research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
Self-Esteem and its Relationship with the Age, Gender and academic Achievement among the students of the south Iraq Colleges of Nursing
تقدير الذات وعلاقته مع العمر والجنس والتحصيل الاكاديمي لطلبة كليات التمريض في جنوب العراق

Authors: Hayder A. Raja حيدر عباس --- Kareem R. Sajit كريم ساجت
Journal: nursing national Iraqi specility المجلة العراقية الوطنية للعلوم التمريضية ISSN: 18122388 Year: 2018 Volume: 31 Issue: 2 Pages: 139-148
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractObjectives: this study aims to: (1). Assess self-esteem level and academic achievement for students of nursing colleges in southern Iraq. (2). Determine the relationship between levels of self-esteem and academic achievement of the student in the first semester. (3). Identify differences of self-esteem with gender and different age groups.Methodology: a sample of (426 students) was purposively selected then collected by using a questionnaire which consisted of: I- Sociodemographic characteristics for assessing some important aspects of students, II- Rosenberg's Self-Esteem Scale (RSES) III- Iraq Grading Scale for assessing student achievement. Finally statistical analysis (SPSS) for data processing.Results: study results showed that there was a very strong positive relationship between self-esteem and academic achievement. While there were no associations to neither gender differences nor different age groups.Recommendations: It is recommended for teachers to promote students' self-esteem level through feeding-them-back and positive rewards, to feel more confident and promote the sense of self-competence Also, it is recommended to repeat this study –in future– including the whole nursing colleges in Iraq, for more comprehensive and generalized results

المستخلص:أهداف البحث: تهدف هذه الدراسة إلى: (1). تقييم مستوى تقدير الذات والتحصيل الأكاديمي لطلبة كليات التمريض في جنوب العراق. (2). تحديد العلاقة بين مستويات تقدير الذات والتحصيل الأكاديمي للطالب في الفصل الدراسي الأول. (3). تحديد الاختلافات في مستويات تقدير الذات مع الجنس والفئات العمرية المختلفة.منهجية البحث: تم اختيار عينة من (426 طالباً وطالبه) بشكل مقصود ، بعد انهاء بعض الترتيبات الادارية وبالإضافة إلى اجراء الدراسة التجريبية ، تم جمع البيانات وباستخدام استبيان تم التاكد من صلاحيته بشكل جيد من قبل الخبراء والتحليل الاحصائي وكان مؤلف من ثلاثة اقسام رئيسية: اولا: الخصائص الاجتماعية-الديمغرافية لتقييم بعض الجوانب الهامة للطلاب ، ثانيا: مقياس تقدير الذات للعالم روزنبرغ (RSES) ،وثالثا: نظام تصنيف الدرجات في العراق لتقييم مستوى التحصيل الاكاديمي للطلبه. وبعد ذلك ، تم إجراء التحليل الإحصائي (SPSS) لمعالجة البيانات.نتائج ألبحث: أظهرت النتائج أن هناك علاقة إيجابية قوية للغاية بين مستوى تقدير الذات والإنجاز الأكاديمي ، في حين لم تكن هناك اختلافات باختلاف الجنس ولاباختلاف الفئات العمرية.التوصيات: يوصى البحث المدرسين بتعزيز مستوى تقدير الذات لدى الطلبه من خلال التغذيه الرجعيه والمكافآت الإيجابية ، ليشعرو بمزيد من الثقة وتعزيز الإحساس بالقدرات الذاتية. وايضا, يوصى بتكرار هذه الدراسة – في المستقبل – لتشمل جميع كليات التمريض في العراق لنتائج اكثر شموليه وتعميم


Article
Youth Attitudes towards the Drug Phenomenon and the Effectiveness of counselling in a Self-Deployable Approach to Development of the Rejecting Trend (Study in the Development Approach)
اتجاهات الشباب نحو ظاهرة المخدرات وفاعلية الارشاد بأسلوب القدرات الذاتية لتنمية الاتجاه الرافض (دراسة في المنهج الانمائي)

Author: Emad Abdel-Hamza El-Attaby عماد عبد حمزة العتابي
Journal: Psychological Science العلوم النفسية ISSN: 1816/1970 Year: 2018 Issue: 28 Pages: 35-64
Publisher: Ministry of higher education and scientific research وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to identify the attitudes of young people towards drugs in general, and differences in trends according to variables (gender, type of specialization, age). And identify the effectiveness of the counseling in the development of rejecting the drug trend. The research methodology was designed according to the descriptive and experimental approaches Two tools were developed in the research: the first tool (the attitudes scale) and the second tool (the self-capacity extension program) . The first tool was distributed on a random sample of 155 young people to collect and measure information about attitudes. After that, the steps of the second instrument were carried out on a sample whose grades were in the lowest quarters according to the first tool. The results of the research showed that the attitudes of youth towards drugs was a negative attitudes, and the absence of differences according to the gender variable in general and in the dimensions of emotional and behavioral . There was a statistically significant difference in the cognitive dimension of the negative attitudes in favor of females . The results showed that there were no differences according to the variable of specialization, but showed significant differences according to the age variable. The results showed the effectiveness of the extension program in developing the negative trend towards drugs .

يستهدف البحث الحالي التعرف على اتجاهات الشباب نحو المخدرات بصورة عامة ، ووفقا لأبعادها (الثلاث المعرفية - الانفعالية-السلوكية) والفروق في الاتجاهات وفق متغيرات (نوع الجنس ، نوع التخصص ، العمر الزمني)، والتعرف على فاعلية البرنامج الارشادي بأسلوب (القدرات الذاتية) في تنمية الاتجاه الرافض للمخدرات. وصممت منهجية البحث وفق المنهجين الوصفي والتجريبي ، وتم تطوير اداتين في البحث : الاداة الاولى (مقياس الاتجاهات) والاداة الثانية (البرنامج الارشادي) ، وزعت الاداة الاولى على عينة عشوائية (155) من الشباب لجمع المعلومات حول الاتجاهات وقياسها ، وبعد ذلك تم تنفيذ خطوات الاداة الثانية على عينة ممن كانت درجاتهم في الارباع الادنى وفق الاداة الاولى ، اظهرت نتائج البحث ان اتجاه الشباب نحو المخدرات كان اتجاها رافضا ، وعدم وجود فروق وفق متغير نوع الجنس في الاتجاهات عموما وفي البعدين الانفعالي والسلوكي ، وظهر فرق دال احصائيا في البعد المعرفي للاتجاه الرافض لصالح الاناث ، واظهرت النتائج عدم وجود فروق حسب متغير التخصص الدراسي، ولكن اظهرت فروقا دالة حسب متغير العمر الزمني، كما اظهرت النتائج فاعلية البرنامج الارشادي في تنمية الاتجاه الرافض نحو المخدرات.


Article
Effect of heuristic approach in tackling the problems of low self-esteem and poor academic achievement motivation of female fourth-grade preparatory
تاثير منهج ارشادي في معالجة مشكلتي تدني اعتبار الذات وضعف دافعية الإنجاز الدراسي لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي

Author: ا.م.د.عظيمة عباس السلطاني
Journal: Sport culture الثقافة الرياضية ISSN: 20739494 Year: 2011 Volume: 3 Issue: 2 Pages: 60-90
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to prepare curriculum guide to tackling the problems of low self-esteem and poor motivation to complete courses with students of the fourth grade preparatory, as well as to detect differences in self-concept and achievement motivation course to the students of the fourth grade preparatory between control and experimental groups in the pre and post tests, to detect differences in the concept of self and motivation to complete courses with students of the fourth grade preparatory between control and experimental groups on both tests Badien., which included the research community to a classroom of fourth preparatory education (junior high Zahara and girls) and of their number (180 student), Dispensers (6) people, while the sample has been chosen by lot as selected Division and one of the people, the six-group experimental and selecting the other as a group Zabtp has reached the sample (30) students for each group a (60) students of both groups. Thus, the sample rate of the community's overall research (33 %). I have been using every measure of self-concept and the measure of academic achievement motivation as tools for research, the researcher used a number of statistical methods to deal with the results obtained, such as the arithmetic mean, standard deviation and test (t-test) for the corresponding samples. After viewing the results and discussed the researcher reached a number of conclusions, including that he had the results showed that there is significant difference in self-concept and achievement motivation course between pre and post tests of the experimental group for the post test, which indicates the effectiveness of the curriculum Guidance in improving self-concept and achievement motivation course for female students in this group. The results showed no significant differences between pre and post tests in the self-concept and achievement motivation course for the group Zabottp, Ohz goes back to not receive students this group to psychological counseling, which works to strengthen self-confidence and inform them of their abilities, as well as lack of access to promotion and promotion that would raise the Dafiethn for completion mode. The results showed that there is significant difference in the concept of self-motivation and academic achievement between tests and Badien for the post test experimental group exposed to Alnmahj Extension to address the low self-esteem and poor academic achievement motivation. In light of these results reached the researcher to a number of recommendations, including working to encourage teachers to take advantage of the curriculum is prepared, or work to modify it, commensurate with the level of psychological Talibathn, and trying to figure out its impact on the achievement of female students

هدف البحث اعداد منهج ارشادي لمعالجة مشكلتي تدني اعتبار الذات وضعف الدافعية للانجاز الدراسي لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي،وكذلك الكشف عن الفروق في مفهوم الذات و الدافعية للانجاز الدراسي لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي،والكشف عن الفروق في مفهوم الذات و الدافعية للانجاز الدراسي لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبارين البعديين.، اشتمل مجتمع البحث على طالبات الصف الرابع الاعدادي في (اعدادية الزهراء للبنات) والبالغ عددهن(180) طالبة،موزعات على (6)شعب، اما عينة البحث فقد تم اختيارها بطريقة القرعة اذ تم اختيار شعبة واحدة من بين الشعب الستة كمجموعة تجريبية واختيار شعبة اخرى كمجموعة ظابطة، وقد بلغت عينة البحث (30)طالبة لكل مجموعة اي(60)طالبة لكلا المجموعتين .وبذلك تكون نسبة العينة من المجتمع الكلي للبحث (33%). وقد تم استخدام كل من مقياس مفهوم الذات ومقياس دافعية الانجاز الدراسي كاداتين للبحث ، واستخدمت الباحثة عدد من الوسائل الاحصائية لمعالجة النتائج التي حصلت عليها مثل الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (t-test)للعينات المتناظرة. وبعد عرض النتائج ومناقشتها توصلت الباحثة الى عدد من الاستنتاجات التي من بينها انه قد اظهرت النتائج ان هناك فرقأ معنويأ في مفهوم الذات ودافعية الانجاز الدراسي بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي،مما يشير الى فاعلية المنهج الارشادي في تحسين مفهوم الذات والدافعية للانجاز الدراسي لطالبات هذة المجموعة.كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق معنوية بين الاختبارين القبلي والبعدي في مفهوم الذات ودافعية الانجاز الدراسي للمجموعة الظابطة،وهذ يعود الى عدم تلقي طالبات هذة المجموعة الى الارشاد النفسي الذي يعمل على تدعيم ثقتهن بانفسهن وتعريفهن بقدراتهن،الى جانب عدم حصولهن على التشجيع والتعزيز الذي من شانة ان يرفع من دافعيتهن للانجاز الدراسي.واظهرت النتائج ان هناك فرقأ معنويا في مفهوم الذات ودافعية الانجاز الدراسي بين الاختبارين البعديين ولصالح الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية التي تعرضت الى النمهج الارشادي لمعالجة تدني اعتبار الذات وضعف دافعية الانجاز الدراسي.وفي ضوء هذة النتائج توصلت الباحثة الى عدد من التوصيات منها العمل على تشجيع المدرسات على الاستفادة من المنهج المعد،او العمل على تعديلة بما يتناسب مع المستوى النفسي لطالباتهن،ومحاولة معرفة اثرة على تحصيل الطالبات في الدروس.

Keywords

The research aims to prepare curriculum guide to tackling the problems of low self-esteem and poor motivation to complete courses with students of the fourth grade preparatory --- as well as to detect differences in self-concept and achievement motivation course to the students of the fourth grade preparatory between control and experimental groups in the pre and post tests --- to detect differences in the concept of self and motivation to complete courses with students of the fourth grade preparatory between control and experimental groups on both tests Badien. --- which included the research community to a classroom of fourth preparatory education --- junior high Zahara and girls and of their number --- 180 student --- Dispensers --- 6 people --- while the sample has been chosen by lot as selected Division and one of the people --- the six-group experimental and selecting the other as a group Zabtp has reached the sample --- 30 students for each group a --- 60 students of both groups. Thus --- the sample rate of the community's overall research --- 33 %. --- هدف البحث اعداد منهج ارشادي لمعالجة مشكلتي تدني اعتبار الذات وضعف الدافعية للانجاز الدراسي لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي،وكذلك الكشف عن الفروق في مفهوم الذات و الدافعية للانجاز الدراسي لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي،والكشف عن الفروق في مفهوم الذات و الدافعية للانجاز الدراسي لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبارين البعديين.

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

Arabic and English (3)


Year
From To Submit

2018 (2)

2011 (1)