Table of content

Journal Of Educational and Psychological Researches

مجلة البحوث التربوية والنفسية

ISSN: 18192068 /pissn 26635879
Publisher: Baghdad University
Faculty: Centre for Educational Studies and psychological Researches
Language: Arabic

This journal is Open Access

About

1-Name of Journal: Journal of Educational and psychological Researchs
2. Jurisdiction of the journal Science educational and psychological
3. Produced by: Centre for Educational Studies and psychological Researches
Achievements of the journal: 57 Number

Loading...
Contact info

jouranlepr@yahoo.com
موقع المجلة
http://jperc.uobaghdad.edu.iq/

009647503725675 whatsApp / viber

Table of content: 2016 volume:13 issue:48

Article
Professional competencies and teaching university professor from the point of view of students."
الكفايات المهنية والتدريسية للأستاذ الجامعي من وجهة نظر الطلبة "

Loading...
Loading...
Abstract

Targeted Search: -scale preparation of teaching and professional competencies required for university professor from the perspective of students from different disciplines. -scale application prepared by the researcher for the students to see how their preference for these competencies to their professors. -limited Search: Find determined to present the following -students of both sexes in the University of Baghdad. 2013 - 2012 two school year. Identify the terminology: some professional terms identified (such as professional and teaching competencies, and university professor. Conclusions brought by the research are: -crystallized Competences professional and teaching required for university professor from the perspective of students about the four competencies are important (personal university professor, scientific and professional mastery, and humanitarian relations, calendar and activities. -came paragraphs realized all four areas from the perspective of college students humanitarian and scientific. -clear from the application of the scale on the students to see their point of view with teachers as much as they enjoy enough of scientific and professional competencies and capabilities. -nature of the friendly relations between teachers and students, which earn this relationship and raising motivation to do what their abilities and motivating for distinguished scientific achievement, which in turn is reflected in the level of positive and give their interaction over the direction of their students. The most important recommendations that came out research are: - The need to provide proof professor contains a list of the necessary professional competencies and mission, which is reported in this paper. -need access to current developments in the various methods of theoretical and practical teaching and its implementation mechanism and how to formulate achievement tests and manage a successful calendar program. هدف البحث : 1- إعداد مقياس للكفاءات المهنية والتدريسية المتطلبة للأستاذ الجامعي من وجهة نظر الطلبة من لتخصصات المختلفة . 2- تطبيق المقياس المعد من قبل لباحثة على الطلبة لمعرفة مدى تفضيلهم لهذه الكفاءات لأساتذتهم . - حدود البحث : يتحدد البحث لحالي بما يلي 1- الطلبة من كلا الجنسين في جامعة بغداد. 2- العام الدراسي 2013-2014 . - تحديد المصطلحات : حددت بعض المصطلحات المهنية مثل (الكفاءات المهنية والتدريسية، والأستاذ الجامعي) . -الاستنتاجات التي جاء بها البحث هي : 1-تتبلور الكفاءت المهنية والتدريسية المتطلبة للأستاذ الجامعي من وجهة نظر الطلبة حول أربعة كفاءات مهمة هي (شخصية الأستاذ الجامعي، التمكن العلمي والمهني، والعلاقات الإنسانية، والتقويم والأنشطة . 2- جاءت فقرات المجالات الأربعة متحققة جميعها من وجهة نظر الطلبة بالكليات الإنسانية والعلمية 3- اتضح من خلال تطبيق المقياس على الطلبة لمعرفة وجهة نظرهم بأساتذتهم أنهم يتمتعون بقدر كافي من الكفاءات والقدرات العلمية والمهنية . 4- طبيعة العلاقات الودية بين الأساتذة والطلبة مما اكسب هذه العلاقة استثارة دافعيتهم وبذل قصارى ما لديهم من قدرات وشحذ هممهم في سبيل التحصيل العلمي المميز، والذي انعكس بدوره على مستوى عطائهم ومدى ايجابية تفاعلهم اتجاه طلبتهم . أما أهم التوصيات التي جاء بها البحث هي : 1- ضرورة تزويد الأستاذ الجامعي بدليل يحتوي على قائمة الكفاءات المهنية الضرورية والمهمة غير التي ذكرت في هذا البحث . 2- ضرورة الاطلاع على مستجدات العصر في مختلف طرائق التدريس النظرية والعملية وآلية تنفيذها وكيفية صياغة الاختبارات التحصيلية وإدارة برنامج تقويمي ناجح .


Article
إدارة التغيير لدى مديرات رياض الأطفال

Loading...
Loading...
Abstract

The task of an educational institution Kriyad children need to run the departments possess knowledge management and change the fact that the piece reflects on the educational environment of kindergarten children , which in turn Search has identified targets identification : 1- capable knowledge of the directorates of kindergarten. 2-alfruq in knowledge management at the directorates of kindergartens depending on the variables of specialization, service and spiritual type . 3- administration change from the directorates of kindergarten. 4- differences in management changes at the directorates of kindergartens depending on the variables of specialization and the type of service and kindergarten . 5- educational environment for children kindergarten . 6- differences in the educational environment variable depending on the government kindergarten and my family type . 7- the relationship between knowledge management and change management from the directorates of kindergartens and educational environment in kindergarten . To achieve the objectives Find a sample of executives kindergartens were selected in the city of Baghdad was ( 160 ) Directorate were selected ( 300 ) Directorate simple random way , The researcher has built a three Mqaassha first measure of knowledge management to executives Riyadh and the second scale change management to directorates kindergarten and third educational environment scale for kindergarten children . These three scale was presented to a group of experts who are specialists in kindergarten and the measurement and evaluation of educational administration totaling (22) good for the extent of the paragraphs of the meter expires, researcher used two indicators of sincerity are the (virtual honesty and sincerity construction), while the stability of the scale researcher has unearthed each Two types of stability has reached a scale reliability coefficient of the scale of knowledge management in a way re-test (0.77) and the way Alvacrobach (0.80) and reached stability coefficient to measure the management change in a way re-test (0.79), and his ways Alvakr and Bach (0.84) and total coefficient Persistence to gauge the stability of the learning environment in a way observers (0.89), and the way Alvakr and Bach (0.90). In light of the goals of current research and after the application of the scale on the sample research found the following results: 1- contrast between managers Riyadh knowledge management variable. 2- for Mtgrat relating to the management of knowledge found: But a difference between managers in Riyadh Specialization. B existence of differences depending on the variable of years of service. C There are no differences between managers Riyadh depending on the type of kindergarten. 3- There is a difference between Riyadh managers in the management of change. 4- in relation to the changes found that there was no difference between the managers accordingly A. There is no difference between managers in Riyadh Specialization B There is no difference between managers Riyadh under the management changes depending on years of service C There are no differences between the managers depending on the type of kindergarten. 5- There is a difference in the levels of the educational environment in Riyadh. 6- There are no differences in the educational environment depending on the type of government kindergarten, my family 7- there relates to the relationship between the three search variables. In light of the search results and the researcher developed a number of recommendations and suggestions , including: 1- set up seminars and workshops to explain the concept in the administration to the knowledge and management of changes to directors Riyadh 2- conduct a scientific assessment of the Directorates of Education to perform the directors annually to see weaknesses in the management , treatment and encourage good performance there. The researcher presented a set of proposals , including: 1- conduct a study on knowledge management and relationship management changes and other changes in the educational environment (such as the Leading director Allaodh characteristics) 2- construction of a training program for the development of knowledge management and change management with executives Riyadh إن مؤسسة تربوية مهمة كرياض الأطفال بحاجة إلى أن تديرها مديرات يمتلكن إدارة تغيير لما للإدارة من أهمية في تطوير الروضة وقد هدف البحث معرفة إدارة التغيير لدى مديرات الرياض ، ولتحقق أهداف البحث اختيرت عينة من مديرات رياض الأطفال في مدينة بغداد بلغت (160) مديرة تم اختارهن بالطريقة العشوائية البسيطة ، وتم بناء مقياس لإدارة التغيير وعرض على مجموعة من الخبراء واستخرج الثبات بطريقة إعادة الاختبار والفاكرونباخ وتوصل البحث الى وجود تباين بين مديرات الرياض في إدارة التغيير ووضعت الباحثة مجموعة من التوصيات اهمها اقامة الندوات وورش العمل لشرح مفهوم إدارة التغيير لمديرات الرياض واقترحت الباحثة بناء برنامج تدريبي لتنمية إدارة التغيير لدى مديرات الرياض .


Article
الأساليب التربوية في القرآن الكريم والسنة النبوية

Authors: باسمة هلال عبود
Pages: 53-76
Loading...
Loading...
Abstract

The most important characteristic of the methods of Islamic education inspired from the Koran it is not man-made, it is to estimate the creator of human beings, who sent down the book, he addresses their minds and their hearts and emotions and regulate their behavior, including Amati Aftrthm, and fits the psychological their composition, so that the effect of these methods up to the depths of hearts intense induction was contained in Holy Book and the correct year studied the Qur'an and reflect on the meaning and reflect on the purposes and goals 0, the better to speak the Word of God, and the best guidance is guided him, and for science at all to call God and teach people, and save humanity from delusion and darkness to light and guidance, and Fire to the gardens, a career best of creation at all the prophets, they have a better peace and order to the prayers, understanding human right advocates Research is divided into three Investigations, namely:- 1-The first topic: the importance includes the Holy Quran and Sunned .second topic: educational features in the Holy Quran and the sunned2- 3-The third topic: Showing 0 pedagogical methods were divided: conversational styles, and heritage, and 'review, and creative, and Alqaúah. It was inferred remembrance of verses from the Koran and the extraction of her conversations, including the sunned then statement when educators إن أهم ما يميز أساليب التربية الإسلامية المستوحاة من القرآن الكريم انها ليست من صنع البشر , بل هي من تقدير خالق البشر الذي انزل كتابه, فهو يخاطب عقولهم وقلوبهم وعواطفهم وينظم سلوكهم بما يؤاتي فطرتهم, ويناسب تركيبهم النفسي ,حتى يصل تأثير هذه الأساليب إلى اعماق القلوب وقد ورد الحث الشديد في الكتاب العزيز والسنة الصحيحة على تدارس القرآن والتدبر في معانيه والتفكر في مقاصده واهدافها0 فإن أفضل الكلام كلام الله تعالى، وأفضل الهدي هداه، وأجل العلم على الاطلاق الدعوة إلى الله وتعليم الناس، وإنقاذ البشرية من الضلال والظلمات إلى النور والهدى، ومن النار إلى الجنات، وهي مهنة خير الخلق على الإطلاق الأنبياء، عليهم افضل السلام وأجل الصلوات، فهم بحق دعاة البشرية . وقد قسم البحث إلى ثلاث مباحث وهي:- 1- المبحث الأول: ويتضمن أهمية القرآن الكريم والسنة النبوية0 2-المبحث الثاني :الملامح التربوية في القرآن الكريم والسنة النبوية0 3- المبحث الثالث: عرض الأساليب التربوية0 وقد قسمت : أساليب حوارية ,وتراثية , ونصحية ، وإبداعية، وإلقائية. وتم الاستدلال عليها بذكر ايات من القرآن الكريم واستخراج أحاديث متضمنة لها من السنة النبوية وثم بيانها عند التربويين.


Article
التعصب العقائدي والمذهبي ، أسبابه النفسية ، طرق معالجته

Authors: نوال قاسم عباس
Pages: 77-102
Loading...
Loading...
Abstract

In tolerance or ideological fanaticism and religious causes and ways to treat the psychological The research aim : to identify the current this topic causes psychological social and religious intolerance sectarian and dogmatic ways of treating . Research methodology: descriptive and analytical. Define the terms: intolerance negative :it is the wrong idea plus the accompanying emotion followed by aggressive behavior against don seconded the idea . Research goals :identify the causes of intolerance and ways to deal with it . Summarized the causes of intolerance psychological follows: 1. is the feeling of abigot that he is the vicitom as aresult of his frustration. 2. his personal fanatic is the owner of the troubled personal. 3. his personal abnormal his mind not only the patient accept the ideas of wrong and belives in strongly . 4. the presence of atype of personalitiesalbaranuech wrong and believes in the idea of aggressively enthusiastic and overly hatred of the other and refuses to logic. 5. vent emotional than latlj in self- hatred. Amaalaj phenomenon of religious intolerance are by appealing to the Quran and sunnah as the constitution of the muslim and mujaahideenhuihui and self-self is self –love and self – interest and dialogue between moderates of isms is very important to follow and objectivity in judging the religious ideas and stay away from hyperbole. التعصب كان موجوداً قبل الإسلام وجاء الإسلام فدفع الكثير من القضايا والأفكار التي كان يتعصب فيها الناس ومنها اختلاف المنشأ، أو اللون . قال تعالى : ﭽ ﭼ ﭽ ﭾ ﭿﮀ ﮁ ﮂ ﮃ ﮄ ﮅ ﭼ (الحجرات: ١٣ ) . فالأب يتعصب لرأيه وهو يعلم ان الحق فيما قال ابنه قائلاً : هذه هي العادات، والمعلم يُحبط الطالب بالعصب لرأيه أما أساتذة الجامعة يرون أنفسهم فوق النقاش وان رأيه صحيح 100% فالتعصب : هو اتجاه مشحون انفعالياً فعندما نكون "مع" فأننا كلنا نصبح متعصبين لذا سنتفهم التعصب هنا بمعنى تعصب ضد . فالتعصب : هو موقف معادٍ ضد جماعة، أو شيء، أو موضوع ولا يقوم على سند منطقي، أو معرفة كافية، أو حقيقة علمية فهو يجعل الإنسان يرى ما يجب ولا يرى ما لا يجب ان يراه فهو يعمي ويصم ويشوه ادراك الواقع . التعصب : يعد مشكلة اجتماعية خطيرة ويُعدّ حاجز يصد كل فكر جديد ويعزل أصحابه عن الجماعات الاخرى ويعزله عنهم، أو يترك صاحبه بمنأى عن التطور الذي تدفعه جهود البشر في كل مكان . لذا نجد انه من الافضل معرفة الأسباب النفسية للتعصب بأنواعه وتشخيصه بشكل علمي ثم تحديد الطرق النفسية والاجتماعية والدينية كطرق علاجية لتقليل من التعصب، أو القضاء عليه . (شبكة أنصار الحسين) . والاتهام بالتعصب تعصب فعندما يتحول التعصب المذهبي الديني إلى سادية لابد ان يأخذ مسار العنف شاء الفرد أم أبى ولا فرق بين متعصب ناعم لطيف، أو متعصب خشن كلاهما يتبع اتجاهات التعصب لديهما من ذات مريضة عقلياً .


Article
المعتقدات المعرفية لدى طلبة المدارس الثانوية للمتميزين

Loading...
Loading...
Abstract

The current search is determined by the students of the preparatory stage in the talented schools in the province of Baghdad Rusafa Educational Directorates (first, second, third) and Educational Directorates Karkh (first, second, third) of both sexes(male, female)and for fourth, fifth and sixth classes. The researcher reviewed a number of theories that addressed the variables of the research, and to achieve the objectives of the research, The researcher used the foreign measure (Schommer) to measure the Epistemological Beliefs, which is to be finalized (49) items. The researcher translates the research and extract sincerity translator has to make it appropriate for the environment of Iraq. This has been achieved for the two measures to extract the discriminatory power and honesty virtual and structural, and stability in two ways Alvakronbach way and in a Re-Test way. The two scales were applied as orally final sample on (400) students. In light of these results, the researcher presented a set of recommendations and suggestions for future research. يتحدد البحث الحالي بطلبة المرحلة الإعدادية في مدارس المتميزين في محافظة بغداد مديريات تربية الرصافة (الأولى، الثانية، الثالثة) ومديريات تربية الكرخ (الأولى، الثانية، الثالثة) من كلا الجنسين (ذكورـ إناث) وللصفوف الرابع والخامس والسادس. وقد أستعرض الباحث عدداً من النظريات التي تناولت متغير البحث، وتحقيقاً لأهداف البحث، قام الباحث بتبني مقياس (شومر) الأجنبي لقياس المعتقدات المعرفية، الذي تكون بصيغته النهائية من (49) فقرة بعد ان قام الباحث بتعريبه واستخراج صدق الترجمة له لجعلة مناسباً للبيئة العراقية، وقد تحقق للمقياس استخراج القوة التمييزية والصدق الظاهري والبنائي، والثبات بطريقتين طريقة الفاكرونباخ وبطريقة إعادة اختبار ، وتم تطبيق المقياس بصيغته النهائية على عينة البحث(400) طالبٍ وطالبة. وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات لإجراء بحوث مستقبلية.


Article
The smart phones and its relationship with some variables among middle school students
الهواتف الذكية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى طلاب المرحلة الإعدادية

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims budget in grades use of smart phones to individuals (sample) according variable sex (males and females) and used researcher descriptive analytical method consisted sample of (300) students have chosen the way stratified random, and the study variables (academic achievement of students, sex and the use of Smart phones) resolution was adopted as a tool for data collection. The most important results of the study that females are more commonly used for smart phones, as well as the existence of a positive relationship between the inverse statistically significant use of smart phones and the rate of school for students and the use of smart phones has a negative impact on the academic achievement of the students. So Parents should follow up their children because the children stay in their homes is no longer enough to protect them and immunized from negative variables form in which it was the case for previous generations, it may be son in his room and in the thought of parents that safety away from what may be suffered by the cons out of the house while he is browsing social networking sites. Or practiced digital games, and what they connect to the outside world without restrictions. Which requires the need to follow up their children in the Atchaaram spying on them or have confidence in them.تهدف الدراسة الموازنة في درجات استخدام الهواتف الذكية لإفراد (عينة الدراسة) على وفق متغير الجنس (ذكور واناث ) واستعملت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتكونت عينة البحث من (300) طالباً وطالبة قد أختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية ، وكانت متغيرات الدراسة (التحصيل الدراسي للطالب والجنس واستخدام الهواتف الذكية ) وتم اعتماد الاستبانة كأداة لجمع البيانات . وأهم النتائج التي أسفرت عنها الدراسة أن الأناث أكثر استخداماً للهواتف الذكية وكذلك وجود علاقة موجبة عكسية دالة إحصائياً بين استخدام الهواتف الذكية ومعدل الدراسي للطالب وأن استخدام الهواتف الذكية يؤثر بشكل سلبي على التحصيل الدراسي للطالب . لذا ينبغي على الوالدين متابعة ابنائهم لأن بقاء الابناء في منازلهم لم يعد كافياً لحمايتهم وتحصينهم من المتغيرات السلبية بالشكل الذي كان عليه الحال بالنسبة للأجيال السابقة ، فقد يكون الأبن في غرفته وفي ظن الأهل أنه في أمان بعيداً عما قد يتعرض له من سلبيات خارج المنزل بينما هو يتصفح مواقع الشبكات الأجتماعية .أو يمارس الألعاب الرقمية ، وما فيها من اتصال بلا قيود بالعالم الخارجي . الأمر الذي يتطلب ضرورة متابعة أبنائهم بصورة لا تشعرهم بالتجسس عليهم أو فقد الثقة فيهم .


Article
Test the effectiveness of Method EMDR
اختبار فعالية منهج إبطال التحسس وإعادة المعالجة بحركات العين

Loading...
Loading...
Abstract

Our country faced lots of crises specially Wars and still living under the traumatic events. This would result in psychological disorder specially the Acute Stress Disorder (ASD). That’s if not treated, it will turn to be over Post Traumatic Stress Disorder(PTSD). Also not mentioning the shortage of recourses speaks about war and crises. That treat with its inflections psychologically and sociologically theses cases if happened. The importance of this study arise through it is objective to introduce a program for EMDR which give benefit for treat in health, social, educational institutes. Aims: The objective of this Study is the identification of a Test the effectiveness of Eye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR) program in reducing severity symptoms of Post Traumatic Stress Disorder (PTSD) through the following hypothesis: There are no differences of statistical value before and after implementing the EMDR in reducing severity of PTSD symptoms. Tools and Methods: Al-Kubaisy PTSD Scale was used. It is based upon DSM-IV criteria of the American Psychiatric Association (APA). It is a 45 items, self-rating scale. It was standardized and its reliability and validity were verified in Iraq. It was used in many studies in Iraq were supported. Study Sample: The threptic program sample was choosing one person, male, 40 years old, as a case study. EMDR was applied in this program. The result: The result of the current program find The effectiveness of the program with (0,5) as statistical indicator through correctional indicators which independent in correcting the program effectiveness and these results were linked to previous studies. The researchers also has a number of recommendations and suggestions. لقد تعرض بلدنا الى انواع عدة من الكوارث لاسيّما الحروب وما زال يتعرض الى حالات شتى من الانفجارات والسيارات المفخخة والقتل والاختطاف والقتل والنهب والسلب...الخ. وما تسببه من ضغط نفسي كبير على الأفراد. الذي يخلف وراءه مختلف الاضطرابات النفسية ولاسيّما اضطراب الضغط الحاد الذي إذا لم يعالج سيتحول الى اضطراب ما بعد الضغوط الصدميةPost Traumatic Stress Disorder (PTSD). لذا يحتاج الأفراد إلى الدعم والإسناد النفسي والاجتماعي الكبير. وقد أظهرت الدراسات الحديثة عن استعمال طريقة جديدة في معالجة اضطراب ما بعد الضغوط الصدمية وهي طريقة تخفيف الحساسية من خلال حركة العينين وإعادة المعالجةEye Movement Desensitization and Reprocessing (EMDR). وهي طريقة استعملت من قبل الدكتورة فرانسين شابيروFrancine Shapiro، التي اكتشفتها عن طريق الصدفة حين لاحظت اختفاء الأفكار المقلقة لديها عن طريق الحركات الجانبية لعينيها. وقد وجدت نجاحا كبيرا عندما استعملته في البداية لعلاج اضطراب ما بعد الصدمة مع قدامى المحاربين في حرب فيتنام والناجيات من الاغتصاب. وفي عام 2000، اعترفت الجمعية الدولية لدراسات الضغط الصدمي بأنه علاج فعال لاضطرابات ما بعد الصدمة. وحذت حذوها عام 2003 اعترفت قسم أيرلندا الشمالية لفرع الصحة The Northern Ireland Department of Health subgroup وكذلك في بريطانيا عام 2005 من قبل المعهد الوطني للتميز السريري National Institute of Clinical Excellence)NICE( ، واعتبرت الجمعية الأمريكية للطب النفسي بان هذه الطريقة فعالة للغاية وأقسام الدفاع الأمريكية وشؤون المحاربين القدامى. ومؤخرا أوصت منظمة الصحة العالمية (WHO) باستعمالها لاضطراب ما بعد الصدمة لدى البالغين والأطفال.


Article
دور الإرشاد النفسي في تحقيق جودة الحياة بالمجتمع المعاصر

Loading...
Loading...
Abstract

Psychological Counseling Services occupies a high position in the developed countries and that for its psychologist services for different sectors of the community members, and has been popularized until recently the wrong concept of the effect, that the psychological service is provided only to the owners of behavior is normal only, Vantage him neglect to provide psychological services a large segment of the community members who are in dire need of these services. The counseling service is part of a global social movement seeking to emphasize the quality of life of the human and the emphasis on the value and dignity and the need to live a quiet life of happiness and away from sources of misery and confusion. Although the concept of quality is mainly given to the physical and technological side, it can use the same concept to denote a human, function and honorable building and the fact that human quality is good hire mental and creative potential and enrich the conscience of the orphan his emotions and feelings and human values . And the result is the quality of life and the quality of the community and this is through the family, the school and the university environment and the work environment . in light of this highlights the importance of research to clarify the role of psychology and counseling to achieve the quality of life and the development of viable recommendations for implementation with clarifying the role of the university and the community to achieve. We try in the current context to clarify the role of psychological counseling in improving the quality of human life that witnessed by the contemporary society and to achieve this goal should be to focus on psychological counseling and the need for it in contemporary society . Secondly, the research objectives The current research aims to identify: 1. The role of psychological counseling to achieve the quality of life. 2. The role of psychological counseling to achieve the quality of life in descending order by weight percentile. Third: the limits of search Is determined by current research professors University of Baghdad and the Iraqi university for the academic year 2014-2015. Fourth, determine the terms Chapter II ....... included theoretical framework to guide the psychological and quality of life. Chapter III .... includes statistical procedures. Chapter IV ... research and recommendations and proposals results. تحتل خدمات الإرشاد النفسي مكانة عالية في الدول المتقدمة وذلك لما يقدمه الأخصائي النفسي من خدمات لقطاعات مختلفة من أفراد المجتمع ، و لقد شاع حتى عهد قريب مفهوم خاطئ مؤداه ، أن الخدمة النفسية لا تقدم ألا لأصحاب السلوك غير السوي فقط ، فنتج عنه إهمال تقديم الخدمات النفسية لقطاع كبير من أفراد المجتمع وهم في أمس الحاجة إلى هذه الخدمات . وتعد خدمات الإرشاد النفسي جزء من حركة اجتماعية عالمية تسعى إلى التأكيد على جودة الحياة التي يحياها الإنسان والتأكيد على قيمته وكرامته وضرورة أن يحيا حياة هادئة تتسم بالسعادة والبعد عن مصادر الشقاء والاضطراب. وعلى الرغم من أن مفهوم الجودة يطلق أساسا على الجانب المادي والتكنولوجي فانه يمكن استخدام نفس المفهوم للدلالة على بناء الإنسان ووظيفته ووجدانه ولكون جودة الإنسان هي حسن توظيف إمكاناته العقلية والإبداعية وإثراء وجدانه بعواطفه ومشاعره وقيمه الإنسانية ، وتكون المحصلة هي جودة الحياة وجودة المجتمع ويتم هذا عن طريق بيئة الأسرة والمدرسة والجامعة وبيئة العمل . في ضوء ذلك تبرز أهمية البحث لتوضيح دور علم النفس والإرشاد النفسي في تحقيق جودة الحياة ووضع توصيات قابلة للتنفيذ مع توضيح دور الجامعة والمجتمع في تحقيقها. ونحاول في السياق الحالي استجلاء دور الإرشاد النفسي في تحسين جودة الحياة التي يحياها الإنسان في المجتمع المعاصر ولتحقيق هذا الهدف ينبغي التركيز على الإرشاد النفسي ومدى الحاجة إليه في المجتمع المعاصر.


Article
مدى ممارسة الطلبة المطبقين في اقسام الجغرافية للمهارات اللازمة للتدريس

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract ; The study aimed at detecting the extent of the practice of students Almtbakan skills crisis to teach in geographical sections of the Colleges of Education Baghdad University. The current research was limited to students in the fourth stage geographical divisions in the Faculties of Education for Girls and Ibn Rushd / Baghdad University for the academic year 2013-2014. The View Finder methodology of the study and procedures, explaining the method used to obtain the data and information to achieve the goal of the search, and used the questionnaire and the way to achieve the goal of the research, as it was prepared based on the views of the exploratory and literature and previous studies and the experience of the researcher sample was confirmed by a researcher from the sincerity of the questionnaire, using the virtual honesty, and so submitting it to a group of experts and arbitrators .ardt results were interpreted as the researcher displays the results according to the three areas (lesson planning. implementation of the lesson. the calendar). And then interpreted the results according to each area. And the development of a researcher processors. Then put the recommendations and proposals هدفت الدرسة الكشف عن مدى ممارسة الطلبة المطبقين لمهارات الازمة للتدريس في اقسام الجغرافية لكليات التربية جامعة بغداد. اقتصر البحث الحالي على طلبة المرحلة الرابعة في قسمي الجغرافية في كليتي التربية للبنات وابن رشد/ جامعة بغداد للعام الدراسي 2013 - 2014. وقد عرض الباحث المنهجية الخاصة للدراسة وإجراءاتها، موضحاً المنهج المستخدم للحصول على البيانات والمعلومات لتحقيق هدف البحث ، واستخدمت الاستبانة وسيلة لتحقيق هدف البحث، إذ أُعدّت اعتماداً على آراء العينة الاستطلاعية والأدبيات والدراسات السابقة وخبرة الباحث وقد تأكد الباحث من صدق الاستبانة، باستخدام الصدق الظاهري ، وذلك بعرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين .عرضت النتائج وفسرت اذ قام الباحث بعرض النتائج على وفق المجالات الثلاثة (تخطيط الدرس . تنفيذ الدرس . والتقويم ). وبعدها فسرت النتائج على وفق كل مجال . ووضع الباحث المعالجات. ثم وضعت التوصيات والمقترحات .  


Article
مشكلات تدريسيي ومحاضري المواد التربوية والنفسية والاجتماعية في الكليات الاختصاص في جامعة بغداد للعام الدراسي 2013/ 2014 من وجهة نظرهم وطلبتهم

Loading...
Loading...
Abstract

Sought researcher to try to detect the type and size of the problems detected in or discovered or exposed or trying to find solutions to them as teachers and lecturers who are studying the educational, psychological and social articles in college studying these materials, whether the jurisdiction or extra materials, and clarified language definitions and terminology for search terms, indicating the importance of research into the problem of these either for teachers or for their students, and prepared a questionnaire organization questions open to get a clear responses and the Organization of the kind of problems faced by the lecturers and their students who are dealing with the educational, psychological and social articles in colleges jurisdiction at Baghdad University, and applied the questionnaire to a random sample of faculty and their students, and won very important for the type of problems, the results of these and counted researcher magnitude of the problems these loops and percentages as well as to clarify duties and graphics, then interpreted the results scientific explanation realistic and down to the recommendations and proposals very Mma seeking to minimize or reduce the problems this has the entire study population سعت الباحثة الى محاولة كشف نوع وحجم المشكلات التي يتحسسها أو يكتشفها أو يتعرض لها أو يحاول ايجاد حلول لها التدريسيين والمحاضرين الذين يدرسون المواد التربوية والنفسية والاجتماعية في الكليات التي تدرس تلك المواد سواء أكانت مواد اختصاص أو مواد اضافية، وأوضحت التعريفات اللغوية والاصطلاحية لمصطلحات البحث، مبينة أهمية البحث في المشكلة هذه سواء للتدريسيين أو لطلبتهم، وأعدت استبانة منظمة بأسئلة مفتوحة للحصول على استجابات واضحة ومنظمة عن نوع المشكلات التي يتعرض لها التدريسيين وطلبتهم ممن يتعاملون مع المواد التربوية والنفسية والاجتماعية في الكليات الاختصاص في جامعة بغداد، وطبقت الاستبانة على عينات عشوائية من التدريسيين ومن طلبتهم، وحصدت نتائج مهمة جدا عن نوع المشكلات هذه وأحصت الباحثة حجم المشكلات هذه بالتكرارات والنسب المئوية فضلا عن توضيحها بالرسوم والأشكال البيانية، ثم فسرت النتائج تفسيرا علميا واقعيا وصولا الى توصيات ومقترحات مهمة جدا تسعى الى التقليل أو الحد من المشكلات هذه لدى مجتمع الدراسة بأكمله.


Article
إنتاج المعرفة واكتسابها لدى طلبة كليات العلوم التربوية في بعض الجامعات الأردنية الرسمية

Authors: أسماء راضي خنفر
Pages: 252-290
Loading...
Loading...
Abstract

This research attempts to propose production and acquisition of scientific knowledge among the students of educational science faculties in some universities Governmental Jordanian (Yarmouk, Jordan, Muta). In addition to sources of educational gained in some of the Governmental Jordanian universities (Yarmouk, Jordan, Muta), and to propose the necessary socio-cultural dimensions of knowledge acquisition and production, using developmental screening method, which is represented in the study design tool (questionnaire), which consisted of 4 scales, scale: The reality of the acquisition of knowledge / reality of the production of knowledge / social dimensions of knowledge acquisition and production / cultural dimensions of knowledge acquisition and production, which is represented in the study design tool (questionnaire), which consisted of 4 scales, scale: the reality of the acquisition of knowledge / reality of the production of knowledge / social dimensions of knowledge acquisition and production / cultural dimensions of knowledge acquisition and production. It was to ensure the stability of the measurements using the equation of Cronbach's alpha reliability coefficients ranged between standards (0.80-0.94), the sincerity of Vtm standards measured by factor analysis, and then analyze the data using arithmetic averages, standard deviations, and analysis of variance of all members of the study population overall totaling (194 (of faculty members in educational science faculties in some Governmental Jordanian universities, namely: (Yarmouk University, Jordan, Muta). The search had reached several conclusions, including: that the application of the acquisition and production of knowledge in education science faculties in the Governmental Jordanian universities from the point of view of faculty members was a fair degree, the results did not show statistically significant differences for the variables of the university experience, the application of the social dimensions of knowledge acquisition and production in education science faculties in the Governmental Jordanian universities from the point of view of faculty members which was to a large extent. Results did not show statistically significant differences for the variables of the university experience, the application of the cultural dimensions of the acquisition and production of knowledge in education science faculties in the Governmental Jordanian universities from the point of view of faculty members which was moderately. Results did not show statistically significant differences for the variables of the university and the experience, to approve the proposed social dimensions of knowledge acquisition and production based on the factor analysis which showed saturation transactions to measure paragraphs, delete paragraphs saturated each less than (0.4), therefore shall be deleted and the approval of the proposed cultural dimensions of knowledge acquisition and production based on the factor analysis which showed saturation for all transactions except for paragraphs one paragraph saturated to a lesser extent (0.4) and therefore must be deleted يحاول هذا البحث اقتراح إنتاج المعرفة العلمية واكتسابها لدى طلبة كليات العلوم التربوية في بعض الجامعات الأردنية الرسمية (اليرموك، الأردنية، مؤتة)، بالإضافة إلى مصادر اكتسابها التربوية في بعض الجامعات الأردنية الرسمية (اليرموك، الأردنية، مؤتة)، وإلى اقتراح الأبعاد الإجتماعية الثقافية اللازمة لاكتساب المعرفة وإنتاجه، باستخدام المنهج المسحي التطويري، الذي تمثل في تصميم أداة الدراسة (الاستبانة) التي تكونت من 4 مقاييس، مقياس: واقع اكتساب االمعرفة/ واقع إنتاج المعرفة/الأبعاد الإجتماعية لاكتساب المعرفة وإنتاجها/الأبعاد الثقافية لاكتساب المعرفة وإنتاجها، في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية الرسمية، وتم التأكد من ثبات المقاييس باستخدام معادلة كرونباخ ألفا وتراوحت معاملات الثبات للمقاييس ما بين (0.80-0.94)، اما صدق المقاييس فتم قياسه عن طريق التحليل العاملي، ومن ثم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي. من جميع أفراد مجتمع الدراسة الكلي والبالغ عددهم (194( من أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم التربوية في بعض الجامعات الأردنية الرسمية وهي:(اليرموك، الأردنية، مؤتة). وقد توصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: أن تطبيق اكتساب المعرفة وإنتاجها في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها كان بدرجة متوسطة، ولم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا لمتغيري الجامعة والخبرة، تطبيق الأبعاد الاجتماعية لاكتساب المعرفة وإنتاجها في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها كان بدرجة كبيرة، ولم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا لمتغيري الجامعة والخبرة، تطبيق الأبعاد الثقافية لاكتساب المعرفة وإنتاجها في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها كان بدرجة متوسطة، ولم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا لمتغيري الجامعة والخبرة، الموافقة على الأبعاد الإجتماعية المقترحة لاكتساب المعرفة وإنتاجها بناء على التحليل العاملي الذي أظهر معاملات التشبع لفقرات المقياس، وحذف فقرتين تشبعت كل منهما بدرجة أقل من (0.4) ولذلك وجب حذفهما والموافقة على الأبعاد الثقافية المقترحة لاكتساب المعرفة وإنتاجها بناء على التحليل العاملي الذي أظهر معاملات التشبع لجميع الفقرات عدا فقرة واحدة تشبعت بدرجة أقل من (0.4) ولذلك وجب حذفها.


Article
بناء معيار لقياس التعبير الشفوي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية

Loading...
Loading...
Abstract

Given the importance of basic education (primary) being longer pillar in the construction of the individual's personality, as well as the importance of language and its role in the learning of students and development of cognitive, emotional and self-dynamic; therefore current research focuses on the study of building a standard oral expression can researchers and teachers alike measurement of oral expression among students, researcher has used to achieve this goal descriptive approach, it included standard on (10) paragraphs evenly distributed on the (5) key areas, and given (4) progressive alternatives according to the quality of the performance of the student and reached the highest score (30) and the lowest score (0). Among the recommendations that came out of research: 1. enrich the subjects of expression and conversation in the primary stage Koran verses and sayings and poetry and that develop in students the high values and imagination. 2. Can the Arabic language teachers at the elementary level to take the standard oral expression tool to measure the level of the students in this article. And research proposals: 1. conduct a study on the relationship of oral expression with other variables, such as attention and memory. 2. conducting a similar study for the construction of a standard for the oral expression of intermediate cheerful students. بالنظر لأهمية مرحلة التعليم الأساسي (الابتدائية) كونها تعد الركيزة في بناء شخصية الفرد، وكذلك أهمية اللغة وما تقوم به من دور في تعلم التلامذة ونموهم المعرفي والوجداني والنفس حركي؛ لذا يركز البحث الحالي اهتمامه في دراسة بناء معيار للتعبير الشفوي يمكن الباحثين والمعلمين على حد سواء من قياس التعبير الشفوي لدى التلامذة، وقد استخدم الباحث لتحقيق هذا الهدف المنهج الوصفي، إذ اشتمل المعيار على (10) فقرات موزعة بالتساوي على (5) مجالات رئيسة، وأعطيت (4) بدائل متدرجة بحسب جودة أداء التلميذ، وبلغت أعلى درجة (30)؛ وأدنى درجة (0). ومن التوصيات التي خرج بها البحث:- 1. إثراء موضوعات التعبير والمحادثة في المرحلة الابتدائية بآيات القرآن الكريم والأقوال والشعر العربي والتي تنمي في التلامذة القيم العالية والخيال الخصب. 2. يمكن لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية اتخاذ معيار التعبير الشفوي أداة لقياس مستوى التلامذة في هذه المادة.


Article
قياس جودة الحياة لدى طلبة جامعة بغداد

Authors: علي حسين الحلو
Pages: 315-345
Loading...
Loading...
Abstract

This current study aims at recognizing the feelings of Baghdad University students towards life quality. The research variables are: gender (male, female), the academic specialization (science, humanities), the academic stage (2nd, 4th). To achieve the research aims, the researcher adopted Life Quality Scale of (Mensi and Kadhim 2006) which is consist of (56) items in its final figure in five alternatives. The researcher tested the psychometric features of the scale represented by validity and reliability. The scale has been applied on a sample of Baghdad University students that is contained of (240) students equally distributed in the Colleges of Engineering, Science, Arts, and Political sciences. The results uncovered that Baghdad University students had accepted feeling towards life quality. Males were more concerned in the fields of psychological health and emotions than females. The sample individuals of humanities were more concerned in the quality of the two fields: (time served and administration) and (learning and teaching) than individuals of science. Concerning the academic stage variable, the results uncovered there were no statistical significant differences among the sample individuals in all of the six fields of the scale. At the end of the research, the researcher could achieve a group of conclusions, recommendations and suggestions. يهدف البحث الحالي الى معرفة شعور طلبة جامعة بغداد بجودة الحياة، ومتغيرات البحث النوع (ذكر، انثى) ، التخصص الدراسي (علمي ، انساني ) والمرحلة الدراسية (ثانية ، رابعة). ولتحقيق اهداف البحث تبنى الباحث مقياس جودة الحياة لـ ( منسي وكاظم 2006) والمكون من (56) فقرة بصورته النهائية وبخمسة بدائل ، وقد تحقق الباحث من الخصائص السايكومترية للمقياس المتمثلة بالصدق والثبات ، وتم تطبيق المقياس على عينة من طلبة جامعة بغداد مكونة من (240) طالب وطالبة توزعوا بالتساوي علة كليات الهندسة والعلوم والآداب والعلوم السياسية. وقد اظهرت النتائج ان طلبة جامعة بغداد لديهم شعور مقبول بجودة الحياة ، وان الذكور اكثر اهتماما من الاناث في مجالي جودة الصحة النفسية والعواطف ، وان افراد العينة من التخصص الانساني اكثر اهتماما بمجالي (جودة شغل الوقت وادارته) و (جودة التعليم والدراسة) من افراد العينة من ذوي التخصصات العلمية، اما بالنسبة لمتغير المرحلة الدراسية فقد اظهرت النتائج انه ليس هناك فروقا دالة احصائيا بين افراد العينة بجميع مجالات المقياس الستة. وتوصل الباحث في نهاية بحثه الى مجموعة من الاستنتاجات التوصيات والمقترحات.


Article
The effect of the probing questions in the collection of literature for students of the Kurdish language department in the College of
أثر الأسئلة السابرة في تحصيل مادة الأدب لدى طلبة قسم اللغة الكردية في كلية التربية/ ابن رشد للعلوم الإنسانية

Loading...
Loading...
Abstract

The goal of this research to identify the effect of the probing questions in the collection of material literature with students of the Kurdish language department, to achieve the aim of the research, the researcher has chosen a sample from the students of third stage of the Kurdish language Department, Faculty of Education / Ibn Rushd as a field for the application of experiment.The number of sample reached (71) students divided into two groups represented two divisions of the experimental groups under study to the style of questions sounding by (35) students, and represented the other division of the control group, which studied in the way normal and by (36) students, as rewarded researcher between the two groups Search in academic achievement for parents variable, and the variable intelligence, and the final grades in the subject of Kurdish literature for the second phase of the academic year 2013-2014, and took the probationary period of two months, the researcher developed a test component of (20) items to choose the type of multi-has been characterized by honesty and consistency mediated It was (0,78), and when analyzing the results statistically using samples t-test (T- Test) for two independent samples show that there are differences animate statistically significant in favor of the experimental group that studied the literature on substance according to the method of sounding questions on the control group which studied according to the usual way.يرمي هذا البحث التعرف على أثر الأسئلة السابرة في تحصيل مادة الأدب لدى طلبة قسم اللغة الكردية، لتحقيق هدف البحث اختار الباحث قصدياً طلبة المرحلة الثالثة في قسم اللغة الكردية بكلية التربية/ابن رشد ليكونوا ميداناً لتطبيق تجربته، وقد بلغ عدد افراد العينة (71) طالبا وطالبة موزعين على شعبتين دراسيتين مثلت إحدى الشعبتين المجموعة التجريبية التي درست باستعمال الأسئلة السابرة بواقع (35) طالباً وطالبة، ومثلت الشعبة الاخرى المجموعة الضابطة, التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية وبواقع (36) طالباً وطالبة، إذ كافأ الباحث بين مجموعتي البحث في متغير الذكاء, والدرجات النهائية في مادة الأدب الكردي للمرحلة الثانية للعام الدراسي 2013-2014, واستغرقت مدة التجربة شهرين، أعدَّ الباحث اختباراً تحصيلياً مكوناً من (20) فقرة قسمت على (10) فقرات من نوع الاختيار من المتعدد و(10) من نوع الخطأ والصواب, وقد اتسم بالصدق والثبات إذ بلغ ( 78,0) وعند تحليل البيانات إحصائياً باستعمال الاختبار التائي(T- Test) لعينتين مستقلتين تبين ان هناك فروقاً ذوات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة الأدب على باستعمال الأسئلة السابرة على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية.


Article
Encoding errors in reading the first grade of primary (analytical study)
أخطاء الترميز الواردة في القراءة للصف الأول الابتدائي 2014-2015 (دراسة تحليلية)

Authors: جبار فريح شريدة
Pages: 370-381
Loading...
Loading...
Abstract

Aims current research to identify the mistakes coding contained in the reading first grade. Encoding knew that he had failed in Retrieval or identifying information, the researcher diagnosis of mistakes and presented to a group of teachers first grade and they have an appropriate adjustment and using the percentage shows that the agreement on the mistakes ratio and adjusted researcher recommended a set of proposals and recommendations can work out the future for the advancement of scientific levelيهدف البحث الحالي معرفة أغلاط الترميز الواردة في قراءة الصف الأول الابتدائي .الترميز يعرف بأنه فشل في استرجاع أو التعرف على المعلومات ,قام الباحث بتشخيص الأغلاط وعرضها على مجموعة من المعلمين الصف الأول الابتدائي وقاموا بكتابة التعديل المناسب وباستخدام النسبة المئوية تبين ان نسبة الاتفاق على الأغلاط وتعديلها وأوصى الباحث بمجموعة من المقترحات والتوصيات يمكن العمل بها بالمستقبل .


Article
"Social affiliation and its relation with compliance for Iraqi expatriates students
الانـتمـاء الاجـتـماعي وعـلاقتـه بـالإذعــان لدى الطلبة المغتربين العراقيين

Authors: عبد الحليم رحيم علي
Pages: 382-409
Loading...
Loading...
Abstract

Individual cannot live alone due to to his need for others to facilitate His supplies for living, thus social affiliation is considered one of the most important psychological, social needs in individuals life through his willing to affiliate to others whether they were friends ,family, colleague , or even home to reach some degree of psychological stability. Affiliation is a tool to search for Satiate through living with group from the same type or comply for group or to be compatible with them or even to be adherent and accept what the group agreed about of criterion. Compliance is considered one of the personal variables that is used by individual to for psychological compatibility ,staying away from anxiety and tension sources through disclaiming of personal judgments against external stresses which makes the individual agree with others to stay away from rejection of community and being accepted from others. This research aims to: 1-measuring social affiliation for Iraqi expatriates students. 2-studying differences in social affiliation for Iraqi expatriates students according to gender(male-female). 3-comparison of social affiliation with non expatriate students. 4-measuring compliance for Iraqi expatriates students. 5-studying differences in compliance for Iraqi expatriates students according to gender(male-female). 6- comparison of compliance for Iraqi expatriates students with others of non expatriates students. 7-studying the relation between social affiliation and compliance for Iraqi expatriates students. This reseach aims to application of social affiliation and compliance scale on sample of (50) Iraqi expatriates students were chosen spontinuousley from cardf university in england and (50) student chosen spontinuously from baghdad university . It was found that: 1- Iraqi expatriates students have social affiliation. 2- There is no differences in statically significance in social affiliation for Iraqi expatriates students according to gender(male-female). 3- There is differences in statically significance in social affiliation for Iraqi expatriates students in comparison with non expatriate students. 4- Samle have compliance. 5- There is no differences in statically significance in compliance for Iraqi expatriates students according to gender(male-female). 6- There is differences in statically significance in compliance for Iraqi expatriates students in comparison with non expatriate students. لا يمكن للفرد أن يعيش منعزلا عن الآخرين كونه بحاجه إلى أن يتفاعل مع غيره من الأفراد لتسهيل مستلزمات معيشته ،لذا يعد الانتماء الاجتماعي احد الحاجات النفسية الاجتماعية الملحة في حياه الفرد من خلال رغبته في ان ينتمي إلى آخرين سواء كانوا أسرة أو أصدقاء أو زملاء مهنه أو الانتماء للوطن للوصول إلى حالة من الأمن والاستقرار النفسي ، والانتماء بحث عن وسيلة إشباع من خلال التعايش مع مجموعه من نفس النوع أو الإذعان للجماعة والتوافق معها أو في التقيد وقبول ما اتفقت عليه الجماعة من معايير، ويعد الإذعان احد المتغيرات الشخصية التي يستعملها الأفراد للتوافق النفسي والابتعاد عن مصدر القلق والتوتر عن طريق التنازل عن الأحكام الشخصية في مواجهة الضغوط الخارجية،إذ يجعل الفرد يتفق مع الآخرين لتجنب الرفض من قبل المجتمع ونيل استحسان الآخرين وكسب قبولهم وهو يأتي نتيجة لأمر صريح أو تعليمات من شخص يتمتع بسلطة أعلى تفرض عليه التصرف بطريقه معينة، وقد استهدف البحث الحالي ما يأتي: 1- قياس الانتماء الاجتماعي لدى ألطلبة المغتربين العراقيين. 2- معرفة الفروق في الانتماء الاجتماعي لدى الطلبة المغتربين العراقيين على وفق متغير النوع (ذكور ، إناث). 3- المقارنة في الانتماء الاجتماعي لدى الطلبة المغتربين مع الطلبة غير المغتربين. 4- قياس الإذعان لدى الطلبة المغتربين العراقيين. 5- معرفة الفروق في الإذعان لدى الطلبة المغتربين العراقيين على وفق متغير النوع (ذكور – إناث). 6- المقارنة في الانتماء الاجتماعي لدى الطلبة المغتربين مع الطلبة غير المغتربين . 7- معرفة طبيعة العلاقة بين الانتماء الاجتماعي والإذعان لدى الطلبة المغتربين العراقيين. وتحقيقًا لأهداف البحث الحالي ،تم تطبيق مقياس الانتماء الاجتماعي والإذعان على عينة تألفت من (50) طالب وطالبة عراقيين مغتربين تم اختيارهم بطريقة عشوائية من جامعة كاردف في بريطانيا ،وأيضا (50) طالب وطالبة عراقيين تم اختيارهم بصورة عشوائية من جامعه بغداد .


Article
Psychological pressure for students who are subject to physical education.
الضغوطات النفسية للطلبة الخاضعين وغير الخاضعين للتربية الرياضية (دراسة مقارنة)

Authors: مي علي عباس
Pages: 410-425
Loading...
Loading...
Abstract

Thecurrent research involves psychololgicalpresure (educational,environment andemotionly) for secondary level to 2013-2014.This research includes comparison among students who are trained and not trained in physical education .Thesample is(126) studentsfrom each gender from firsteducation.Al-Karkh and the research found out that physical education has an effect in lessingemotional andeducational in a big degree in student in secondary which affect them positively in their study. ان تعرض طلبة المرحلة الثانوية إلى الأزمات والضغوطات النفسية في مختلف مجالات الحياة سواء كانت في المدرسة أو البيت أصبحت تمثل خطر على صحته وتوازنه وكيانه النفسي ,فالضغوط النفسية تأخذ طابعا عاما بالمجتمع العربي في الوقت الحاضر وفي بلدنا بشكل خاص ، فانتشار ظاهرة الإرهاب الداخلي والدولي وصور الدماء والتفجيرات زادت من حالات الرعب والخوف ،مما انعكست على نفسية المواطن بصورة عامة وعلى الطلبه بشكل خاص .ولقد وجد عدد من الباحثين ان نسبة كبيرة من الافراد الذين يتعرضون للكوارث والحروب هم اكثر من غيرهم تعرضا للاخطار النفسية والعقلية ،مما يجعل مجتمعنا العراقي عرضة للإخطار النفسية والعقلية وكثيرة هي نتائج البحوث التي أكدت على أن الضغوط النفسية والتوترات والاضطرابات بأنواعها تنتشر بين الجماعات التي تعرضت للحروب (ابراهيم ، 1998، 41) ويشير جارلس وارث وناثان (Charles worth and Nathan ) أن الأمراض الناتجة عن الضغوط النفسية تنحصر في أعراض(القلق, الشعور بالذنب, الخوف والاكتئاب, فضلاً عن العدوانية الزائدة تجاه الآخرين واليأس وفقدان الثقة بالنفس والمشكلات النفسجسمية ).(Charles worth and Nathan, 1984 ,7 ) كما أكد(Challcher,1983) أن الآثار النفسية الناجمة عن الضغوط هي أحد أكثر الأنشطه تأثيرا على فعالية الفرد (1983,10Saley ,).ونقلا عن الراشدان 1995 فقد اشار الى ان الضغوط النفسية تعمل على إحداث أثار معرفية سلبية مثل تشتت الانتباه،ونقص التركيز،وصعوبة الفهم (الراشدان، 1995، 2) ويرى العبادي (1995) ان أفراد المجتمع الذين يعانون من الضغوطات النفسية تكون نسبة الذكور أعلى من الإناث (العبادي ، 1995، 21). ويشير الزبيدي إلى الآثار التي تحدثها الضغوطات النفسية في الصحة النفسية مثل سوء التوافق والصراعات وعدم الإحساس بالسعادة والعجز عن تحقيق الذات والإصابة بالاضطرابات النفسية وهذا ما أكدت عليه دراسة (أبو مغلي 1987)(الزبيدي ، 2000، 30)


Article
تقويم كتابي الفيزياء للمرحلة الإعدادية في ضوء المستحدثات العلمية المعاصرة

Authors: ميسون رياض الطائي
Pages: 426-455
Loading...
Loading...
Abstract

The present study aimed to measure the calendar estimates for my book Physics of the preparatory phase (fourth and fifth preparatory) has been a research sample consisted of 32 teachers and a school for 36 schools from both sides of the Rusafa and Karkh first To achieve the objectives Find promised researcher tool for measuring the calendar estimates for my book Physics of the preparatory phase in accordance with the contemporary scientific innovations as formed tool from 5 innovations built on the basis of which the paragraphs which formed the final version of the 21 paragraph manual are not substitutes to answer yes -No Your has been used Baha percentages to reach the results may reach current research conclusion which is deficiencies in the vocabulary of the curriculum and dealing with the most important contemporary scientific innovations that are very important in the life of the individual and the environmentهدفت الدراسة الحالية قياس التقديرات التقويمية لكتابي الفيزياء للمرحلة الإعدادية ( الرابع والخامس الإعدادي) وقد كانت عينة البحث تتكون من 32 مدرس ومدرسة 36 مدرسة من جانبي الرصافة والكرخ الأولى ولتحقيق أهداف البحث عدت الباحثة أداة لقياس التقديرات التقويمية لكتابي الفيزياء للمرحلة الإعدادية وفق المستحدثات العلمية المعاصرة اذ تكونت الأداة من 5 مستحدثات بنيت على أساسها الفقرات والتي تكونت بالصيغة النهائية من 21 فقرة ببديلين للإجابة نعم – لا وقد استخدمت الباحة النسب المئوية للوصول الى النتائج وقد توصل البحث الحالي الاستنتاج وهو قصور في مفردات المنهج والتي تتناول اهم المستحدثات العلمية المعاصرة التي تعتبر مهمة جدا في حياة الفرد والبيئة .


Article
The role of teachers in Sociology In the development of creative thinking for students stage Middle school section of the literary In Karkh II schools From the perspective of the teachers and the students themselves
دور مدرسي علم الاجتماع في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية للفرع الأدبي في مدارس الكرخ الثانية من وجهة نظر المدرسين والطلبة أنفسهم

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract This study aimed identify the teachers of sociology. In the development of creative thinking. I have students in middle school .llvra literary. In schools. Second Karkh From the perspective of the teachers and the students themselves numbered (41), a teacher and a school. As The study population encompassed of some students the fourth and fifth preparatory stage in the Karkh II schools, totaling 200 male and female students. As the study sample were consisted of (7) and a teacher (34) and accented (85) of male students (115) were female student The researcher the questionnaire which consisted of (39) items And to achieve the objectives of the study it was ascertained sincerity And stability. And a workout the questionnaire on a sample of (20) a teacher Were analyzed using the kronbach Alpha correlation factor resulting rating of (92.5%) Results showed as follows: 1. The teachers and their role in the development of estimates of creative thinking of students Karkh II schools for Everybody scale .The a highly With the exception of clause (6), which was intermediate And the role of teachers in sociology. In the development of creative thinking from the perspective of students. Medium degree 2. not find statistically significant differences in the response of teachers on the role of teachers In the development of creative thinking of the request According to the study variables While the pointed to find statistically significant differences in the response of students Halldor teachers in the development of creative thinking Among students by sex change in favor of females هدفت هذه الدراسة معرفة دور مدرسي علم الاجتماع في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية للفرع الأدبي في مدارس الكرخ الثانية من وجهة نظر المدرسين والطلبة أنفسهم .إذ تكّون المجتمع من جميع مدرسي علم الاجتماع في مدارس الكرخ الثانية للمرحلة الإعدادية إذ بلغ عددهم (41) مدرساً ومدرسة .كما تكّون مجتمع الدراسة من بعض طلبة الرابع والخامس الإعدادي في مدارس الكرخ الثانية والبالغ عددهم (200) طالباً وطالبة .أما عينة الدراسة فقد تكونت من (7) مدرساً و(34) مدرسةً و(85) طالباً و(115) طالبة .وقامت الباحثة بإعداد الاستبانة وتطويرها التي تكونت من (39) فقرة،ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بالتأكد من صدق وثبات الأداة ثم تجريب الاستبانة على عينة من (20) مدرسا ًوتم تحليلها باستخدام معامل الارتباط كرونباخ إلفا والبالغ (92.5%) وقد أظهرت نتائج ما يلي: 1. إنّ تقديرات المدرسيين لدورهم في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة مدارس الكرخ الثانية على الأداة عامة ،كانت بدرجة كبيرة باستثناء الفقرة (6) والتي كانت متوسطة ،وأنّ دور مدرسو علم الاجتماع في تنمية التفكير الإبداعي من وجهة نظر الطلبة هي بدرجة متوسطة. 2. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المدرسين حول دور المدرسين في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة،بحسب متغيرات الدراسة في حين أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات الطلبة حول دور المدرسين في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة بحسب متغير الجنس ولصالح الإناث.


Article
التفاعل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

Loading...
Loading...
Abstract

Man derives his sense of his humanity through contact with others, he needs them to enhance the continued existence and enter into personal relationships in order to enrich his being, it says Murray (in the presence of necessary physical and social cultural center and it cannot be in isolation). And equal to deprive an individual of talking with others and participation in the life stripped of his humanity, nor has achieved a sense of satisfaction, security, love and friendship, but through belonging to the group, which lies in the psychological composition. The most important characteristic of man when it is connected to others and form relationships with them is the occurrence of a certain social interaction. It is the foundation to communicate and build social relationships, but also some social relations counting a series of activities, interaction and used it synonymous with him. Therefore current research aims to: 1-To identify the level of social interaction with the students of the preparatory stage. 2-Recognize the difference in the level of social interaction with the students of the preparatory stage in accordance with the variable type (male, female). In order to achieve the research objectives included social interaction among students of middle school, the researcher to adopt social interaction-drafted measure (Khudair, 1993), and consists of (58) items, were extracted sincerity and persistence, and then the researcher applied to the sample was selected at random was ( 100) students. The most important findings of the researcher what comes: 1-The research sample of fifth grades students (male, female) and specialization (scientific, literary) do not have a good degree of social interaction. 2-There are no differences between the sample prep school students (male, female). In light of the search results researcher put up a number of recommendations and proposals. يستمد الإنسان إحساسه بإنسانيته عن طريق اتصاله بالآخرين، فهو يحتاج إليهم ليعزز استمرار وجوده ويدخل في علاقات شخصية من اجل اثراء كيانه، فهو كما يقول موراي ( وجود ضروري في وسط مادي اجتماعي وحضاري وهو لا يستطيع ان يكون في عزلة ). ويساوي حرمان الفرد من الحديث مع الآخرين ومشاركتهم في الحياة تجريده من إنسانيته، ولا يتحقق له الشعور بالرضا والامن والحب والصداقة الا من خلال الانتماء للجماعة الذي يكمن في تكوينه النفسي. إن أهم ما يميز الإنسان عند اتصاله بالآخرين وتكوين علاقات معهم هو حدوث تفاعل اجتماعي معين. فهو الأساس في الاتصال وبناء العلاقات الاجتماعية، بل عد البعض العلاقات الاجتماعية سلسلة من أنشطة التفاعل واستخدموها مرادفاً له. وعليه يستهدف البحث الحالي إلى: 1- معرفة مستوى التفاعل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 2- معرفة مستوى الفرق في التفاعل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية وفق متغير النوع (ذكور ، إناث). وتحقيقاً لأهداف البحث المتضمن التفاعل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية، قام الباحث بتبني مقياس التفاعل الاجتماعي الذي أعدته (خضير، 1993)، ويتكون من (58) فقرة، وتم استخراج صدقه وثباته، ومن ثم قام الباحث بتطبيقه على عينة تم اختيارها بطريقة عشوائية بلغت (100) طالب وطالبة. ومن أهم النتائج التي توصل اليها الباحث ما يأتي: 1- إن عينة البحث من طلبة الصفوف الخامسة (ذكور، إناث) والتخصص (علمي، أدبي) لا تمتلك درجة جيدة من التفاعل الاجتماعي. 2- لا توجد هناك فروق بين عينة طلبة المدارس الإعدادية (ذكور، إناث).

Table of content: volume:13 issue:48