Table of content

Psychological Science

العلوم النفسية

ISSN: 1816/1970
Publisher: Ministry of higher education and scientific research
Faculty: Center of Educational and Psychological Researches
Language: Arabic and English

This journal is Open Access

About

Loading...
Contact info

phone Number : 07729423220 / 07713862782
E_mail : lateef.lateef905@gmail.com

Table of content: 2019 volume:30 issue:02

Article
انموذج مقترح للتقويم الحقيقي للطلبة في ضوء ضمان جودة التعليم العالي
A proposed model for the real evaluation of students in light of the quality assurance of higher education

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract Education in general and higher education in particular in many countries over the last two decades have undergone a radical reform movement, introducing new concepts such as real assessment and quality. To achieve excellence for the university graduate to allow him to meet the challenges in the labor market and in life in general. The evaluation process in general and evaluation of students in particular is one of the key elements in the concept of quality as it provides the opportunity to follow the progress towards the goals and identify the opportunities for development and compare performance to the criteria set for continuous development. Therefore, the current research aims to answer the following questions: - What is the real calendar of students, and objectives and the most important strategies? What is Quality in Higher Education? - What is the relationship between real calendar and quality assurance? - What is the proposed model for the real evaluation of students in light of ensuring the quality of higher education? A proposed model for the real evaluation of students in light of the quality assurance of higher education is based on four elements (educational goals, calendar tasks, evaluation strategies, assessment tools). The feedback was played a major role in the development of this model, with the data provided for each element of the model. The evaluation strategies and the activities included in each strategy were explained, as well as the use of this model in proposing models for the assessment tasks of the Educational and Psychological Sciences Department at the College of Education for Girls Baghdad University. A number of recommendations have been made, including a recommendation to the Ministry of Higher Education and Scientific Research to take advantage of the proposed model for the real evaluation of students in light of ensuring the quality of higher education to improve the performance of students and educational institutions at the same time. Competencies of students in the educational and psychological departments.المستخلص يشهد التعليم بصورة عامة والتعليم العالي بصورة خاصة في كثير من البلدان خلال العقدين الأخيرين حركة اصلاح جذرية تتمثل في ادخال مفاهيم جديدة مثل التقويم الحقيقي ومفهوم الجودة لتحقيق التميز للخريج الجامعي بما يسمح له بمواجهة التحديات في سوق العمل وفي الحياة بشكل عام اذ تعد عملية التقويم بصورة عامة وتقويم الطلاب بصورة خاصة من العناصر الأساسية في مفهوم الجودة لما يتيحه من فرصة لمتابعة التقدم نحو الأهداف والتعرف على فرص التطوير ومقارنة الأداء بالمعايير المحددة لتحقيق التطوير المستمر، لذا فان البحث الحالي يهدف الى الإجابة عن التساؤلات التالية :- - ما المقصود بالتقويم الحقيقي للطلبة ، وأهدافه وابرز استراتيجياته؟ - ما المقصود بالجودة في التعليم العالي؟ - ما هي العلاقة بين التقويم الحقيقي وضمان الجودة؟ - ما هو الانموذج المقترح للتقويم الحقيقي للطلبة في ضوء ضمان جودة التعليم العالي ؟ وقد تم بناء انموذج مقترح للتقويم الحقيقي للطلبة في ضوء ضمان جودة التعليم العالي يقوم على أربعة عناصر هي (الأهداف التعليمية ، المهام التقويمية ، استراتيجيات التقويم ، أدوات التقويم) وتلعب التغذية الراجعة دورا رئيسا في تطوير هذا الانموذج بما تمده من بيانات لكل عنصر من عناصر الانموذج وقد تم توضيح الاستراتيجيات التقويمية والفعاليات التي تشتمل عليها كل استراتيجية فضلا عن بناء استخدام هذا الانموذج في اقتراح نماذج لمهام تقويمية لقسم العلوم التربوية والنفسية في كلية التربية للبنات جامعة بغداد ، وقد تم وضع مجموعة من التوصيات منها توصية الى وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بالاستفادة من الانموذج المقترح للتقويم الحقيقي للطلبة في ضوء ضمان جودة التعليم العالي للارتقاء باداء الطلبة والمؤسسات التعليمية في آن واحد كما تم وضع مقترحات منها اجراء دراسة تستهدف تعرف فعالية الانموذج المقترح في تنمية كفايات الطلبة في الأقسام التربوية والنفسية.

Keywords


Article
فك الارتباط الأخلاقي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to identify : Decentralization of middle school students. Differences in Moral Decomposition by Sex Variant (Males, Females) The research is determined by students of the fourth grade preparatory class (morning study) in the center of Diwaniyah for the academic year 2017-2018. The research society is represented by the students of the fourth stage in the center of Diwaniyah city (4496) students and students (1589) (12) schools for boys, (19) girls' schools, the total number of students in junior high schools for males (567) students, while the number of female students in secondary schools (899) female students. The sample was chosen in a random stratified manner with equal distribution, Pulled a sample of 400 students divided between the fourth stage only for both sexes (males and females) and by (9%) were pulled at random from eight schools, including four schools for males and 4 schools for females by 200 students and 200 female students. In order to achieve the objectives of the research, the researcher was required to create two measures to measure the variables of the research. Therefore, the researcher adopted a foreign measure to measure the moral decoupling of Labandora (2001) and from (Zeldman, 2014). For the purpose of measuring the moral disengagement, the researcher presented it to a group of arbitrators, (32) divided between (4) fields, and three alternatives (I agree, reluctant, reject) weights (3, 2, 1) Respectively . The statistical characteristics of the two measurements of the truth were verified by the methods of honesty, honesty, and stability in the following ways: test and retest, and the method of Vaccronbach. The statistical data were processed using the statistical bag of social sciences. 1- The students of the preparatory stage have a moral disconnection. 2 - There are no differences in the relationship in the variable moral disengagement in the sample of males and females. The researcher presented a set of recommendations and suggestions. المستخلص : يهدف البحث الى التعرف على : 1- فك الارتباط الاخلاقي لدى طلبة المرحلة الاعدادية . 2- الفروق في فك الارتباط الاخلاقي بحسب متغير الجنس ( ذكور ، واناث ) . يتحدد البحث بطلبة الصف الرابع الاعدادي (الدراسة الصباحية ) في مركز مدينة الديوانية للعام الدراسي ( 2017- 2018)، بعد أن تم تحديد مجتمع البحث المتمثل بطلبة المرحلة الرابعة في مركز مدينة الديوانية والبالغ عددهم (4496) طالبا وطالبة، بواقع (1589) طالبا و (2907) طالبة من طلبة المدارس الاعدادية، وشملت (31 ) مدرسة إعدادية وثانوية صباحية، منها(12) مدرسة للبنين ، (19) مدرسة للبنات ، اذ بلغ مجموع الطلبة في المدارس الاعدادية للذكور(567) طالبا ، في حين بلغ عدد الطالبات في المدارس الاعدادية للإناث (899) طالبة ، وقد تم اختيار العينة بالطريقة الطبقية العشوائية ذات التوزيع المتساوي، وسحبت عينة من (400) طالب وطالبة موزعين بين المرحلة الرابعة فحسب لكلا الجنسين (ذكور، وإناث) وبنسبة (9%) تم سحبها عشوائيا من 8 مدارس منها 4 مدارس للذكور و4 مدارس للإناث ، بواقع 200 طالب و 200 طالبة . ولتحقيق أهداف البحث توجب على الباحثة تهيئة مقياسين لقياس متغيرات البحث لذا قامت الباحثة بتبني مقياس اجنبي لقياس فك الارتباط الاخلاقي لـ(لباندورا،2001) والمأخوذ من (زيلدمان ،2014) , ولغرض قياس فك الارتباط الاخلاقي قامت الباحثة بعرضه على مجموعة من المحكمين وبيان آرائهم ، بترجمة مقياس (فك الارتباط الاخلاقي ) والتحقق من صدق الترجمة بأسلوب الترجمة والترجمة العكسية، وكذلك عرض فقرات المقياس والمتكون من (32) فقرة موزعة بين (4) مجالات ، وبثلاثة بدائل (أوافق، متردد، ارفض) بأوزان (3، 2، 1) على التوالي . تم التحقق من الخصائص السايكومترية للمقياسين من الصدق بطريقتي الصدق الظاهري , والصدق البنائي ، والثبات بطريقتي : الاختبار وإعادة الاختبار ، وطريقة الفاكرونباخ ، وتمت معالجة البيانات احصائيا بالاستعانة ببرنامج الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية ، وتم التوصل الى النتائج الآتية: 1- ان طلبة المرحلة الإعدادية لديهم فك ارتباط اخلاقي. 2- لا توجد فروق في العلاقة في متغير فك الارتباط الاخلاقي لدى عينة الذكور والاناث. وقدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات.

Keywords


Article
اثر استراتيجية باير في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية

Authors: د مرتضى حميد شلاكة
Pages: 61-102
Loading...
Loading...
Abstract

Abstract This research aims at identifying (the effect of Bayer's strategy on the achievement of geography in second grade students). In order to achieve the research objective, the following zero hypothesis was developed: There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average score of students (experimental group) who study the geography of the Arab world according to the Bayer strategy and the average score of students (control group). Who study the same material according to the traditional method. The researcher adopted a experimental design of the type of designs with partial control, which is the design of the control group with the test. The random sample of the Directorate of Education of Baghdad / Karkh III randomly selected the two populations (A and B) in a random way to represent the sample of the research. The experimental group and the control group (B) ) With 38 students in the experimental group and 38 students in the control group. The researcher was rewarded between the two research groups in a number of variables, which have an effect on the results of the experiment (age, previous knowledge, level of intelligence). The researcher also identified the four levels of Bloom's classification (knowledge, understanding, application, analysis), and in light of this, the researcher identified the educational material that included the third and fourth chapters and the second part of the geography book of the Arab world to be taught for the academic year 2017-2018. The researcher prepared behavioral goals, reaching (155) goals. He also prepared daily model plans to teach the adult group (15) a plan for each group. The researcher prepared the achievement test in the geography of the Arab world for the second intermediate grade, which included (40) multiple choice types, and verified its validity, stability, coefficient of difficulty and the discriminatory power of its paragraphs, and the effectiveness of the wrong alternatives, then applied it to the two groups after the completion of the experiment, For two independent samples, the study yielded the following results: - There is a statistically significant difference between the average score of the students of the experimental group who study the geography of the Arab world according to the Bayer strategy and the average score of the control group students who study the same material in the traditional way of achievement and for the experimental group. In the light of the results, the researcher reached a number of conclusions, recommendations and proposals المستخلص يرمي هذا البحث إلى تعرف (اثر إستراتيجية باير في تحصيل مادة الجغرافية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ) ولتحقيق هدف البحث وضعت الفرضية الصفرية الآتية: ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات تحصيل طلاب (المجموعة التجريبية) الذين يدرسون مادة جغرافية الوطن العربي على وفق إستراتيجية باير ومتوسط درجات تحصيل طلاب(المجموعة الضابطة). الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة التقليدية . اعتمد الباحث تصميما تجريبيا من نوع التصاميم ذات الضبط الجزئي ، هو تصميم المجموعة الضابطة ذات الاختبار ألبعدي . اختار الباحث عشوائياً متوسطة الفرزدق التابعة لمديرية تربية بغداد/ الكرخ الثالثة ، لغرض تطبيق التجربـة ، اختيرت الشعبتان (أ، ب) بطريقة عشوائية لتمثل عينة البحث ، فكانت شعبة (أـ) المجموعة التجريبية وشعـبة (ب) المجموعة الضابطة ، بلغ عدد أفراد العينة (76) طالبا بواقع (38) طالب في المجموعة التجريبـية و( 38 ) طالب في المجموعة الضابطة . كافأ الباحث بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات ، التي لها تأثير في نتائج التجربة وهي ( العمر الزمني ، المعرفة السابقة ، ، مستوى الذكاء,) ، وضبط الباحث بعض المتغيرات الدخيلة أثناء تطبيق التجربة . وبعد إن حدد الباحث المادة التعليمية التي شملت الفصول الثالث والرابع والباب الثاني من كتاب جغرافية الوطن العربي المقرر تدريسها للطلاب للعام الدراسي (2017-2018),كما حدد الباحث المستويات الأربعة من تصنيف بلوم (المعرفة , الفهم , التطبيق , التحليل ) ، وعلى ضوء هذا اعد الباحث أهدافاً سلوكية , حيث بلغت ( 155 ) هدفا . كما اعد خططاً يومية أنموذجية لتدريس أفراد المجموعتين البالغة (15) خطة لكل مجموعة . واعدَّ الباحث اختبار التحصيل في مادة جغرافية الوطن العربي للصف الثاني المتوسط الذي ضم ( 40 ) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ، وتأكد من صدقه وثباته ومعامل صعوبته والقوة التمييزية لفقراته, وفاعلية البدائل الخاطئة ، ثم طبقه على مجموعتي البحث بعد أكمال التجربة ، وباستعمال الاختبـار التائي لعينتين مستقلتين أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية : - هناك فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون جغرافية الوطن العربي وفق إستراتيجية باير وبين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية في التحصيل ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج توصل الباحث إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات

Keywords


Article
Parents Treatment Styles and its Rrelation to Aggressive Behavior among middle school students
أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى طلبة المرحلة المتوسطة

Loading...
Loading...
Abstract

The objective of the current research was to identify the Parents Treatment styles and its relation to aggressive behavior among middle school students, the sample included (100) students in the middle stage , the researcher used the descriptive approach ,the research results resulted in the following.,1. the most prominent Parents Treatment styles came as follows, Over-Protection ,cruelty , oscillation ,neglect. 2.There are statistically differences between males and females in Parents Treatment styles followed by parents,3.There are no statistically significant differences between males and females in the problem of aggressive behavior where they do not have aggressive behavior ,4. There is a correlation between parents treatment styles and aggressive behavior ,the research concluded with a set of recommendations in view of the results of the research. Key words: Parents Treatment Styles Aggressive Behavior المستخلص "أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى طلبة المرحلة المتوسطة" هدف البحث الحالي إلى تعّرف أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالسلوك العدواني لدى طلبة المرحلة المتوسطة، وقد شملت العينة (100) طالب وطالبة في مرحلة المتوسطة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي . وأسفرت نتائج البحث ما يأتي: أن ابرز أساليب المعاملة الوالدية جاءت مرتبة كالأتي: 1. الحماية الزائدة، القسوة، التذبذب، الإهمال. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في أساليب المعاملة الوالدية المتبعة من الوالدين . 3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مشكلة السلوك العدواني حيث لا يوجد لديهم سلوك عدواني. 4. وجود ارتباط بين أساليب المعاملة الوالدية والسلوك العدواني .و خلص البحث إلى مجموعة من التوصيات في ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث.

Keywords


Article
الامن الفكري وعلاقته بالانتماء الوطني لدى القوات المسلحة العراقية

Authors: عائدة مخلف القريشي
Pages: 149-170
Loading...
Loading...
Abstract

Abstract The goal of current research to the study of the intellectual level of security to the Iraqi armed forces and the level of affiliation to the homeland and the relationship between the two variables intellectual security and national belonging, use the measurements of national belonging, security and intellectual reach and achieve the goals of search dish scales on a sample of 100 individual members of the Iraqi armed forces and the ranks of military following (captain / lieutenant / lieutenant first / deputy officer), search found the following results: - There is a high level of security with the intellectual level of the armed forces and there is no any deviations ideological or sectarian despite what passed our country from the dissolution of the security and the wave of ferocious aggression against our homeland and despite the electronic campaigns Wahhabi complex intellectual and interested in the demolition of Iraqi thought. - There is a high level of national responsibility and national belonging to the level of our armed forces. - There is a high positive correlation between the two variables intellectual security and national belonging. هدف البحث الحالي الى دراسة مستوى الامن الفكري لدى القوات المسلحة العراقية ومستوى انتمائهم للوطن والعلاقة بين المتغيرين الامن الفكري والانتماء الوطني تم تبني مقياس الشعراوي (2008) للانتماء الوطني واعداد مقياس الامن الفكري ولتحقيق اهداف البحث طبق المقياس على عينة 100 فرد من منتسبي القوات المسلحة العراقية وبالرتب العسكرية الاتية ( نقيب / ملازم / ملازم اول / نائب ضابط ) ، توصل البحث الى النتائج الاتية : - هناك مستوى عال من الامن الفكري لدى القوات المسلحة ولاتوجد اي انحرافات فكرية او طائفية رغم مايمر به بلدنا من انحلال امني وموجة شرسة عدوانية ضد وطننا ورغم الحملات الالكترونية الفكرية الوهابية المعقدة والراغبة في هدم الفكر العراقي . - هناك مستوى عال من المسؤولية الوطنية والانتماء الوطني لدى قواتنا المسلحة . - هناك علاقة موجبة عالية بين المتغيرين الامن الفكري والانتماء الوطني . توصل البحث الحالي الى مجموعة من التوصيات والمقترحات منها : 1_ على الجهات المعنية جميعها اتخاذ الاجراءات كافة لمنع تفشي الافكار المتعصبة والمتطرفة في المجتمع 2-القيام بخطط مدروسة بعناية تحدد فيها الغايات والاهداف والمسارات وتحديد الامكانيات وبرامج العمل وخطواته ومراحله بتقييم المسار وتصحيحه ، اما اهم المقترحات فهي : 1- من اهم مراحل تحقيق الامن الفكري هي الحوار والمناقشة اي مواجهة الفكر بالفكر وتكون عندما لاتنجح جهود الوقاية في منع وصول الافكار المتطرفة الى بعض الافراد 2- القيام ببعض البرامج التوعوية والارشادية بين ابناء المجتمع وبالاخص القوات المسلحة تتضمن (المناقشات والحوارات ) عن اضرار الانحرافات الفكرية / وتعزيز الولاء للوطن والمواطنة الصالحة. 3- اعداد استراتيجية شاملة للتحصين الفكري وتطبيقها في مؤسسات الدولة جميعها وان يتم العمل بها بعيدا عن الاتجاهات الفردية والعشوائية وان تحقق هذه الاستراتيجة الوسطية والاعتدال في الفكر لدى جميع افراد المجتمع العراقي وبالاخص قواتنا المسلحة بوصفهم حماة الوطن ولا يمثلون شخصا او فئة معينة . 4- محاربة التطرف والارهاب اينما وجد وبجميع صوره ومسمياته .

Keywords


Article
الدافعية العقلية لدى طلبة المرحلة الإعدادية

Authors: نظير سلمان علي
Pages: 171-196
Loading...
Loading...
Abstract

The mental motivation is one of the most important subjects in the psychology as it is intimately associated with the perceptive, remembering, imaginative and educational process which are the subjective and motivated power of human behavior and guide it to reach the needful ends of human. Therefore, human became needy to use his mental process according to the development and problem of society.De Bono indicated that the mental motivation is the basic element in generating creativity or what so called lateral thinking as it leads to generate new perception, conception and thoughts. The sample of research concluded students from high school in Kirkuk (2017-2018). The aim of the study is to know: 1-The level of the mental motivation of high school students. 2- The level of the mental motivation according to gender. To reach these aims, the searcher has used the scale of the mental motivation which prepared by (Al –Farraji,2011). This scale has four scopes which represent the aspects of the mental motivation. Credibility of this scale has been offered to a group of experts and its stability rate was0. 83. Then the scale has been used on a sample of 120 students, the results were 1-High school student has a good mental motivation. 2-There is no difference among male and female in mental motivation which means that male and female have a convergent mental motivation and this belongs to the convergence in the perceptive, mental and intellective level of both genders. الدافعية العقلية من اكثر موضوعات علم النفس اهميه لأنهُ وثيق الصلة بعملية الادراك والتذكر والتخيل والتعلم ,وهي المحرك للسلوك الانساني وتوجهه لتحقيق غايات معينة يشعر الفرد بالحاجة اليها. وهكذا فقد أصبح الانسان بحاجة ماسة الى استعمال عملياته العقلية بكفاءة تتناسب مع حجم التطورات والمشكلات التي يوجهها في مجتمعه وأوضح (De Bono 1998)أن الدافعية العقلية الاساس في توليد الابداع الجاد أو ما يسمى بالتفكير الجانبي لأنه يقود الى توليد أدراكات ، ومفاهيم وافكار وبدائل وابداعات جديده . وقد تكونت عينة البحث من طلبة المرحلة الاعدادية في محافظة كركوك للعام الدراسي (2017-2018) وهدف الدراسة التعرف على 1ـ مستوى الدافع العقلي لدى طلبة المرحلة الاعدادية. 2ـ مستوى الدافع العقلي وفق متغير الجنس . ومن اجل تحقيق اهداف البحث الحالي استعمل الباحث مقياس الدافعية العقلية الذي اعده (الفراجي ، 2011) والذي يتكون من اربعة مجالات تمثل جوانب الدافعية العقلية .وقد تم استخراج الصدق للمقياس من خلال عرضه على مجموعه من الخبراء وتم استخراج الثبات للمقياس فقد بلغ( 83 .0) وهي نسبة جيدة وبعد اتمام الإجراءات واصبح المقياس جاهزا فتم تطبيقه على عينة بلغت (120) طالبا وطالبة وتم الحصول على النتائج التالية: 1- إن طلبة المرحلة الاعدادية يتمتعون بدافعية عقلية جيدة 2- عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية لصالح الجنس وهذا يدل على ان الذكور والاناث لديهم دافعية عقلية متقاربة ويعزى ذلك الى التقارب في المستوى الفكري والعقلي والادراكي .

Keywords


Article
الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالاندماج الجامعي لدى طلبة الجامعة

Authors: هبة مؤيد محمد
Pages: 197-250
Loading...
Loading...
Abstract

The aims of study: 1 - Identify the level of self- efficiency among university students. 2- Identify the significance of the difference in self - efficiency according to the gender variable (male - female) among university students. 3- Identify the level of university combination among the students. 4- Identify the significance of the difference in university integration according to the gender variable (male - female) among university students. 5- Identify the correlation between the two research variables (self-efficacy and university integration) in the sample of the research as a whole. The sample of 125 students was selected from four faculties in the University of Baghdad (College of Engineering, Science, Media, Political Science). The study reached the following results: 1 - The research sample of university students have self-efficacy. There is no difference between males and females in self-efficacy. 3 - that the sample of research from university students have a university integration. 4 - There is a difference between male and female in university integration and in favor of males. 5. There is no correlation between self-efficacy and university integration of the sample as a whole. هدفت الدراسة إلى: 1-التعرف على مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعة. 2-التعرف على دلالة الفرق في الكفاءة الذاتية تبعاً لمتغير النوع(ذكور-إناث) لدى طلبة الجامعة. 3-التعرف على مستوى الاندماج الجامعي لدى طلبة الجامعة. 4-التعرف على دلالة الفرق في الاندماج الجامعي تبعاً لمتغير النوع (ذكور-إناث) لدى طلبة الجامعة. 5-التعرف على العلاقة الارتباطية بين متغيري البحث(الكفاءة الذاتية والاندماج الجامعي) لدى عينة البحث ككل. اعتمدت الباحثة في اختيار عينة بحثها على الطريقة الطبقية العشوائية حيث بلغ عدد أفراد هذه العينة (125) طالب وطالبة تم اختيارهم من اربع كليات في جامعة بغداد هي:(كلية الهندسة ،العلوم ،الاعلام ،العلوم السياسية) ، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1-أن عينة البحث من طلبة الجامعة لديهم كفاءة ذاتية. 2-لا يوجد فرق دال بين الذكور والاناث في الكفاءة الذاتية. 3-أن عينة البحث من طلبة الجامعة لديهم اندماج جامعي. 4-وجود فرق دال بين الذكور والاناث في الاندماج الجامعي ولصالح الذكور. 5-لا توجد علاقة ارتباطية بين الكفاءة الذاتية والاندماج الجامعي للعينة ككل.

Keywords


Article
الثقة العاطفية وعلاقتها بعادات العقل المنتجة لدى المشرفين التربويين

Authors: أحمد عودة خلف داود
Pages: 251-286
Loading...
Loading...
Abstract

Emotional Confidence and its relationship with the Productive habits of mind of the educational supervisors The aims of the search are the following : 1- Measuring Emotional Confidence of the educational supervisors sample of the research . 2 – Recognizing the difference in Emotional Confidence according to the gender variable of the educational supervisors sample of the research . 3 - Measuring The Productive habits of mind of the educational supervisors sample of the research . 4 - Recognizing the differences in Productive habits of mind according to the gender variable of the educational supervisors sample of the research . 5 – Measuring relationship between Emotional Confidence and the Productive habits of mind according to the gender variable of the educational supervisors sample of the research 6 – Measuring the contribution of Emotional Confidence on the Productive habits of mind of the educational supervisors sample of the research . To achieve the aims of the research , the researcher did the below: Constructed a scale of Emotional Confidence and a scale of the Productive habits of mind which consisted of (20 ) items , after finishing conditions of validity reliability and distinguishing the items , The search limits to the educational supervisors at educational directions in Baghdad governorate for the academic year 2018 – 2019 , the community of the search consists of (1149 ) educational supervisors , ( 628 ) males and (521 ) females , on six directorates in Baghdad governorate the sample is selected randomly as ( %20 ) from the original community , the selected sample consists of ( 230 ) educational supervisors as ( 126 ) males and (104 ) females ,the search depends on descriptive method ,to achieve the objectives of the search , the researcher has applied the 2 scales on the search sample , using the bag statistical (SPSS ) the data has analyzed . The researcher comes up to the following : 1 - Educational supervisors the sample of the research has Emotional Confidence . 2 – There are individuals differences in Emotional Confidence for the females of the educational supervisors sample of the research . 3 - Educational supervisors the sample of the research has The Productive habits of mind 4 – There are no individuals differences in the Productive habits of mind between males and females of the educational supervisors sample of the research . 5 - There is correlation between Emotional Confidence and the Productive habits of mind of the educational supervisors sample of the research . 6 - Emotional Confidence contributes at ( .211 ) to Productive habits of mind of the educational supervisors sample of the research . According to the results that the search has come out with some recommends and suggestions .المستخلص : الثقة العاطفية وعلاقتها بعادات العقل المنتجة لدى المشرفين التربويين يستهدف البحث الحالي ما يأتي : 1- قياس الثقة العاطفية لدى المشرفين التربويين عينة البحث . 2- التعرف على دلالة الفروق في الثقة العاطفية على وفق متغير الجنس لدى المشرفين التربويين عينة البحث . 3– قياس عادات العقل المنتجة لدى المشرفين التربويين عينة البحث . 4- التعرف على دلالة الفروق بعادات العقل المنتجة على وفق متغير الجنس لدى المشرفين التربويين عينة البحث . 5– قياس العلاقة بين الثقة العاطفية وعادات العقل المنتجة لدى المشرفين التربويين عينة البحث . 6– قياس إسهام الثقة العاطفية بعادات العقل المنتجة لدى المشرفين التربويين عينة البحث. ولغرض تحقيق أهداف البحث الحالي قام الباحث بما يأتي : بناء مقياس الثقة العاطفية ومقياس عادات العقل المنتجة اللذان تألفا بصيغتهما النهائية بعد استكمال شروط الصدق والثبات وتمييز الفقرات من ( 20 ) فقرة لكل مقياس ، ويتحدد البحث بالمشرفين التربويين في محافظة بغداد للعام الدراسي 2018 / 2019 ، ويتألف مجتمع البحث من ( 1149 ) مشرف تربوي بواقع ( 628 ) مشرفاً و( 521 ) مشرفة ، موزعين على ( 6 ) مديريات التربية في محافظة بغداد ، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية بنسبة ( 20 % ) من المجتمع الأصل فبلغ عدد أفراد عينة البحث ( 230 ) مشرف تربوي بواقع (126) مشرفاً و(104) مشرفة ، واعتمد البحث المنهج الوصفي ، وتحقيقاً لأهداف البحث طبق الباحث مقياس الثقة العاطفية ومقياس عادات العقل المنتجة على عينة البحث ، ثم حللت البيانات بالاستعانة ببرنامج الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية في معالجة البيانات ( SPSS ) وكانت النتائج كما يأتي : 1- المشرفين التربويين عينة البحث يتمتعون بالثقة العاطفية . 2– توجد فروق ذات دلالة إحصائية بالثقة العاطفية لصالح الإناث لدى المشرفين التربويين عينة البحث . 3- المشرفين التربويين عينة البحث يتمتعون بعادات العقل المنتجة . 4– لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بعادات العقل المنتجة بين الذكور والإناث لدى المشرفين التربويين عينة البحث 5- وجود علاقة ارتباطيه بين الثقة العاطفية وعادات العقل المنتجة لدى المشرفين التربويين عينة البحث . 6- تسهم الثقة العاطفية بنسبة ( ( .211 بعادات العقل المنتجة لدى المشرفين التربويين عينة البحث . وطبقاً للنتائج التي توصل إليها البحث قُدمت بعض التوصيات والمقترحات .

Keywords


Article
Consciousness of Kindergarten teachers about the Rights of the child
وعي معلمات رياض الاطفال بحقوق الطفل

Authors: هند لؤي عبد الحميد
Pages: 287-330
Loading...
Loading...
Abstract

The kindergarten stage is one of the most important stages in which a child plays a major role in his / her health, psychological and social development, and in view of the growing interest in the need to enable children to enjoy their different rights, kindergartens can play a major role in achieving this empowerment. Because the Riyadh teacher is the basis of kindergartens, the study aimed to identify the awareness of kindergarten teachers about the rights of the child, whether at the cognitive level or the level of practice and empowerment of these rights. The study was applied to a sample of 100 kindergartens working in 50 public and private kindergartens in Baghdad governorate. A scale of awareness of children's rights was distributed to identify their demographic and discriminatory characteristics and to measure their responses to various child rights indicators. The study found that kindergarten teachers are aware of the different rights of the child to varying degrees. They also exercise these rights and the children are able to varying degrees. The variables of the number of years of experience and academic qualification have no effect on the teachers' awareness of these rights at the level of knowledge, level of practice and empowerment. تعد مرحلة رياض الأطفال من أهم المراحل في حياة الطفل أذ تؤدي دورا كبيرا في تنشئته صحيا ونفسيا واجتماعيا، وفي ضوء الاهتمام المتزايد بضرورة تمكين الاطفال من حقوقهم المختلفة يمكن للرياض الأطفال أن تلعب دورا كبيرا في تحقيق هذا التمكين. ولأن المعلمة الرياض هي صاحبة الدور ألاساس رياض الأطفال هدفت الدراسة إلى تعرف وعي معلمات رياض الاطفال بحقوق الطفل سواء على المستوى المعرفي أو مستوى الممارسة والتمكين من هذه الحقوق. إذ قامت الباحثة بالاطلاع على اتفاقية حقوق الأطفال التي اقرتها الأمم المتحدة. ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس لحقوق الأطفال تبعا لاتفاقية حقوق الأطفال التي اقرتها الأمم المتحدة. وطبق مقياس حقوق الأطفال على عينة مكونة من 100معلمة من معلمات رياض الاطفال يعملن في 50 روضة حكومية في محافظة بغداد وتم توزيع مقياس الوعي بحقوق الطفل عليهن لتحديد خصائصهن الديموغرافية والتمييزية ولقياس استجاباتهن لمؤشرات حقوق الطفل المختلفة. وتوصلت الباحثة إلى أن معلمات رياض الأطفال على معرفة بحقوق الطفل المختلفة بدرجات متفاوتة وأيضا يمارسن هذه الحقوق ويمكن الاطفال منها بدرجات متفاوتة كما أن متغيري عدد سنوات الخبرة والمؤهل الدراسي لم يكن لهما تأثير على وعي المعلمات بهذه الحقوق على المستوى المعرفي ومستوى الممارسة والتمكين.

Keywords


Article
The effect of Counseling Training program in accordance with (Cognitive behavioral Therapy Style)on Reducing the Self-Admiration of Intermediate students stage.
أثر برنامج إرشادي تدريبي لخفض الإعجاب بالذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة

Loading...
Loading...
Abstract

Aims of the research and Hypotheses: 1.Identifying the self- Admiration of the Intermediate students stage. 2.Establishinga Counseling program(Cognitive behavioral Therapy Style)on Reducing the Self-Admiration of in termed stage students. 3. .Identifying the Counseling Training program in accordance with (Cognitive behavioral Therapy Style) on recording the self- Admiration of Intermediate stage students by choosing the following(Hypotheses research): a. There are no statistically significant differences between the rinks of the degree of the control group in the par and post test on the Self-Admiration in the scale. b. There are no statistically significant differences between the rinks of the degree of experimental group in the par and post test on the Self-Admiration scale of after the application of the counseling Training program in accordance with (Cognitive behavioral Therapy Style). c. There are no statistically significant differences between the rinks of the degree of experimental group and control group in the par test on self-Admiration scale after the application of the counseling Training program in accordance with (Cognitive behavioral Therapy Style). the Study Procedures: 1.Sample: the study sample consists of (24) students of Scand and third Intermediate class and randomly divided in two groups(control and experimental),(12) students for each group. 2. Study Instruments: a. -Establishing self-Admiration scale which consist of (27) Items. b. Identifying the Counseling program(Cognitive behavioral Therapy Style) on recording the self- Admiration of Intermediate stage students which consist of (11) session. The results of the study are: The study proved the aims and proved the authenticity of its hypotheses and proved the effect of the counseling Training program(proposed )in accordance with (Cognitive behavioral Therapy Style) on students Intermediate stage, of the experimental group , It helped improve the students on Reducing the (self- Admiration) In the light of the results a number of recommendations and Suggestions have been made to Reducing the (self- Admiration). المستخلص البحث • أهداف البحث: 1.التعرف الى مستوى الإعجاب بالذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة. التعرف الى أثر البرنامج الإرشادي التدريبي على وفق (أسلوب العلاج المعرفي السلوكي) في خفض الإعجاب بالذات من خلال اختبار الفرضيات الآتية: (فروض البحث). أ . لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس الإعجاب بالذات. ب. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس الإعجاب بالذات بعد تنفيذ البرنامج الإرشادي . ج. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعتين(الضابطة و التجريبية) في الاختبار البعدي على مقياس الإعجاب بالذات بعد تنفيذ البرنامج الإرشادي. • إجراءات البحث: 1. عينة البحث:تكونت من(24) طالبا من طلاب الصف الثاني والثالث المتوسط وزعوا بطريقة عشوائية إلى مجموعتين ، مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية بواقع(12) طالباً لكل مجموعة. 2. أداتا البحث: أ. بناء مقياس الإعجاب بالذات لطلاب المرحلة المتوسطة الذي يتكون من(27) فقرة. ب. بناء برنامج إرشادي (أسلوب العلاج المعرفي السلوكي) لخفض الإعجاب بالذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة تألف من (11) جلسة إرشادية. • الأساليب الإحصائية: استخدمت في الدراسة الوسائل الإحصائية المناسبة . • نتائج البحث: توصلت الدراسة إلى أثر البرنامج الإرشادي التدريبي على وفق(أسلوب العلاج المعرفي السلوكي) في خفض مستوى الإعجاب بالذات، ثم تحققت الدراسة من صحة الفرضيات الآتية: أ . لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس الإعجاب بالذات. ب. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس الإعجاب بالذات بعد تنفيذ البرنامج الإرشادي . ج. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعتين(الضابطة والتجريبية) في الاختبار البعدي على مقياس الإعجاب بالذات بعد تنفيذ البرنامج الإرشادي ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث توصل الباحث إلى بعض التوصيات والمقترحات التي تخص موضوع البحث الحالي.

Keywords


Article
ماوراء الانفعال وعلاقتة بالفاعلية الذاتية لدى مقدمي الرعاية في دور المسنين

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims at recognizing the following : 1. Meta-emotion among carers working in elderly homes. 2. Self-efficiency among carers working in elderly homes. 3. Significance Differences of Meta-emotion among carers working in elderly homes according to gender (male- female). And experiences years. 4. Significance Differences of Self-efficiency among carers working in elderly homes according to gender (male- female). And experiences years. 5. The correlation between Meta-emotion scale and Self-efficiency one among carers working in elderly homes To achieve that, the researchers selected random sample consisting of (100) males and females carers working at elderly homes in Baghdad where data processed by Spss. the results of this research are, 1. the Sample is characterized by the feeling of Meta-emotion. 2. the Sample is characterized by the feeling of Self-efficiency. 3. There are significant differences in Meta-emotion according to gender variable in favor of females. 4. There are significant differences in Meta-emotion according to experiences years variable. 5. There are significant differences in Self-efficiency according to gender variable in favor of females. 6. There are significant differences in Self-efficiency according to experiences years variable in favor of more experiences years. 7. There is strong correlation between Meta-emotion and Self-efficiency variables. Finally, the researchers concludes their study with some of recommendations and suggestions.استهدف البحث الحالي التعرف: 1- ماوراء الانفعال لدى مقدمي الرعاية في دور المسنين . 2- الفاعلية الذاتية لدى مقدمي الرعاية في دور المسنين 3- دلالة الفروق في وفقاً لمتغير ماوراء الانفعال لدى مقدمي الرعاية في دور المسنين النوع (ذكور- إناث) وسنوات الخدمة. 4- على دلالة الفروق في الفاعلية الذاتية وفقاً لمتغير النوع (ذكور- إناث) وسنوات الخدمة. 5- طبيعة العلاقة بين ماوراء الانفعال والفاعلية الذاتية لدى مقدمي الرعاية في دور المسنين. ولتحقيق ذلك اختارت الباحثتان عينة بحثهما بالطريقة العشوائية الطبقية البالغ عددها (100) موظف وموظفة من مقدمي الرعاية في دور المسنين في مدينة بغداد. وتم معالجة البيانات بالوسائل الاحصائية باستعمال الحقيبة الإحصائية (Spss) في الإجراءات وتحليل بيانات البحث الحالي . ولقد توصل البحث الى: 1- تتمتع عينة البحث بالشعور بما وراء الانفعال بدرجة عالية. 2- وتتمتع عينة البحث بالفاعلية الذاتية بدرجة عالية. 3- وجود فروق ذات دلالة احصائية في ماوراء الانفعال حسب متغير النوع ولصالح الاناث. 4- لا توجود فروق ذات دلالة احصائية في ماوراء الانفعال حسب عدد سنوات الخدمة. 5- وجود فروق ذات دلالة احصائية في الفاعلية الذاتية حسب متغير النوع ولصالح الاناث. 6- وجود فروق ذات دلالة احصائية في الفاعلية الذاتية حسب متغر يعدد سنوات الخدمة ولصالح سنوات الخدمة الاطول. 7- توجد علاقة ارتباطية عالية بين متغيري ماوراء الانفعال والفاعلية الذاتية. واستكمالاً للبحث خرجت الباحثتان بعدد من التوصيات والمقترحات.

Keywords


Article
Learning Disorders and its relation with students' achievement
اضطرابات التعلم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي للتلاميذ

Loading...
Loading...
Abstract

Learning disorders are one of the problems of the world, with their different cognitive and behavioral influences. The current research objective was to detect learning disorders and to identify the relationship between learning disorders and achievement. After the questionnaire was prepared by the researcher and applied it on students and the statistical analysis of the data, were made the research came out with a conclusions, recommendations and proposals as follow:, Preparing research study with students in the academic stages at the level of Iraq to study learning disorders and problems. The role of the first grade teacher in the detection of learning disorders and the discovery of the pupils mental abilities.. Establishment of a scientific institution dealing with disorders of learning. - Preparation of programs to educate people in the media about the seriousness of learning disorders Key Words :Learning Disorders, Academic Achievement, Studentsتعد اضطرابات التعلم احدى المشكلات التي تعاني منها مجتمعات العالم بتأثيراتها المختلفة، معرفيا و سلوكيا على التلاميذ. كان هدف البحث الحالي الكشف عن اضطرابات التعلم و تعرف العلاقة بين اضطرابات التعلم و التحصيل الدراسي . وبعد اعداد الاستبيان من قبل الباحث و تطبيقه والتحليل الاحصائي للبيانات ، خرج البحث بعدد من الاستنتاجات ، وتوصل الى عدد من التوصيات و المقترحات ، أهمها: - اجراء دراسة لعينة من التلاميذ في المراحل الدراسية على مستوى العراق لدراسة اضطرابات التعلم و مشكلاتها. - الدور الكبير لمعلم الصف الأول الابتدائي في الكشف عن اضطرابات التعلم و اكتشاف قابليات و قدرات التلاميذ الذهنية و العقلية. - انشاء مؤسسة علمية تعنى بشؤون اضطرابات التعلم. - اعداد برامج لتوعية الناس في وسائل الاعلام عن خطورة اضطرابات التعلم. الكلمات المفتاحية: اضطرابات التعلم، التحصيل الدراسي، التلاميذ.

Keywords


Article
The correlation between life Satisfaction and existential anxiety among elderly
الرضا عن الحياة وعلاقته بالقلق الوجودي لدى كبار السن

Loading...
Loading...
Abstract

The study is aimed to identify the life satisfaction and the existential anxiety for elderly persons, according to the variables of gender (male and female) and profession (retired, employee). In addition, the study aimed to investigate the strength and the direction of the correlation between life satisfaction and existential anxiety. Furthermore, the study aimed to identify the extent of the contribution of the life satisfaction factors (accept life and achievements, accept self, accept others). Two hundred and fifty elderly were selected randomly to participate in this study. Many statistics methods were used such as (one sample t-test, two ways Anova, Pearson correlation, and multiple regression analysis). The results showed that the elderly had a level of life satisfaction, while no existential anxiety was found. In terms of the difference in life satisfaction and existential anxiety according to the profession and gender, the results showed that there was no statistically significant difference in life satisfaction according to profession. However, the results have found that there is a significant difference in life satisfaction according to the gender; male showed a higher level of life satisfaction than female. Whereas, no significant difference was found in existential anxiety according to gender. Finally, the results found that there is a statistically significant inverse correlation between life satisfaction and existential anxiety among the elderly. هدف البحث تعرف الرضا عن الحياة والقلق الوجودي لدى كبار السن ، وعلى وفق متغيري النوع (ذكور – اناث) والمهنة (موظف – متقاعد) ، فضلا عن تعرف قوة واتجاه العلاقة الارتباطية بين الرضا عن الحياة والقلق الوجودي ، ومدى اسهام مجالات الرضا عن الحياة والمتمثلة ب (تقبل الحياة والانجازات ، تقبل الذات ، تقبل الاخرين) في القلق الوجودي ، وبعد تطبيق أداتي البحث على عينة البحث البالغة (250) من كبار السن ، وبعد معالجة البيانات ، توصلت الدراسة الى ان عينة البحث لديهم درجة عالية من الرضا عن الحياة ولديهم درجة متدنية من القلق الوجودي ، ولم يظهر هناك فرق في الرضا عن الحياة والقلق الوجودي لدى كبار السن تبعا لمتغير المهنة (موظف – متقاعد) ، هناك فرق ذو دلالة إحصائية في الرضا عن الحياة تبعا لمتغير النوع ولصالح الذكور في حين ان الفروق في القلق الوجودي كان لصالح الاناث وظهر وجود علاقة عكسية دالة بين الرضا عن الحياة والقلق الوجودي لدى كبار السن.


Article
Overexcitability and its Relation with of College Students
بناء مقياس الاستثارة الفائقة

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at finding out:,Over excitability of the university students.,The differences in overexcitability according to the variables of gender (male-female) and specialty (scientific- humanity) of the university students.,The more obvious over excitability type of university students,.The researcher constructs the over excitability scale according to five types The sample of the present study is (500) students. They are selected stratified randomly method from university of Baghdad, fourth grader (250) male (scientific and humanity) and (250) female (scientific and humanity). ,. After gathering the data and analyzing them statistically, the results show that:,The university students have overexcitability.,There are no statistically significant differences in over excitability according to the variables of gender (male-female) and specialty (scientific- humanity) of the university students and there is not interaction between the variables (gender and specialty)., The more obvious over excitability type of university students are: (emotional, sensual, imaginational, psychomotor and intellectual).استهدف البحث الحالي التعرف على الاستثارة الفائقة لدى طلبة الجامعة ,وإيجاد الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الاستثارة الفائقة على وفق متغير النوع (ذكور,إناث), والتخصص (علمي,أنساني), وأي أنماط الاستثارة الفائقة أكثر شيوعاً, ولتحقيق أهداف البحث الحالي, تم بناء مقياس الاستثارة الفائقة بأنماطه الخمسة واخضع المقياس لإجراءات الصدق والثبات, وطبق المقياس على عينة بلغت(500)طالبا وطالبة بواقع (250), طالباً(250), طالبة من طلبة جامعة بغداد, وأظهرت النتائج أن طلبة الجامعة لديهم استثارة فائقة, وكذلك أظهرت النتائج لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متغيرات النوع(ذكور,إناث),والتخصص(علمي,وإنساني) في الاستثارة الفائقة,وان أكثر أنماط الاستثارة الفائقة شيوعاً هي على التوالي (الانفعالية,الحسية,التخيلية,النفس حركية,العقلية).

Keywords


Article
Domestic Violence its Relationship to Adolescent Impulsivity
العنف الاسري وعلاقته بالاندفاعية لدى المراهقين

Loading...
Loading...
Abstract

The current study aims to identify the domestic violence of adolescents according to the variables of gender and grade, as well as the identification of impulsivity in adolescents according to the two variables of gender and grade, in addition to the relationship between family violence and adolescent violence according to the two variables of gender and grade. In order to achieve the objectives of this study, the researcher adopts the scale of family violence prepared by Rand Rahim Abd 2010, which was built in the light of Pandora's theory, consists of (39) items divided into three fields (physical violence, verbal violence, symbolic violence), The researcher also adopts the barometer of (Barrett,1995) which consists of( 21) items on three dimensions (the motor impulse, the motion of the movement, the lack of planning, and the cognitive rush),The researcher investigates the psychometric properties of the two research tools and she applies the scale to a sample of (400) male and female students who were selected The results obtained from the present study show that the samples of present study have suffered from family violence to a moderate extent, and that the sample of the present study is characterized by impulsivity. Moreover, there is also a positive relationship and statistical function between family violence and impulsivity in adolescents. In light of the results, the researcher comes up with a set of conclusions, recommendations and suggestions. استهدفت الدراسة الحالية التعرف على العنف الاسري لدى المراهقين بحسب متغيري الجنس والصف وكذلك التعرف على الاندفاعية لدى المراهقين بحسب متغيري الجنس والصف ,فضلا عن العلاقة بين العنف الاسري والاندفاعية لدى المراهقين بحسب متغيري الجنس والصف ، ولتحقيق اهداف البحث اعتمدت الباحثتان مقياس العنف الاسري المعد من قبل (عبد,2010) الذي تم بناء المقياس في ضوء نظرية باندورا المكون(39) فقرة موزعة على ثلاث مجالات (العنف البدني ,العنف اللفظي, العنف الرمزي) وكذلك قامت الباحثتان باعتماد مقياس الاندفاعية لـ (Barratt,1995) ويتألف من (21) فقرة على ثلاث ابعاد (الاندفاع الحركي (الاندفاع بالحركة ),عدم التخطيط , (الاندفاع المعرفي) وتحققت الباحثة من الخصائص السايكومترية لأداتي البحث ,وطبقت الباحثة المقياس على عينة بلغت (400) طالب وطالبة اختيروا بالصيغة العشوائية الطبقية من مديريات تربية بغداد ، وتوصلت نتائج البحث الحالي الى ان عينة البحث الحالي يعانون من العنف الاسري بدرجة متوسطة وكذلك ان عينة البحث الحالي يتصفون بالاندفاعية ,وكذلك هنالك علاقة موجبة ودالة احصائية بين العنف الاسري والاندفاعية لدى المراهقين، وفي ضوء النتائج توصلت الباحثة الى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.


Article
Quality of life and its relationship with some variables for the academic women in university
جودة الحياة وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى الاكاديميات الجامعيات

Authors: سهام مطشر الكعبي
Pages: 599-638
Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims mainly at measuring the quality of life of academic women in universities and their sources of quality of life as well as other objectives related to the nature of the difference in quality of life according to a number of demographic variables such as specialization (scientific, humane), scientific title (Professor, Teacher, assistant teacher). The current research has been determined by a sample of (190) Baghdad university teaching women which were chosen according to the above variables. In order to achieve the research objectives, the researcher developed a scale to measure the quality of life and then verified its psychometric properties and settled on (28) items with a scale of (5) points. After analyzing the data using a single sample and two independent samples and Anova , the research reached the following results; 1. There is a high level of quality of life in the research sample. 2. Quality of life sources for university academiec women are as follows: social relations, physical health, psychological health, spiritual aspects, independence and environmental aspects. 3. There is no statistically significant difference in the quality of life among the scientific and humanities of the teaching staff in the current research sample. 4. There is no statistically significant difference in the quality of life according to the variable scientific title (assistant teacher, teacher, assistant professor, professor) in the current research sample. In the light of the results achieved, a number of recommendations and proposals were made. يهدف البحث الحالي بالدرجة الاساس الى قياس مستوى جودة الحياة لدى الاكاديميات الجامعيات ، ومصادر جودة الحياة لديهن فضلا عن اهداف اخرى تتعلق بطبيعة الفرق في جودة الحياة على وفق عدد من المتغيرات الديموغرافية مثل التخصص (علمي ، انساني ) ، واللقب العلمي (استاذ ، استاذ مساعد ، مدرس ، مدرس مساعد ) ، وقـــــــــــــد تحدد البحث الحـــــــــــــــــــــــــــــالي بعينة مــــــــــــن تدريسيات جامــــــــعة بغداد قوامــــــــــــــــها (190) منتسبة اختيرت علــــــــــــــى وفق المتغيرات في اعــــــــلاه ، ولتحــــــــــــــــقيق اهداف البحث قامت الباحــــــــــــــثة ببناء مقياس لقياس جودة الحياة ثم التحقق مــــــــــــــــن خصائصه السيكومترية واستقر على (28) فقرة يجاب عنها بمقياس متدرج ذي (5) نقاط ، وبعد تحليل البيانات باستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين وتحليل التباين الاحادي توصل البحث الى النتائج الاتية : 1. ظهر ان هناك مستوى عاليا من جودة الحياة لدى عينة البحث . 2. ترتبت مصادر جودة الحياة بالنسبة للاكاديميات الجامعيات على النحو الاتي : العلاقات الاجتماعية والصحة الجسمية والصحة النفسية والجوانب الروحية والاستقلالية والجوانب البيئية . 3. ظهر ان ليس هناك فرقا دالا احصائيا في جودة الحياة بين ذوات التخصص العلمي والانساني من التدريسيات في عينة البحث الحالي . 4. ظهر ان ليس هناك فرقا دالا احصائيا في جودة الحياة على وفق متغير اللقب العلمي (مدرس مساعد ، مدرس ، استاذ مساعد ، استاذ )في عينة البحث الحالي . وفي ضوء النتائج المستحصلة قدمت عدد من التوصيات والمقترحات .


Article
Animation films and their relationship to the personal characteristics of kindergarten children
أفلام الرسوم المتحركة وعلاقتها بالسمات الشخصية لطفل الروضة

Authors: Ola H. Alwan علا حسين علوان
Pages: 639-672
Loading...
Loading...
Abstract

Children are a human resource full of abilities, talents, energies and desires and full of exploration and curiosity , so they may be exposed to many situations where they are more vulnerable than others to be affected by the surrounding environmental influences And therefore are more sensitive to the interaction with those effects and may result in this case the destruction of their internal presence as they may have negative personalities because of watching some satellite channels that broadcast the cartoons in an unthought, for the purposes of profitability only and achieve high viewing rates. The films of the cartoon works to provide children with many behaviors and concepts that may be deposited in them and thus may be part of their personalities and thus determine the problem of the current research that these films may lead to the acquisition of children based on myths and therefore may be shaped the child's personality accordingly or may Lead to concepts full of violence and aggression. الاطفال ثروة بشرية غنية بالقدرات والمواهب والطاقات والرغبات المليئة بالاستكشاف وحب الاستطلاع لذا قد يتعرضون لكثير من المواقف يكونون فيها اكثر عرضة من غيرهم للتأثر بما يحيط بهم من مؤثرات بيئية مختلفة وبالتالي يكونون اكثر حساسية للتفاعل مع تلك المؤثرات وقد يترتب على هذه الحالة تدمير لوجودهم الداخلي اذ قد تتشكل لديهم شخصيات سلبية بسبب مشاهدتهم لبعض القنوات الفضائية التي تبث افلام الكارتون بشكل غير مدروس وذلك لأغراض ربحية فقط وتحقيق نسب مشاهدة عالية. فأفلام الكارتون تعمل على اكساب الاطفال العديد من السلوكيات و المفاهيم والتي قد تترسب في نفوسهم وبذلك قد تكون جزء من شخصياتهم وبذلك تتحدد مشكلة البحث الحالي في ان هذه الافلام قد تؤدي الى اكتساب الطفل مفاهيم مبنية على الخرافات وبالتالي قد تتشكل شخصية الطفل بناءاً على ذلك أو قد تؤدي الى إكسابه مفاهيم مليئة بالعنف والعدوان.

Keywords


Article
Emotional experience relation with Crystallized Intelligence for Colleges of fine Arts students
الخبرة الانفعالية وعلاقتها بالذكاء المتبلور لدى طلبة كليّات الفنون الجميلة

Loading...
Loading...
Abstract

The importance of this research is derived from the importance of the sample in the research and the variables The aim of this research is to know the following : 1. The emotional experience of the students of the Fine Art colleges. 2. The crystallized intelligence at the students of the Fine Art colleges. To achieve the targets of the research , the researcher performed the following: 1. The Adopting of " Stanford- Bieneh"(The fourth image) and it was comprised from seven fields and 137 items. It was in according the theory of(Cattel). The researcher concluded the psychometric characters for the three measures and applied them on the sample which was(600) students from the universities : Baghdad , Babil and Diyala / the colleges of Fine Art / The morning study. The researcher used the statistical bag(SPSS) in analyzing the data and she reached the following results : 1. The students have the emotional experience. 2. The students have the crystallized intelligence. At the light of the results of this research , the researcher has reached for a group of the suggestions and the recommend-dations. وتتلخص أهمية البحث الحالي من أهمية عينة البحث وأهمية متغيراته ويهدف البحث الحالي تَعَرُّف: 1. الخبرة الانفعالية لدى طلبة كلية الفنون الجميلة. 2. الذكاء المتبلور لدى طلبة كلية الفنون الجميلة. وقد قامت الباحثة بالأتي :- 1. بناء مقياس الخبرة الانفعالية لدى طلبة كليّات الفنون الجميلة: تَمَّ بناؤه بحسب نظرية(Frijda) ؛ إذ تكون من (34) فقرة. 2. تبني أختبار(ستانفورد – بينيه) (الصورة الرابعة) للذكاء المتبلور: المتكوّن من سبعة مجالات ويتضمن(137) فقرة، المعد على وفق نظرية(Cattell) من قبل "روبرت. ل. ثورندايك" (R.L.Thorandike) و"اليزابيث هيجن" (A.Hegan) و"جيروم. م. ساتلر" (G.M. Sattler) عام (1986) وقننها الى العربية (باللهجة المصرية) "لويس كامل مليكة" عام (1993). واستخرجت الباحثة الخصائص السايكومترية للمقاييس ، وقامت بتطبيقها على عينة البحث البالغة (600) طالب وطالبة من طلبة كليات الفنون الجميلة الدراسة الصباحية في جامعات (بغداد، بابل، ديالى)، ولتحليل بيانات البحث استعملت الحقيبة الإحصائية (SPSS). وقد توصلت نتائج البحث إِلى الآتي: 1. إِنَّ طلبة الفنون الجميلة لديهم خبرة انفعالية، وذكاء متبلور. وفي ضوء نتائج البحث توصلت الباحثة الى جملة من التوصيات والمقترحات

Keywords


Article
The Effectiveness of Jigsaw Strategy in the achievement of Fourth stage Secondary School Female students in History
فاعلية إستراتيجية جيكسو في تحصيل طالبات الصف الرابع الإدبي في مادة التاريخ

Loading...
Loading...
Abstract

The study a imed at knowing the effictiveness of Jigsaw strategy on the achievement of ( Fourth – Stage Femal ) Students in the history of Islamic Arab civilization as compared with the tradilional method . To a chieve this aim, the researcher Put the Followins hypo thesis. There is no difference of statistical Significance between the mean of the Students achievement of the experimental group who Study History according to Jigsaw Strategy and the mean of the Students achievement of the control group who Study History according to the traditional method on( 0,05 level) . The researcher has chosen Al – Iraqia preparatory school for girls in Al- Khalis District in Diyala Governorate randomly . The rescarcher has chosen two Sections , the First one (A)which represented the control group contained (43)Students who has being tauyht according to the traditional method while the second section ( B) which represented the experimental group andit contained (42) Students who has being taught according to Jigsaw strategy teaching , the researcher has matched the Students of the two groups in som of the variables Statistically. Among these the age of Students accounted by months , the scores of Students on History . The researcher has Srecified the Subjects matters which will be taught in the experiment , the researcher has Formel (103) behaviouval objective which have been exposed to a jury of experts and Specialists , then , the resecarcher has Compiled lesson plans in teaching the Subjects of the experiment For the two groups , the experimental and the control group. The researcher has exposeal two models of these plans to a jury of experts and specialists . The researcher herself taught the two groups. The researcher has contructed achievement test in the Subject of History which consists of (50 ) item of multiple choice test and with Four allernative. The researcher has assured of the Validity and reliability of the test and its objectivity . The test has been Conducted to the Students of the twoyroups at the end of the experiment which lasted . After analyzing the data by using t-test independent Samples , the rescarcher has Concluded that there is a difference of Statistical Signifcance between the means of the Students achievement of the two groups at the Signifcance level (0,05 ) For the experimental group who has being taught according to Jigsaw Strategy . هدف البحث إلى تعرف فاعلية إستراتيجية جيكسو للتعلم التعاوني في تحصيل طالبات الرابع الإدبي في مادة التاريخ مقارنة بالطريقة التقليدية ، ومن اجل تحقيق هدف البحث وضعت الباحثة الفرضية الآتية : • لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة التاريخ على وفق إستراتيجية ( جيكسو ) ومتوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن مادة التاريخ على وفق الطريقة التقليدية . اختارت الباحثة إلاعدادية العراقية للبنات في مديرية تربية محافظة ديالى/ قضاء الخالص اختياراً قصدياً لاجراء التجربة وتكونت عينة البحث من (85) طالبة من طالبات الصف الرابع الادبي وزعت العينة على مجموعتين بواقع (43) طالبة للمجموعة التجريبية و(42) طالبة للمجموعة الضابطة . أجرت الباحثة تكافؤاً بين طالبات المجموعتين في عدد من المتغيرات إحصائيا وهي : درجات اختبار الذكاء والعمر الزمني للطالبات محسوباً بالشهور ودرجات الطالبات في مادة التاريخ للعام الدراسي السابق والتحصيل الدراسي للوالدين. أعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً في مادة التاريخ يتكون من (50) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد ، وتحققت الباحثة من صدق الاختبار وثباته وطُبِّق الاختبار على طالبات مجموعتي البحث في نهاية التجربة . استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية المناسبة لتحليل البيانات منها الاختبار التائي (T-test ) لعينتين مستقلتين ومربع كاي ومعامل ارتباط بيرسون ومعامل سبيرمان والصعوبة وقوة التميز وفاعلية البدائل ) وبعد تحليل البيانات باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين توصلت الباحثة إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي تحصيل طالبات مجموعتي البحث عند مستوى دلالة (0,05) لمصلحة المجموعة التجريبية التي دُرًست مادة التاريخ على وفق إستراتيجية ( جيكسو ) وقد اوصت الباحثة استعمال هذه الاستراتيجية في التدريس ، واستكمالاً لهذا البحث اقترحت الباحثة اجراء بحوث على مراحل دراسية اخرى وعلى متغيرات اخرى مثل الميول والتفكير الابتكاري) وعلى مواد دراسية اخرى

Keywords

Table of content: volume:30 issue:02