة لشعرهم وخدمهم في إيصال معانٍ مختلفة . بطبيعة الحال , علم الأسلوب هو العلم الذي من خلاله يمكن التعامل مع استعمال اللغة في الأدب.

Keywords


Article
الصورة البيانية في الشعر الجياني

Loading...
Loading...
Abstract

Jean is considered as one of the Andalusian cities that is characterized by a beautiful nature that amazed the spectators, the high mountains, water resources, and the various gardens with different types of roses . So we found that the Jean poet was in his use of the poetic image dependent and greatly on the graphical image from (simile, apostrophe, and metaphor) for this image is the one that had the main presentation in their poetry so my study is specialized with the poetic image in the Jean poetry on the rhetorical imagery and is divided into three portions, which are: -Simile Imaging: Simile imaging is considered as the most common image since they took their simulation from the surrounding environment that is full of gardens, palaces, and flowers. -Apostrophe Imaging: Apostrophe imaging is considered as the second image according to the repetition of use for its use was few in comparison with simile. -Metaphor Imaging: It is the least image in use since it is limited on few symbols in comparison with simile and apostrophe. بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على خاتم الأنبياء المرسلين محمد المصطفى وعلى آله وصحبه أجمعين. تعد جَيَّان من مدن الاندلس التي امتازت بطبيعة جميلة أبهرت الناظرين, إذ امتازت بالجبال الشاهقة، والموارد المائية، والحدائق الغناء بأنواع الزهور، لذا وجدنا ان الشاعر الجياني كان في استعماله للصور الشعرية يعتمد وبشكل كبير على الصورة البيانية من ( تشبيه واستعارة وكناية ) فهذه الصور هي التي كان لها الحضور الابرز في شعرهم لذا اختصت دراستي للصورة الشعرية في الشعر الجياني على الصورة البيانية وقمت بتقسيمها على ثلاثة محاور هي: • الصورة التشبيهية: تعد الصورة التشبيهية هي الاكثر إذ استقوا تشبيهاتهم من البيئة المحيطة بهم المليئة بالحدائق والقصور الورود . • الصورة الاستعارية: وتعد الصورة الثانية من حيث الاستعمال فكان استعمالها قليلاً مقارنةً بالتشبيه. • الصورة الكنائية: هي الصورة الاقل استعمالا فقد اقتصرت على نماذج قليلة مقارنةً بالتشبيه والاستعارة .

Keywords


Article
The Ability of Discourse Type Recognition At The University Level

Authors: Lec. May Ali Abdul-Ameer
Pages: 20-29
Loading...
Loading...
Abstract

This paper attempts to explore the obstacles the students may encounter in recognizing different types of discourse and the consequences these obstacles may have on discourse processing (comprehension). A summary of different types of discourse would be far beyond the theoretical limits of this short study , besides, the number of discourse types is so large and diverse that it needs a whole series of studies to realize every possible type of discourse. So, adopting a specific system of discourse classification is a must in terms of the scope of the current paper. For a system to be feasible, it should involve discourse characteristics that can be related to types of discourse. The classificatory model adopted in this study is based on Cook’s definition and classification of discourse types since it serves the aim of the study. In order to achieve the aim of the study a test is carried out to (50) students in the Department of English/ College of Education/ University of Al- Qadissiyah. After analyzing the results of the test, it was evident that students did face difficulty in recognizing the discourse types they were supposed to identify, and this led to a significant indication of misunderstanding and incomprehension of the situation and the physical form of the discourse type they are faced with.يحاول هذا البحث استكشاف العوائق التي يواجهها الطلبة في تمييز الأنواع المختلفة للخطاب و التبعات التي قد تنجم عن هذه العوائق في معالجة الخطاب ( في الاستيعاب ) . سيكون وضع خلاصة للأنواع المختلفة من الخطاب أمراً بعيداً عن متناول الحدود النظرية لهذه الدراسة القصيرة , وعلاوةً على ذلك , أن عدد الأنواع الخطابية كبير ومتشعب إلى الحد الذي يحتاج معه إلى سلسلة كاملة من الدراسات لإدراك كل نوع ممكن من الخطاب . وبالتالي , يُعد تبنّي نسق محدد يتعلق بتصنيف الخطاب أمراً ضرورياً بقدر تعلّق الأمر بنطاق البحث الحالي . ولكي يكون النسق معقولاً , لا بد له من أن يشتمل على خصائص الخطاب التي يمكن ربطها بأنواع الخطاب. ويرتكز الأنموذج التصنيفي الذي تتبناه هذه الدراسة على تصنيف « كوك » وتعريفه لأنواع الخطاب ، إذ إنه يخدم هدف هذه الدراسة . ولتحقيق هدف الدراسة أُجرِيَ اختبار لخمسين طالباً في قسم اللغة الإنكليزية / كلية التربية / جامعة القادسية . وبعد تحليل نتائج الاختبار, كان من الواضح أن الطلاب قد واجهوا فعلاً صعوبة في تمييز أنواع الخطاب التي كان يُفتَرَض بهم تعرفها , وقد أدى ذلك إلى دلالة مهمة تتعلق بسوء الفهم وغياب الإدراك للمكان والشكل المادي لنوع الخطاب الذي وُوجِهوا به.

Keywords


Article
سورة القدر ، دراسة تحليلية

Loading...
Loading...
Abstract

The present study is concerned with an analytical study of Al-Qadr Sura, one of the short Suras in the Holy Quran . The study showed that short suras have a greater rhetorical and figurative power than long suras , because they belong to the Macca era , which represent the first Quranic discourse, hence the need for a highly effective way of speech . Their pithiness and shortness also demanded a greater rhetorical potential . تعدُّ سورة القدر إحدى السور القصار التي نزلت في العهد المكي، وتتكون من خمس آيات. والمراد بـ(السور القصار): السور التي تبدأ بسورة (ق) ــ التي تحمل التسلسل (50) خمسين في القرآن الكريم ــ وتنتهي بسورة (الناس)، أي بآخر المصحف، فضلا عن سورة (الفاتحة). وبهذا يكون عدد السور القصار (66) ستا وستين سورة. وهذا القسم من الكتاب العزيز يسمّى بـ(المفصّل)، لكثرة الفصول التي بين السور بـ(بسم الله الرحمن الرحيم)، وقيل: لقلة المنسوخ فيه( ). وتبدأ سورة القدر بـإِنَّا، أي (إنَّنا) التي تتكون من الحرف المشبه بالفعل (إنَّ) الذي يفيد التوكيد، وضمير المتكلمين (نا) الذي يدلُّ على الجمع. ويبدو أنَّ أغلب الأعمال التي يشترك فيها الملائكة يعبر الله عزَّ وجل عنها بصيغة الجمع (إنَّا) أو(إنَّنا) أو(نحن)، كقوله تعالى:إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا الذِّكْرَ وَإِنَّا لَهُ لَحَافِظُونَ( )، أو كقوله تعالى:إِنَّا نَحْنُ نُحْيِ الْمَوْتَى وَنَكْتُبُ مَا قَدَّمُوا وَآثَارَهُمْ وَكُلَّ شَيْءٍ أحْصَيْنَاهُ فِي إِمَامٍ مُبِينٍ( )؛ أي أنَّ عملية إحياء الموتى وتسجيل ما قدمه الإنسان من أعمال يشترك فيها الملائكة؛ لذا لم يعبِّر الله عزَّ وجل عن هذه الأعمال والأفعال بصيغة المفرد، وإنما عبّر عنها بصيغة الجمع. والشيء نفسه يمكن أن يقال في عملية إنزال أو تنزيل الكتاب العزيز؛ إذ تكون من عند الله تعالى وبأمر منه، ولكنَّ هذا العمل يشترك فيه الملائكة أيضا، لذا جاء التعبير عنه بصيغة الجمع (إنّا). هذا رأيٌ نميل إليه، وثمّة رأيٌ آخر يرى فيه أصحابه أنَّ التعبير بصيغة الجمع يدلُّ على التعظيم( ).

Keywords


Article
قراءة معاصرة للمنهج العلمي في كتابة التاريخ عند ابن خلدون

Loading...
Loading...
Abstract

Ibn Khaldun clarified at the beginning of his Mukaddimeh (introduction) that the motives behind adopting a new method of knowledge arises from considering historiography at its lowe rest level at his time, it was useless and that books of history were full of lies . He found that there was a need for criticizing historical information as well as knowing its truth and accuracy. So history according to his own method is a branch of knowledge with philosophical bases, rules and reasons .There is no doubt that he was seeking for a new scientific method of historiography in his introduction which is considered the greatest book he composed as he worked hard to develop this writing with more scientific additions and, thus, we can call it the khaldooni methodology. تمكن ابن خلدون أن يتبوأ مكانة الريادة في وضع منهج علمي لدراسة التاريخ في القرن الثالث عشر الميلادي إذا اعتبر التاريخ علماً كباقي العلوم العقلية تطبق عليه مقاييس خاصة ، وليس فناً أدبياً. وبالتالي، حدد ابن خلدون معنى جديداً للتاريخ ، فلم يعد موضوع التاريخ سرداً لأخبار السابقين ، بل موضوعه دراسة شاملة للمجتمع البشري من نظرته الواسعة للتاريخ ، فالتاريخ عنده كل لا يتجزأ ، فالحوادث التاريخية لا يمكن دراستها كل على حدة بل إن إحداهما مكملة للأخرى . وهو بذلك قد سبق المؤرخين الأوربيين الذين نادوا بالوحدة الكلية في دراسة التاريخ ، ومنهم المؤرخ البريطاني (ارنولد توينبي) . وهناك مأخذ على ابن خلدون من قبل بعض المؤرخين والباحثين المعاصرين من العرب والأجانب يتمثل في انه لم يطبق القواعد التي نادى بها في الكتابة التاريخية في كتابة تاريخه وهذا واضح لديهم عند مقارنة كتابه في التاريخ بمقدمته . فان صح هذا الرأي فلاشك إن ابن خلدون قد وضع مؤلفه في التاريخ في وقت مبكر من حياته أي قبل أن يتوصل إلى القواعد والأحكام الجديدة في الكتابة التاريخية ، والشروع في كتابة مقدمته . لابد من القول إن عمل ابن خلدون ليس بمنأى عن النقد إذ لا يوجد عمل متكامل على نحو مطلق وشيء طبيعي أن يترك كل عالم ومبدع ثغرات في نتاجه الفكري إلا انه يجب التركيز على الجانب المضيء من عمله وإذا كان لابد من النقد فيجب أن يكون النقد علمياً لغرض التقويم وليس لدواعٍ أخرى

Keywords


Article
التباين المكاني لزراعة النخيل وإنتاج التمور في محافظة بابل دراسة في الجغرافية الزراعية

Loading...
Loading...
Abstract

تمتد زراعة النخيل في محافظة بابل إلى جذور عميقة في التاريخ ، إذ أطلق البابليون عليها اسم ( جيشمارو ) وهي كلمة مأخوذة من جيشمار في اللغة السومرية(1) . حيث ذكر العديد من المؤرخين إن أقدم ماعرف من النخيل كان في منطقة مابين النهرين وخاصة في مدينة بابل التي يمتد تاريخها إلى 4000 سنة قبل الميلاد (2). ويعد العراق واحد من الدول المهمة في إنتاج وزراعة وتصدير أنواع كثيرة من النخيل المنتج للتمور في العالم حيث يحتل العراق مكانة متصدرة بين الدول العربية في إنتاج أنواع من التمور كما يعد من الدول التي تحتل مكانة متقدمة في زراعة النخيل . وتزدهر محافظة بابل بزراعة وإنتاج النخيل في العراق . فالنخيل من الأشجار التي تنمو في المناطق الجافة وشبة الجافة وعلى ضفاف الأنهار ، وهي تنطبق تماما على محافظة بابل بوصفها من المناطق الجافة وذات الموارد المائية السطحية المنتشرة في عموم أجزاء المحافظة. لذلك جاء هذا البحث كمحاولة لدراسة تطور زراعة النخيل وإنتاج التمور في هذه المحافظة كونها من المناطق المهمة التي تحتل مكانة متميزة في زراعة النخيل في العراق . Date palm cultivation in the province of Babylon is one of the important agricultural activities, which occupies leading positions ahead of the level of Iraq, as this form of activity in the provinces, specialized date palm cultivation in general as well as the cultivation of multiple varieties in particular. The research of the statement and find out spatial variation in the preparation and production of palm in the province of Babylon, and compare this production with these numbers in Iraq, and then understand the nature of the distribution of these numbers and production at the level of districts that make up the province through a set of statistics, forms and maps. The palm trees and their numbers was studied by splitting them into varieties and proliferation, and found that there are districts in the province Kqdhae Hilla, ranked first in the preparation and production of palm, making it the region specialized in the cultivation of palm, but the expertise of the Almzraaaan in the districts of other Kqdhae Jordan has contributed to raising the productivity of palm one despite the drop in the preparation of the palm.

Keywords


Article
أهمية تدريس قضايا السلام العالمي في محتوى (مناهج ) الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسيها

Authors: د .سحر سعيد صالح
Pages: 59-78
Loading...
Loading...
Abstract

One of the Most important aims of the social studies methods in any educational & pedagogical environment is the striving to achieve peace in that society & environment , the peace that mentioned in the research is not limited on the global peace only ( Although this kind of peace is a basic kind today especially under the global openness which the modern societies live in ) but it includes the individual’s psychological , social & economic peace , and as a summary of the above this study strives to identify the importance of teaching the issues of the global peace in the secondary level methods and the extend of a achieving the aims of peace and developing the citizen’s awareness for serving the general benefit . -The Aim of The study : It aims to the extent of interest of the secondary level’s teachers of social materials . -The Limits of The Study : It is limited to the lesson of the social materials ( History ) for the secondary level in the education directorate of Baghdad Al-Karkh the second term for the years 2009 – 2010 . The second chapter is limited only to the previous studies and contains only three foreign studies because it is according to researcher’s knowledge , she didn’t find any Arabic study that deals with this problem , and chapter three included the sample , the research tool and the statistical means , so the research sample has covered 1115 teachers that a precession has been shown to them to identify their opinions about the importance of teaching the peace issues within the content of the social studies methods. Chapter four included the results and their explanation , suggestions & recommendations . Where , after briefing table ( 3 ) , the results referred to that the vast majority of sociology teachers , adding the global peace issues makes the Arabic students aware of problems that he could encounter . The most important suggestion that the researcher would like to offer according to the research results is : 1- The need of adding subjects related to the peace issues within the content of the social studies methods especially within the history for the secondary level . And the most important recommendation for this research is : 1- The peace issues and their teaching should start from an early stage of child’s school age. من اهم أهداف مناهج الدراسات الاجتماعية في أي بيئة تربوية تعليمية السعي إلى تحقيق السلام في ذلك المجتمع وتلك البيئة،)11: ص3) والسلام الذي يرمي اليه هذا البحث هو سلام عالمي وهذا النوع من السلام اساسي في عالم اليوم خاصة في ظل الانفتاح العالمي الذي تعيشه المجتمعات المعاصرة، وهو يشمل سلاماً اجتماعياً، ونفسياً، واقتصادياً ( للفرد الناجح القادر على خدمة مجتمعه).)7: ص36) فمناهج الدراسات الاجتماعية كما اشارت إلى ذلك لجنة كاليفورنيا " تهتم بالتعرف على كيفية تأثر الانسان ببيئته، وكيف يستغلها ويغيرها بدوره لتخدم اغراضه واغراض المجتمع"(9:ص22)،وكيف يحاول الانسان جاهداً حل مشكلاته المعاصرة، وكيف يعتمد على خبراته الذاتية لبناء المستقبل... كما انها، أي الدراسات الاجتماعية) تقدم للطلبة فرصاً جيدة للحصول على مختلف أنماط المعرفة التي تساعدهم على التعامل مع المشكلات التي تواجههم وتنمي لديهم تقدير القيم السائدة ( واحترامها)... ، واكتساب المهارات والاتجاهات نحو العلاقات البشرية المتبادلة التي تمكنهم من المشاركة الفعالة بوصفهم أفراداً وأعضاء في مجتمعاتهم التي هي جزء من المجتمع الدولي )10:ص33). ان (بار وزملاءه) يؤكدون على هذا الجانب الرئيسي من تدريس الدراسات الاجتماعية ووظيفتها في النظام التعليمي، وهو بناء المواطن الصالح من خلال تدريس محتوى هذه المناهج بطريقة تجعل الطالب غاية في الولاء والايمان" برسالة مجتمعه ودوره في الحياة". (14:ص31) والتربية لها دورها الكبير والهام الذي ينبغي ان تؤديه بين سكان العالم اليوم، حيث يعيش سكان الارض هذه الثورة العلمية في دنيا الاتصال بين جميع سكان العالم المعاصر. (6:ص22) ويشير التقرير الذي اعدته " اللجنة الدولية " المعنية بالتربية للقرن الحادي والعشرين والذي قدمته لليونسكو إلى ان "القلق الذي تولده صعوبة قراءة المستقبل يقترن بإدراك متزايد الحدة للفوارق الموجودة على سطح الارض والتوترات المتعددة التي تنجم عنها بين ما هو محلي وما هو عالمي. (7 : ص45) كما اشارت وثيقة أهداف التربية والاسس العامة للمناهج بدول الوطن العربي إلى ان المجتمع العربي مجتمع عريق يتطور ويتغير بمعدلات سريعة ويتطلع إلى التقدم ويخطو نحوه بانفتاح واعٍ على العالم الا انه في الوقت نفسه يعاني من مشكلات اهمها " بعض مظاهر التخلف المتمثلة في ارتفاع نسبة الامية وقلة الايدي الفنية المدربة العاملة". (10:ص30) والمجتمعات العربية ومنها المجتمع العراقي ليس بدعاً منها : يساور الكثيرين من ابنائه القلق فمن جهة هناك استعداد لمعايشة الأمم الاخرى، ومن جهة اخرى هناك هاجس المحافظة على تلك الجذور والتقاليد والعرف والعادات الاصلية. (12:ص25) ومن هنا تأتي ضرورة العناية بقضايا السلام العالمي " التي هي جانب مهم من اهتمامات محتوى مناهج الدراسات الاجتماعية"، فالسلام بشقيه (المحلي ،العالمي)أحد اهم الجوانب التي تعنى بها هذه المناهج ...، وملخصاً لما سبق تسعى هذه الدراسة التعرف على مدى اهمية تدريس قضايا السلام العالمي في محتوى مناهج الدراسات الاجتماعية في مدارس المرحلة الثانوية ، ومدى تحقيقها اهداف السلام الذي هو ينمي وعي المواطن ومثابرته للأيمان بخدمة المصلحة العامة والخاصة للمجتمع العربي.

Keywords


Article
The Analysis of Biology Books for the Secondary Stage According to Reproductive Health Issues
تحليل كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية في ضوء قضايا الصحة الإنجابية

Authors: م. د. إحسان حميد عبد
Pages: 79-104
Loading...
Loading...
Abstract

The Objective of this research is to analyze the biology books for the secondary stage according to reproductive health issues, It is a content analysis approach . To achieve the aim of the research , a standard of reproductive health issues was built of ten issues: These are: (puberty and adolescence, marriage, pregnancy, childbirth, abortion, infertility, family planning, nutrition, sexually transmitted diseases, reproduction Engineering) ,The total number of pages analyzed (1105) Pags, After the completion of the analysis and ensuring validity and. The total number of ideas concerning reproductive health issues in all the books (356) idea, The bulk of these ideas are included in the biology books for third grades average and sixth preparatory And percentages: (50%) and (41.29%), respectively, While received biology books for the first rows average and fourth Scientific on the lower number of ideas by each ideas and percentage (0.56% each), And also got (sexually transmitted diseases), the highest percentage of the ideas was (26.68%) followed by( puberty and adolescence) (21.62%), while it did not get the (abortion) and (family planning) on any percentage in six books combined . Depending on the results of research, researcher recommends more attention to reproductive health issues and further included in the curriculum and urging teachers to follow up on everything related to such issues and researcher suggests complementary studies of the results of this study.هدف البحث الى تحليل كتب علم الاحياء للمرحلة الثانوية في ضوء قضايا الصحة الانجابية ، وتم اتباع أسلوب تحليل المحتوى لتحقيق هدف البحث وتم بناء معياراً لقضايا الصحة الانجابية مؤلف من عشر قضايا وهي : ( البلوغ والمراهقة ، الزواج ، الحمل ، الولادة ، الاجهاض ، العقم ، تنظيم الاسرة ، التغذية ، الامراض المنقولة جنسياً ، هندسة التناسل ) وبلغ عدد الصفحات المحللة (1105) صفحة، وبعد الانتهاء من التحليل والتأكد من صدقة وثباته تم التوصل إلى أن مجموع الأفكار التي تخص قضايا الصحة الانجابية في جميع الكتب بلغت (356) فكرة ، كانت النسبة الاكبر من هذه الافكار متضمنة في كتابي الاحياء للصفين الثالث المتوسط والسادس الاعدادي وبنسب مئوية : (50%) و (41,29%) على التوالي ، بينما حصل كتابا الأحياء للصفين الاول المتوسط والرابع العلمي على اقل عدد من الافكار بواقع فكرتين لكل كتاب وبنسبة مئوية (0,56%) لكل منهما . وكذلك حصل مجال (الامراض المنقولة جنسيا) على اعلى نسبة من الافكار بلغت (26,68%) يليه مجال البلوغ والمراهقة بنسبة (21,62%) ، بينما لم يحصل مجالا (الاجهاض) و( تنظيم الاسرة ) على اي نسبة في الكتب الستة مجتمعة. وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحث بالاهتمام بصورة أوسع بقضايا الصحة الانجابية وتضمينها بصورة اكبر في المناهج الدراسية وحث المدرسين على متابعة كل ما يتعلق بمثل تلك القضايا ويقترح إجراء دراسات مكملة لنتائج هذا البحث. الهندسية .

Keywords


Article
فاعلية تدريب طلاب الصف الثاني المتوسط على مهارات التعلم فوق المعرفية ضمن مهمات حقيقية في التحصيل والاتجاه نحو الفيزياء وفق نصفي الكرة الدماغية

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to identify the effectiveness of the training of the second grade students average on the skills and knowledge behind: 1 - collection 2 - direction according to the cerebral hemispheres ; it used research groups (experimental and control) and checked parity tribal in each of the collection of tribal and the trend towards physics and ways of thinking according hemispheres stroke . The students of the experimental group were trained on the skills of metacognition . Then they were studied given real errands following the traditional ways . A posttest was applied ( collection , measure , direction , thinking styles according to the cerebral hemispheres ) . The research showed that the experimental group outweighed the control in each one of the achievement test . The differences were attributable to ways of thinking according to cerebral hemispheres . The research ended with some conclusions and recommendations . يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية تدريب طلاب الصف الثاني متوسط على مهارات التعلم فوق المعرفية ضمن مهمات حقيقية في التحصيل والاتجاه نحو الفيزياء وفق نصفي الكرة الدماغية. واستخدم في البحث مجموعتان( تجريبية وضابطة) , وتحقق من التكافؤ القبلي في كل من التحصيل القبلي والاتجاه نحو الفيزياء وأساليب التفكير وفق نصفي الكرة الدماغية ,وتم تدريب طلاب المجموعة التجريبية على مهارات فوق المعرفية ,ثم درست على المهمات الحقيقية والضابطة وفق الطريقة التقليدية ,و طبقت الاختبارات البعدية (التحصيل ,مقياس الاتجاه ,مقياس أساليب التفكير وفق نصفي الكرة الدماغية) وقد توصل الباحث إلى تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في كل من الاختبار التحصيلي حيث بلغت (6.64) وهي اكبر من الجدولية(2) ومقياس الاتجاه(4,10) وهي اكبر من الجدولية(2) ولم تظهر فروق تعزى إلى أساليب التفكير وفق نصفي الكرة الدماغية وفي ضوء النتائج توصل الباحث إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات.

Keywords


Article
Evaluation Physics Textbooks of the Secondary Grade According to Total Quallity Standards
تقويم كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية في ضوء معايير الجودة الشاملة

Loading...
Loading...
Abstract

This research aims to evaluate the physics books for the secondary stage according to the total quality standards. To achieve the aim of the research, the researcher built a tool including comprehensive total quality standards, consisting of initial (6) key criteria of wich (105) sub-standard emerged, to verify their truthfulness they have been displayed on experts and specialists, in the physical sciences and the competence of teaching methods of physics and teaching methods of biology and psychology, and some administrators and teachers in high school who made a number of observations , deleted and added and reworked some of the criteria and, thus The tool (6) key criteria are (Quality standards objectives, content quality standards, quality standards activities, fees and quality standards confusion, questions quality standards, quality standards for art direction for the book) This gives rise to (110) sub-standards . Researcher began analyzing Physics books for the secondary stage For the academic year (2012 - 2013) , straightened according to the list of criteria prepared by the researcher to verify the extent included physics books, And using Holisty equation, the researcher calculates reliability coefficient analysis in two ways, First between the researcher and the same over time reaching (0.88) and the second way between researcher and analyst last coefficient stability (0.82) . After evaluating the books in the light of the list of criteria for this purpose researcher reached the following results : - 1 - Most physics books for the secondary stage achieved a comprehensive total quality standards as compared with the critcal ratio (0.70) . 2 – Physics’book for sixth stage (secondary stage) is the most scientific investigation to comprehensive total quality standards and by (0.90). 3 - Physics’book for the first stsage (secondary stage) did not achieve overall total quality standards the achieved ratio (0.64) is unacceptable educationally as compared with critcal ratio (0.70). 4- Quality standard objectiving was the lowest one in achive into the physics’books of the secondary stage if compared with other quality standards. 5 - Quality standards for art was the higest one as compared with other quality standards. In light of these results came out a number of researcher recommendations and a number of suggestions . يهدف البحث الحالي إلى تقويم كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية في ضوء معايير الجودة الشاملة , ولتحقيق هدف البحث قام الباحث ببناء أداة تتضمن معايير الجودة الشاملة تتألف بصورتها الأولية من (6) معايير رئيسة انبثق منها (105) معيار فرعي , وللتحقق من صدقها تم عرضها على السادة الخبراء والمختصين في علوم الفيزياء واختصاص طرائق تدريس الفيزياء وطرق تدريس علم الإحياء وعلم النفس وبعض مشرفي ومدرسي مادة الفيزياء في المرحلة الثانوية وتقدموا بعدد من الملاحظات متمثلة بحذف وإضافة وإعادة صياغة بعض المعايير وإعادة صياغة البعض الآخر, وبذلك تكونت الأداة من ( 6 ) معايير رئيسية هي ( معايير جودة الأهداف , معايير جودة المحتوى , معايير جودة الأنشطة , معايير جودة الرسوم والإشكال, معايير جودة الأسئلة , معايير جودة الإخراج الفني للكتاب) وتنبثق منها (110) معياراً فرعياً, قام الباحث بتحليل كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية للعام الدراسي (2012- 2013 ) وتقويمها في ضوء قائمة المعايير التي أعدها الباحث للتحقق من مدى تضمين كتب الفيزياء لها , وباستخدام معادلة هولستي قام الباحث بحساب معامل ثبات التحليل بطريقتين الأولى بين الباحث ونفسه عبر الزمن حيث بلغ (0,88) والطريقة الثانية بين الباحث ومحلل آخر حيث بلغ معامل الثبات (0,82 ) . وبعد تقويم الكتب في ضوء قائمة المعايير المعدة لهذا الغرض توصل الباحث إلى النتائج الآتية :- 1- أن اغلب كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية حققت معايير الجودة الشاملة مقارنة مع النسبة المحكية البالغة (0,70 ) . 2- أن كتاب الفيزياء للصف السادس العلمي هو الأكثر تحقيقاً لمعايير الجودة الشاملة وبنسبة (0,90). 3- أن كتاب الفيزياء للصف الأول المتوسط لم يحقق معايير الجودة الشاملة حيث حقق نسبة (0,64) وهي نسبة غير مقبولة تربوياً مقارنة مع النسبة المحكية البالغة (0,70) . 4- أن معايير جودة الأهداف كانت الأقل تحقيقاً في كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية إذا ما قورنت مع معايير الجودة الأخرى . 5- أن معايير جودة الرسوم والإشكال هي الأكثر تحقيقاً في كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية إذا ما قورنت مع معايير الجودة الأخرى . وفي ضوء نتائج البحث خرج الباحث بعدد من التوصيات وعدد من المقترحات .

Keywords


Article
اتجاهات طلبة الجامعة نحو عمل المرأة في المجال السياسي

Loading...
Loading...
Abstract

The discussion of the activity the woman in politics is not restricted to the local in the different countries of the world .It has become an important subject that is discussed regionally and international ally through conference and on the highest political levels .The interest in the subject help to fix the concept of equality between man and woman so that they may help each other to achieve thorough development . This research aims at knowing the university students attitudes towards woman's work in the political field . The researcher has built up an attituder anions ,measurement containing thirty parts . She has used the aimers method for choosing a sample for the research . She has chosen two hundred students from the scientific and human departments in the college of education . After dealing with the data statistically by using the T-test the research has led to a number of results some of which are 1.The university students in general have positive tendencies towards the political woman's work . ان دراسة واقع المرأة من خلال دورها في المشاركة السياسية ، باتت قضية لا تقتصر مناقشتها على المستوى المحلي لدى الدول فحسب ، بل اصبحت من المحاور الاساسية التي تناقش اقليميا و دوليا من خلال المؤتمرات و الندوات و على اعلى المستويات السياسية ، ويأتي هذا الاهتمام لترسيخ مفهوم المساواة بين الجنسين من اجل العمل معا لتحقيق التنمية الشاملة . ويهدف البحث الحالي التعرف على اتجاهات طلبة الجامعة نحو عمل المرأة في المجال السياسي ، قامت الباحثة ببناء مقياس الاتجاهات الذي يتألف من (30) فقرة و اعتمدت الباحثة في اختيار عينة البحث على الطريقة العشوائية اذ تم اختيار (400)طالب و طالبة من الاقسام العلمية و الانسانية في كلية التربية وبعد معالجة البيانات احصائيا باستعمال الاختبار التائي . توصل البحث الحالي الى مجموعة من نتائج منها : 1- ان طلبة الجامعة بصورة عامة لديهم اتجاهات ايجابية نحو عمل المرأة السياسي . 2- ان الاناث كانت اتجاهاتهن اكثر ايجابية من الذكور نحو عمل المرأة في المجال السياسي . وبناء على نتائج البحث اوصت الباحثة بما يأتي : 1- توجيه وسائل الاعلام بضرورة دعم المرأة لتلعب دورها في المجال السياسي . 2- تشجيع الاسر على مشاركة المرأة في المجال السياسي .

Keywords


Article
فاعلية التدريس باستراتيجية المحطات العلمية في الذكاء البصري المكاني في الفيزياء لدى طلاب الصف الأول المتوسط

Loading...
Loading...
Abstract

This research aims to know the effectiveness of teaching physics in the first years intermediate classes by using the strategic scientific Stations of Spatial / Visual Intelligence In order to achieve the goal of the research the two researchers have made an experiment for two months in the second half of the school year 2011_2012 on the first year classes in Ibn Sina Intermediate School for boys in Al-Diwaniya General Directorate for Education , In this experiment they chose two classes randomly . The first class (D) comprised (30) students and they taught them physics according to the way of strategic scientific stations and the second class (H) ( 30 students ) were taught according to the traditional way of teaching physics . The students were of the same age , intelligence , previous information in learning physics at the first part of the school year and of Spatial / Visual Intelligence . The researchers depended on the experimental design of the partial controlling . They also controlled the external variables . After the end of the experiment , the researchers studied the result of the two experimental groups by using t-test. The result showed the preeminence of the first group , the experimental group on the second group ; the controll especially in the of Spatial / Visual Intelligence . According to the results of this experiment the researchers recommend : 1.Training teachers to teach according to the strategic scientific station . 2.The importance of training teachers to devise open end scientific activities to develop the intelligence of the students . 3.Using the strategic scientific station in teaching physics in the secondary stage. يهدف هذا البحث إلى التعرف لفاعلية التدريس باستراتيجية المحطات العلمية في الذكاء البصري المكاني في الفيزياء لدى طلاب الصف الأول المتوسط . ولتحقيق هدف البحث اجريت تجربة في الفصل الثاني من العام الدراسي (2011 -2012) لمدة شهرين من 1/3 إلى 1/5 على طلاب الصف الأول المتوسط في مدرسة (متوسطة ابن سينا للبنين ) التابعة للمديرية العامة لتربية الديوانية وتم اختيار شعبتين عشوائياً بالقرعة لتمثل الشعبة ( د ) المجموعة التجريبية وقد ضمت (30) طالباً درسوا وفق استراتيجية المحطات العلمية، وشعبة ( ه ) لتمثل المجموعة الضابطة وقد ضمت (30 ) طالباً درسوا بالطريقة التقليدية . وقد كوفئت المجموعتان في متغيرات العمر الزمني، الذكاء ،التحصيل السابق ( نصف السنة ) لمادة الفيزياء ، والذكاء البصري المكاني، واعتمد الباحثان على التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي , وتم ضبط المتغيرات الدخيلة ودرس الباحثان مجموعتي البحث وبعد الانتهاء من التجربة حللت النتائج إحصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين وأظهرت النتائج تفوق اداء طلاب المجموعة التجريبية على أداء طلاب المجموعة الضابطة في اختبار الذكاء البصري المكاني. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحثان ببعض التوصيات منها : 1.تدريب المدرسين على استراتيجية المحطات العلمية . 2.الاهتمام بتدريب المدرسين على صياغة أنشطة علمية مفتوحة النهاية بهدف تنمية الذكاءات المتعددة لدى الطلبة .

Keywords


Article
التقسيمات الإدارية في لواء كربلاء 1843 – 1916م

Loading...
Loading...
Abstract

The research deals with the administrational divisions of Karbala 1843 – 1916 . Karbala city in year 1843 was Qadhas , Karbala in year 1855 become sanjak ( liwa ) to contain of najaf Qadha , and Musaiyib , Shifathat , Rahhaliyah Nahiyahas . In 1868 Hindiyah was connected with Karbala liwa , and in year 1874 administration degree was lowered because of the financial decay of Qadha and was joined in Hillah liwa . But after two years the ottoman state decided to return to Karbala as liwa in 1876 . Ruhba in 1877 and Kufa in 1879 create as Nahiyahas , and Razaza create as Qadahs in the late seventies of the nineteenth century AD and link administratively by Karbala , also Hor Aldukhun as Nahiyahs in 1900 . Karbala remained as Sanjak until the end of Ottoman rule in 1916 . يتناول هـذا البحث دراسة التقسيمات الإدارية في لواء كربلاء منذ عام 1843م حتى عام 1916م ، فالتاريخ الأول يمثل استحداث قضاء كربلاء إدارياً حينما خضعت المدينة للحكم العثماني المركزي بعد دخول القوات العسكرية العثمانية لهـا ، والتاريخ الثاني هـو نهـاية الحكم العثماني للمدينة . تابع البحث التغييرات الإدارية التي شهـدتهـا المدينة من رفع أو إنزال لدرجة المدينة الإدارية ، فضلاً عن الاستحداثات الإدارية الأخرى من أقضية ونواح . وتكمن أهـمية البحث في اعتماده على مصادر متنوعة أهـمهـا الحوليات العثمانية ( السالنامات ) سواء كانت سالنامات الدولة العثمانية العمومية التي وردت كربلاء فيهـا منذ عام 1849م ، وتكمن أهـمية تلك السالنامات في إعطائهـا معلومات عن الأوضاع الإدارية لكربلاء حتى تعيين مدحت باشا والياً على ولاية بغداد في عام 1869م الذي طبق نظام الولايات العثماني الصادر عام 1864م . فضلاً عن سالنامات ولاية بغداد التي صدر أول عدد منهـا عام 1875م واستمر صدورهـا حتى عام 1911م .

Keywords


Article
أثر التحضير المسبق في تحصيل طلبة قسم اللغة العربية في البلاغة

Authors: م. إقبال كاظم حبيتر
Pages: 204-233
Loading...
Loading...
Abstract

Language is the instrument of thought , expression , literary taste and communication . It is also the basis for every human development and a basic feature of each human gathering representing . Its national logic . In addition , it transmit and preserves hertage , exchange of opinions and thought . National consciousness cannot happen without language . Arabic characterized by various types of derivation , metaphor parsing and metonymy suitable for literary and scientific purpose. It is the language of science and literature , it is easy to write and to translate into whatever one likes , It is one of the method . Rhetoric is one of the pioneer sciences the Muslim Arabs have been interested in for they needed it to master the inimitability (Wonders) of the Holy Koran , its beauty and its eloquence , The Korania is highly eloquent , that is why it has became the criterion for the distinction amongst texts discourse and arts . The method is very important in the educational process , The success of the method has a vital role in teaching learning easily as it activate their inclinations and it helps the participate in lectures , It also develops the learners mental potential through the guidance of their teacher , The preparation for lecture is an important cornerstone in the teaching process , The study has concluded that the student of the empirical group those who have prepared the theoretical lesson befor the lecture have a better achievement in comparison with the control – group the students who studies rhetoric after the lecture. تعد اللغة أداة التفكير والتعبير والذوق الأدبي والاتصال بالآخرين ، وأساس كل تقدم إنساني، وخاصية جوهرية لآي تجمع بشري، والسمة الحقيقية للأمة التي تعبر عن الاتجاه والمنطق القومي لها،ووسيلة نقل التراث وحفظه وتبادل الآراء والأفكار داخل المجتمع وبين مجتمع وأخر، وزيادة أنها عنصر أساسي من عناصر القومية، ومن دونها يضيع موضع الحديث عن مفهوم المجتمع القومي، فالوعي القومي لا يتم إلاّ باللغة (لان الوعي السياسي والقومي لا يبلغ مداه عند الأمة إلاّ بعد أن يقترن بوعي لغوي). واللغة العربية بما فيها من ضروب الاشتقاق والمجاز والإعراب والاستعارة والكناية تصلح للإغراض العلمية والأدبية ، فهي لغة العلم والأدب ومن السهل أن تكتب بها ما تشاء وان تترجم إليها ما تشاء، واللغة العربية إحدى المناهج الفكرية التي تًًمكن الإنسان من عمارة الأرض وترفيه الحياة على وفق منهج الله سبحانه وتعالى. والبلاغة من أوائل العلوم التي أهتم بها العرب المسلمون لحاجتهم إليها في معرفة إعجاز القرآن الكريم وسحر بيانه وتراكيبه ووجوه جماله ، والنص القرآني أرقى نص أدبي وبلاغي في لغة العرب ،فلِمَ لا يكون الأساس فيما ابتدع العرب من علم البلاغة، وهو كذلك فيما قرره العرب أنفسهم،حينما جعلوه مقياساً للتطبيق وميزاناً للمحاكمة، ومعياراً للمفاضلة بين نص ونص وقول وقول ،وفن وفن ، وما هذه الدراسات البلاغية المتعددة إلاّ الق فيضه ولمسة بهائه، ونقطة انطلاقه، فهو تنزيل العزيز الحكيم. إن لطريقة التدريس دوراً مهماً في العملية التربوية إذ إن نجاح التعليم يرجع إلى حدّ كبير إلى نجاح الطريقة في إيصال المادة العلمية للمتعلمين في اقل وقت وأيسر جهد من المعلم، وهي التي توقظ ميول الطلبة، وتُثير اهتمامهم وتدفعهم إلى المشاركة في الدرس، وطريقة التدريس وسيلة لوضع الخطط وتنفيذها، تُؤدي إلى نمو القدرات العقلية لدى الطلبة بتوجيه الأستاذ وإرشاده. ومن أهم أركان طريقة التدريس هو تحضير الدرس من الطلبة مسبقاً قبل شرحه من المدرس،إذ إن التحضير يوصف بأنه جزء من عملية الاستعداد والتهيؤ للدرس. توصل البحث إلى نتيجة مفداها تفوق طلبة المجموعة التجريبية (الطلبة الذين درسوا مادة البلاغة بأسلوب التحضير المسبق) على طلبة المجموعة الضابطة (الطلبة الذين درسوا مادة البلاغة بأسلوب التحضير اللاحق) في التحصيل.

Keywords


Article
The psychological Effects of Traffic Accidents in the Province of Najaf Analytical study of traffic accidents in Najaf for the period (2003-2009)
الآثار النفسية للحوادث المرورية في محافظة النجف الأشرف دراسة تحليلية للحوادث المرورية في النجف الأشرف للمدة (2003 ـ 2009)

Loading...
Loading...
Abstract

The increasing number of humans on the land available and its corresponding increase in machinery, moving vehicles on the roads and inside and outside the city led to a confrontation between road users, whether they are passengers or pedestrians and the fact that the official statistics and the practical reality confirms the seriousness of the problem of traffic accidents suffered by the peoples of different categories of developing and developed countries. Traffic accidents is a serious humanitarian problem so that the loss of part of the body of man or the man's life, and that it is destined to compensation, this compensation but rather represents a kind of consolation or ease the suffering of the infected person or with the victim suffered as a result of what, so that man body and spirit cannot be compensated as the pain and grief cannot be limited and cannot redress any return whatever the value, so the humans or life and deserves a lot of effort and time to Saanntha and maintain the integrity of this, the study of the problem of traffic accidents and their effects have become necessary and important and urgent to community groups different, and that it must be at the forefront of attention of any person responsible for the safety of humans. The traffic of more problems facing the countries of the world which carries the dimensions of humanitarian, economic, social, behavioral, psychological, and the fact that this problem of complex problems that involve more than one item, one of the problems growing day after the other, it is also the problem of global, regional and local but not limited to a particular country or region specific, it is also the problem of management involving the state, all require efforts from the state administrative organs from all directions, no doubt that it is necessary to clarify the problem of traffic accidents and seriousness in cracking personal victims of these incidents, as well as those around the grave or the victim as a result shock of such incidents, they affect the individual, family and society.ان تزايد اعداد البشر على رقعة الارض وما يواكبه من ازدياد الآليات والسيارات المتحركة على الطرق وداخل المدن وخارجها ادى الى مواجهة بين مستعملي الطرق سواء أكانوا ركابا ً او مشاة والحقيقة ان الاحصاءات الرسمية والواقع العملي يؤكد خطورة مشكلة الحوادث المرورية التي تعاني منها الشعوب بمختلف فئاتها النامية والمتقدمة. (السيد، 2008، ص37) . ومشكلة الحوادث المرورية مشكلة انسانية ذلك ان فقد جزء من جسد الانسان او فقد حياة الانسان، فأنه وان قدر له تعويض ذلك، فأن هذا التعويض انما يمثل نوعا ً من العزاء او تخفيفاً لما يعانيه الانسان المصاب او ذوو القتيل من جراء ما اصابهم، ذلك ان الانسان جسد وروح لا يمكن تعويضه كما ان الآلام والاحزان لا يمكن حصرها ولا يمكن جبرها بأي مقابل مهما كانت قيمته، لذلك فالانسان وحياته تستحق كثيرا ً من الجهد والوقت لصيانتها والحفاظ على سلامتها لذلك فأن دراسة مشكلة الحوادث المرورية وآثارها اصبحت امراً ضروريا ً ومهما ً وملحاً لفئات المجتمع المختلفة، كما انها يجب ان تكون في مقدمة اهتمام أي شخص مسؤول عن سلامة الانسان. (السيف، 2003، ص25) إن حوادث المرور من اكثر المشكلات التي تواجه دول العالم وهي تحمل في طياتها ابعادا ً انسانية واقتصادية واجتماعية وسلوكية ونفسية، والحقيقة ان هذه المشكلة من المشكلات المعقدة التي يشترك فيها اكثر من عنصر وهي من المشكلات المتزايدة يوما ً بعد اخر، كما انها مشكلة عالمية واقليمية ومحلية وليست مقصورة على دولة بعينها او اقليم بعينه، كما انها مشكلة ادارية تشارك فيها الدولة جميعها وتتطلب جهودا ً من اجهزة الدولة الادارية من كافة الاتجاهات، ولا شك انه من الضروري توضيح مشكلة الحوادث المرورية وخطورتها في تصدع شخصية ضحايا هذه الحوادث وكذلك المحيطون بالمصاب او الضحية نتيجة لهذه الحوادث الصدمية، فهي تؤثر في الفرد والاسرة والمجتمع. (البكري، 1997، ص30)

Keywords


Article
التفضيل الجمالي لخصائص المثير المرئي لدى طلبة معهد الفنون الجميلة في الديوانية

Loading...
Loading...
Abstract

The current research was conducted to identify the extent to which students of the Institute of Fine Arts in Diwaniya, posses on aesthetic preference for exciting visual properties , And the nature of the differences between them in this preference variable depending on the grade , In order to achieve goals of this research . The researchers adopted a measure of aesthetic preference (visual component), Prepared by Suad Rewan 2008 , Its validity and reliability were ensured has , The measure consisted of (19), paragraphs , Each paragraph has two answer alternatives , One is a preference for aesthetic and the other is not , (2) degrees is given , which refers to the alternative indicting Preference Aesthetic , And (1) degree to the alternative that doesn’t show this preference. To achieve the objectives researchers applied the measure on a sample of (105) students at the Institute of Fine Arts for the academic year (2011 - 2012) , Then analyzed the data using the statistical bag Of Social Sciences () . The results were as follows : 1 - The students Institute of Fine Arts have a high level of aesthetic preference after . 2 - There are significant differences between the first stage and fifth stage in the level of aesthetic preference for the visual component in faronr , If it turns out The fifth graders have sections for each preference more aesthetically pleasing than the first stage was to test this hypothesis the application of the test on two independent samples Altaúa , The results were discussed in the light of the theoretical framework and previous studies . أُجري البحث الحالي للتعرف على مدى امتلاك طلبة معهد الفنون الجميلة في الديوانية التفضيل الجمالي بالنسبة لخصائص المثير المرئي، وطبيعة الفروق بينهم في هذا التفضيل تبعا لمتغير الصف الدراسي, ولتحقيق أهداف البحث اعتمد الباحثان على ما يأتي: تبنى الباحثان مقياس التفضيل الجمالي (المكون البصري) الذي أعدّته سعاد ريوان 2008, وقد استخرج الصدق والثبات له, وتألف المقياس في صيغته النهائية من (19) فقرة, لكل فقرة بديلان للإجابة, أحدهما يحمل تفضيلاً جمالياً والآخر لا يعبر عنه, تعطى (2) درجتان للبديل الذي يشير الى تفضيل جمالي , و(1) درجة واحدة للبديل الذي لا يعبر عن تفضيل جمالي. وتحقيقا ً لأهداف البحث قام الباحثان بتطبيق المقياس على عينة قوامها (115) طالباً في معهد الفنون الجميلة للعام الدراسي ( 2011-2012), ثم حُللت البيانات بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وكانت النتائج كما يأتي: 1. إن طلبة معهد الفنون الجميلة يمتلكون مستوى عالياً من التفضيل الجمالي بعد أن تم معالجة البيانات إحصائيا باستخراج الوسط الحسابي والانحراف المعياري ومقارنته بالوسط الفرضي وتطبيق الاختبار التائي لعينة واحدة. 2. وجود فروق دالة إحصائيا بين الصفوف الأولى والصفوف الخامسة في مستوى التفضيل الجمالي للمكون المرئي ولصالح الصفوف الخامسة, إذ تبين أن طلبة الصفوف الخامسة لكل الأقسام يمتلكون تفضيلا جماليا أكثر من الصفوف الأولى وتم اختبار هذه الفرضية بتطبيق الاختبار التائي على عينتين مستقلتين, وقد نوقشت النتائج في ضوء الإطار النظري و الدراسات السابقة.

Keywords

Table of content: volume: issue: