جدول المحتويات

مجلة نابو

ISSN: 24114650
الجامعة: جامعة بابل
الكلية: الفنون الجميلة
اللغة: Arabic and English

This journal is Open Access

حول المجلة

مجلة فنية محكمة تصدرها كلية الفنون الجميلة - جامعة بابل .
صدر العدد الاول لها سنة 2006 .
وهي مجلة متخصصة بالمعرفة الفنية والثقافة الجمالية والحوارات المعرفية .
اما الاعداد التي تصدرها فهي فصلية .

Loading...
معلومات الاتصال

nabu.journal@gmail.com

جدول المحتويات السنة: 2018 المجلد: 18 العدد: 21

Article
المقدمات

الصفحات:
Loading...
Loading...
الخلاصة

الكلمات الدلالية


Article
المحتويات

الصفحات:
Loading...
Loading...
الخلاصة

الكلمات الدلالية


Article
Trends and characteristics of Iraqi movement in the 1930s
اتجاهات الحركة المسرحية العراقية وخصائصها في مرحلة الثلاثينات من القرن العشرين

المؤلفون: أ.م.د. بلقيس علي شرين الدوسكي
الصفحات: 1-30
Loading...
Loading...
الخلاصة

There are a number of questions about the characteristics of theatrical text, its trends and characteristics, as well as its methods in the stage of the Thirties, as the most remarkable stage in the history of social transformation in Iraq. Iraqi theater and its beginnings to go in the search for those pedigree and the fundamentals of the revival of the play, especially in the 1930s, during which the conflict raged violently between the Bedouin and civilization. In addition, the first educational art institution was opened in the city of Baghdad in 1936 with the opening of the Institute of Fine Arts, where the problem of research emerged. What is the nature of theatrical trends and what are their characteristics after being popular during the 1930s? The goal of the research was: 1- Defining the trends of the Iraqi theater text and its tracks. 2- Disclosure of the characteristics of theatrical text in Iraq. In order to answer these two objectives, the researcher was forced to delve into this field to introduce the trends of the Iraqi theater text and its tracks. As well as the disclosure of its technical characteristics, as the practice of religious rituals and ritual, and the embodiment of human cases in the civilization of Mesopotamia remained through the representative Ahatasat could not develop those manifestations and rituals, which was practiced by the sons of ancient Mesopotamia to a real drama and the same as did not develop to become a mature stage art And express the reality of life. Later, there were forms of representation that did not amount to the form and content of what we call today theatrical art, which is: (imagination shadow, news and also the Karkuz) But the actual theatrical activity appeared between the walls of the Christian religious schools motivated by preaching and religious and educational guidance among the Christian community in Mosul by the teachers and students of the Chaldean schools and specifically in the last third of the nineteenth century where he witnessed a theater activity in which many plays performed by the parents and their students were Most of them religiously derived from the Bible. The diversity and growth began in the fields of new theater performances, and a wider and more diverse audience as a result of their influence on the visiting theater groups, and their performances in Baghdad such as Najeeb Al-Rihani and George White in 1926 and Fatima Rushdi in 1929 and then came to Egypt by Amin Atallah 1931, Turkish Tegel Bey in 1932 and Youssef Wehbe in 1932). The second chapter (theoretical framework of research) contains three topics: 1- The Iraqi Representations between the Old and New Historical View. 2- The dawn of the modern Iraqi play - a historical look. 3- Political, economic and social realities. In the third chapter, it included the research community, its eye, its procedures and its tools. The fourth chapter deals with the results, which were the most important: 1- The Iraqi playwright has closely followed the issues of his society and his nation with the facts he has expressed on the level of theatrical text in ways he found suitable for his reality and aspirations. 2- The Iraqi play embodied the portrayal of the conflict between the old and the new, such as the play "Wahida". 3- Theatrical output has been characterized by a trend towards community reform. 4- Theatrical author keen to portray the stories of passion in the field of historical play. 5- The use of poetry in the dialogue theater in the field of historical play. The chapter also included conclusions and recommendations and then a list of sources. تدور في الذهن مجموعة من التساؤلات حول خصائص النص المسرحي ، وإتجاهاته، وخصائصه وكذلك اساليبه في مرحلة الثلاثينات بوصفها أكثر مرحلة شهدت تطوراً ملحوظاً وما حققته من إجابة حول إتجاهات النص المسرحي، وخصائصه والتي كانت حاسمة في تاريخ التحول الإجتماعي في العراق مما يحتم على الباحثين في علوم المسرح العراقي وبداياته ان يخوضوا في غمار البحث عن تلك البواكير وأساسيات النهضة المسرحية وخاصة في مرحلة ثلاثينيات القرن العشرين، ففي أثنائها إحتدم الصراع عنيفاً بين البداوة والحضارة. هذا فضلاً عن فتح أول مؤسسة فنية تعليمية بشؤون الفن المسرحي، وتطوير الحركة المسرحية في العاصمة بغداد عام 1936 بإفتتاح معهد الفنون الجميلة، حيث ظهرت مشكلة البحث وهي ماهي طبيعة الإتجاهات المسرحية ، وما هي خصائصها بعد أن لاقت رواجآ خلال مرحلة الثلاثينات من القرن العشرين ؟ وكان هدفا البحث: 1- تعريف إتجاهات النص المسرحي العراقي، ومسالكه. 2- الكشف عن خصائص النص المسرحي العراقي. وللإجابة عن هذين الهدفين اضطرت الباحثة الى الخوض في هذا المجال للتعريف بإتجاهات النص المسرحي العراقي، ومسالكه. وكذلك الكشف عن خصائصه الفنية، حيث ان ممارسة الطقوس الدينية والشعائرية، وتجسيد الحالات الإنسانية في حضارة وادي الرافدين بقيت عبر ارهاصات تمثيلية لم تستطع تطوير تلك المظاهر والشعائر التي كان يمارسها ابناء الرافدين القدماء إلى دراما حقيقية وضلت على حالها كما نشأت لم تتبلور لتصبح فناً مسرحياً ناضجاً ومعبراً عن واقع الحياة. وقد ظهرت فيما بعد أشكال تمثيلية لا ترقى في شكلها ومضمونها الى ما نطلق عليه اليوم الفن المسرحي وهي: (خيال الظل، الإخباري وكذلك القرقوز ) لكن النشاط المسرحي الفعلي قد ظهر بين جدران المدارس الدينية المسيحية بدافع الوعظ والارشاد الديني والتربوي بين ابناء الطائفة المسيحية في الموصل على ايدي معلمي وطلبة المدارس الكلدانية وتحديداً في الثلث الاخير من القرن التاسع عشر حيث شهد نشاطاً مسرحياً قدمت من خلاله مسرحيات عديده قام بها الاباء وطلبتهم كان اغلبها دينياَ مستمداً من الكتاب المقدس. وقد بدأ التنوع والنمو في ميادين عروض مسرحية جديدة ،وجمهور اوسع واكثر تنوعا نتيجة لتأثرها بالفرق المسرحية الزائرة ، وعروضها في بغداد مثل فرقة نجيب الريحاني وفرقة جورج ابيض عام 1926 ، وفرقة فاطمة رشدي في عام 1929 ثم جاءت الى العراق فرقة الاستاذ امين عطا الله المصرية عام 1931 وفرقة طغرل بك التركية عام 1932 وفرقة يوسف وهبي عام 1932 ). وقد حوى الفصل الثاني (الإطار النظري للبحث) ثلاثة مباحث هي: 1- المظاهر التمثيلية العراقية بين القديم والجديد نظرة تاريخية. 2- فجر المسرحية العراقية الحديثة – نظرة تاريخية . 3- الواقع السياسي والاقتصادي والاجتماعي. اما في الفصل الثالث فقد اشتمل على مجتمع البحث، وعينته، وإجرائاته وكذلك أدواته. فيما اختص الفصل الرابع بالنتائج والتي كان من اهمها: 1- ان المؤلف المسرحي العراقي قد واكب قضايا مجتمعه وأمته بما عبر عنه من وقائع حياتية على صعيد النص المسرحي باساليب وجدها مناسبة لواقعه وتطلعاته. 2- جسدت المسرحية العراقية تصوير مواقف الصراع بين القديم والجديد مثل مسرحية ( وحيدة ). 3- اتسم النتاج المسرحي بالاتجاه الاصلاحي المجتمعي 4- حرص المؤلف المسرحي على تصوير قصص العاطفة في مجال المسرحية التاريخية. 5- استخدام الشعر في الحوار المسرحي في مجال المسرحية التاريخية. وكذلك ضم الفصل الاستنتاجات والتوصيات ومن ثم قائمة المصادر.


Article
The post colonial associations in Shawqi Al-Musawi's drawings
تداعيات ما بعد الكولونيالية في رسوم شوقي الموسوي

المؤلفون: م.م. كريم محسن علي سمير الكعبي
الصفحات: 31-68
Loading...
Loading...
الخلاصة

The study research tackles (the post colonial association in Shawqi Al-Musawi's drawings) in four chapters; the first chapter includes the methodical framework of the study research. The problem of the study research is represented by this question ( what is the post Colonial associations in Shawqi Al-Musawi's drawings). The aim of the study research is (recognizing the post colonial a in Shawqi Al-Musawi's drawings). While the research is specified in ( the study of the finished paintings in different colors and materials for the period 1988-2015. The first chapter ends in definitions of terminologies included in the research title. The second chapter discusses the theoretical framework, which consists of three fields of research. The first field tackles (theoretical post colonialism concept and practicing), the second field tackles(post colonialism in the Iraqi modern painting- associations and showdowns), while the third field deals with (Shawqi Al-Musawi's experiment). The third chapter discusses ( the study research measures and its methodicalness) represented by the contents of the study research which are 300 paintings. in addition to the research sample taken by the purposive way which is amounted at (8) paintings. this chapter also includes the research method represented by the descriptive analytic approach, then the tool of the study research represented by the analysis form which gained 82% degree of credibility according to the opinions of group of experts. And finally analyzing the sample depending on the terms of the analysis form. The fourth chapter deals with the results and conclusions in addition to the recommendations and suggestions. The below are some of the results concluded by the research: 1- The post colonial associations showed in (Al-Musawi's) drawings represented by the violation of values by all means and methods whether they are political, social, cultural or economical. 2- The collapse of the post colonial speech showed in (Al-Musawi's) drawings through the cultural osmosis in the painter's adoption to the expressive abstractive style in all of the sample's templates. 3- The post colonial associations showed in (Al-Musawi's) drawings through the margining and rapture in reflection to some of the European counter ideas through control and domination and scientific technical modern, and post-modern, progress which dredges the elements of civilization, science and humanity. The study research is concluded with sources and refrences. Then the analysis form attachment, also an index showing the details of the study research sample, then the study research abstract written in English تناول البحث (تداعيات ما بعد الكولونيالية في رسوم شوقي الموسوي) في أربعة فصول؛ تضمن الفصل الأول الإطار المنهجي للبحث. فكانت مشكلة البحث ممثلة بالتساؤل الآتي (ما تداعيات ما بعد الكولونيالية في رسوم شوقي الموسوي؟). أما هدف البحث فكان (تعرّف تداعيات ما بعد الكولونيالية في رسوم شوقي الموسوي). في حين تحدد البحث بـ(دراسة اللوحات المنجزة بمختلف الألوان والمواد للمدة (1988-2015م). وانتهى الفصل الأول بتعريفات للمصطلحات الواردة في عنوان البحث. أما الفصل الثاني فقد تناول الإطار النظري؛ والذي ضم ثلاثة مباحث. تناول المبحث الأول (مفهوم ما بعد الكولونيالية النظرية والتطبيق)، وتناول المبحث الثاني (ما بعد الكولونيالية في الرسم العراقي المعاصر تداعيات ومواجهات)، بينما تناول المبحث الثالث (تجربة الفنان شوقي الموسوي). وتناول الفصل الثالث (اجراءات البحث ومنهجيته) والمتمثلة بمجتمع البحث البالغ (300) لوحة. وكذلك عينة البحث المستخرجة بالطريقة القصدية والبالغة (8) لوحات. كما ضم هذا الفصل منهج البحث المتمثل بالمنهج الوصفي التحليلي، ثم أداة البحث المتمثلة باستمارة التحليل الحاصلة على (82%) كدرجة صدق استناداً لآراء مجموعة من الخبراء. وأخيراً تحليل العينة بالاعتماد على فقرات استمارة التحليل. أما الفصل الرابع فقد تناول النتائج والاستنتاجات فضلاً عن التوصيات والمقترحات. ومن النتائج التي توصل إليها البحث: 1- ظهرت تداعيات ما بعد الكولونيالية في رسوم (الموسوي) ممثلةً بانتهاك القيم بشتى الوسائل والأساليب سواء السياسية أم الاجتماعية والثقافية والاقتصادية. 2- ظهر الخطاب ما بعد الكولونيالي متداعياً في رسوم (الموسوي) من خلال التنافذ الثقافي في تبني الفنان أسلوب التعبيرية التجريدية في كل نماذج العينة. 3- ظهرت تداعيات ما بعد الكولونيالية في رسوم (الموسوي) من خلال التهميش والتمزيق انعكاساً لبعض الأفكار الأوربية العدمية عن طريق السيطرة والهيمنة والتقدم العلمي التقني الحداثي وما بعد الحداثي الذي يجرف في جريانه مقومات الحضارة والعلم والإنسانية. واختتم البحث بالمصادر والمراجع. ثم ملحق استمارة التحليل. وكذلك فهرست يوضح تفاصيل عينة البحث. ثم ملخص البحث باللغة الانكليزية.

الكلمات الدلالية


Article
جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي

المؤلفون: م.م. وئام سامي عبد الكريم
الصفحات: 69-116
Loading...
Loading...
الخلاصة

تناول البحث الحالي (جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي)، فدرس طبيعة المفهوم واليات اشتغاله في حركات الرسم الاوربي الحديث، وقد احتوى على اربعة فصول، اهتم الفصل الاول منه بالاطار المنهجي للبحث، وتحددت مشكلة البحث بما يلي: 1- هل توجد جدلية للزمان والمكان في الرسم التكعيبي؟ 2- ما الكيفيات التي تجلى فيها الزمان والمكان في الرسم التكعيبي؟ فيما اقتصرت حدود البحث على دراسة جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي وتحليل نماذج مصورة للوحات الفنية للمدرسة التكعيبية وللمدة من (1908-1914) وباعتماد المنهج الوصفي بطريقة التحليل، ضمن رؤية فلسفية وفنية بشقيها النظري والاجرائي على السواء. اما الفصل الثاني فقد احتوى على ثلاث مباحث ، تناول المبحث الاول الزمان والمكان فلسفيا من خلال استعراض الزمان والمكان عند عدد من الفلاسفة. فيما تناول المبحث الثاني الزمان والمكان في الرسم الاوربي الحديث: المدرسة الانطباعية، الوحوشية. حيث تناول الباحث الطروحات المفاهيمية والتطبيقية في المدرسة الانطباعية والوحوشية. اما المبحث الثالث: الزمان والمكان في الرسم التكعيبي، فقد تناول جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي فنيا وتقنيا. اما الفصل الثالث فقد انطوى على تطبيقات جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي عبر اجراءات البحث التي تضمنت: مجتمع البحث، عينة البحث، اداة البحث، تحليل عينة البحث البالغة (5) نماذج. فيما تضمن الفصل الرابع النتائج والاستنتاجات، اضافة الى التوصيات والمقترحات، وقد توصل الباحث الى نتائج اساسية نذكر منها: 1- تتمثل جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي في الشكل المفكك المحلل، مع وجود عدد كبير من الخطوط المائلة والزوايا الحادة التي ترمز للحركة حول الشكل. فكلما ازدادت زوايا النظر المختلفة ازداد تفكك الشكل وتحلله. 2- - تظهر جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي في رؤية الشيء من الداخل والخارج في نفس الوقت. 3- تتجسد جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي من خلال ايحاء فضاء الصورة التكعيبي باضافة البعد الزمني لابعاد الفضاء، وان الاشياء تم تمثيلها على شكل سلسلة متزامنة، وليس كما لو تم رؤيتها في لحظة زمانية مفردة. من اجل النظر الى الجهات المتعددة للشيء، يحتاج الى حركة الناظر(او على الاقل حركة عين الناظر) من خلال مواقع متسلسلة زمانيا. واشار الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات نذكر منها: - وصول فنون حضارات مختلفة الى اوربا مثل الفن الياباني والفن الافريقي. واشار الباحث الى مجموعة من المقترحات نذكر منها: - يقترح الباحث اجراء دراسة بعنوان (جدلية الزمان والمكان في الرسم المستقبلي). ويتضمن البحث اضافة الى ثبت المصادر وملاحق البحث، وملخص البحث باللغة الانكليزية. تناول البحث الحالي (جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي)، فدرس طبيعة المفهوم واليات اشتغاله في حركات الرسم الاوربي الحديث، وقد احتوى على اربعة فصول، اهتم الفصل الاول منه بالاطار المنهجي للبحث، وتحددت مشكلة البحث بما يلي: 1- هل توجد جدلية للزمان والمكان في الرسم التكعيبي؟ 2- ما الكيفيات التي تجلى فيها الزمان والمكان في الرسم التكعيبي؟ فيما اقتصرت حدود البحث على دراسة جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي وتحليل نماذج مصورة للوحات الفنية للمدرسة التكعيبية وللمدة من (1908-1914) وباعتماد المنهج الوصفي بطريقة التحليل، ضمن رؤية فلسفية وفنية بشقيها النظري والاجرائي على السواء. اما الفصل الثاني فقد احتوى على ثلاث مباحث ، تناول المبحث الاول الزمان والمكان فلسفيا من خلال استعراض الزمان والمكان عند عدد من الفلاسفة. فيما تناول المبحث الثاني الزمان والمكان في الرسم الاوربي الحديث: المدرسة الانطباعية، الوحوشية. حيث تناول الباحث الطروحات المفاهيمية والتطبيقية في المدرسة الانطباعية والوحوشية. اما المبحث الثالث: الزمان والمكان في الرسم التكعيبي، فقد تناول جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي فنيا وتقنيا. اما الفصل الثالث فقد انطوى على تطبيقات جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي عبر اجراءات البحث التي تضمنت: مجتمع البحث، عينة البحث، اداة البحث، تحليل عينة البحث البالغة (5) نماذج. فيما تضمن الفصل الرابع النتائج والاستنتاجات، اضافة الى التوصيات والمقترحات، وقد توصل الباحث الى نتائج اساسية نذكر منها: 1- تتمثل جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي في الشكل المفكك المحلل، مع وجود عدد كبير من الخطوط المائلة والزوايا الحادة التي ترمز للحركة حول الشكل. فكلما ازدادت زوايا النظر المختلفة ازداد تفكك الشكل وتحلله. 2- - تظهر جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي في رؤية الشيء من الداخل والخارج في نفس الوقت. 3- تتجسد جدلية الزمان والمكان في الرسم التكعيبي من خلال ايحاء فضاء الصورة التكعيبي باضافة البعد الزمني لابعاد الفضاء، وان الاشياء تم تمثيلها على شكل سلسلة متزامنة، وليس كما لو تم رؤيتها في لحظة زمانية مفردة. من اجل النظر الى الجهات المتعددة للشيء، يحتاج الى حركة الناظر(او على الاقل حركة عين الناظر) من خلال مواقع متسلسلة زمانيا. واشار الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات نذكر منها: - وصول فنون حضارات مختلفة الى اوربا مثل الفن الياباني والفن الافريقي. واشار الباحث الى مجموعة من المقترحات نذكر منها: - يقترح الباحث اجراء دراسة بعنوان (جدلية الزمان والمكان في الرسم المستقبلي). ويتضمن البحث اضافة الى ثبت المصادر وملاحق البحث، وملخص البحث باللغة الانكليزية.

الكلمات الدلالية


Article
المرجعيات الشكلية و التقنية في نتاجات هانز كوبر

Loading...
Loading...
الخلاصة

تناول البحث الحالي دراسة المرجعيات الشكلية و التقنية في نتاجات هانز كوبر, بوصف المرجعيات الشكلية والتقني هي المؤثرة في تشكل فن الخزف الحديث وتتابعياتها جماليا. يمثل الفن التشكيلي شكلاً من اشكال النشاط الاجتماعي, فالفنون منذ نشأتها تمثل حضوراً هاماً في تاريخ المعرفة البشرية , وكان بمثابة الأداة الهامة للتعبير عن حاجة الانسان واهتماماته بكل اتجاهاتها, وكانت الغاية الجمالية من أهم تلك الاهتمامات ومن خلالها عبر الانسان عن غايات سامية عبر الارتقاء بالواقع المحسوس الى الواقع المدرك ومن ثم إلى ماهو روحي من خلال تبصر الانسان والغور في أعماق الواقع حتى يكشف عن ماهية الجمال وجوهره الحقيقي. فقد شهد تاريخ الفن ظهور العديد من الحركات و المدارس الفنية و الاكتشافات العلمية التي اثرت بدورها على نتاجات الفنان, فاليوم تعددت المعالجات التقنية والتشكيلية في فن الخزف عن طريق التجريب و البحث و عدم التقيد بالتقاليد المحددة للشكل والتقنية, جعل اثره واضحا في تطوير فن الخزف باستحداث تشكيلات خزفية معاصرة تخطت شكل الاناء التقليدي كونها مجرد اواني, و اصبحت تتسم برؤية جديدة معتمدة على الحرية في التعبير وذات طابع منفرد. توجه الباحثان لدراسة ذلك عبر فصول أربع: تضمن الفصل الأول عرضاً لمشكلة البحث والمحددة بالتساؤل الآتي: ماهي المرجعيات التقنية والشكلية في نتاجات هانز كوبر؟ فضلاً عن عرض أهمية البحث والحاجة إليه. أما هدف الدراسة فيكمن في : (الكشف عن المرجعيات التقنية والشكلية في نتاجات هانز كوبر) كما شمل الفصل حدود البحث الزمانية والمكانية والموضوعية وتحديد التعريفات الاصطلاحية والإجرائية. اما الفصل الثاني فقد شمل الاطار النظري الذي ضم مبحثين: اشتغل الاول على الخزف البريطاني نشأته وتقنياته وتناول الثاني الانظمة التشكيلة في الخزف البريطاني, وقد خصص الفصل الثالث لعرض اجراءات البحث ،اذ وقف الباحثان امام مجتمع البحث واختارت العينة بطريقة قصدية معتمدين المنهج الوصفي التحليلي في تحليل عينة البحث،اما الفصل الرابع فقد تناول نتائج البحث ومن اهمها: 1.اقتباس الثقافة لا يعني بالضرورة تطور الحضارة (نتاج الفنان بالخصوص), لأنه ليس من مهمة الحضارة تنمية الثقافة الوافدة لتعيدها مرة أخرى إلى حيث أتت, أنما مهمتها الاستفادة التي تيسّر لها مسيرتها وتخدم غاياتها حتى تحدث أثارها فيما يأتي من حضارات. 2.تعتبر عناصر التراث الحضاري والفني هي المحدد للفن البريطاني, بمعنى آخر, في حال غيابها عن النص لا يمكن تميزه بأنه بريطاني. 3.إن مكونات التراث والإحداث والمواقف المهمة والتاريخ، يستقيها الخزاف من محيطه ولكن ليس بصورة عشوائية ولكن تتحكم في اختيارها وحتمية بقائها هو قيمتها الفعلية. اما الاستنتاجات فكان من اهمها: 1.تتسم أعمال هانز كوبر بالكتلة ذات المظهر الخشن ولكنها تحمل جماليات الشكل الاخزفي0 2.أسلوب هانز كوبر في تصميم الشكل الخزفي المستمد من المدرسة البنائية ساعد على تطوير وتغير الشكل الخزفي التقليدي المتماثل الى أشكال متعددة تبعده عن مفهوم حرفة الخزف التقليدية الى مفهوم خزف الحديث0 3.كانت حسابات هانز كوبر الرياضية والتفكير العقلاني للطبيعة من الأشياء الهامة التي تقودنا إلى الاعتماد على النسبة والتناسب وهي إحدى مقومات التصميم الناجح في عمل العديد من الأفكار والتصميمات للشكل الخزفي فهو يلجا الى التراث والطبيعة ولكنه لا ينتج شيء مطابقا لها وإنما يسعى باستمرار لكشف رؤية جديدة تحمل طابع الابتكاري0 اعقبها التوصيات والمقترحات فقائمة المصادر والمراجع والأشكال ولخص البحث باللغة الانكليزية. تناول البحث الحالي دراسة المرجعيات الشكلية و التقنية في نتاجات هانز كوبر, بوصف المرجعيات الشكلية والتقني هي المؤثرة في تشكل فن الخزف الحديث وتتابعياتها جماليا. يمثل الفن التشكيلي شكلاً من اشكال النشاط الاجتماعي, فالفنون منذ نشأتها تمثل حضوراً هاماً في تاريخ المعرفة البشرية , وكان بمثابة الأداة الهامة للتعبير عن حاجة الانسان واهتماماته بكل اتجاهاتها, وكانت الغاية الجمالية من أهم تلك الاهتمامات ومن خلالها عبر الانسان عن غايات سامية عبر الارتقاء بالواقع المحسوس الى الواقع المدرك ومن ثم إلى ماهو روحي من خلال تبصر الانسان والغور في أعماق الواقع حتى يكشف عن ماهية الجمال وجوهره الحقيقي. فقد شهد تاريخ الفن ظهور العديد من الحركات و المدارس الفنية و الاكتشافات العلمية التي اثرت بدورها على نتاجات الفنان, فاليوم تعددت المعالجات التقنية والتشكيلية في فن الخزف عن طريق التجريب و البحث و عدم التقيد بالتقاليد المحددة للشكل والتقنية, جعل اثره واضحا في تطوير فن الخزف باستحداث تشكيلات خزفية معاصرة تخطت شكل الاناء التقليدي كونها مجرد اواني, و اصبحت تتسم برؤية جديدة معتمدة على الحرية في التعبير وذات طابع منفرد. توجه الباحثان لدراسة ذلك عبر فصول أربع: تضمن الفصل الأول عرضاً لمشكلة البحث والمحددة بالتساؤل الآتي: ماهي المرجعيات التقنية والشكلية في نتاجات هانز كوبر؟ فضلاً عن عرض أهمية البحث والحاجة إليه. أما هدف الدراسة فيكمن في : (الكشف عن المرجعيات التقنية والشكلية في نتاجات هانز كوبر) كما شمل الفصل حدود البحث الزمانية والمكانية والموضوعية وتحديد التعريفات الاصطلاحية والإجرائية. اما الفصل الثاني فقد شمل الاطار النظري الذي ضم مبحثين: اشتغل الاول على الخزف البريطاني نشأته وتقنياته وتناول الثاني الانظمة التشكيلة في الخزف البريطاني, وقد خصص الفصل الثالث لعرض اجراءات البحث ،اذ وقف الباحثان امام مجتمع البحث واختارت العينة بطريقة قصدية معتمدين المنهج الوصفي التحليلي في تحليل عينة البحث،اما الفصل الرابع فقد تناول نتائج البحث ومن اهمها: 1.اقتباس الثقافة لا يعني بالضرورة تطور الحضارة (نتاج الفنان بالخصوص), لأنه ليس من مهمة الحضارة تنمية الثقافة الوافدة لتعيدها مرة أخرى إلى حيث أتت, أنما مهمتها الاستفادة التي تيسّر لها مسيرتها وتخدم غاياتها حتى تحدث أثارها فيما يأتي من حضارات. 2.تعتبر عناصر التراث الحضاري والفني هي المحدد للفن البريطاني, بمعنى آخر, في حال غيابها عن النص لا يمكن تميزه بأنه بريطاني. 3.إن مكونات التراث والإحداث والمواقف المهمة والتاريخ، يستقيها الخزاف من محيطه ولكن ليس بصورة عشوائية ولكن تتحكم في اختيارها وحتمية بقائها هو قيمتها الفعلية. اما الاستنتاجات فكان من اهمها: 1.تتسم أعمال هانز كوبر بالكتلة ذات المظهر الخشن ولكنها تحمل جماليات الشكل الاخزفي0 2.أسلوب هانز كوبر في تصميم الشكل الخزفي المستمد من المدرسة البنائية ساعد على تطوير وتغير الشكل الخزفي التقليدي المتماثل الى أشكال متعددة تبعده عن مفهوم حرفة الخزف التقليدية الى مفهوم خزف الحديث0 3.كانت حسابات هانز كوبر الرياضية والتفكير العقلاني للطبيعة من الأشياء الهامة التي تقودنا إلى الاعتماد على النسبة والتناسب وهي إحدى مقومات التصميم الناجح في عمل العديد من الأفكار والتصميمات للشكل الخزفي فهو يلجا الى التراث والطبيعة ولكنه لا ينتج شيء مطابقا لها وإنما يسعى باستمرار لكشف رؤية جديدة تحمل طابع الابتكاري0 اعقبها التوصيات والمقترحات فقائمة المصادر والمراجع والأشكال ولخص البحث باللغة الانكليزية.

الكلمات الدلالية


Article
الغرائبية في أعمال الفنان ماكس ارنست الكرافيكية

المؤلفون: أزهار كاظم كريم
الصفحات: 143-164
Loading...
Loading...
الخلاصة

The current research consists of four chapters, the first of which included the research problem, which was summed up with the question: What are the attributes of exoticism in the works of the artist Max Ernst Alkravekah? Then the importance of research and the need for him, and the goal of research: Attributes exoticism in the works of the artist Max Ernst Alkravekah detection, Then the limits of research and determine the terms, either Chapter II (theoretical framework), consisted of two sections: First: the concept of exoticism in Alvesvh, literature and art Second: the concept of exoticism in art . And indicators that it ended with the theoretical framework The third chapter included: induction and sample search and search tool, methodology, society, and the analysis of the research sample the (5) technical business models artist Max Ernst Alkravekah. The fourth chapter included: Search results, including: 1. resort artist Max Ernst to the synthesis of formal and substantive operations in order to create a sense of Balgraibah its Alkravekah, by combining various disparate elements in one form seems absurd to the recipient. And conclusions, including: 1. marginal effects play a big role with the artist Max Ernst to achieve exoticism in his works such as furniture and interior spaces, clothing, windows and doors as spatial elements give rise to a sense of realism fantasy scene. As well as recommendations and proposals and an index research sources and research summary in English يتالف البحث الحالي من أربعة فصول تضمن الأول منها مشكلة البحث والتي تم تلخيصها بالسؤال التالي : ماهي سمات الغرائبية في أعمال الفنان ماكس ارنست الكرافيكية ؟ ثم أهمية البحث والحاجة إليه , وهدف البحث المتمثل في : كشف سمات الغرائبية في أعمال الفنان ماكس ارنست الكرافيكية , ثم حدود البحث وتحديد المصطلحات , أما الفصل الثاني (الإطار النظري ) فقد تالف من مبحثين : الأول : مفهوم الغرائبية في الفلسفة والأدب والفن الثاني : مفهوم الغرائبية في الفن التشكيلي والمؤشرات التي انتهى إليها الإطار النظري أما الفصل الثالث فقد تضمن : مجتمع الحث وعينة البحث وأداة البحث ومنهج البحث , وتحليل عينة البحث البالغة (5 ) نماذج فنية أعمال الفنان ماكس ارنست الكرافيكية . أما الفصل الرابع فقد تضمن : نتائج البحث ومنها : 1- يلجأ الفنان ماكس ارنست إلى عمليات التوليف الشكلي والمضموني من اجل خلق الإحساس الغرائبية في أعماله الكرافيكية , عن طريق الجمع بين العناصر المختلفة والمتنافرة في شكل واحد يبدو للمتلقي غرائبيا. 2- تلعب المعالجات الواقعية للا شكال دورا في إضفاء الغرائبية على المشاهد التصويرية غير الواقعية مثل معالجات الظل والضوء والتجسيم الدقيق وطيات الملابس ودقة التشريح والحركة , بحيث يبدو المشهد واقعيا جدا في عالم غير واقعي تماما . والاستنتاجات ومنها : 1- تلعب المؤثرات الهامشية دورا كبيرا لدى الفنان ماكس ارنست لتحقيق الغرائبية في اعماله مثل الأثاث والفضاءات الداخلية والملابس والنوافذ والابواب باعتبارها عناصر مكانية تثير الشعور بواقعية المشهد الخيالي . وكذلك التوصيات والمقترحات وفهرس مصادر البحث وملخص البحث باللغة الإنكليزية

الكلمات الدلالية


Article
Mechanisms of employing the curriculum of the narrative texts in Arabic Qira'a book in primary schools
آليات توظيف مسرحة المناهج للنصوص القصصية في مادة القراءة العربية

المؤلفون: أ.م.د. اياد كاظم السلامي
الصفحات: 165-200
Loading...
Loading...
الخلاصة

This study is concerned with (( Mechanisms of employing the curriculum of the narrative texts in the Arabic Qira'a book for the sixth stage in primary schools )) .The Arabic Qira'a was taken as a sample for this study to identify the mechanisms of this course subject and its practical application because the curriculum dramatization is a method of teaching in a different style , in addition to being interesting and non-stereotyped and the people who are in charge of, trying to convert most of the abstracts found in this subject into the senses. This research , as a methodology has four chapters. The first chapter deals with the research's problem which appeared in this question : what are mechanisms of employing the curriculum of the narrative texts in the Arabic Qira'a book ? The important of this study contributes by the process of curriculum dramatization in the education of taste and the development of emotions and refined in the soul, it also aims to awaken the students' perceptions and joyful them by the forms that are before them and get a sense of the beauty of the theater and playing during the performance and watching . The aim of this study is to explain (( Mechanisms of employing the curriculum dramatization of the narrative texts in the Arabic Qira'a book for the sixth stage in primary schools )) . Limits were also set by the place : Babylon Governorate – Republic of Iraq . The time was : 2015-2016 while the subject's limit is : Study Mechanisms of employing the curriculum dramatization of the narrative texts in the Arabic Qira'a book for the sixth stage primary . The second chapter has two divisions : The first is : function of playing role in education . The second is : Mechanics Strategics of curriculum dramatization in teaching . The third chapter is about the procedures which included a community which formed by the topics of reading Qira'a for sixth stage in primary schools as a curriculum. The researcher has counted the number of lessons of the reading Qira'a , which reached ( 48 ) lessons including ( 2 ) of Quranic verses and (10) poetry poems and ( 2 ) of religious speeches and the remaining ( 34 ) stories, , We will choose a sample of them after isolating the subjects which have narrative style on topics of poetic type, speeches, verses and Prophet Mohammad's speeches . Then , a sample was chosen in a random way by drawing from (3) lessons which are: ( ( 1 - Bahloul and the people 2- Ibn Sina and the patient and 3- Shuna and Tabekka accepted ) ) Which will be the sample models to be converted into plays through the mechanisms of the curriculum theaters specifically which was limited by theoretical framework then it was later converted into a research tool . The method of research is based on the conversion and preparation of the lessons of reading Qira'a for sixth stage in primary schools into curriculum dramatization based on the foundations of writing theatrical text that are familiar and known in most play literature and its review , and according to the mechanics of the curriculum dramatization that appeared to us through what is explained by the theoretical framework and the researcher's experience. While the search tool : a tool for search was adopted by what vocabularies have been outcome from the theoretical framework and it was presented to the experts and after the deletion , the modification , the addition , the submission and the delay of some paragraphs as important by the experts, the tool has become a final version with ( 18 ) paragraphs to be used as a research tool and then basic mechanism have been developed in series order and applied it to the lessons that are used to be played and with procedures and steps to convert the samples into curriculum plays according to the following steps : 1. Choose and select the original text . 2. Characterize the story as it is in the methodological book . 3. Convert and add characters to familiar with the play and its type. 4. Determine the basic idea of the lesson. 5. Determine the suitable places and time for events of the play . 6. Write the show play . The results of the research were ( 15 ) results among of them : 1. The narration turned into a dramatic act and movement through theatrical text prepared . 2. A simple and appropriate language without difficult language structures on the student are used . 3. And for the need of the play , to go beyond the state of narration , and create continuity without cutting or repeating , a new characters have been added such as ( Narrator, Ragheb , Mohammed , Raed , Sa'ad , An old woman , Ameer , Ziyad , The mother , Hassan and Ahmed ) 4. A new characters appeared as types of dressed dolls ( Nuhoq's character) and sticks as in ( A horse of Shin's figure ) and ( A horse of the father's figure ). 5. The basic mechanisms of the curriculum dramatization were used to limit the story and also to identify the basic details that would assist in the dramatization . As well as a new characters were added to transform the narration into characters and to determine assumed the places and times for the play and to accord with its events. Finally , a theatrical text was written which was taken from the methodological story. The conclusions in ( 5 ) among of them were : It is possible to prepare theatrical texts for lessons other than sample lessons. The recommendations were (2), The proposals were (3). The list of sources, references and appendixes were (3) and the search concluded with abstract in English language. يعنى هذا البحث بدراسة آليات توظيف مسرحة المناهج للنصوص القصصية في مادة القراءة العربية، وقد اخذت مادة القراءة العربية لمرحلة السادس الابتدائي نموذج لهذه الدراسة للتعرف عن آليات مسرحة هذه المادة الدراسية وتطبيقها عمليا كون مسرحة المناهج طريقة للتعليم واسلوب مغاير فضلا عنه مشوق وغير نمطي ويحاول القائمين عليه تحويل اغلب المجردات الموجودة في المادة الدراسية الى محسوسات. تمحور هذا البحث كمنهجيه بحثيه على اربعة فصول ، عني الفصل الاول بمشكلة البحث والتي تجلت بصورة تساؤل : ماهي آليات المستخدمة في توظيف مسرحة المناهج للنصوص القصصية في مادة القراءة العربية؟، اما اهمية هذه الدراسة فهي تساهم من خلال عملية مسرحة المناهج في تربية الذوق وتنمية العواطف وصقلها في النفوس كما تهدف إلى إيقاظ مدارك التلاميذ وإسعادهم من خلال الاشكال التي امامهم و الحصول على إحساس بجمال المسرح واللعب خلال اداء والمشاهدة اما هدف البحث : تعرف آليات توظيف مسرحة المناهج للنصوص القصصية في مادة القراءة العربية ، وتحددت الحدود ؛ فكان حد المكان : محافظة بابل – جمهورية العراق ، اما حد الزمان : 2015- 2016 في حين حد الموضوع : دراسة آليات توظيف مسرحة المناهج للنصوص القصصية في مادة القراءة العربية لمرحلة السادس الابتدائي اما الفصل الثاني فقد احتوى على مبحثين هما :- الاول : وظيفة لعب الادوار في التربية والتعليم الثاني : آليات سترايجية مسرحة المناهج في التدريس أما الفصل الثالث فكان للإجراءات فقد اشتملت على مجتمع المكون من مواضيع منهج القراءة للسادس الابتدائي كونها منهج دراسي مقرر، فقام الباحث بإحصاء عدد دروس منهج القراءة حيث بلغ عددها (48) درس كان منها ( 2) من الآيات القرآنية (10) قصائد شعر ( 2 ) من الخطب الدينية و والمتبقي والبالغ عددهم ( 34) قصه سيتم انتقاء عينة منها بعد ان تم عزل المواضيع ذات الاسلوب القصصي السردي عن المواضيع ذات النوع الشعري والخطب والآيات والاحاديث النبوية، ومن ثم تم اختيار عينه عشوائية بطريقة السحب من (3) دورس وهي (1- بهلول و الناس ، 2 - ابنُ سينا وَالمَريض، 3 - وافَقَ شَنً طَبَقة )،التي ستكون نماذج العينة .لتحويلها الى مسرحيات من خلال اليات مسرحة المناهج تحديدا التي تم تحديدا في ما اسفر عنه الاطار النظري وتم تحويلها لاحقا الى اداة للبحث . اما طريقة البحث تقوم على وفق تحويل واعداد دروس مادة القراءة لمرحلة السادس الابتدائي الى مسرحيه مناهج بالاستناد على اسس كتابة النص المسرحي الأولية المعروفه والمتداولة في اغلب ادبيات المسرح ومراجعه، ووفق آليات مسرحة المناهج التي ظهرت لنا من خلال ما أسفر عنه الإطار النظري وخبرة الباحث. اما اداة البحث: تم بناء اداة للبحث من مفردات ما أسفر عنه الإطار النظري وتم عرضها على الخبراء وبعد الحذف والتعديل والإضافة وتقديم وتأخير بعض الفقرات حسب الأهمية من قبل الخبراء اصبحت الاداة بصيغه نهائية وبفقرات عددها (18) لاستخدامها كأداة للبحث وبعدها تم وضع آليات اساسيه وبتراتبيه محدده وتطبيقها على الدروس المراد مسرحتها. وبإجراءات وخطوات لتحويل قصص نماذج العينة الى مسرحيات مناهج وفق الخطوات الأتية :1-إختيار وتحديد النص الاصلي،2-توصيف القصة كما وردت في الكتاب المنهجي، 3-تحويل واضافة شخصيات بما يتناسب مع المسرحية ونوعها ،4-تحديد الفكرة الاساس للدرس، 5-تحديد الأمكنة والأزمنة الملائمة لا حداث المسرحية، 6-كتابة نص العرض. اما نتائج البحث فقد كان عددها (15) نتيجة، منها: 1 – تحوّل السرد الى فعل درامي وحركه من خلال النص المسرحي المعد. 2 – استخدمت لغة بسيطة ومناسبه وبدون تراكيب لغويه صعبه على التلميذ. 3 -تم اضافة شخصيات جديده ظهرت حاجة المسرحية لها لتجاوز حالة السرد، وخلق تواصل بدون قص وتكرار مثل: الراوي، راغب، محمد، رائد، سعد، امرأة كبيرة السن، امير، زياد، الام، حسن، احمد) 4 – ظهرت شخصيات كأنواع من الدمى الملبوسه (شخصية نهوق) والعصي كما في (حصان شخصية شن وحصان شخصية الاب) 5 -استخدمت الاليات الأساسية لمسرحة المناهج من تحديد قصه وتحديد مفاصله الأساسية التي تساعد في المسرحة، فضلا عن القصة كما وردت في المنهج وتم اضافة شخصيات ليتم تحول السرد الى شخوص وتحديد امكنه وازمنه مفترضه للمسرحية وبما يتلاءم مع احداثها، وبالأخير تم كتابة نص مسرحي مأخوذ عن للقصة المنهجية. وكانت الاستنتاجات بعدد(5) منها: إمكانيه اعداد نصوص مسرحيه لدروس غير دروس العينة. أما التوصيات فكانت بـ(2) والمقترحات بـ (3) وجاءت قائمة المصادر والمراجع ومن ثم الملاحق التي بلغت ثلاث ملاحق، واختتم البحث بالملخص باللغة الإنكليزية.


Article
تقنيات الطباعة الغائرة في الكرافيك العراقيِ المعاصر ــ دراسة في تحولات الإظهار ــ

Loading...
Loading...
الخلاصة

Cavernous in Iraqi contemporary graphic printing techniques Study shifts the display . In four seasons, which included the first chapter methodological framework, it has been doing research problem which states: - What are the mechanics of engaging in special printing techniques cavernous? - Is varied intaglio printing techniques to show the achievements of the Iraqi Alkravekah contemporary? - What is the impact of multiple intaglio printing techniques to show the achievements of the Iraqi Alkravekah contemporary? - What are the changes taking place as a result of variation in intaglio techniques Alkraveka done? And then it came the subsequent importance of research objective research and then define the limits of search terms. The second chapter devoted to the theoretical framework, and included two sections: First topic: the mechanism of the backs in the cavernous / where it was through the study of technical quality and Tnoath to show the achievements Alkravekah course cavernous and vested with all the manifestations of the technology level of form printing. The second topic: Alkravek Iraqi contemporary / in terms of addressing the historical evolution of Alkravek Altmrahl in Iraq and the factors that led to it. The third chapter included research procedures and which has been selected, the community and the research sample, and research methodology, and then the sample consisting of analysis (5) models. Of the most important findings of the researcher in the fourth quarter: 1. swishing technology grant degrees water color Aquatint freedom of the artist in the Inserts and governed in the visual field through the input bullet Dots and color gamut (Shadow and Light Light and Shadow), also give Ntaija clear in terms of texture particleboard, and largely due to the bullet impact (particleboard ) left by atoms Alqlafinuh Aquatint, but the weakness lies in the linear backs. 2. water drilling technology in sugar Sugar Aquatint give comparable results than those given by the fossil-resistant technology on Alozaara level, but the difference lies in the display Almc in terms of the water with sugar drilling technique gives a sense of the brush strokes than those given by the fossil-resistant technology. One of the main conclusions: 1. that the technique is the key driver for any show Kraveka, from where he can not manifestations of the visual field that only through a succession of work on modalities to engage in those technical realized. 2. The variation in the technical use of made it done Alkraveka is static Static (fixed), but convertibles and open-minded Azaaraa accordingly heterogeneous And Proposals researcher : Technical and its impact on the aesthetic wording in the art of contemporary Iraqi Alkravek. جاء البحث الحالي تقنيات الطباعة الغائرة في الكرافيك العراقي المعاصر ــ دراسة في تحولات الاظهارــ في أربعة فصول ، ضم الفصل الأول الإطار المنهجي , وتم به عرض مشكلة البحث التي ورد فيها : - ما هي اليّات الاشتغال الخاصّة بتقنيّات الطباعة الغائرة ؟ - هل تنوّعت تقنيّات الطباعة الغائرة في اظهار المنجزات الكرافيكيّة العراقية المعاصرة ؟ - ما هو اثر تعدد تقنيّات الطباعة الغائرة في اظهار المنجزات الكرافيكيّة العراقية المعاصرة ؟ - ما هي التحوّلات الحاصلة نتيجة تغاير تقنيات الطباعة الغائرة في المنجز الكرافيكي؟ و بعد ذلك جاءت اهمية البحث تبعها هدفا البحث وحدود البحث ثم تعريف المصطلحات . أما الفصل الثاني فقد خصص للإطار النظري ، و اشتمل على مبحثين: المبحث الأول : الية الإظهار في الطباعةِ الغائرةِ / حيثُ تمَّ من خلاله دراسة الكيف التقني وتنوعاته لإظهار المنجزات الكرافيكية بالطبعةِ الغائرةِ وما تؤول اليهِ كل تقنية من اظهارات مستوى الشكل. المبحث الثاني : الكرافيك العراقي المعاصر / من حيث التطرق الى التمرحل التاريخي في تطور الكرافيك العراقي والعوامل التي ادَّت الى ذلك . أما الفصل الثالث فقد تضمن إجراءات البحث و تم خلاله تحديد , مجتمع وعينة البحث , و منهج البحث , ومن ثم تحليل عينة البحث المتكونة من ( 5 ) نماذج. من اهم النتائج التي توصل اليها الباحث في الفصل الرابع : 1- تمنح تقنيّة درجة اللون المائيّة Aquatint حريّةً للفنانِ في ادخالاته وتحكمه في الحقل البصري من خلال الإدخال النقطي Dots والتدرج اللوني (الظل والضوء Light and Shadow) ، كما وتعطي نتائجاً واضحةً من حيث الملمس الحبيبي ، ويعود السبب في ذلك الى الأثر النقطي (الحبيبي) الذي تتركه ذرّات القلافونية Aquatint ، لكن يكمن الضعف في الإظهار الخطّي . 2- تقنية الحفر المائي بالسكر Sugar Aquatint تعطي نتائجَ متقاربةً من تلك التي تعطيها تقنيّة المقاوم الحفري على المستوى الأظهاري ، لكن الأختلاف يكمن في الاظهار الملمسي من حيث انَّ تقنية الحفر المائي بالسكر تعطي احساساً بضربات الفرشاة اكثر من تلك التي تعطيها تقنية المقاوم الحفري . ومن اهم الاستنتاجات : 1- أنَّ التقنيّةَ هي المحرِّك الرئيسي لأي اظهار كرافيكي ، من حيث انَّهُ لا يُمكنُ لأظهارات الحقل البصري أنْ تتحقق الاّ من خلالِ توالي العمل في كيفيّاتِ الاشتغالِ لتلك التقنيّة . 2- أنَّ التغايُر في الأستخدام التقني جعل من المنجز الكرافيكي غير ستاتيكي Static (ثابت)، بل متحوِّل ومنفتح اظهاريّاً تبعاً لذلك المُتغاير . ومن مقترحات الباحث : ــ البعد التقني وأثره في الصياغة الجماليّة في فن الكرافيك العراقي المعاصر.

الكلمات الدلالية


Article
الحكاية وتمثلاتها في النحت العراقي المعاصر

Loading...
Loading...
الخلاصة

The first chapter deals with the problem of research, its importance, the need for it, its purpose, its limits, and the definition of the most important terms contained therein. The second chapter includes the theoretical framework and contains three topics: The first topic: Study the story and its types, and the second topic: The story in ancient Iraqi sculpture, and the third topic: The structure of the story in modern contemporary art. The third chapter: . In the fourth chapter: conclusions, conclusions and proposals, the research ended with a list of sources and references, supplements and summary in English.عني البحث بدراسة ( الحكاية وتمثلاتها في النحت العراقي المعاصر ) ويقع في اربعة فصول، خصص الفصل الاول لبيان مشكلة البحث واهميته والحاجة اليه ، وهدفه ، وحدوده ، وتحديد اهم المصطلحات الواردة فيه. أما الفصل الثاني: فقد تضمن الإطار النظري وقد احتوى على ثلاث مباحث: عُني المبحث الاول: بدراسة الحكاية وانواعها والمبحث الثاني: الحكاية في النحت العراقي القديم، والمبحث الثالث: بنية الحكاية في الفن العر اقي المعاصر، اما الفصل الثالث: فقد أشتمل على إجراءات البحث. وفي الفصل الرابع: النتائج والاستنتاجات والمقترحات، وقد انتهى البحث بقائمة المصادر والمراجع، والملاحق، والملخص باللغة الانكليزية.

جدول المحتويات السنة: 2018 المجلد: 18 العدد: 21