research centers


Search results: Found 8

Listing 1 - 8 of 8
Sort by

Article
accounting learning
التعليم المحاسبي - الفرص والتحديات

Authors: بشرى عبد الوهاب محمد حسن --- عبد الفتاح أمين حسن
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2008 Volume: 14 Issue: 49 Pages: 180-194
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

تعد المحاسبة وليدة الحاجات الاقتصادية وقد بات من الضروري لها أن تتكيف مع التغيرات الحاصلة في بيئة الإعمال من ارتفاع حدة المنافسة، الثورة التكنولوجية للمعلومات والاتصالات، توسع الأسواق المالية، انتشار الشركات المتعددة الجنسيات، العولمة، التوجه نحو حماية البيئة من التلوث وتحمل المسؤولية الاجتماعية والتغيرات في طبيعة المهن لسوق العمل، إذ نجد أن للمحاسبين دورا هاما نحو طرح بدائل جديدة لمواجهة تلك التحديات والتغيرات.
لم يعد دور المحاسب يقتصر على مجرد أعداد الكشوفات المالية بل يتعداها إلى وظيفة توزيع وتطوير وتحليل المعلومات المالية والاقتصادية وان ذلك كله يتطلب براعة وعناية فائقتين مع توفر مواصفات ومهارات جديدة في المحاسبين لتلبية حاجات سوق العمل للمحافظة على بقاء الخدمات المقدمة من قبل المحاسبة ذات قيمة لزبائنها وكونها تسعى إلى توفير معلومات ذات جوده.
أن جودة المعلومات ترتبط بجودة مهنة المحاسبة والتي بدورها ترتبط إيجابيا مع جودة التعليم والتدريب المحاسبي، فالعلاقة متبادلة بين كل من مهنة المحاسبة والتعليم والتدريب المحاسبي إذ يؤثر كل منهما على الاخر، والمجال المهني في الوقت الحالي يجعل من مسالة التغيير والنهوض بالتعليم المحاسبي أمرا ضروريا ويحتم استجابة فعالة لممارسي المهنة والأكاديميين لتقليل الفجوة بين متطلبات سوق العمل والحاجات الجديدة لبيئة الأعمال وبين خريجي الجامعات (المحاسبين)
لذا فان على مهنة المحاسبة آن تحدد القدرات اللازمة التي يتطلب توافرها لممارسة العملية وإيصالها للمجتمع الأكاديمي والتي سيستطيع من خلالها الأكاديميون تحسين واعادة توجيه مواد التعليم المحاسبي وتوسيع أدواته في الوظائف المحاسبية لتلبية القدرات المطلوبة، مما يعني ان التعليم المحاسبي يتيح لمهنة المحاسبة الاضطلاع بالمسؤوليات المناطة بها وتجهيزها بمحاسبين ذوي كفاءة عالية، وبالتالي فان المسؤولية بين المهنة والتعليم المحاسبي هي مسؤولية مشترك


Article
ADAPTIVE LEARNING RATE VERSUS RESILIENT BACKPROPAGATION FOR NUMERAL RECOGNITION
معدل سرعة تدريب متكيف بالمقارنة مع الارتداد العكسي المرن للشبكة العصبيةلتمييز الأعداد

Author: Muntaser Abdul-Wahed Salman منتصر عبد الواحد
Journal: Journal of university of Anbar for Pure science مجلة جامعة الانبار للعلوم الصرفة ISSN: ISSN: 19918941 Year: 2008 Volume: 2 Issue: 1 Pages: 94-105
Publisher: University of Anbar جامعة الانبار

Loading...
Loading...
Abstract

Two types of neural networks learning algorithms were created, trained, tested, and evaluated in an effort to find the appropriate neural network training method for use in numeral recognition problem. The purpose of this study was to compare the training speeds of two neural networks Backpropagation learning algorithms (Adaptive learning rate and Resilient) when exposed to ten number recognition data sets. Each algorithm was trained using ten data sets as a basic set (Boolean value), and a complex (noisy) set. The trials conducted indicated a significant difference between the two algorithms in the basic data set, with the Resilient training algorithm the neural network trained faster.The creation, training, and testing of each neural network was done using the MathWorks software package MATLAB which contains a “Neural Network Toolbox” that facilitates rapid creation, training, and testing of neural networks. MATLAB was chosen to use for learning algorithm development because this toolbox would save an enormous amount programming effort.

نوعين من طرق تدريب الشبكات العصبية تم استخدامهم ، تدريبهم ، فحصهم وتقييمهم في محاولة لايجادطريقة تدريب شبكة عصبية مناسبة لمشكلة تمييز الأرقام العشرية. الغرض من هذا البحث مقارنة سرعة تدريبAdaptive learning خوارزميات الشبكات العصبية ذات الارتداد العكسي التي تستخدم معدل سرعة تدريب متكيفعند تدريب شبكة عصبية لتمييز الأعداد العشرة Resilient مع تلك التي تستخدم معدل سرعة تدريب مرن rateللأرقام العربية. كل خوارزمية تم تدريبها باستخدام عشرة مجاميع من الأرقام العشرية numeral recognitionكمجموعة أساسية (تمثيل ثنائي) وكذلك مجموعة معقدة ( مشوشة) . الدراسة المشار إليها أثبتت وجود فرق واضح بينالطريقتين بالمجموعة الأساسية فضلا عن المشوشة حيث إن تدريب الشبكات العصبية لتمييز الأعداد باستخدام معدلأسرع لهذه المشكلة (تمييز الأعداد). Resilient سرعة تدريب مرنMathWorks إنشاء ، تدريب وفحص خوارزميات تدريب الشبكات العصبية تم باستخدام مجموعه برامجحيث يحتوي على صندوق أدوات الشبكات العصبية الذي سهل من عملية إنشاء وتدريب وفحص MATLAB الماتلابالشبكات العصبية واختصار بوقت وكلفة برمجة طرق التدريب لهذه الشبكات العصبية.


Article
Password Security Via Neural Networks

Author: Mokhtar Mohammed Hasan
Journal: Journal of Engineering مجلة الهندسة ISSN: 17264073 25203339 Year: 2008 Volume: 14 Issue: 1 Pages: 2184-2200
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Password security and protection are one of the important research topics in modem computer systems. Providing privacy, authenticity, integrity and limited access to data, encryption methods are proposed for password security schemes. This paper proposes the use of neural network accessing the system, the system needs other information extracted from the user's password along with the password itself, these information is passed to two different neural networks to examine the authenticity of the user, and then decide whether the user is a legal user or an intruder. The extracted information can be summarized by the time period between each two successive characters in the password and the strength of strike of the user when each character is typed at login time. As a result is a powerful security scheme for password protection and the user has no wary about password being theft because the related password information can not be theft.

حماية كلمة المرور و امنيتها هي احدى المواضيع المهمة في الانظمة الحاسوبية الحديثة, فمن اجل الحصول على الامنية, الموثوقية, و صحة المعلومات و جعل الوصول الى البيانات الموجودة في النظام يتم فقط من قبل اشخاص مخولين, للاسباب اعلاه نحتاج الى طرق حماية لمفتاح المرور. الطريقة المقترحة هي باستعمال الشبكات العصبية من اجل الولوج الى النظام, حيث ان النظام المقترح يستعمل معلومات اخرى مستخلصة من كلمة المرور بالاضافة الى قيمة كلمة المرور, حيث ان هذا المعلومات يتم تمريرها على شبكتين عصبيتين مختلفتين من اجل التاكد من موثوقية المستخدم والسماح له بالدخول الى النظام او رفض هذا المستخدم. المعلومات المستخلصة تمثل الفترة الزمنية بين حرف و اخر عند ادخال كلمة المرور و قوة الضغطة لكل حرف مطبوع اثناء ادخال كلمة المرور, بالتالي هو بناء طريقة جيدة و كفوءة من اجل حماية كلمة المرور, وفي حالة تم اكتشاف كلمة المرور من قبل المتطفلين, فلا حاجة للقلق لان المعلومات المستخلصة من كلمة المرور لا يستطيعون اكتشافه


Article
The Controversy over the “Age Issue” in Foreign Language Learning: Seeking A
الجدل حول "مسألة العمر" في تعلم اللغة الأجنبية: البحث عن صيغة توافقية

Author: Hussein Ali Ahmed حسين علي أحمد
Journal: Adab AL Rafidayn اداب الرافدين ISSN: 03782867 Year: 2008 Issue: 52 Pages: 589-618
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

بالرغم من مكانية تعلم أغلب الناس لغة واحدة أو لغات أخرى عدا لغة الأم الخاصة بهم في أي وقت من حياتهم محققين مستوى ملحوظا من النجاح في المهارات المختلفة ذات العلاقة، ما يزال ثمة خلاف حول عمر المتعلم بوصفه عاملا مهما في تقرير مستوى التمكن من اللغة الجديدة، وتنطلق هذه الدراسة من الجدل القائل بأن المتعلمين الكبار، وبحكم اجتيازهم ما يسمى "الفترة الحرجة" من العمر هم أقل نجاحا في تعلم مهارات اللغة الأجنبية مقارنة بالمتعلمين الأصغر عمراً. وعليه يستعرض البحث الحالي، ومن خلال دراسة نظرية مدعومة بنتائج دراسات تطبيقية أجريت في هذا الصدد تدعم أو تدحض النقطة مثار الجدل. وتم تقديم بعض الأفكار والمقترحات التوفيقية التي تبرز دور العمر، ولكن تشير في الوقت ذاته إلى مكامن الصعوبة والنجاح التي قد يواجهها متعلمو اللغة الجديدة، صغاراً وكباراً.


Article
Skills of Learning and Remembering And its Relation with learning motivation of physical Education students at University of salahadin
مهارات التعلم والاستذكار وعلاقتها بدوافع التعلم لدى طلبة التربية الرياضية

Author: Feeda A .Al –Khayat فداء اكرم الخياط
Journal: Al-Rafidain Journal For Sport Sciences مجلة الرافدين للعلوم الرياضية ISSN: 19939345 Year: 2008 Volume: 14 Issue: 48 Pages: 42-68
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

Aim of study: The purpose of this study was : - to identify the relation between learning and Remembering skills with learning motivation of physical Education students at University of salahadin . Material and Methods of study ; - A sample of (100) students of both junior and senior of physical education college were conducted in this study . - A learning and remembering instrument skills was used in this study. - A certain statistical methods were used to analyzed this study such as; median , mean , standard deviation , and T- test . Results and Recommendations; On the basis of the analysis of the data , the following conclusion were presented : - Learning motivation at students was raised in physical education.- Learning motivation correlation at students are connected with numbers of learning and remembering skills.- Sex variables, school stages, and living location are affecting by the nature of relation which connecting learning and remembering with learning motivations in students of physical education . - More emphasis on learning, remembering and learning motivation should be taken into consideration by physical education instructions.

يهدف البحث الى التعرف على العلاقة التي تربط بين مهارات التعلم والاستذكار بدوافع التعلم لدى طلبة التربية الرياضية بجامعة صلاح الدين.تحددت عينة البحث من طلبة المرحلتين الثالث والرابعة في كلية التربية الرياضية وبواقع (100) طالب موزعين الى (50) طالبا من كل مرحلة،و (80) طالبة موزعين الى (40) طالبة من كل مرحلة.اما اداة البحث فتمثلت بمقياس مهارات التعلم والاستذكار و دوافع التعلم،وقد اجرى الباحثان صدق وثبات الاداتين.وبعد تطبيق الاداتين على عينة البحث تم الحصول على النتائج وتم معالجتها بالوسائل الاحصائية (الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار(ت) للعينات المترابطة، ومعامل الارتباط البسيط.وتوصل الباحثان الى العديد من الاستنتاجات اهمها:-- ارتفاع دافعية التعلم لدى طلبة المرحلتين الثالثة والرابعة في التربية الرياضية.- ترتبط دافعية التعلم لدى طلبة المرحلتين بعدد من مهارات التعلم والاستذكار.- تؤثر متغيرات الجنس و المرحلة الدراسية وموقع السكن بطبيعة العلاقة التى تربط مهارات التعلم والاستذكار بدوافع التعلم لدى طلبة المرحلتين الثالثة والرابعة في التربية الرياضية.واوصى الباحثان بضرورة اهتمام تدريسيي التربية الرياضية بتنمية مهارات التعلم والاستذكار ودافعية التعلم لدى طلبتهم.


Article
The Influence of the Transfer of Learning on Reading Speed
أثر انتقال التعلم على سرعة القراءة

Author: Falih S. Al-Emara فالح صدام الامارة
Journal: Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية ISSN: 18172695 Year: 2008 Volume: 33 Issue: 1-A Pages: 34-42
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

Reading English texts efficiently compels Arab learners to eliminate the habits they have already established in reading Arabic texts . This is due to the fact that Arab learners of English cannot utilize the reading skills they have developed in their native language in reading English because English applies the Roman system of writing which differs Sharply from that of Arabic . This means that they need to be exposed to English more than Arabic . On the other hand excessive exposure to the foreign language may result in lowering the speed of reading the native language. So, this study is set to investigate this point . The hypothesis of this study assumes that university students of English would read in lower speed compared to their counterparts of Arabic when reading in Arabic because of the interference. The procedure of the study applied the device of the experimental and control group to study the differences among the subjects of the study. The results of the study have shown that the hypothesis is positive, which means that interference has taken place to the extent that reading speed has been lowered to show significant statistical differences at 0.05 in a one-tailed hypothesis. There are also differences according to sex and homogeneity .

إن قراءة النصوص الانكليزية بكفاءة تحتم على المتعلم العربي للغة الانكليزية ان يتخلى إلى حد كبير عن عادات القراءة التي اكتسبها وتجذرت لديه في لغته الأم ، وذلك يعود إلى الاختلافات الكبيرة بين نظامي الكتابة العربية والانكليزية . وهذا يعني بالضرورة ان على متعلم اللغة الانكليزية ان يخضع الى عملية تعرض إلى تلك اللغة يفوق التعرض إلى لغته الأم ، كي يتيح للعادات الجديدة ان تهيمن على العادات السابقة . ولكن ، من ناحية أخرى ، فان التعرض المفرط للغة الأجنبية وما يقابله من نقص في التعرض للغة الأم ، وكذلك محاولات إهمال عاداتها قد يؤدي إلى انخفاض سرعة القراءة في اللغة الأم . وعليه فان هذه الدراسة انبرت لتحري اثر انتقال التعلم عند تطوير مهارة القراءة في اللغة الأجنبية على مثيلتها باللغة الأم . بنيت هذه الدراسة على فرضية مفادها ان سرعة القراءة باللغة العربية لدى طلبة الجامعة في قسم اللغة الانكليزية أبطأ من سرعة أقرانهم في قسم اللغة العربية ، نتيجة الانتقال السلبي للتعلم ، وهكذا اعتمدت الدراسة وسيلة المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لدراسة الفروق بين المشاركين في الدراسة فيما يخص موضوع البحث . أظهرت النتائج ان فرضية البحث موجبة وهذا يعني ان اثر الانتقال السلبي للتعلم قد حصل لدرجة ان سرعة القراءة قد انخفضت لدى المجموعة التجريبية انخفاضاً له دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في فرضية أحادية الذيل . وكذلك كشفت النتائج عن اختلافات ذات دلالة إحصائية فيما يخص متغيرات الجنس والتجانس .


Article
The Effects of Using Different Styles of Goals Setting in Learning jump shooting skill basketball
أثر استخدام أساليب مختلفة لوضع الأهداف في تعلم مهارة التصويب من القفز

Author: Nadim Sh. Al-Wattar ناظم شاكر الوتار
Journal: Al-Rafidain Journal For Sport Sciences مجلة الرافدين للعلوم الرياضية ISSN: 19939345 Year: 2008 Volume: 14 Issue: 48 Pages: 93-114
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

Goals are psychological components on which the important successions can be depending in the field of sport education. In the lights of scientific analyses of researches, it is found that goals have a great effectiveness to improve the athlete's performance particularly when it is allowed to those athletes themselves to set their own goals or at least participate in this process. The scientific discussion trend to interpretate these results according to that athletes be more acceptable and commitment to goals which set by themselves because of goal is an important mechanism of motivation used to determined the direction of goal. The problem of the research is confined to be acquainted with the essence of psychological effect of goals setting style on The jump shooting skill. Choosing a proper style of goal setting is an important difficulty facing the teachers, coaches, and athletes when applying educational and training curricula to achieve their goals .The research aims at revealing :The psychological effect of goals setting on Learning The jump shooting skill. The researchers had hypothesized There are significance differences statistically in the style of goals setting among the three experimental groups at post-test for improving skills of jump shooting: The researchers had used the experimental method, since it is convenient to the nature of research .The equal multi grouped experimental design with post-tests was taken up. The researchers had achieved the equality among the three experimental groups in variables of the chronological age, the high, and the weight; in addition to certain physical qualities .The sample was 60 students represents the first-class students of sport education collage, Mosul University, the academic year of 2001-2002. The sample divided into three experimental groups with twenty students each. The first experimental group represents the style of goal setting according to the self-pattern. The second experimental group represents the style of goal setting according to the delegation pattern (by teacher). The third experimental group represents the style of goal setting according to the combined pattern.The program included 24 sessions and lasted 12 weeks with 2 sessions in a week. Having achieved these programs, the post-test had done for the variables in question. The researchers had concluded There are significance differences statistically among the three experimental groups at post-test for improving skills of jump shooting.The researchers had recommended the following :Applying the styles of goal setting when preparing the basketball curricula in college and departments of sport education in Iraq.

تعد الأهداف من المقومات النفسية التي ترتكز عليها أساليب زيادة الدافعية في مجال التربية الرياضية وفي ضوء التحليل العلمي للبحوث التي تناولت الأسس النفسية لوضع الأهداف في التربية الرياضية فقد توصل العديد من الباحثين إلى أن هناك فاعلية كبيرة في تحسن الأداء عند الرياضيين ولاسيما عندما يسمح لهم بوضع أهدافهم أو على الأقل المشاركة في وضعها واتجهت المناقشات العلمية في تفسير هذه النتائج إلى أن الرياضيين يكونون أكثر قبولا والتزاما بالأهداف التي يضعونها بأنفسهم إذ يعد الهدف بمثابة إحدى آليات الدافعية التي تستخدم لتحديد الاتجاه نحو الهدف. مشكلة البحث تحددت في محاولة معرفة ماهية التأثير النفسي لأسلوب وضع الأهداف في تطوير مهارة التصويبة السلمية وهدف البحث إلى التعرف على اثر استخدام أساليب مختلفة لوضع الأهداف في تعلم مهارة التصويبة السلمية في كرة السلة وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي سبيلا لحل مشكلة البحث إذ تم اختيار تصميم المجموعات التجريبية المتكافئة ذات الملاحظة البعدية أما عينة البحث فتكونت من(60) طالبا يمثلون طلاب السنة الدراسية الأولى للعام الدراسي (2001-2002) في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل وقد تم تقسيمهم إلى ثلاث مجاميع تجريبية وبواقع (20) طالباً لكل مجموعة. مثلت المجموعة الأولى أسلوب وضع الهدف على وفق الأنموذج الذاتي أما المجموعة الثانية فطبقت أسلوب وضع الهدف على وفق أنموذج التوكيل (من قبل المدرس)في حين أن المجموعة الثالثة طبقت أسلوب وضع الهدف على وفق الأنموذج المشترك ، تكون البرنامج من (24) وحدة تدريبية استغرق تنفيذه 12 أسبوعا وبواقع وحدتين لكل أسبوع وبعد الانتهاء من تنفيذ البرنامج اجري الاختبار البعدي في متغيرات قيد الدراسة وكانت ابرز الاستنتاجات وجود تاثير لاساليب وضع الهدف في تطوير مهارة التصويبة السليمه في كرة السلة .


Article
“ The Transfer of the effect of vertical and inverted vertical learning by using learning tools in learning the skill of sstrike in Volley Ball
انتقال اثر التعلم العمودي والعمودي المعكوس باستخدام الوسائل التعليمية في تعلم مهارة الضرب الساحق بانواعها بالكرة الطائرة

Author: Mohammed K. Assmer Al – Hayane محمد خضر اسمر الحياني
Journal: Al-Rafidain Journal For Sport Sciences مجلة الرافدين للعلوم الرياضية ISSN: 19939345 Year: 2008 Volume: 14 Issue: 48 Pages: 115-128
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

Research aims to uncover the follows : 1- Shifting the effect of the vertical learning by using the educational methods from the easy task to the hard one and vice versa of the finishing stroke styles in volley ball .2- Differences between the research’s groups to change the effect of the vertical learning and the inverted one by using the educational methods of the finishing stroke styles in volley ball.The experimental method was used to fit the nature of the research. “ That the sample was of 30 students divided into two equal groups (15 in each one) . The first one was regular and the other was experimental ” , and then to achieve equivalence between them in the variables (age , height , size , and some elements of physical and motional fitness ) , and the researchers used (questionnaire , test , measurement and simple scientific observation) ways to collect data . Educational program was prepared for (5) weeks , (2) educational unit for each group per a week and (90) minute for each unit for teaching the skill of finishing stroke styles in volley ball in regard with shifting the effect of vertical and inverted learning . The technical performance of the test was evaluated . The researchers used (arithmetic mean , Standard deviation and titest ) as means to process the data statistically and they concluded the following :1- The regular group which started with the easy task before the hard one (the vertical education accompanied with the learning methods) achieved the best positive shift of learning overwhelming beat styles comparing with the experimental group in every standard . 2- There were significant differences between the two groups of the research for the interest of the of the regular group which started the easy before the difficult task vertically .

يهدف البحث إلى الكشف عما يلي :-1- انتقال اثر التعلم العمودي باستخدام الوسائل التعليمية من المهمة السهلة الى المهمة الصعبة وبالعكس في تعلم مهارة الضرب الساحق بأنواعها بالكرة الطائرة .2- الفروق بين مجموعتي البحث لانتقال اثر التعلم العمودي والعمودي المعكوس باستخدام الوسائل التعليمية في مهارة الضرب الساحق بانواعها بالكرة الطائرة .واستخدم المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث , وتكونت عينة البحث من (30) طالبا , وقسموا الى مجموعتين متساويتين أحداهما ضابطة والأخرى تجريبة وبواقع (15) طالب لكل مجموعة , وتم تحقيق التكافؤ بين مجموعتي البحث في متغيرات (العمر والطول والكتلة وبعض عناصر اللياقة البدنية والحركية ) , واستخدم الباحثون (الاستبيان والاختبار والقياس والملاحظة العلمية البسيطة ) وسائل لجمع البيانات , وتم اعداد برنامج تعليمي لفترة (5) اسابيع وبمعدل (2) وحدة تعليمية لكل مجموعة في الاسبوع , وزمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة لتعليم مهارة الضرب الساحق بانواعها بالكرة الطائرة على وفق انتقال اثر التعلم العمودي والعمودي المعكوس , وتم تقويم الاداء الفني في الاختبار البعدي لمهارة الضرب الساحق , واستخدم (الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار " ت" وسائل لمعالجة البيانات إحصائيا , واستنتج الباحثون ما يأتي :- 1- حققت المجموعة الضابطة التي بدات بالمهمة السهلة ثم الصعبة ( العمودي ) والمقرون بالوسائل التعليمية افضل انتقال ايجابي في تعلم مهارة الضرب الساحق بأنواعها بالكرة الطائرة مقارنة مع المجموعة التجريبية وفي جميع معايير انتقال اثر التعلم . 2- حققت المجموعة التجريبية التي بدأت بالمهمة الصعبة ثم السهلة (العمودي المعكوس) والمقرون بالوسائل التعليمية اكبر قدر من الانتقال السلبي في تعلم مهارة الضرب الساحق بأنواعها بالكرة الطائرة وفي جميع معايير انتقال اثر التعلم . 3- وجود فروق ذات دلالة معنوية بين مجموعتي البحث ولمصلحة المجموعة الضابطة التي بدات بالمهمة السهلة ثم الصعبة (العمودي ).

Listing 1 - 8 of 8
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (8)


Language

Arabic (4)

English (4)


Year
From To Submit

2008 (8)