research centers


Search results: Found 10

Listing 1 - 10 of 10
Sort by

Article
أثر التحليل الأسلوبي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص

Authors: بسام عبد الخالق الأسدي --- وليد طالب كاظم الحسيني
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2017 Volume: 1 Issue: 24 Pages: 640-669
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to:Know the impact of stylistic analysis in the collection of literary fifth grade students in the subject of literature and texts. To achieve the aim of the research chose the researcher randomly junior Revolution Boys, The research sample of (81) students, two sets experimental numbered 42 students and a control (39) students, the researcher conducted a parity between the two sets of research in chronological age variables for students measured in months, and academic achievement for parents and mothers, and degrees of the Arabic language in the previous year, and degrees of language ability test, then the researcher select the material that will be examined during the duration of the experiment, the researcher was coined behavioral objectives of the ten subjects were (130) behaviorally target.The researcher prepared plans for the topics to be taught during the duration of the experiment , has studied the researcher two sets of search himself during the duration of the experiment , which lasted 8 weeks , and after the end of the experiment researcher dish achievement test on the two sets of research students , and after analyzing the results statistically , the researcher suggested : that there difference between the experimental and control groups in the achievement test and for the benefit of the experimental group.In light of the findings, the researcher recommended the need to adopt the way of stylistic analysis in the teaching of literature and texts for students of the fifth literary , and put steps stylistic analysis at the beginning of the book of literature and texts And the need to separate the substance of literature and texts from other Arabic language sections, so the book becomes an independent literature curriculum titled (Iraqi literature) to be consolidating the Iraqi High values. Complementing aspects of the research suggested a researcher conducting a similar study to know the effect (stylistic analysis) in other variables, as Reading Comprehension, and creative thinking, and conduct a similar study of materials other than Arabic.

يهدف البحث الحالي إلى : تعرف أثر التحليل الأسلوبي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث عشوائياً إعدادية الثورة للبنين, وقد بلغت عينة البحث(81) طالباً, بمجموعتين تجريبية بلغ عددها (42) طالباً وضابطة بلغ عددها(39) طالباً, أجرى الباحث تكافؤا إحصائيا بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات العمر الزمني للطلاب محسوبا بالشهور, والتحصيل الدراسي للآباء والأمهات, ودرجات اللغة العربية للعام السابق, ودرجات اختبار القدرة اللغوية, بعد ذلك قام الباحث بتحديد المادة التي ستدرّس في أثناء مدة التجربة, وقد صاغ الباحث الأهداف السلوكية للموضوعات العشرة فكانت(130) هدفا سلوكيا وأعدَّ الباحثُ خططاً للموضوعات المقرر تدريسها في أثناء مدة التجربة, وقد درّس الباحث نفسه مجموعتي البحث في أثناء مدة التجربة التي استمرت(8)أسابيع, وبعد انتهاء التجربة طبق الباحث اختبارا تحصيليا على طلاب مجموعتي البحث, وبعد تحليل النتائج احصائياً توصل الباحث إلى: أن هناك فرقاً بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي ولمنفعة المجموعة التجريبية و في ضوء النتائج أوصى الباحث بضرورة إعتماد طريقة التحليل الأسلوبي في تدريس مادة الأدب والنصوص لطلاب الخامس الأدبي, ووضع خطوات التحليل الأسلوبي في بداية كتاب الأدب والنصوص واستكمالا لجوانب البحث اقترح الباحث إجراء دراسة مماثلة لتعرف أثر(التحليل الأسلوبي) في متغيرات أخرى, كالفهم القرائي, والتفكير الإبداعي, وإجراء دراسة مماثلة لمواد أخرى غير اللغة العربية .


Article
Exaggeration in Poetic Texts: Translation Criticism
مبالغة في الشعري النصوص: نقد الترجمة

Author: Ahmed Khalid Hassoon احمد خالد حسون
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2016 Issue: 25 Pages: 1-22
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

Exaggeration is very much used in language and literature. It can be found in Quranic texts, Prophetic Tradition and poetry as well. Using exaggerated expressions in such texts is to achieve certain purposes. The most significant one is to attract the reader's attention, and sometimes it is used for rhetorical purposes. This research is devoted for investigating the use of exaggerated expressions in poetry. The reason behind this choice is that Arabic poems are very much rich with exaggeration since poetry is supposed to be directed to audience in order to attract their attention in one way or another. Here, we have chosen some famous Arabic old and modern poems in which the poet intended to use exaggeration with all its well – known types (i.e., ?al-mubālagah (exaggeration), ?al-?igrāq (over – exaggeration) and ?al-guluw (extreme - exaggeration) in order to add aesthetic frame to the poem to make the reader or hearer ask about these exaggerated lines and what they mean. This research paper aims at giving a brief idea about exaggeration and its types, an exposition of selected poems that clarify the types of exaggeration, and ends with translation samples for the purpose of criticism on the basis of their equivalence to the original texts. The reason behind such choice is to show the reader / hearer the mistakes that may occur when translating these texts from Arabic into English, especially if the translator does not have a good background about this rhetorical term and its function in this domain.

يستخدم مبالغة إلى حد كبير في اللغة والأدب. ويمكن العثور عليها في النصوص القرآنية، الحديث النبوي والشعر كذلك. استخدام تعبيرات مبالغ فيها في هذه النصوص هو تحقيق أغراض معينة. الأكثر أهمية هو لجذب انتباه القارئ، وأحيانا يتم استخدامه لأغراض بلاغية. ويخصص هذا البحث للتحقيق في استخدام تعبيرات مبالغ فيها في الشعر. والسبب وراء هذا الاختيار هو أن القصائد العربية هي غنية إلى حد كبير مع مبالغة منذ يفترض الشعر توجه إلى الجمهور من أجل جذب انتباههم بطريقة أو بأخرى. هنا، اخترنا بعض القصائد القديمة والحديثة العربية الشهيرة التي الشاعر تعمد استخدام مبالغة مع كل بئر لها؟ - أنواع معروفة (أي آل mubālagah (مبالغة)، آل igrāq (أكثر من -؟ مبالغة) و؟ آل guluw (المتطرفة - مبالغة) من أجل إضافة إطار الجمالي لقصيدة لجعل القارئ أو السامع يسأل عن هذه مبالغ فيها خطوط وماذا تعني. وتهدف هذه الورقة البحثية إلى إعطاء فكرة موجزة عن المبالغة وأنواعه، معرض قصائد مختارة توضيح أنواع من المبالغة، وتنتهي مع عينات ترجمة لغرض النقد على أساس من التكافؤ مع النصوص الأصلية. والسبب وراء هذا الخيار لإظهار القارئ / المستمع الأخطاء التي قد تحدث عند ترجمة هذه النصوص من اللغة العربية إلى اللغة الإنجليزية، وخصوصا إذا لم يكن لدى المترجم خلفية جيدة حول هذا المصطلح البلاغي وظيفة في هذا المجال.


Article
Modals in English and Arabic Legal Texts
شرطية في اللغة الإنجليزية والنصوص القانونية العربية

Author: Nawwaf Mohammed Abdulla Al-Mahjoob نواف محمد عبد الله المحجوب
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2016 Volume: II Issue: 27 Pages: 1-27
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

Modal verbs are treated as a paramount point in legal English because they are used to convey the two basic meanings in legal language: obligation and permission. It is argued that the translation of modals in legal texts has received little attention in Arabic. As such, this paper is an attempt to account for the translation of English central modal auxiliaries in a legal text into Arabic from a cross-cultural perspective. The legal text selected to represent the data of the study is "The Convention against Torture and Other Cruel, Inhuman or Degrading Treatment or Punishment". For this purpose, each modal is dealt with separately in terms of the distribution, meaning, and the Arabic equivalent used to convey its meaning. It is found that modals in legal English exhibit important differences from modals in general English as regards their meaning distribution and . The modal "shall", for instance, is the most frequent modal in legal English, whereas it is the least frequent modal in non-legal English. Moreover, semantically, the meaning of "shall" differs according to the text type it occurs in: it expresses obligation in legal English and futurity in non-legal English. Also, one of the conclusions of the study is that the modal "shall" has no lexical equivalent in Arabic. However, when it expresses obligation, its meaning is achieved in Arabic via the main verb of the sentence. Further, the study reveals that the modal "may" is quite frequently rendered into Arabic as "يجوز" when it implies permission; while it is rendered as "قد" when it implies possibility. Finally, the modal verbs "can", "would", "should" hardly occur in legal texts; while the remaining modals, "could", "might", "must", "will", have no occurrence in the data.

تعد الأفعال الساندة موضوعاً بالغ الأهمية في اللغة القانونية الانكليزية لما لها من دور في التعبير عن المعنيين الأساسيين في القانون وهما الالزام والجواز. تذهب هذه الدراسة إلى ان موضوع ترجمة الأفعال الساندة لم يلق ما يستحق من اهتمام من الباحثين، لهذا تعتبر الدراسة محاولة للبحث في هذه الافعال في النصوص القانونية من منظور عابر للثقافات. لقد تم اختيار "اتفاقية مناهضة التعذيب وغيره من ضروب المعاملة او العقوبة القاسية او اللاإنسانية او المهينة" لتشكل البيانات التي تمثل اللغة القانونية الانكليزية. وقد تمت دراسة كل فعل من هذه الافعال الساندة بشكل منفصل على أساس انتشارها (عددها) ومعناها ومكافئها في اللغة العربية وقد توصلت هذه الدراسة الى ان الافعال الساندة في اللغة القانونية الانكليزية تختلف عن نظيراتها في اللغة الانكليزية العامة من حيث الانتشار والمعنى ومكافئها في اللغة العربية فمثلا يعتبر الفعل الساند "shall" الاكثر شيوعا في اللغة القانونية الإنكليزية بينما يعتبر الاقل شيوعا في اللغة الانكليزية العامة. اما من ناحية المعنى فان معنى الفعل الساند "shall" في اللغة القانونية يختلف عنه في اللغة الانكليزية العامة فهو في اللغة القانونية يفيد الالزام بينما يفيد الدلالة الى المستقبل في اللغة الإنكليزية العامة. اضافة الى ذلك فان هذه الدراسة توصلت الى انه رغم عدم وجود مكافئ بعينه للفعل الساند "shall" في اللغة العربية الا ان معنى الالزام الذي يفيده هذا الفعل يعبر عنه في اللغة العربية من خلال الفعل الرئيسي المضارع الذي يتبع "shall" وتوصلت الدراسة ايضا الى ان الفعل الساند "may" يترجم الى العربية بالفعل "يجوز" عندما يفيد "الرخصة" ويترجم الى "قد" عندما يفيد "الاحتمالية"، واخيرا ان الافعال الساندة " can" و "would"و "should"نادرة الوجود في بيانات الدراسة اما بقية الافعال الساندة "could" و "might"و "must"و "will" فليس لها وجود البتة.


Article
Mechanisms of employing the curriculum of the narrative texts in Arabic Qira'a book in primary schools
آليات توظيف مسرحة المناهج للنصوص القصصية في مادة القراءة العربية

Author: أ.م.د. اياد كاظم السلامي
Journal: Journal of Nabo مجلة نابو ISSN: 24114650 Year: 2018 Volume: 18 Issue: 21 Pages: 165-200
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

This study is concerned with (( Mechanisms of employing the curriculum of the narrative texts in the Arabic Qira'a book for the sixth stage in primary schools )) .The Arabic Qira'a was taken as a sample for this study to identify the mechanisms of this course subject and its practical application because the curriculum dramatization is a method of teaching in a different style , in addition to being interesting and non-stereotyped and the people who are in charge of, trying to convert most of the abstracts found in this subject into the senses. This research , as a methodology has four chapters. The first chapter deals with the research's problem which appeared in this question : what are mechanisms of employing the curriculum of the narrative texts in the Arabic Qira'a book ? The important of this study contributes by the process of curriculum dramatization in the education of taste and the development of emotions and refined in the soul, it also aims to awaken the students' perceptions and joyful them by the forms that are before them and get a sense of the beauty of the theater and playing during the performance and watching . The aim of this study is to explain (( Mechanisms of employing the curriculum dramatization of the narrative texts in the Arabic Qira'a book for the sixth stage in primary schools )) . Limits were also set by the place : Babylon Governorate – Republic of Iraq . The time was : 2015-2016 while the subject's limit is : Study Mechanisms of employing the curriculum dramatization of the narrative texts in the Arabic Qira'a book for the sixth stage primary . The second chapter has two divisions : The first is : function of playing role in education . The second is : Mechanics Strategics of curriculum dramatization in teaching . The third chapter is about the procedures which included a community which formed by the topics of reading Qira'a for sixth stage in primary schools as a curriculum. The researcher has counted the number of lessons of the reading Qira'a , which reached ( 48 ) lessons including ( 2 ) of Quranic verses and (10) poetry poems and ( 2 ) of religious speeches and the remaining ( 34 ) stories, , We will choose a sample of them after isolating the subjects which have narrative style on topics of poetic type, speeches, verses and Prophet Mohammad's speeches . Then , a sample was chosen in a random way by drawing from (3) lessons which are: ( ( 1 - Bahloul and the people 2- Ibn Sina and the patient and 3- Shuna and Tabekka accepted ) ) Which will be the sample models to be converted into plays through the mechanisms of the curriculum theaters specifically which was limited by theoretical framework then it was later converted into a research tool . The method of research is based on the conversion and preparation of the lessons of reading Qira'a for sixth stage in primary schools into curriculum dramatization based on the foundations of writing theatrical text that are familiar and known in most play literature and its review , and according to the mechanics of the curriculum dramatization that appeared to us through what is explained by the theoretical framework and the researcher's experience. While the search tool : a tool for search was adopted by what vocabularies have been outcome from the theoretical framework and it was presented to the experts and after the deletion , the modification , the addition , the submission and the delay of some paragraphs as important by the experts, the tool has become a final version with ( 18 ) paragraphs to be used as a research tool and then basic mechanism have been developed in series order and applied it to the lessons that are used to be played and with procedures and steps to convert the samples into curriculum plays according to the following steps :1.Choose and select the original text .2.Characterize the story as it is in the methodological book .3.Convert and add characters to familiar with the play and its type.4.Determine the basic idea of the lesson.5.Determine the suitable places and time for events of the play .6.Write the show play . The results of the research were ( 15 ) results among of them :1. The narration turned into a dramatic act and movement through theatrical text prepared .2.A simple and appropriate language without difficult language structures on the student are used .3.And for the need of the play , to go beyond the state of narration , and create continuity without cutting or repeating , a new characters have been added such as ( Narrator, Ragheb , Mohammed , Raed , Sa'ad , An old woman , Ameer , Ziyad , The mother , Hassan and Ahmed )4.A new characters appeared as types of dressed dolls ( Nuhoq's character) and sticks as in ( A horse of Shin's figure ) and ( A horse of the father's figure ).5.The basic mechanisms of the curriculum dramatization were used to limit the story and also to identify the basic details that would assist in the dramatization . As well as a new characters were added to transform the narration into characters and to determine assumed the places and times for the play and to accord with its events. Finally , a theatrical text was written which was taken from the methodological story. The conclusions in ( 5 ) among of them were : It is possible to prepare theatrical texts for lessons other than sample lessons. The recommendations were (2), The proposals were (3). The list of sources, references and appendixes were (3) and the search concluded with abstract in English language.

يعنى هذا البحث بدراسة آليات توظيف مسرحة المناهج للنصوص القصصية في مادة القراءة العربية، وقد اخذت مادة القراءة العربية لمرحلة السادس الابتدائي نموذج لهذه الدراسة للتعرف عن آليات مسرحة هذه المادة الدراسية وتطبيقها عمليا كون مسرحة المناهج طريقة للتعليم واسلوب مغاير فضلا عنه مشوق وغير نمطي ويحاول القائمين عليه تحويل اغلب المجردات الموجودة في المادة الدراسية الى محسوسات. تمحور هذا البحث كمنهجيه بحثيه على اربعة فصول ، عني الفصل الاول بمشكلة البحث والتي تجلت بصورة تساؤل : ماهي آليات المستخدمة في توظيف مسرحة المناهج للنصوص القصصية في مادة القراءة العربية؟، اما اهمية هذه الدراسة فهي تساهم من خلال عملية مسرحة المناهج في تربية الذوق وتنمية العواطف وصقلها في النفوس كما تهدف إلى إيقاظ مدارك التلاميذ وإسعادهم من خلال الاشكال التي امامهم و الحصول على إحساس بجمال المسرح واللعب خلال اداء والمشاهدة اما هدف البحث : تعرف آليات توظيف مسرحة المناهج للنصوص القصصية في مادة القراءة العربية ، وتحددت الحدود ؛ فكان حد المكان : محافظة بابل – جمهورية العراق ، اما حد الزمان : 2015- 2016 في حين حد الموضوع : دراسة آليات توظيف مسرحة المناهج للنصوص القصصية في مادة القراءة العربية لمرحلة السادس الابتدائي اما الفصل الثاني فقد احتوى على مبحثين هما :-الاول : وظيفة لعب الادوار في التربية والتعليمالثاني : آليات سترايجية مسرحة المناهج في التدريس أما الفصل الثالث فكان للإجراءات فقد اشتملت على مجتمع المكون من مواضيع منهج القراءة للسادس الابتدائي كونها منهج دراسي مقرر، فقام الباحث بإحصاء عدد دروس منهج القراءة حيث بلغ عددها (48) درس كان منها ( 2) من الآيات القرآنية (10) قصائد شعر ( 2 ) من الخطب الدينية و والمتبقي والبالغ عددهم ( 34) قصه سيتم انتقاء عينة منها بعد ان تم عزل المواضيع ذات الاسلوب القصصي السردي عن المواضيع ذات النوع الشعري والخطب والآيات والاحاديث النبوية، ومن ثم تم اختيار عينه عشوائية بطريقة السحب من (3) دورس وهي (1- بهلول و الناس ، 2 - ابنُ سينا وَالمَريض، 3 - وافَقَ شَنً طَبَقة )،التي ستكون نماذج العينة .لتحويلها الى مسرحيات من خلال اليات مسرحة المناهج تحديدا التي تم تحديدا في ما اسفر عنه الاطار النظري وتم تحويلها لاحقا الى اداة للبحث . اما طريقة البحث تقوم على وفق تحويل واعداد دروس مادة القراءة لمرحلة السادس الابتدائي الى مسرحيه مناهج بالاستناد على اسس كتابة النص المسرحي الأولية المعروفه والمتداولة في اغلب ادبيات المسرح ومراجعه، ووفق آليات مسرحة المناهج التي ظهرت لنا من خلال ما أسفر عنه الإطار النظري وخبرة الباحث. اما اداة البحث: تم بناء اداة للبحث من مفردات ما أسفر عنه الإطار النظري وتم عرضها على الخبراء وبعد الحذف والتعديل والإضافة وتقديم وتأخير بعض الفقرات حسب الأهمية من قبل الخبراء اصبحت الاداة بصيغه نهائية وبفقرات عددها (18) لاستخدامها كأداة للبحث وبعدها تم وضع آليات اساسيه وبتراتبيه محدده وتطبيقها على الدروس المراد مسرحتها. وبإجراءات وخطوات لتحويل قصص نماذج العينة الى مسرحيات مناهج وفق الخطوات الأتية :1-إختيار وتحديد النص الاصلي،2-توصيف القصة كما وردت في الكتاب المنهجي، 3-تحويل واضافة شخصيات بما يتناسب مع المسرحية ونوعها ،4-تحديد الفكرة الاساس للدرس، 5-تحديد الأمكنة والأزمنة الملائمة لا حداث المسرحية، 6-كتابة نص العرض.اما نتائج البحث فقد كان عددها (15) نتيجة، منها:1 – تحوّل السرد الى فعل درامي وحركه من خلال النص المسرحي المعد.2 – استخدمت لغة بسيطة ومناسبه وبدون تراكيب لغويه صعبه على التلميذ.3 -تم اضافة شخصيات جديده ظهرت حاجة المسرحية لها لتجاوز حالة السرد، وخلق تواصل بدون قص وتكرار مثل: الراوي، راغب، محمد، رائد، سعد، امرأة كبيرة السن، امير، زياد، الام، حسن، احمد)4 – ظهرت شخصيات كأنواع من الدمى الملبوسه (شخصية نهوق) والعصي كما في (حصان شخصية شن وحصان شخصية الاب)5 -استخدمت الاليات الأساسية لمسرحة المناهج من تحديد قصه وتحديد مفاصله الأساسية التي تساعد في المسرحة، فضلا عن القصة كما وردت في المنهج وتم اضافة شخصيات ليتم تحول السرد الى شخوص وتحديد امكنه وازمنه مفترضه للمسرحية وبما يتلاءم مع احداثها، وبالأخير تم كتابة نص مسرحي مأخوذ عن للقصة المنهجية.وكانت الاستنتاجات بعدد(5) منها: إمكانيه اعداد نصوص مسرحيه لدروس غير دروس العينة.أما التوصيات فكانت بـ(2) والمقترحات بـ (3) وجاءت قائمة المصادر والمراجع ومن ثم الملاحق التي بلغت ثلاث ملاحق، واختتم البحث بالملخص باللغة الإنكليزية.


Article
INVESTIGATING OF SEMANTIC SUB CLASSIFICATION OF ADJECTIVES IN SOME SELECTED TEXTS IN HOLY QURAN
تقصي تصنيف الصفات الثانوية في بعض النصوص المنتقاة في القرآن الكريم

Author: فلاح عبد الحسن عطية التوبي
Journal: The islamic college university journal مجلة كلية الاسلامية الجامعة ISSN: 62081997 Year: 2016 Volume: 2 Issue: 40 Pages: 5-21
Publisher: College Islamic University / Najaf كلية الاسلامية الجامعة / النجف الاشرف

Loading...
Loading...
Abstract

Adjectives are significant part of speech that are used in everyday language .The research investigates the semantic sub classification of adjectives in some selected holy Quran. Generally, it's important to know semantic sub classification of adjectives and specifically ,semantic sub classification of adjectives in some selected Quranic texts .The researcher follows the role that's done by Quirk .The researcher has selected some extracts from Quranic texts and tried to investigate semantic sub- classification of adjectives in these extracts. The present study aims at removing the confusion that foreign English learners might have in distinguishing different types of adjectives on other had clarifying the use of adjectives in some selected Quranic texts. The hypothesis of the study states that there are some points of difficulty in recognizing and comprehending semantic sub classification of adjectives by foreign learners of English. However there are some adjectives which can be recognized and comprehended more easily than others. Because of not all people are all people have the same linguistic competence.

الصفات قسم مهم من أقسام الكلام التي تستخدم في الحياة اليومية .يستقصي البحث التصنيف الثانوي للصفات في بعض الآيات القرآنية المنتقاة. عموما, من المهم التصنيف الدلالي الثانوي للصفات وعلى وجه الخصوص لبعض النصوص القرآنية المنتقاة. يتبع الباحث الدور المستخدم من قبل كويرك. لقد استخدم الباحث بعض الاقتباسات من النصوص القرآنية وحاول أن يستقصي التصنيف الدلالي الثانوي للصفات في هذه الاقتباسات. تهدف الدراسة الحالية إلى إزالة الالتباس عند متعلمي الأجانب للغة الانكليزية في التمييز بين الأنواع المختلفة للصفات من جهة أخرى توضيح استخدام الصفات في بعض النصوص القرآنية المنتقاة. تبين فرضية الدراسة انه يوجد بعض نقاط الصعوبة في التمييز والإدراك للتصنيف الدلالي الثانوي للصفات لدى متعلمي اللغة الانكليزي الأجانب. لكن توجد بعض الصفات التي يمكن تمييزها بسهولة أكثر من الصفات الأخرى. بسبب ليس كل الناس لديهم نفس الكفاءة اللغوية.


Article
فاعلية مهارات التحليل في التذوق الادبي عند طلاب الصف الخامس الادبي في مادة الادب والنصوص

Author: م. م فراس غزال شعلان التميمي م. م فراس غزال شعلان التميمي
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2018 Volume: 1 Issue: 25 Pages: 345-356
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The purpose of the research is to find out: the effectiveness of the skills of analysis in the literary taste of students in the fifth grade literary literature and texts.Based on this, the researcher adopted a experimental design with partial control and final test for the experimental and control groups. The Jihad Preparatory School located in Hilla Center chose a random sample for its research procedures.The researcher compensated between the students of the two groups in the following variables: the students' ages calculated by the months, the academic achievement of the parents and the grades of the Arabic language in the half year test for the academic year 2017-2016. The researcher formulated 106 goals and prepared a plan for the subjects to be studied in the experiment.The researcher chose the 2007 Abadi test in the literary taste, consisting of twenty questions as a tool for his research and applied the sample of the study, which are the students of the two groups, on Thursday, 27/4/2017The researcher used the appropriate statistical means to analyze his data. The researcher concluded that the students of the experimental group were exposed to the independent variable. The study ended with a set of recommendations and suggested the following studies:1. Conduct a similar study in other subjects of Arabic language or other subjects.2. Conduct a similar study of the current study at the level of colleges of education to know the effectiveness of analytical skills in the development of creative thinking or critical thinking.

هدف البحث معرفة : فاعلية مهارات التحليل في التذوق الادبي عند طلاب الصف الخامس الادبي في مادة الادب والنصوص.وبناء على ذلك اعتمد الباحث تصميما تجريبيا ذو ضبط جزئي واختباراً نهائياً لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة, اختار إعدادية الجهاد الواقعة في مركز الحلة عينة عشوائية لإجراءات بحثه.كافأ الباحث بين طلاب المجموعتين في المتغيرات الآتية: اعمار الطلاب محسوباً بالشهور, والتحصيل الدراسي للوالدين, ودرجات مادة اللغة العربية في اختبار نصف السنة للعام الدراسي 2016-2017 , وصاغ الباحث (106) اهداف واعدَّ خطة للموضوعات التي ستدرس في التجربة، اختار الباحث اختبار العابدي 2007 في التذوق الادبي المكون من عشرين سؤالا كأداة لبحثه وطبق عليه عينة البحث وهم طلاب المجموعتين وذلك يوم الخميس 27/4/2017 . واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية المناسبة لتحليل بياناته التي توصل, وقد خلص الباحث الى تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي تعرضت للمتغير المستقل, وختمت الدراسة بمجموعة من التوصيات واقترح اجراء الدراسات الاتية:- 1-إجراء دراسة مماثلة في مواد دراسية أُخر من مواد اللغة العربية او باقي المواد الاخرى.2-إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مستوى كليات التربية لمعرفة فاعلية مهارات التحليل في تنمية التفكير الابداعي او التفكير الناقد .


Article
Problems of Translating Adjective Sequence in Marketing Texts from Arabic into English
مشاكل ترجمة تسلسل النتاج في نصوص التسويق من العربية إلى الإنجليزية

Author: Ghada Saad Al-Din M.Salih Al-Dabbagh غادة سعد الدين صالح
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2018 Volume: 10 Issue: 35 | Part I Pages: 454-466
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The research deals with the problems of translating the order of adjectives in marketing texts from Arabic into English, using the texts concerning the subject of marketing in Arabic and English. It appears that problems in Translating Arabic adjectives sequences compared to English adjectives and order occurred, because of the different rules of the Arabic order adjectives and the order rules of English adjectives which affect the structure of the translated text and the meaning also. The research concludes that there are differences and problems in the order and sequence from Arabic into English adjectives that affect the structure and the meaning of the translated text.

يتناول البحث مشكلات ترجمة ترتيب الصفات في النصوص التسويقية من العربية إلى الإنجليزية ، باستخدام النصوص المتعلقة بموضوع التسويق باللغتين العربية والإنجليزية. يبدو أن المشاكل في ترجمة متواليات الصفات العربية مقارنة مع الصفات الإنجليزية وترتيبها ، بسبب القواعد المختلفة للصفات العربية والنظام وقواعد الصفات الإنجليزية التي تؤثر على بنية النص المترجم والمعنى أيضا. ويخلص البحث إلى وجود اختلافات ومشاكل في الترتيب والتسلسل من العربية إلى الإنجليزية التي تؤثر على بنية النص المترجم ومعناه.


Article
المظاهر الايكولوجية في القصة العراقية

Authors: سندس محمد عباس --- علي جواد وتوت --- ناهضة ستار
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2016 Volume: 3 Issue: 23 Pages: 1057-1074
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Ecologie branch of anthropology is interested in studying the impact of the environment on human behavior, and Mathdth influences in changing behavior and culture, whether natural environment or social, as well as studying the correlation between the environment, culture and explain the difference between the different cultures of the peoples through a biodiversity perspective, also falls within the competence the study of the relations between the members of each group and among the various groups and focus on the customs and traditions in controlling human behavior. The focus of interest in the search for the adaptation of the individual with his environment and the study of the results of friction with it and its effect on his behavior Alajtmai.oturkz light on racist place and leave it to a monument of culture and behavior on Alansan.valbaih a significant impact on human behavior and culture, and we know it as the place where the organism lives, a of the most important areas of study anthropology, and are also important in the narratives, including the story. The place element of the artistic construction of the story and the container in which the spin of events and moving the figures to illustrate the change that Atra people elements, it is an element Gaiaa freestanding essential party of fiction work, the map that drives the characters and determine the course and affect, and storyteller passes that map to the reality of the recipient , The place gives a literary work privacy and prestige, whether realistic Omtejel. But the real interest is Mainsb by anthropologist has been demonstrated in the Iraqi stories, through description and picture transmission purposes of the author, and his ideas for the Iraqi environment and Matrkih the impact on the individual Iraqi behavior.

الأيكلوجية فرع من فروع علم الأنثروبولوجيا يهتم بدراسة تأثير البيئة على السلوك الإنساني، وماتحدثه مؤثراتها في تغير سلوكه وثقافته، سواء أكانت البيئة الطبيعة أو اجتماعية وكذلك تدرس العلاقة التبادلية بين البيئة والثقافة وتفسر الاختلاف بين الثقافات المختلفة للشعوب من خلال منظور التنوع البيئي ،كما يدخل ضمن اختصاصها دراسة العلاقات بين أعضاء الجماعة الواحدة وبين الجماعات المتعددة وتركز على العادات والتقاليد في ضبط السلوك البشري. وينصب اهتمامها بالبحث عن تكيف الفرد مع بيئته ودراسة نتائج الاحتكاك معها وتأثيره على سلوكه الاجتماعي.وتركز الضوء على عنصرية المكان وما تتركه من اثر ثقافي وسلوكي على الإنسان.فالبيئة لها تأثير كبير على سلوك الإنسان وعلى ثقافته، ونعرفها بأنها المكان الذي يعيش فيه الكائن، وهي من أهم مجالات دراسة الأنثروبولوجيا، وكذلك هي مهمة في السرديات ومنها القصة، فالمكان عنصر من عناصر البناء الفني للقصة والوعاء الذي تدور فيه الإحداث وتتحرك فيه الشخصيات ليوضح التغير الذي يطراء على الناس، فهو عنصراً حكائياً قائماً بذاته وطرف أساسيا من العمل القصصي ،والخريطة التي تحرك الشخوص وتحدد مسارها وتؤثر بها، وقد يمر القاص بتلك الخريطة على واقع المتلقي، فالمكان يعطي العمل الأدبي خصوصيته ومكانته،سواء كان واقعي اومتخيل. لكن الواقعي هو ماينصب عليها اهتمام الانثروبولوجيا وقد تجلى في القصص العراقية ،من خلال الوصف والصورة ناقل مقاصد المؤلف ،وافكاره عن البيئة العراقية وماتركته من اثر على السلوك الفرد العراقي.


Article
Employment of the Zionist texts
التوظيف الصهيوني للنصوص

Loading...
Loading...
Abstract

Zionism in the first ordered movement was racist political, but it subsequently takes religious character in order to attract both Jews and hold them to emigrate to Israel and to provide material aid to them Bossvhaath only represent the Jewish people in the world, and here became a Zionist political tool to apply the laws, Judaism in the modern era , have also become Jewish and Zionist two names for the name of one.

ان الصهيونية في اول امرها كانت حركة عنصرية سياسية , الا انها اتخذت فيما بعد طابعا دينيا لكي تجتذب كل اليهود وتحملهم على الهجرة الى اسرائيل وتقديم المعونات المادية لهم بوصفهاالدولة الوحيدة التي تمثل اليهود في العالم ,ومن هنا اصبحت الصهيونية اداة سياسية لتطبيق الشرائع اليهودية في العصر الحديث ,كما اصبحت اليهودية والصهيونية اسمين لمسمى واحد.


Article
Impact of reciprocal teaching strategy in the collection of literature and texts at fourth grade students in secondary Center Holy Karbala governorate
أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تحصيل مادة الادب والنصوص عند طلاب الصف الرابع الاعدادي - في مركز محافظة كربلاء المقدسة

Author: Lecturer.Dr.Zia Aziz Mohammad Al Mousawi م.د ضياء عزيز محمد الموسوي
Journal: KARBALĀʾ HERITAGE Quarterly Authorized Journal Specialized in Karbalāʾ Heritage مجلة تراث كربلاء ISSN: 23125489 24103292 Year: 2015 Volume: 2 Issue: ع2 -ج2 Pages: 27-66
Publisher: Shiite Endowment ديوان الوقف الشيعي

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThe goal of current research to know the impact of interactive teaching materialin the collection of literature and texts at the fourth preparatory gradestudents strategy, but in order to achieve the aim of the research has beendrafted, but the premise Find Tia: (There is no difference is statistically significantat the level )0.05( between the two groups (control group, and experimental)at the fourth-grade students in the collection of preparatory materialliterature and texts).The research community has chosen researcher junior Sheikh Ahmed al-Waeli Boys deliberate manner, where the number of students two sets ofsearch (64) students of (32) students in the Division of (a), which representsthe experimental group and 32 students in the Division (b), which representsthe control group.Researcher held parity between the two sets of research in the following variables:Chronological age of the students measured in months, educational attainmentof parents in my research, academic achievement for mothers ofstudents two sets of research, test language ability for students of the twosets of research, adjust the extraneous variables, and statistical treatmentshowed that there was no statistically significant differences between the twosets of search, which means that they are equivalent in These variables havebeen promising researcher for the study subjects teaching plans for the twogroups were presented to a group of arbitrators (ie experts).1-The statistical methods used in the research data analysis aresamples t test and chi square to see significant differences between the twogroups in search of parity30

الملخّصهدف البحث الحالي الى معرفة اثر استراتيجية التدريس التبادلي في تحصيل مادة الادبوالنصوص عند طلاب الصف الرابع الاعدادي ولاجل تحقيق هدف البحث تمت صياغة فرضيةالبحث الاتية : ) ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى ) 0.05 ( بين المجموعتين)الضابطة والتجريبية ( عند طلاب الصف الرابع الاعدادي في تحصيل مادة الادب والنصوص (.اما مجتمع البحث فقد اختار الباحث اعدادية الشيخ احمد الوائلي للبنين بطريقة قصديةحيث بلغ عدد طلاب مجموعتي البحث ) 64 ( طالبا بواقع ) 32 ( طالبا في شعبة )أ( التي تمثلالمجموعة التجريبية و) 32 ( طالبا في شعبة )ب( التي تمثل المجموعة الضابطة .اجرى الباحث التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية :العمر الزمني للطلاب محسوبا بالشهور التحصيل الدراسي للآباء في مجموعتي البحث التحصيلالدراسي لأمهات طلاب مجموعتي البحث اختبار القدرة اللغوية لطلاب مجموعتي البحث ضبطالمتغيرات الدخيلة وقد اظهرت المعاملة الاحصائية انه ليس هناك فروق ذات دلالة احصائية بينمجموعتي البحث مما يعني انهما متكافئتان في هذه المتغيرات وقد اعد الباحث الخطط التدريسيةالخاصة بموضوعات الدراسة للمجموعتين وتم عرضها على مجموعة من المحكمين اي )الخبراء(.اما الوسائل الاحصائية المستعملة في تحليل بيانات البحث فهي :-1 الاختبار التائي ومربع كاي لمعرفة دلالة الفروق بين مجموعتي البحث في التكافؤ-2 معامل صعوبة الفقرة لحساب معامل صعوبة فقرات اختبار التحصيل .-3 معادلة تمييز الفقرة لحساب قوة تمييز فقرات اختبار التحصيل-4 فعالية البدائل لحساب فعالية البدائل الغير صحيحة لفقرات الاختبار .-5 معامل ارتباط بيرسون لحساب معامل ثبات اختبار الاكتساب بطريقة التجزئة النصفية-6 معامل سبير مان – براون لتصحيح معامل الارتباط .وقد توصل البحث الى النتيجة الآتية : ظهر تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادةالادب والنصوص على وفق استراتيجية التدريس التبادلي على طلاب المجموعة الضابطة الذييدرسون الادب والنصوص بالطريقة التقليدية .وفي ضوء النتائج قدم الباحث جملة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات .

Keywords

Abstract / The goal of current research to know the impact of interactive teaching material in the collection of literature and texts at the fourth preparatory grade students strategy --- but in order to achieve the aim of the research has been drafted --- but the premise Find Tia: --- There is no difference is statistically significant at the level 0.05 --- between the two groups --- control group --- and experimental at the fourth-grade students in the collection of preparatory material literature and texts. The research community has chosen researcher junior Sheikh Ahmed al- Waeli Boys deliberate manner --- where the number of students two sets of search --- 64 students of --- 32 students in the Division of --- a --- which represents the experimental group and 32 students in the Division --- b --- which represents the control group. Researcher held parity between the two sets of research in the following variables: Chronological age of the students measured in months --- educational attainment of parents in my research --- academic achievement for mothers of students two sets of research --- test language ability for students of the two sets of research --- adjust the extraneous variables --- and statistical treatment showed that there was no statistically significant differences between the two sets of search --- which means that they are equivalent in These variables have been promising researcher for the study subjects teaching plans for the two groups were presented to a group of arbitrators --- ie experts. 1-The statistical methods used in the research data analysis are samples t test and chi square to see significant differences between the two groups in search of parity 30 --- الملخّص / هدف البحث الحالي الى معرفة اثر استراتيجية التدريس التبادلي في تحصيل مادة الادب والنصوص عند طلاب الصف الرابع الاعدادي ولاجل تحقيق هدف البحث تمت صياغة فرضية البحث الاتية : --- ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى --- 0.05 بين المجموعتين --- الضابطة والتجريبية عند طلاب الصف الرابع الاعدادي في تحصيل مادة الادب والنصوص . اما مجتمع البحث فقد اختار الباحث اعدادية الشيخ احمد الوائلي للبنين بطريقة قصدية حيث بلغ عدد طلاب مجموعتي البحث --- 64 طالبا بواقع --- 32 طالبا في شعبة --- أ التي تمثل المجموعة التجريبية و --- 32 طالبا في شعبة --- ب التي تمثل المجموعة الضابطة . اجرى الباحث التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية : العمر الزمني للطلاب محسوبا بالشهور التحصيل الدراسي للآباء في مجموعتي البحث التحصيل الدراسي لأمهات طلاب مجموعتي البحث اختبار القدرة اللغوية لطلاب مجموعتي البحث ضبط المتغيرات الدخيلة وقد اظهرت المعاملة الاحصائية انه ليس هناك فروق ذات دلالة احصائية بين مجموعتي البحث مما يعني انهما متكافئتان في هذه المتغيرات وقد اعد الباحث الخطط التدريسية الخاصة بموضوعات الدراسة للمجموعتين وتم عرضها على مجموعة من المحكمين اي --- الخبراء. اما الوسائل الاحصائية المستعملة في تحليل بيانات البحث فهي : -1 الاختبار التائي ومربع كاي لمعرفة دلالة الفروق بين مجموعتي البحث في التكافؤ -2 معامل صعوبة الفقرة لحساب معامل صعوبة فقرات اختبار التحصيل . -3 معادلة تمييز الفقرة لحساب قوة تمييز فقرات اختبار التحصيل -4 فعالية البدائل لحساب فعالية البدائل الغير صحيحة لفقرات الاختبار . -5 معامل ارتباط بيرسون لحساب معامل ثبات اختبار الاكتساب بطريقة التجزئة النصفية -6 معامل سبير مان – براون لتصحيح معامل الارتباط . وقد توصل البحث الى النتيجة الآتية : ظهر تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الادب والنصوص على وفق استراتيجية التدريس التبادلي على طلاب المجموعة الضابطة الذي يدرسون الادب والنصوص بالطريقة التقليدية . وفي ضوء النتائج قدم الباحث جملة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات .

Listing 1 - 10 of 10
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (10)


Language

Arabic and English (10)


Year
From To Submit

2018 (3)

2017 (1)

2016 (4)

2015 (1)

2008 (1)