Table of content

Alustath

الاستاذ

ISSN: 0552265X 25189263
Publisher: Baghdad University
Faculty: Education Ibn Rushd
Language: Arabic and English

This journal is Open Access

About

About the magazine
Issued by the Faculty of Education, Ibn Rushd scientific journal entitled (Journal of the professor), was her first release in 1952. In the beginning. It deals with scientific research, literature and the Arab and Islamic civilization, and contributes to the professors of colleges according to their competence to define the educational community in the Arab countries and abroad.
• the name of the magazine: -Alustath( Professor)
• Produced by: - Faculty of Education / Ibn Rushd
• the international number ((ISSN)):-0552-265X/E-2518-9263
• E-mail to the magazine: - alustath.journal@ircoedu.uobaghdad.edu.iq
• Year Released: --1952
• Type of release (quarterly, semi-annual): - quarterly.

Loading...
Contact info

Email : alustath.journal@ircoedu.uobaghdad.edu.iq

Table of content: 2018 volume:1 issue:224

Article
The phenomenon of repetition and its technical implications in the
ظاهرة التكرار ودلالاتها الفنيّة في شعر الدكتور علي مجيد البديري

Authors: أ.م.د. رسول بلاوي
Pages: 1-16
Loading...
Loading...
Abstract

The repetition is an artistic phenomenon that Arab poetry has known since ancient times. It has been accepted by the great poets to express their ideas and aspirations. It has different psychological and emotional connotations dictated by the nature of the context and is considered as a means of forming the internal music. The phenomenon of repetition of important and exciting phenomena in the poems of the Iraqi poet Ali Majeed al-Budairi. The repetition in his poetry added artistic beauty, richness and rhythmic rhythm, and brought him out of the surface to the elegance and artistic proficiency. He also contributed to creating an atmosphere that encourages the reader to enjoy and enjoy the text and keep him away from tiredness, boredom and stupidity. Al-Badairi used the phenomenon of repetition in its three types: the letter (sound), the word, and the phrase; and he was proficient in the use of repetition in his poetic experience that he is studying. In this research, the descriptive-analytic approach aims at exploring the expressionistic energies and the technical influences behind this remarkable stylistic phenomenon in his book entitled "Between the Clay and the Despair" published in 2012. يُعدّ التكرار ظاهرة فنيّة عرفها الشعر العربي منذ القديم، وأقبل علی توظيفها كبار الشعراء، للتعبير عن أفكارهم وتطلّعاتهم؛ فالتكرار يحمل في أثنائه دلالات نفسية وانفعالية مختلفة تفرضها طبيعة السياق، ويُعدّ وسیلة من وسائل تشكیل الموسیقی الداخلیة. ظاهرة التكرار من الظواهر المهمّة والمثيرة في قصائد الشاعر العراقي علي مجيد البديري. التكرار في شعره أضفی جمالاً فنيّاً وثراءً دلاليّاً، وإيقاعاً ترنمياً، وقد أخرجه من السطحية إلی الظرافة والبراعة الفنيّة؛ وأسهم في خلق أجواء مموسقة تدفع القارئ إلی التلذّذ والتمتّع بالنص وتبعده عن التعب والملل والرتابة. لقد استخدم البديري ظاهرة التكرار بأنواعها الثلاثة، وهي الحرف (الصوت)، والكلمة، والعبارة؛ وقد تفنّن في استخدام التكرار في تجربته الشعرية التي بصدد دراستها. وإنّنا في هذا البحث وفقاً للمنهج الوصفي – التحليلي، نهدف إلی استكشاف الطاقات التعبيرية والمثيرات الفنيّة الكامنة وراء هذه الظاهرة الأسلوبيّة اللافتة للنظر في ديوانه الموسوم بـ "من بين طينٍ وعطش" الصادر عام 2012م.


Article
Cause and Effect in the Legal Text: An Approach in the Languages of Text
السبب والمُسَبَّب في النص القانوني مقاربة في لسانيات النص

Loading...
Loading...
Abstract

This study is an attempt to highlight the textual composition in the language of law register through an analytic vision of a basic binary that has played a vital role in the understanding the legal texts in terms of words and actions. This binary is the about 'the cause and the effect' and the intellectual framework in which linking points between law and linguistics are arranged within the structural linguistics, which was established on the concept of openness of linguistic layout. تعمل هذه المقاربة على إبراز "التكوين اللساني النصي" في لغة القانون من خلال نظرة تحليلية في ثنائية أساسية سجلت حضوراً واعياً في بناء النصوص القانونية لسانيا وإجرائيا وهي ثنائية السبب والمُسبَّب. فالإطار المعرفي الذي انتظمت فيه هذه المحاورة بين اللسانيات والقانون يندرج في حقل "اللسانيات البينية" المؤسَّس على فكرة انفتاح النسق اللساني.


Article
Factors roles in Communication and Effective Teaching for the Fourth Year students in Modern British and American Novel lesson classes and their Impacts on Students' Motivation.

Loading...
Loading...
Abstract

Motivation was and still is the aim of each instructor in teaching. No matter what mood or psychological state both the instructor and the students undergo during lecturing, still there are crucial academic processes that improve the students' state and affect their process of motivation. Depending on certain pedagogical theories, modern experiences and techniques and applying them during lecturing,the researcher hypothesizes that certain factors are necessary for encouraging and keeping the students highly motivated. Such factors include, variety in the style of teaching, the ability of the instructor to comprehend and respond to each level in the class. Responding to the students' need concerning a suitable curriculum and presenting certain facilities like key words to motivate them and maintaining a good relationship between the instructor and the students by giving them chances to express their views especially when it is related to the cultural aspect of the British or American text and the students' own culture. Choosing modern approaches like new criticism, the reader-response theory, the analytical procedure and stylistic approach will be necessary to be applied on the modern novels. A questionnaire of twenty items are distributed among forty students of fourth year for two groups to observe the students' feedbacks and motivation. The aim of this research is to minimize the barriers of communication and create an effective atmosphere for teaching in the class. Another important aim is to realize the significance of literature through modern theories and techniques which reflect our life, specially Modern Novel. إن تحفيز الطلاب على التعليم كان و لا يزال هدف كل تدريسي مهما كانت الحالة النفسية للتدريسي و الطالب اثناء الدرس , الا ان هناك خطوات اكاديمية ضرورية لتحسين الوضع العلمي للطلاب معتمدا على نظريات تعليمية معينة و تجارب حديثة و تقنيات خلال الدرس. لقد افترض الباحث ضرورة وجود عوامل لتشجيع الطلاب وحثهم على المثابرة. هذه العوامل تتمثل في: التنويع في اسلوب وطريقة التدريس بين مدة وأخرى, قدرة التدريسي لاستيعاب مستوى الطلاب واقامة علاقة طيبة معهم, والاستجابة لاحتياجات الطلاب، من حيث اختيار منهج مناسب وتقديم توضيحات معينة في اثناء الدرس كمفردات (المفتاح) لتفسير محتوى المادة و المنهج واعطاؤهم فرصة للتعبير عن افكارهم وآرائهم خصوصا فيما يتعلق الأمر بالجانب الثقافي للنص البريطاني والأمريكي مع ضرورة المقارنة بالجانب الثقافي للطالب. وإن اختيار مفاهيم ونظريات نقدية و حديثة , ونظرية الاستجابة للقارئ و الخطوات التحليلية و المفهوم الأسلوبي وتطبيقها على الروايات لفهمها و تحليلها مهمة جدا. قام الباحث باختيار عشرين سؤالاً واختار اربعين طالبا من مجموعتين. ثم دون مدى استجابتهم لكل المواد النظرية والتقنيات الحديثة التي استخدمها الباحث (التدريسي) . ان هدف هذا البحث هو للتقليل و ازالة العقبات التي تعترض مسيرة التعليم و خلق جو اكاديمي في اثناء الدرس. هناك هدف اخر ايضا مهم وهو اهمية مادة الأدب و ضرورة توضيح العوامل و النظريات الحديثة و مساعدة الطلاب في استيعابها و تطبيقها , فلأدب الإنكليزي و خاصة الرواية تمثل الحياة بأكملها. يتكون البحث من ثلاثة مباحث , يتعلق المبحث الأول بالمشاكل التي تواجهها التدريسي في اثناء تطبيق النظريات والمدارس النقدية الحديثة على النصوص الادبية (روايات القرن العشرون) , اهمية هذا البحث و اهدافه وطريقة عرض البحث. المبحث الثاني هو عبارة عن عرض للجانب النظري و اهمية المفاهيم المستخدمة في تدريس الرواية الانكليزية الحديثة مثل النقد الحديث و الرواية الحديثة, المفهوم الأسلوبي وتحليلها, مدى تأثير هذه المدارس على الطلاب واستجابتهم في اثناء قراءة واستيعاب النص, الخطوات التحليلية ومكوناتها من حيث الحبكة المقنعة و التشخيص المتباعد, تقديم تفسير مفصل لمجريات الحدث, ونثر تشبيهي, ثم كيفية تحليل النصوص معتمدا على كثرة استخدام المتعمد لتقنية تيار الوعى و علم الإشارات (السيمولوجى) . اما المبحث الثالث والأخير؛ فيتعلق بتنويع التدريسي في اسلوبها بين فترة و اخرى وملاحظة تأثير ذلك في الطلاب و استجابتهم .ثم يعرض الباحث نتائج البحث, ثم ملحق بأهم الأنشطة والأسئلة الخاصة بمنهج الرواية للطلاب, ثم عرض اهم المقترحات يليها قائمة بأسماء المصادر التي استخدمت في البحث واخيرا الملخص باللغة العربية.


Article
Quranic text in the speech of Hussein A study in the Light of Referential Pragmatics
النص القرآني في كلام الإمام الحسين (ع) دراسة في ضوء التداوليات الإشارية

Loading...
Loading...
Abstract

The purpose of this research is to find out the significance of the Qur'anic texts that were mentioned in the speech of Al-Hussein, the reason for their use, and why Hussein used these texts in a specific position. The research used the indicative transactions to study the texts from which the research consisted, in accordance with the purpose of the research, and the belief that the result of this study is neutral and scientific. يروم هذا البحث الوقوف على دلالة النصوص القرآنية التي وردت في كلام الإمام الحسين (ع)، وفلسفة استعمالها ، وبيان المغزى الذي لأجله جيء بتلك النصوص في موقف الخطاب وسياقه. وقد استعان البحث بالتداوليات الإشارية لتدرس النصوص التي شكلت مادة البحث في ضوئها؛ لانسجامها مع الغاية التي ينشدها البحث، والإيمان بأنّ ما يتمخض عن هذه الدراسة في ضوء ما درست به يتسم بالحيادية والعلمية.


Article
Investigating Iraqi EFL Intermediate School Students’ Difficulties in Reading Literary Texts
استقصاء الصعوبات التي يواجهها طلبة المرحلة الاعدادية العراقيين من متحدثي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في قراءة النصوص الادبية

Loading...
Loading...
Abstract

The current study aims at identifying intermediate school students’ difficulties in reading literary texts from teacher’s viewpoints, and identifying and classifying intermediate school students’ difficulties in reading literary texts from students’ viewpoints. To achieve the aims, two samples were used, fifteen teachers and thirty students/forth preparatory, were used. The researchers constructed two types of questionnaires to determine the difficulties faced by intermediate school students from both teachers and students points of view. The items of the questionnaires have been collected on the basis of the related literature, interviews, the open ended questionnaire, the information found in the teacher's guide, previous studies which deal with teaching techniques and experts opinions. In the light of the results obtained, recommendations which are concerned with teachers and students are put forward. ترمي الدراسة الحالية الى تحديد الصعوبات التي يواجهها طلبة المرحلة الاعدادية في قراءة النصوص الادبية من وجهة نظر المدرسين, فضلا عن تحديد وتصنيف الصعوبات التي يواجهها طلبة المرحلة الاعدادية في قراءة النصوص الادبية من وجهة نظر الطلبة. لتحقيق الاهداف, تم استخدام عينتين, تتكون الاولى من خمسة عشر مدرساً والثانية تتكون من ثلاثين طالباً من مرحلة الرابع الاعدادي. قامت الباحثتان ببناء استبيانين لتحديد الصعوبات التي يواجهها طلبة المرحلة الاعدادية في قراءة النصوص الادبية من وجهة نظر الطلبة والمدرسين معا. وقد جمعت فقرات الاستبيانين اعتمادا على ادبيات المادة, المقابلات, الاستبيان المفتوح, المعلومات الموجودة في دليل المدرس, الدراسات السابقة, فضلا عن اراء المختصين. وفي ضوء النتائج التي تم الحصول عليها , تم وضع عدد من التوصيات التي تخص المدرسين والطلبة.

Keywords


Article
Towards establishing a Major sociolinguistic Theory Interaction Between Content Interactions and Associative Affiliation
نحو تأسيس نظرية سوسيولسانية كبرى مقاربة بينية بين تجاذبات المحتوى وعقدية الانتماء

Loading...
Loading...
Abstract

When sociolinguistic became the concern of linguists and sociologists alike, being a fertilized land for cultivation, the need became necessary to suggest a comprehensive sociolinguistic theory which deals with sociolinguistic research. Such theory should become a link between linguistics and sociology. The theory should sort out all the problems and phenomena which have been neglected by the theory. Such investigation resulted in many attempts in two dimensions: on one hand, understanding the sociological aspects of language, and on the other, understanding various linguistic aspects of society. Accordingly, many terms and concepts emerged into existence such as (macro and micro, sociolinguistics) which became centers of gravity within the area of sociolinguistics. Different aspects of sociolinguistic appear and increased in the lessons of the area. Such phenomena became more complicated with the development of the societies which later became a big impediment in suggesting a more comprehensive theory, characterized by stability according to necessity as the basic principles are unclear. The most obvious phenomena are language variation and linguistic disparity which cannot be recognized and differentiated clearly and became an area of misunderstanding regarding many sociolinguistic terms. Such terms have been neglected and have not been their due attention. Thus, their views and perspectives became vague, that is why the area requires a thorough investigation to identify many basic concepts in sociolinguistics. حين أصبح السوسيولسانيات محط اهتمام اللسانيين والاجتماعيين على حدٍّ سواء، بوصفها أرضيةَ صالحةَ للزرع والحرث والحصاد، برزت الحاجة إلى وضع نظرية سوسيولسانية كبرى، تُعنى باتجاهات البحث (اللغويّ – الاجتماعيّ)، وتكون بمنزلة حلقة الوصل بين النظرية اللسانية والنظرية الاجتماعية، تعالج القضايا والظواهر والمشكلات التي أهملتها النظريتان، ولم تستطع أيٌّ منهما مقارباتها، فنتج عن ذلك محاولات متعددة، تمثلت قي اتجاهين، أحدهما: عُنِيَ بفهم المظاهر الاجتماعية للغة، والأخر: عُنِيَ بفهم المظاهر اللغوية للمجتمع، فظهر من نتاجات الفريقين مصطلحا: (الميكرو والماكرو - سوسيولسانيات)، وهي مراكز للجاذبية (Centers of Gravity) بين مجالات الدرس السوسيولسانيّ البدائيّ، نتج عنهما ظواهر سوسيولسانية متعددة، ازدادت تعقيدًا مع تعقد المجتمعات والانتماءات، وشكّلت فيما بعد عقبة المفارقة في وضع نظرية سوسيولسانية شاملة كبرى، تتسم بالثبات والاستقرار، تبعًا للتجاذبات، والمقتضيات، والخلط، وعدم الوضوح تُجاه تلك الظواهر. ومن ابرز تلك الظواهر ظاهرتا: (التّغيّر اللغويّ) و(التّنوّع اللغويّ) اللتان اختلط مفهوماهما على كثيرٍ من السوسيولسانيين، فجعلوا إشكالية التجريب سببًا في غياب النظرية السوسيولسانية المرتقبة، وغفلوا عن فهم تلك الظواهر حق فهمها، وأنَّها السبب الرئيس والأكثر تأثيرًا فيما صبُّوا إليه وتأملوه، وتبعًا لذلك الخلط اختلفت الرؤى، وتنوعت النظرات؛ ممّا تطلب البحث فيهما، والتفريق بينهما، ومقاربة قضاياهما بنحوٍ واضح وجلي.


Article
The Effect of Collaborative Reading on Iraqi EFL Intermediate School Pupils' Reading Comprehension
أثر القراءة الجماعية على القراءة الاستيعابية لطلبة المدارس المتوسطة لدارسي اللغة الانكليزية في العراق

Authors: م.م. رنا سالم عبيد
Pages: 53-66
Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at investigating the effect of Collaborative Reading on Iraqi EFL Intermediate School Pupils' Reading Comprehension. To fulfill the purposes of this study, (60) second -class pupils are randomly chosen to be the sample of the present study. They are divided into experimental (30 ) and control group(30 ). During the experiment, the experimental group is taught reading collaboratively, while, the control group is taught conventionally. After conducting the post test, the findings indicate that there is significant difference in reading comprehension between the performance of the experimental and control groups the post – test. In other words, collaborative reading is found to have a positive effect on student' reading comprehension. On the basis of the results obtained, a set of recommendations is put forward. تهدف الدراسة الحالية إلى دراسة تأثير القراءة التعاونية على فهم القراءة لدى تلاميذ المدارس المتوسطة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. ولتحقيق أغراض هذه الدراسة تم اختيار (60) تلميذا من الصف الثاني متوسط عشوائيا ليكونوا عينة الدراسة الحالية. وهي مقسمة إلى مجموعة تجريبية (30) ومجموعة ظابطه (30). خلال التجربة، يتم تدريس المجموعة التجريبية القراءة بشكل تعاوني، في حين يتم تدريس المجموعة الضابطة تقليديا. بعد إجراء الاختبار البعدي، تشير النتائج إلى وجود فرق كبير في فهم القراءة بين أداء المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي. وبعبارة أخرى، وجدت القراءة التعاونية أن يكون لها تأثير إيجابي على فهم الطلاب للقراءة. واستنادا إلى النتائج التي تم التوصل إليها، طرحت مجموعة من التوصيات.

Keywords


Article
The Use of Allusions in T. S. Eliot’s The Waste Land
استخدام الاشارات في الارض اليباب ل تي اس اليوت

Loading...
Loading...
Abstract

The research summarizes the use of allusions and tries to reveal the hidden meanings and reasons behind their use. It starts with T. S. Eliot’s frame of mind, through an example of advice to a follower. Moreover, it traces the development of his mind along his life. The following part is Eliot and his respect to tradition then how he stands on the shoulders of old writers to produce new ideas. Also myth and Eliot’s use of it in his poetry to represent, compare, contrast, and reconcile the past with the present. In the depth of the research stand allusions and their use in the “Waste Land”; the bits of the broken culture. The allusions divided into classical, biblical and literary according to the type of the reference of the allusion. In the end the conclusion gathers the findings of the reseach. يلخص البحث استخدام الاشارات ويحاول كشف المعاني الخفية والاسباب التي دعت الى استخدامها. يبدأ البحث بالاطار العقلي ل ت اس اليوت من خلال مثال نصيحته لاحد اتباعه. علاوة على ذالك انه يتتبع تطوره العقلي خلال حياته واحترامه للموروث وكيفية وقوفه على اكتاف الكتاب القدامى لإنتاج افكار جديدة. كذلك استخدام اليوت للأسطورة في شعره ليعيد تقديمه مقارنانا و مناقضا وموافقا بين الماضي والحاضر. في اعماق البحث تكمن الاشارة واستخدامها في "الارض اليباب" كشظايا للثقافة المتناثرة. الاشارات قسمت الى كلاسيكية, توراتية, وادبية. الجزء التالي عن اليوت وفقا لنوع الاشارة الملمح لها. في الخاتمة النتائج تجمع ما توصل الية البحث.


Article
The lexical and ideological pragmatics in Al-Sahifa Al-Sadiqiya
الدلالة المعجمية و الإيديولوجية في الصحيفة الصادقية

Loading...
Loading...
Abstract

In this study, we tried to investigate the lexical and ideological pragmatics such as the use of derivative and sensual utterances, common and standard utterances, and synonyms in enchanting verses. In every section of this study we listed Imam’s sayings concerning the topic of the research because any literary text has an ideological dimension that represent the cognition and trend of the author and his expectations of reality. Imam Sadiq (P) cared about selecting his words. For instance, we see many sensation phrases in a verse in which he asked to push the enemy’s evil, however we see cognitive content. Derivative utterances overcome sensation ones because the subject of the verse is the relationship between Imam and God. We did not find any defect in Al-Sahifa Al-Sadiqiya because Ahl Ul Bait are the origin of eloquence. imam Sadiq (P) said: analyze our sayings because we are eloquent people. Imam Sadiq (P) did not use common words that might take out the eloquence. Concerning synonyms, Imam emphasized synonyms and their meanings, which is why we see in all parts of Imam’s Verses the word “forgiveness” and its derivations. Devine forgiveness is ignoring sins and their traces. Word selection in Imam Sadiq (P) speech coincides with the content of the verses. We benefited from this stylistic linguistic analysis and from its linguistic dimension that analyzes relations between linguistic levels of the text. حاولنا في هذا البحث أن نقوم بدراسة في الدلالة المعجمية والإيديولوجية کإستخدام الألفاظ الحسّية والإنتزاعية، الألفاظ العامية والفصحی والترادف في الأدعية، وذکرنا في أي قسم منها أحاديث الإمام المرتبطة بهذا الموضوع من حيث المضمون؛ لأنه لا يمکن أن يخلو أي نص أدبي من بعد إيديولوجي يجسّد فکر الأديب أو إتجاهه و يعکس تصوراته حول الواقع. لقد إهتم الإمام الصادق (ع) في إختيار کلماته في الأدعية اهتماماً خاصّاً. علی سبیل المثال نری کثرة الالفاظ الحسية في دعاء طلب فيه دفع شرّ العدو ولکن نری في دعاء العرفة الذي يحتوي علی المضامين العرفانية القيمة، غلبت الالفاظ الإنتزاعية علی الحسية؛ لأن موضوع الدعاء هو علاقة الإمام (ع) مع خالقه سبحانه تعالی. لم نجد في الصحيفة الصادقية عيب من عيوب الفصاحة لأن أهل البيت (ع) هم الفصحاء لأن الإمام الصادق (ع) قال: أعرِبوا حَديثَنا فَإِنّا قَومٌ فُصَحاءُ. فلهذا لم يستخدم الإمام (ع) الکلمات العامية التي تخلّ بالفصاحة. و في الترادف نری أن الإمام (ع) تسلّط علی معاني الکلمات المترادفة و الفروق بينها و لهذا نجد أن في أغلبية فقرات أدعية الإمام (ع) جاءت کلمة «عفو» و مشتقاتها قبل کلمة «غفر» ومشتقاتها. إن العفو الإلهي هو إغماض الذنوب و الخطاياء و إزالة اثراتها السيئة. والغفران هي الرحمات الإلهية التي تصل إلی الإنسان بعد إغماض ذنوبه و يؤدي إلی کمال الإنسان. الغفران تکون بعد العفو.. ولهذا هو (ع) لا يريد مغفرة الذنوب فقط بل طلب العفو و المغفرة معاً. وإختيار الکلمات من قبل الإمام الصادق (ع) يتناسب مع مضامين الأدعية تناسباً تاماً. إستفدنا في هذا البحث، الاسلوب اللغوي ـ التحليلي الذي يقوم بدراسة النص الأدبي من بعده اللغوي و يحلل العلاقات التي تجري بين المستويات اللغوية في النص.


Article
Time Travel in Kurt Vonnegut's Slaughterhouse- Five
التنقل بالزمن في رواية فونجنت مجزر رقم5

Loading...
Loading...
Abstract

For many years, time travel was the stuff of science fiction. This was all just part of the world's imagination until recently. Science authors, among them, Kurt Vonnegut (1922-2007) post-modern American writer, believe that one can travel through time forward or backward asking his memories and stream of consciousness to give sensory impressions of his thoughts and actions, that what Billy did in Vonnegut's Slaughter house- Five (1969). The protagonist Billy Pilgrim finds himself "unstuck in time" jumping between several periods of his life. Travelling between his experiences as a prisoner of war in World War II to his family life in 1950s, and 1960s and his time on Tralfmadorian Planet, Billy has the freedom and ability to travel; he has no control over these transitions. The present study falls into three sections plus a conclusion. The first section deals with the concept of time travel in literature and fiction. Section two presents historical and literary context to Vonnegut's novel. The treatment of time travel concept will be discussed in the third section. Then, the conclusions which sum up the findings of the research. كان موضوع الانتقال بالزمن مادة الرواية العلمية لسنوات عديدة . كان كل ذلك مجرد جزء من خيال العالم مؤخراً . إن الكتاب العلميين , مـــــــــــن بينهم الكاتب الأمريكي المعاصر كورت فونجت ( 1922 ــ 2007 ) يعتقدون إن بإمكان الشخص أن ينتقل بالزمن للأمام أو رجوعاً للوراء مطالباً ذكرياته وتيار الوعي خاصته أن يعطي انطباعات حسية لأفكاره وتصرفاته , هذا ما قام به بيلي في رواية فونجت مجزر رقم 5 ( 1969) يجد بطل الرواية بيلي بلجرم نفسه غير عالق في الزمن متنقلاً بين فترات عديدة من حياته . كان لبيلي , وهو متنقلاً بين تجاربه كسجين حرب في الحرب العالمية الثانية الى عائلته وبيته في 1950 و1960 , بعد ذلك انتقاله بالزمن الى كوكب ترالفامادور ،الحرية والقدرة على الانتقال بالزمن ، وذلك لعدم سيطرته على تلك التنقلات. يقع البحث المقدم في ثلاثة فصول وخاتمة . يتعامل الفصل الأول مع مفهوم الانتقال بالزمن في الأدب والرواية . يقدم الفصل الثاني سياقاً تاريخياً وأدبيا لرواية فونجت . أما مفهوم الانتقال بالزمن في الرواية فسيتم مناقشته في الفصل الثالث ومن ثم الخاتمة التي تلخص ما توصل إليه البحث .


Article
The Spousal Abuse of Women in Susan Glaspell’s Trifles
إساءة معاملة الزوج للمرأة في مسرحية سوزان كلاسبل تفاهات

Authors: م.م. شيرين كمال احمد
Pages: 101-118
Loading...
Loading...
Abstract

This research plans to focus on the spousal abuse of women in Susan Glaspell’s Trifles. Susan Glaspell (1876-1948) is one of the remarkable American female playwrights whose main literary concern is focusing on women issues. The drama of Trifles is considered her master piece in which she sympathises with the American abused women and speaks up for them. American woman is still suffering from spousal abuse but in the early 20thcentury this problem was ignored, excused or denied because women did not have their legal rights and were treated as being inferior than men. The system then gave men the authority over women in all aspects of society even at home. When speaking about abused women, critics’ main concern is the physical effects of the abuse ignoring other types of the spousal abuse, their impacts and consequences. Through her realistic drama of Trifles, Glaspell exposes different types of spousal abuse which are important as the physical onesince they have bad impact on the victims. This research will analysethe types of spousal abuse in Susan Glaspell’s Trifles, their impact and consequences. يرمي هذا البحث إلى التركيز على الاعتداء الزوجي للمرأة في مسرحية سوزان كلاسبل. تفا هات . سوزان كلاسبل (1876-1948) هي واحدة من الكاتبات المسرحيين الأمريكية الرائعات التي كان اهتمامها الأدبي الرئيسي يتركز على قضايا المرأة. تعتبر مسرحية تفاهات إحدى إعمالها الرئيسية التي من خلالها تعاطفت مع النساء الأمريكيات المعنفات وتكلمت بالنيابة عنهم . تعاني النساء الأمريكيات من سوء المعاملة الزوجية لكن في أوائل القرن العشرين في أمريكا تم تجاهل هذه المشكلة أو رفضها أو ا يجاد عذرا لها لأن النساء لم تكن لديهن حقوقهم القانونية ويعاملن على أنهن أقل شأنا من الرجال . أعطى النظام آنذاك الرجال السلطة على المرأة في جميع جوانب المجتمع حتى في المنزل. إن الذي أثار قلق النقاد بصوره رئيسيه عند الحديث عن العنف اتجاه المرأة هو الآثار الجسدية للإساءة متجاهلين الأنواع الأخرى من الاعــــتداء على الزوجة ، آثارها ونتائجها. استعرضت كلاسبل عبر مسرحيتها الواقعية تفاهات الأنواع المختلفة من إساءة المعاملة الزوجية التي هي لا تقل أهمية عن النوع البدني بسبب تأثيرها السيئ على الضحايا. هذا البحث ســيوضح أنواع العنف الزوجي في مسرحية سوزان كلاسبل تفاهات ويحلل تأثيراتها وعواقبها.


Article
Time in the pioneers’ poetry Poetics of narrative time in the pioneers’ poetry
الزمن في شعر الرواد " شعرية الزمن السردي في شعر الرواد "

Loading...
Loading...
Abstract

The research tries to investigate the poetics of time because of the current dispute in determining the poetics of time in poetry. It is a complex concept due to its connection with various fields and sides of life. Furthermore, it is a moral concept which has mental dimensions because it is related to the creative process. It is well known that every poet has his own concept concerning time because there are no fixed criteria to decide time poetics. Every time era has its own poetry and every environment has its own unique poetry. Furthermore, every poem differs for the single poet. However, poetics in poetry keeps its aspect as a relative concept based on the critical and literary visions. Some poets are familiar with this concept via its “physical” time origin, others from its psychological, pragmatic, and narrative structure. Saying that, we tried to choose the title of the study carefully to be “Poetics of narrative time in the pioneers’ poetry”. Moreover, we tried to limit the study to the pioneers of modern poetry because they are from one generation and they share many points in their concepts of poetry and its novelty frames. Every generation has its own time scope characterized by religious, social, cultural, and political relations; which is why we selected the pioneers’ poetry because it limits the frame of this study. Then, we specified the effective way in investigating the topic by a descriptive interpretive analytical approach based on comparisons. This approach recognizes the development of poetry and its narrative structural meaning in the poem. It aims at discovering the time transformations and the scenes movement accompanied.. تكمن اهمية البحث في شعرية الزمن لما لهذا الموضوع من غنى بسبب الجدل والاحتدام القائم في تحديد شعرية البنية السردية لعنصر الزمن في الشعر، فهو مفهوم شائك ،لأنه متصل بمختلف المعارف وجوانب الحياة الإنسانية، وهو مفهوم خلافي ، له أبعاده الفكرية كونه مرتبطاً بالعملية الإبداعية، ومن المعلوم أن لكل شاعر مفهومه وموقفه الخاص به الذي يختلف كثيراً ،أو قليلاً عن غيره من الشعراء اتجاه الزمن ، فليس هناك مقاييس ثابتة تحدد شعرية الزمن تحديداً نهائياً، فلكل مدة زمنية شعرها الخاص، ولكل بيئة شعرها المتميز من غيرها، بل إنّ كلّ قصيدة تختلف عن غيرها لدى الشاعر الواحد. ومن ثم يبقى مفهوم شعرية الزمن السردي في الشعر مفهوماً نسبياً مغايراً باختلاف المنطلقات والتصورات الأدبية والنقدية ، فبعضهم يعرفه انطلاقاً من مصدره الزمني " الفيزيائي " وثانِ انطلاقاً من وظيفته النفسية ،وثالث من طبيعته دلالته ، ورابعاً من مستوى البناء السردي ، وهلم جرا. وانطلاقاً مما تقدم حاولنا أولاً أن نحدد عنوان البحث بدقة ، فكان شعرية الزمن السردي في شعر الرواد ، كما حاولنا أن نحصر البحث في رواد الشعر الحر، لأنهم من جيل واحد ، وهم يشتركون في كثير من نقاط مفهومهم للشعر ، وأطر التجديد الحداثويّ فيه، فلكل عصر خصوصيتهُ الزمنية المحملة بسمات تخصه و تنفرد به عبر علاقات:" دينية، اجتماعية ، ثقافية، سياسية "، لذا كان اختيارنا لشعر الرواد لأنه شعر يندرج تحت سقف الزمن المخصوص بالأجيال ويمثل ضرباً من الأدب في مدة زمنية متقاربة، تندرج ضمن الحدود المرصودة للبحث، إذ تأتي فيها المعطيات مناسبة لتثبيت خصوصية البحث والدراسة . ثم كان علينا أنّ نحدد الطريقة الناجعة في تناول الموضوع فوجدنا أن الطريقة المثلى هي دراسة النصوص دراسة وصفية تأويلية تحليلية ، تعتمد على المقارنة ، وترصد تطور شعرية الزمن ودلالته البنائية والسردية في النص الشعري ، هدفها الكشف عن تحولات الزمن وحركية الصور التي آزرتها، وعبرت عنها في مكنونات النص.


Article
The Effect of the Learning Targets on Assessment Tasks
تأثير أهداف الدرس على مهام التقويم

Authors: كوثر حميد فاضل
Pages: 119-146
Loading...
Loading...
Abstract

Before starting teaching, teachers must establish the needs of the learners and this could be done best by determining or recognizing the learning targets which should be clearly stated and there should be matching between the learning targets and the assessment tasks. Learning targets are the interim academic goals that teachers establish for students who are working toward meeting more comprehensive learning standards. Despite the importance of the learning targets in leaning and teaching in general and for assessemnet tasks in particular , most teachers donot realize this or ignore it or may be donot know how to write learning targets and matching them with the assessment tasks. This study is an attempt to present a framework for understanding the importance of learning targets where they play an integral role in teaching and learning and in assessment tasks .The study also tries to draw the intention to an important view which is involving students by sharing them the learning targets and self assessment. Consequently ,the major aims of this study are to : 1.explore the effect of learning targets on assessment tasks and to 2. present a model of writibg learning targets according to Bloom’s cognitive domain and machibg them with the assessment tasks. In order to achieve the aims of the study , the following procedures are going to be followed : 1.carry out theoretical review related to learning targets and assessment ,providing satisfactory definitions and identifying types and the importance of them , 2.survey the most prominent taxonomies for educational targets , 3.investigate the effect of learning targets on assessment tasks, 4.apply Bloom’s taxonomy to write a model of matching learning targets with the assessment tasks. It is hoped that this study will be beneficial to EFL teachers of English language since it deals with two important points that affect the process of learning and teaching :the leaning targets and assessment which fall under applied linguistics. قبل بدء التعليم يجب على المعلمين أن يحددوا احتياجات المتعلمين وتكون أفضل طريقه لإنجاز ذلك بتحديد الأهداف التعليمية والتي ُتعـرف على انها جمل مختصره تصف ما يتوقع من الطالب أن يتعلمه في نهاية السنه الدراسية أو الوحدة الدراسية أو الدرس أو المشروع أو الحصه الدراسية حيث تمثل ما يحدده المعلم من أهداف أكاديمية للطلاب لتحقيق أهدافا علميه اكثر شمولا. نأمل من الدراسة ان تكون مفيدة لمعلميEFL اذ إنها تتناول أمرين مهمين يؤثران في عملية التعلم والتعليم وهما الاهداف التعليمية والتقويم واللذان يقعان ضمن علم اللغة التطبيقي. تتأُلف الدراسة من جزأين وفي كل جزء, هناك جانب نظري والاّخر عملي. نظريا, يناقش الجزء الاول من الدراسة والذي يسلط الضوء على تعريف الأهداف التدريسية وأهميتها لكل من الطالب والمعلم والاداريين والبرنامج وتأثيره في تقنيات التقويم .كما يتناول الجزء الأول من الدراسة أنواع ومجالات الأهداف التعليمية، فضلا عن المصفوفات التربوية لكتابة الأهداف التعليمية, اذ تسلط الدراسة الضوء على تصنيف بلوم بمجالاته الستة: المعرفة, الادراك, التطبيق, التحليل, التركيب, التقييم الجانب العملي, فيستعرض الدراسة معايير لكتابة اهداف تعليميه واضحه ومحدده . يتناول الجانب النظري من الجزء الثاني من الدراسة ماهية التقويم وأساليبه واستخداماته, وأهميته في اتخاذ قرارات لها صله بالطالب والمدرس والمسؤولين والاداريين والبرنامج التعليمي , كما تتناول الدراسة مصطلحات لها صله ومقاربه لمصطلح التقويم (الاختبار والتقييم) وانواعا مختلفة من اساليب التقويم البديل. ويقدم الجانب العملي من الجزء الثاني نموذجا عن التوافق بين الأهداف التدريسية ومهام التقويم باعتماد المجال العقلي لتصنيف بلوم. وقد تمخض عن الدراسة نتائج مهمة أبرزها أهمية التوافق الوثيق بين أهداف الدرس وأساليب التقويم بحيث تكون على سبيل المثال الاختبارات مستمده من أهداف الدرس. كما أَنَ هناك حاجه ماسه لتغيير الهدف من التقويم بحيث لا يقتصر على منح شهاده للطالب تنقله الى مرحله أعلى اذ يجب ان يكون هدف التقويم المساعدة في تطوير صياغة أهداف التدريس ورفع مستوى التعليم لرفع المستوى التحصيلي للطالب .ولتحقيق الأهداف التعليمية الرئيسة, لابد من اطلاع الطلاب على اهداف الدرس ليتسنى لهم مراقبة تقدمهم طوال فترة التعليم.


Article
The Woman as a Marginal Entity A Cultural Criticism in the History of the Masculine Interpretation of the Value of Woman until the Onset of Islam
المرأة هامشاً نقد ثقافي في تاريخ التأويل الذكوري لقيمة المرأة حتى مطلع الإسلام

Loading...
Loading...
Abstract

Sacredness and beauty were the strongest weapons used by cultures to pass on their ideas concerning the female body. Culture is not a bias blog and it is not an inanimate power. Culture is power. When the first generation could not find scientific justifications to women’s biological differences, they depended on magical means. The problem with this issue and other first cultural experiences is the construction of sunken samples of human consciousness, which blocked the truth. Thinking from scratch is impossible, because conscious self is a historical self as Gadamer thought. Cultural researchers have to ride the time rail of Woman’s train of values to see the pictures of Woman’s frame. That is why we divided our pauses at feminine picture to main situations, which are: the woman in ancient Iraq, the first civilization where Man urbanized, then the research moves to cultural placement of the woman in Greek civilization, which paid attention to philosophy and knowledge, explaining how they connotated with the cultural line. Then the study investigated women in relation to Judaism as a transformer of previous priesthood that affected the upcoming religious values. The study focused on Woman and sexual discourse. It recognized three connected levels: sex, sexuality, and sexual discourse, in order to know how to transfer power to her desires throughout beauty/religious texts. Then we moved to investigate women in relation to the development of religiosity in the Christian Code to find that its interiority was further strengthened in Christianity. The Church considered women secondarily based on the “general order” of the universe. We concluded the research by specifying perfect women who appeared in the cultural milieu. Their appearance at first glance refers to the idea that women are not marginal, but are founders as men are. This fact led to discovering the cultural misfortune that works to reduce the value of women / reality. Full women were constituted by giving away their feminism. This completion was another trick used by culture to model the woman / reality inferiority because the woman is the owner of a body that does not rise to the status of the completed bodies, those bodies that have been sanctified by the desecration of feminine bodies. إن المقدس والجمالي هو السلاح الأمضى الذي استخدمته الثقافات لتمرير أفكارها المتعلقة بالجسد الأنثوي، فالثقافة ليست مدونة محايدة، كما انها ليست قوة غير عاقلة، إن الثقافة سلطة وقوة، فعندما لم يجد الاوائل التعليلات العلمية لما يعتري المرأة وللفوارق البايولوجية بينهم وبينها لجأوا للإحالات السحرية، والمشكلة أن هذه الاحالات وغيرها من الخبرات الثقافية الاولية شكلت انساقا غائرة في الوعي الانساني وهنا تقع معضلة المرأة، فهذه الانساق الثقافية تقف عائقا أمام كثير من الباحثين عن الحقيقة، إذ إن التفكير من درجة الصفر أمر محال، فالذات الواعية هي ذات تاريخية كما يرى غادامير، وهنا يتحتم على الباحث الثقافي ركوب السكة الزمنية التي سار عليها قطار المرأة القيمي كي يلاحظ الصورة أو الصور الأبرز التي برزت داخل إطارها المرأة؛ لذلك قسّمنا وقفاتنا مع الصور الأنثوية على أبرز المحطات، ومنها: المرأة في العراق القديم أولى حضارات الارض ومعبّد السبل الاول، الذي معه تحوّل الانسان من قيم الكهف الى قيم التمدّن، ليناقش البحث ثنائية المعبد/المبغى في تعاملها مع المرأة، لينتقل البحث بعد ذلك الى الحضارة اليونانية التي أولت الفلسفة والمعرفة العناية الكبرى وناقش كيفية ليّ النسق للفلسفات والمعارف مع ما ينسجم مع خطه الثقافي ثم انتقل الى رصد المرأة على ساحة الدين اليهودي بوصفه الوثيقة الناقلة لمعظم الانساق الكهنوتية السابقة والمؤثرة بشكل فاعل فيما بعدها من قيم التدين وقد ركز البحث في المرأة وفي طبيعة الخطاب الدوني/ الجنسي لهذه المبحوثة في هذه الوثيقة كما ميّز بين ثلاثة مستويات متشابكة وهي: الجنس، والجنسانية، والخطاب الجنسي، لمعرفة كيفية تمرير السلطة لرغباتها من خلال النصوص الجمالية/الدينية، ليتناول البحث بعد ذلك المرأة مع تطور التدين في المدونة المسيحية اذ أشر أن ثانويتها تعززت بشكل اكبر في في هذه المدونة فقد نظرت الكنيسة للمرأة بوصفها ذات وضع ثانوي ينسجم تماما مع النظام العام للكون كما ترى، ثم اختُتِم البحث برصد النسوة الكاملات اللاتي ظهرن في المتون الثقافية، ذلك الظهور الذي يعني للوهلة الأولى أن المرأة ليست هامشا، بل هي متن مؤسس كما الرجل؛ ليكتشف المخاتلة الثقافية التي تعمل على الخفض من قيمة المرأة / الواقع حتى عند ترويجها لنسوة كاملات فقد كان اكتمال النسوة المتون بسبب مغايرتهن امرأة الواقع وانسلاخهن عن أنوثتهن فكان اكتمالهن حيلة أخرى مارستها الثقافة لتنمط المرأة/ الواقع بالدونية.


Article
Irak Örneğinde İnternet İletişim Araci Whatsapp'ta Halk Edebiyati Ürünleri Üzerine Bir İnceleme

Loading...
Loading...
Abstract

Günümüzde internet ve internetin iletişim araçları çağımızda vazgeçilmez hâle gelmiştir. İletişim araçları sayesinde dünya artık küçük bir köy konumuna dönüşmüş ve farklı kıtalardaki ülkelerde yaşanan gelişmeler insanlar tarafından anında paylaşılır ve takip edilebilir duruma gelmiştir. Teknolojinin geliştirdiği bu araçlar sayesinde değişik etnik gruplara mensup ve farklı dilleri konuşan insanlar arasında hızlı ve oldukça aktif bir kültür etkileşimi yaşanmaktadır. İki farkı kıtada yaşayan insanlar canlı olarak görüntülü ve sesli sohbet kurabilmekte ve birbirlerine mesaj gönderebilmektedir. Dünyanın muhtelif yerlerinde yaşanan olaylarla ilgili haberler ve gelişmeler anında paylaşılır ve çok geniş kitlelere ulaştırılır. Söz konusu internet iletişim araçlarının başında Facebook, Viber, WhatsApp, Instagram, Twitter, Skype, Tango gelmektedir. Irak coğrafyasında en fazla Facebook ve daha sonra Whatsapp, Viber, Instagram'in kullanıldığı söylenebilir. Bu iletişim araçlarında siyasi, sosyal, kültür, edebiyat, sanat vb. konularla ilgili farklı ve rengarenk paylaşımlar yapılmaktadır. Bu paylaşımlar arasında halk edebiyatı ürünleri de yer almaktadır. Dolayısıyla halk edebiyatının geleneksel ortamı yanında modern bir elektronik ortamı oluşmuştur Bu çalışmada iletişim aracı WhatsApp’ta yer alan halk edebiyatı ürünleri ele alınarak tespit ve tasnif edilmiş ve incelenmiştir. اصبح الانترنيت ووسائل الاتصال المرتبطة بها في يومنا هذا من متطلبات وضروريات العصر. وهذه الوسائل حولت العالم الى قرية صغيرة واصبح الناس الذين يعشون في دول وقارات مختلفة بامكانهم ان يتصلوا ببعظهم البعض ويتواصلوا ويتشاركوا التطورات وقت حدوثها بصورة مرئية وسمعية او على شكل نصوص. بالاضافة الى هذه فان التطور التكنلوجي هذا ادى الى حدول تفاعل كبير بين امم وشعوب يتكلمون لغات مختلفة وينتمون الى قوميات وثقافات مختلفة. الفيسبوك والواتساب والفايبر والانستكرام والتويتر والسكايبي والتانكو هي من اهم وسائل وتطبيقات الانترنيت التي انتشرت في العالم وفي العراق، ونستطيع القول ان اهم هذه الوسائل التي تستخدم في العراق هي الفيسبوك والواتساب والفايبر. حيث لوحظ في الاونة الاخير نشر نصوص نتاجات الادب الشعبي بين الناس عبر وسيلة الاتصال الواتساب وهذه النتاجات تشمل جميع نماذج الادب الشعبي، حيث يتم تداولها من شخص الى اخر مما ادى انتشارها بصورة سريعة بين الناس بمختلف طبقاتهم وثقافتهم. علما ان اغلب نصوص نتاجات الادب الشعبي يتم تداولها بين الناس باللغة العربية بحكم جغرافية العراق، والقسم القليل منها يتم تداولها بين الناس كل حسب لغته، على سبيل المثال وليس الحصر البعض من هذه النصوص يتم تدولها بين تركمان العراق باللهجة التركمانية في المناطق التي يشكل فيها التركمان اغلبية. ضمن هذا الاطار؛ جمع نتاجات الادب الشعبي التي يتم مشاركتها من المواطنين العراقيين عبر وسيلة الاتصال الواتساب، حيث تم جمعها وتصنيفها وتحليلها.


Article
تعدّد الأصوات ومنطق الحواريّة التّناصيّة في رواية ملوك الرمال للكاتب العراقي علي بدر

Loading...
Loading...
Abstract

میخائیل باختین در پاره¬ای از انگاره¬های نظری خود در باب متن ادبی، «گفتگومداری» را به مثابه¬ی «هم¬کنشی متون»، مهم¬ترین ویژگی متن دانست و «چندصدایی» گفتمان را به عنوان مؤلفه¬ای نوین در رمان مطرح کرد. از آن پس، بسیاری از اندیشمندان و نظریه¬پردازان مطالعات ادبی و فرهنگی، نظیر ژنت و کریستوا به گسترش و تقریر این مبحث پرداختند و صورت¬بندی¬های مختلف و گاه پیچیده-ای از آن را ارایه کردند. به هر روی امروز می¬توان بُعد «بینامتنی» را در فصل مشترک پایداری میان تعابیر و تفاسیر متفاوت از گفتگومداری باختین، بینامتنی کریستوا و ترامتنی ژنت به حساب آورد و با تکیه بر این نظریات، تبیینی جامع¬نگر از مفاهیم «گفت¬وگومداری بینامتنی» و «چندصدایی» در یک متن ارایه داد. این تحقیق با روش تحلیلی- توصیفی، تلاشی است برای تبیین چندصدایی و منطق گفتگومداری بینامتنی رمان «ملوک الرمال» از نویسنده¬ی عراقی علی بدر که با تکیه بر دیدگاه¬ها¬ی میخائیل باختین و ژرار ژنت صورت می¬پذیرد. یافته¬های این تحقیق نشان می¬دهد که تلفیق ژانرها و مکاتب ادبی و تعدّد راوی¬ها، داستان را به سوی مفهوم گفتگومندی بینامتنی و چند صدایی سوق می¬دهد و وجود این ویژگی¬ها، در مجموع ویژگی¬های ممتاز ساختار سبکی رمان را نشان می¬دهد. تتحدّثُ الحواریّةُ عن علاقة النصّ بالنصوص الأخری، وتعدُّ الحواريّة في آراء باختین النقدیّة أهمَّ میزةٍ للنصّ، کما أنّه قدّم عنصراً جدیداً في الرواية ألا وهو تعدّد الأصوات في الخطاب. کثیرٌ من الناقدین والمنظرین الذین خلفوا باختین کجیرار جینت وجولیا کریستوا في حقل الدراسات الأدبیة والثقافیة، قاموا بشرح هذا المفهوم وتبویبه وشرحه مما یجعل الجانب التناصّي للنصّ فصلاً مشترکاً بین تفاسیر هولاء الناقدین المختلفة. فنجدُ مشترکات کبیرة بین الحواریة عند باختین والتناصّ عند کریستوا والماوراء نصیّة عند جینت. بناءاً علی هذا الأساس یمکن إعطاء تفسیر شامل وجامع لمفاهیم أدبیة –نقدیة ک «الحواریة التناصیة» و«تعدّد الأصوات» في النصّ الواحد. یسعی هذا البحث والذی جاء تحت عنوان « تعدد الأصوات ومنطق الحواریة التناصیة في روایة ملوك الرمال للكاتب العراقي علي بدر»، للکشف عن هذه المفاهیم في الروایة، مستعیناً بأسلوب التوصیف والتحلیل. أظهرت نتائج البحث أنّ مزج الأنواع الأدبیة من جهة وتعدّد الرواة من جهة أخری، ساعدت علی توجیه الروایة وسوقها باتّجاه مفهوم الحواریة التناصیة وتعدد الأصوات مما جعل روایة علي بدر تتمیّز بأسلوب بنیويّ مرصوص ورائع.

Keywords


Article
Colonialism Revisited: Reading in Selected Poems of the Nineteenth Century

Loading...
Loading...
Abstract

This paper will try to discover and discuss the colonial contentsof some of the nineteenth-century British poets. At that time, the colonial ideology and impetus were increasingly elevated and demanded as the British Empire notably expanded and significantly flourished. Colonialism was among the main aspects in the British political and social life. Literary figures and scholars dealt with thisnewly-born phenomenon differently; some welcomed and adhered it, while others showed some doubts and suspicion. There was no unified thread about the colonial project the Europeans held. Did exist there a kind of consensus? Or was there a sense of ambivalence about it? This paper is going to address these issues and attempt to reach at some plausible answers and results. To do this, the paper will analyze a group of poems by William Blake, Samuel Taylor Coleridge, Alfred, Lord Tennyson, and Rudyard Kipling. يحاول هذا البحث اكتشاف ومناقشه المحتويات الاستعمارية لبعض الشعراءالبريطانيينفي القرن التاسع عشر .في ذلك الوقت, عندما توسعت الامبراطورية البريطانية بشكل ملحوظ وازدهرت بدات اهمية الايديولوجية والدافعية الاستعمارية بالتزايد. كانت الاستعمارية من احدى اهم الخصائص في الحياة الاجتماعية والسياسة البريطانية. لقد تعامل الادباء والباحثين مع هذه الظاهرة الحديثة بصورة مختلفة, فالبعض رحب بها واتبعها والبعض الاخر شكك بها. لم تكن هناك فكرة موحدة حول المشروع الاستعماري الذي تبناه الاوربيون. هل كان هناك نوع من الرضا حول الممارسات الاستعمارية؟ وهل كان هناك تناقض في المشاعر حولها؟ يناقش هذا البحث هذه المسائل ويرنو إلى الوصول لإجابات واستنتاجات عقلانية. ولعمل كل هذا, سيحللهذا البحث مجموعة من قصائد ويليام بليك وساموئيل تايلر كالورج واللورد الفريد تنيسون وروديارد كيبلنغ.


Article
The Recognition of Misrecognition: Identity Formation in Austen’s Northanger Abbey and Dickens’ Bleak House
الاعتراف بعدم الاعتراف تشكيل الهوية في دير نورثانجر في أوستن و ديكنز 'البيت بليك

Loading...
Loading...
Abstract

This research paper argues that the conditions of identity formation in both Northanger Abbey and Bleak House are determined by the dialogue between the misrecognition and recognition of certain objects, events, and characters. The paper also answers questions like what is the identity of the individual and how can it be integrated into the identity of a group of people? What is negative and positive identity? يناقش هذا البحث ظروف تكوين الهوية في روايتيّ (نورذانجر ابيّ) لجين اوستن و (المنزل الكئيب) لتشارلز دكنز حيث تتكون الهوية في الروايتين وفقاً للاعتراف وعدم الأعتراف بأشياء معينة أو أحداث أو أشخاص معينين. يجيب البحث ايضاً على بعض الأسئلة مثل : ماهي هوية الفرد؟ وكيف تتداخل هوية الفرد بهوية مجموعة من الأفراد؟ وماهي الهوية الأيجابية والهوية السلبية؟


Article
التعبيرية في قصة " الطائرة الورقية " لـ ( افكيدور همئيري )

Authors: أ .عماد سعيد دعيبل
Pages: 191-202
Loading...
Loading...
Abstract

يـُعد افيكدور همئيري ( 1887 – 1970) الشاعر والقاص والروائي والمترجم الذي اغنى الادب العبري بنتاجاته المتنوعة، يعد من رواد التعبيرية في الادب العبري الحديث . ان عمله بوصفه ضابطا في الجيش النمساوي – الهنكاري واهوال الحرب العالمية الاولى التي مرت عليه في جبهات القتال ، ساهمت في ان يكون كاتبا تعبيريا متميزا. تناولت في هذا البحث قصة " الطائرة الورقية " وهي من قصص الكاتب التعبيرية تناولتها بالتحليل والاستشهاد بنماذج من القصة تؤكد الاتجاه التعبيري للقصة . سبق ذلك تمهيدا تضمن التعريف بالتعبيرية ونبذة عنها في الادب العالمي والادب العبري الحديث ، عقب ذلك نبذة عن حياة الكاتب والتعبيرية لديه.

Keywords

Table of content: volume: issue: