research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
Remember the reality of literary texts at junior high school students
واقع حفظ النصوص الادبية عند طلاب المرحلة الاعدادية

Author: abidelhassan abidelameer عبد الحسن عبدا لأمير احمد ألعبيدي
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2009 Issue: 35 Pages: 214-236
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The weakness in the Arabic language familiar phenomenon in these days, so many Manaqra or hear Maidl on this weakness, as it rarely survive the class of this weakness, but may include in some cases Vilt belong to the family of the Arabic language teachers and teachers, as well as our students, dear.Despite the large number of research and studies in the field of language and education is still weak phenomenon almost universally (Tamimi, p 5.2003).As the branches of language complement each other, any weakness in the branch of which is undoubtedly weaker in sections as a whole, is no secret to every specialist weakness in the branches of the language are all not to mention the weakness seems obvious in the subject of literary texts, Vtdris literature is still a minor on the performance of his duties and access to achieve its objectives (Freiha, page 1975.146).And students are not able to increase their achievement in this article are thus lack the technical outlook as lack aesthetic taste of the texts and literature (Mr., p 88.1988).This was confirmed by more than one of the researchers and specialists as the amount of repertoire and the archives of the very few literary texts and at different academic levels (Cargas, p 30, b c).As the most important outlet marks on the education of the Arabic language in our schools is to say what keeps students from the Koran and Arabic literature of poetry and prose is evident from our knowledge that the amount of what keeps students at a certain stage is the one hundred and fifty beta of the hair and fifty lines of prose is no doubt that this amount of the saved to Aasahh language and builds Queen (Al-Azzawi, p 23.1988).It is far Ibn Khaldun on the amount saved from the words of the quality of the Arabs Almcol (Ibn Khaldun, p 566, t v).Has felt the workers in the field of teaching in a few saved a boy students of literary texts and the loud complaints of this problem and the problem becomes clear more of the weaknesses of expression and public speaking and even reading weakening in the material basis of the lack of repertoire and the lack of archives of texts with our students. Then no one doubts that this leads to the result of weakness in the linguistic Queen of the learners and the inability of language and language skills and no skills, no singing or fatten. The text literary and save the basis for the Queen linguistic as see Ibn Khaldun, the Queen linguistic get the conservation and hearing continuous simulation permanent language of the Arabs in the Holy Quran and Hadith decent and do a lot Qraúh Arab writers in poetry and prose (Ibn Khaldun, p 559, b c)Each phenomenon or problem causes and stood many studies on the causes of weakness in the language and its subsidiaries Some blamed the teacher and others blamed the student and gave others the blame on the subject and perhaps share the methods used was the most among all this which made the language teaching Arabic and its subsidiaries are experimenting with methods and modern methods perhaps benefit in the development of appropriate treatment for these problems, but that the phenomenon of lack of ammunition to the archive of literary texts is still a phenomenon still visible without receiving attention from the presence of researchers and specialists in methods of teaching Arabic language, they did not examine this phenomenon (to science researcher), especially in middle school and one doubts the importance of this problem as it is saved from the speech of measurement in the literary mastery of language skills, especially speaking skills and expression.And understanding and even the skill of reading as it is also affected by the amount of ammunition owned by Darcoa Arabic verses of the Koran, the Hadith, and literary texts of poetry and prose and seek the researcher in this research humble way to contribute to the seizure of successful solutions to this phenomenon or reduce the severity or the provision of some advice and guidance on how the outcome of the enrichment of our students from dear old saying of poetry and literary prose.

يعد الضعف في اللغة العربية ظاهرة مألوفة في هذه الأيام ،ذلك لكثرة مانقرا أو نسمع مايدل على هذا الضعف ، إذ قلما تنجو فئة من هذا الضعف بل قد يشمل في بعض الأحيان فئلت تنتمي إلى عائلة اللغة العربية من المعلمين والمدرسين ، فضلا عن طلبتنا الأعزاء .فبالرغم من كثرة البحوث والدراسات في المجال اللغوي والتعليمي مازال الضعف ظاهرة تكاد تكون عامة ( التميمي ،صفحة 5،2003) .ولما كانت فروع اللغة تكمل بعضها بعضا فان أي ضعف في فرع منها يكون دون شك ضعفا في الفروع كلها ، ولا يخفى على كل مختص مظاهر الضعف في فروع اللغة كلها ناهيك عن الضعف الظاهر البين في مادة النصوص الأدبية ، فتدريس الأدب لازال قاصر عن أداء مهامه والوصول إلى تحقيق أهدافه ( فريحة ،صفحة1975،146) .والطلبة غير قادرين على زيادة تحصيلهم في هذه المادة وهم بالتالي يفتقرون الى النظرة الفنية مثلما يفتقرون إلى التذوق الجمالي للنصوص والأدب (السيد ،ص88،1988) .وهذا ما أكده غير واحد من الباحثين والمتخصصين إذ أن مقدار الذخيرة الفنية والمحفوظ من النصوص الأدبية قليل جدا وعلى مختلف المراحل الدراسية (النويهي ، ص 30، ب ت) .إذ أن أهم مأخذ يؤشر على تعليم اللغة العربية في مدارسنا هو قل ما يحفظ الطلاب من القران الكريم والأدب العربي من الشعر والنثر يتضح ذلك من معرفتنا أن مقدار ما يحفظ الطلاب في مرحلة معينة هو مائة وخمسون بيتا من الشعر وخمسون سطرا من النثر ولا شك أن هذا القدر من المحفوظ لايصحح لغة ولا يبني ملكة (العزاوي ،ص23،1988) .ومن بعيد قال ابن خلدون على قدر المحفوظ من كلام العرب تكون جودة المقول ( ابن خلدون ،ص566،ر ت) .وقد أحس العاملون في مجال التدريس في قلة المحفوظ لدا الطلبة من النصوص الأدبية وتعالت الشكوى من هذه المشكلة وتتضح المشكلة أكثر من خلال الضعف في التعبير والخطابة وحتى القراءة فالضعف في هذه المواد أساسه قلة الذخيرة الفنية وقلة المحفوظ من النصوص لدى طلبتنا .ثم لا يشك احد أن ذلك يؤدي بالنتيجة إلى ضعف في الملكة اللسانية للمتعلمين وعدم التمكن من اللغة ومهارتها واللغة بلا مهارات لا تغني ولا تسمن . فالنص الأدبي وحفظه الأساس في حصول الملكة اللسانية اذ يرى ابن خلدون ان الملكة اللسانية تحصل بالحفظ والسماع المستمرين والمحاكاة الدائمة لكلام العرب في القران الكريم والأحاديث الكريمة وما جادت به قرائح الأدباء العرب شعرا ونثرا ( ابن خلدون ،ص 559،ب ت ) ولكل ظاهرة أو مشكلة أسبابها ووقفت دراسات كثيرة على أسباب الضعف في اللغة وفروعها فبعض القى باللوم على المدرس والبعض الأخر ألقى باللوم على الطالب وألقى البعض الأخر اللوم على المادة الدراسية ولعل نصيب الطرائق المستعملة كان هو الأكثر من بين ذلك كله الأمر الذي جعل القائمين على تدريس اللغة العربية وفروعها يجربون طرائق وأساليب حديثة علها تنفع في وضع العلاج الملائم لهذه المشكلات ، غير أن ظاهرة قلة الذخيرة للمحفوظ من النصوص الأدبية مازالت ظاهرة ماثلة للعيان دون ان تلقى الاهتمام من لدن الباحثين والمتخصصين في طرائق تعليم اللغة العربية ، إذ لم تدرس هذه الظاهرة (على حد علم الباحث) لاسيما في المرحلة الإعدادية ولا يشك احد في أهمية هذه المشكلة إذ يعد المحفوظ من الكلام الأدبي القياس في التمكن من المهارات اللغوية لاسيما مهارات الخطابة والتعبير . والفهم بل وحتى مهارة القراءة إذ هي الأخرى تتأثر بكمية الذخيرة التي يمتلكها دارسوا اللغة العربية من الآيات القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة والنصوص الأدبية من الشعر والنثر ويلتمس الباحث في هذا البحث المتواضع الطريق للإسهام في وضع اليد على حلول ناجحة لهذه الظاهرة او التقليل من حدتها أو تقديم بعض النصح والإرشادات في كيفية أغناء حصيلة طلبتنا الأعزاء من المأثور الأدبي من الشعر والنثر .


Article
The rule of prophetic texts Received at the customs status (Doctrinal study explanatory)
حكم النصوص النبوية الواردة بناء على الأعراف الأحوال (دراسة فقهية تعليلية)

Author: Dr. Daoud Saleh Abdullah الدكتور داود صالــح عبــد الله
Journal: Research and Islamic Studies Journal مجلة البحوث والدراسات الاسلامية ISSN: 20712847 Year: 2009 Issue: 15 Pages: 46-82
Publisher: Directorate of Research and Studies / Sunni Endowment دائرة البحوث والدراسات /ديوان الوقف السني


Article
The impact of the style of short reports when teaching literature and texts in the development of skill and memory conservation among students in fifth grade literary
أثر اسلوب التقارير القصيرة عند تدريس الادب والنصوص في تنمية مهارة الحفظ والتذكر لدى طلاب الصف الخامس الادبي

Author: khalid najim mahmood خالد نجم محمود
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2009 Issue: 34 Pages: 296-318
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Research aims to investigate the effect of short reports when teaching literature and texts in conservation skills and memory of students at the fifth grade literature. To achieve this, chose the researcher determined experimentally from the designs of the setting of partial (experimental group and control group), were selected junior high (Ibn Majah) to conduct the experiment the number of respondents (51) students were distributed randomly between the two sets of research were Division (b) of the number of students (25) students of the experimental group which studied the use of a way short reports, and the Division (a) of the number of students (26) the control group students who studied using the traditional method. Rewarded students between the two sets of research using a statistical test Altaúa degrees in Arabic language last year. Researcher prepared a test of multiple-choice format and after the test and treat statistically, showing that there is a difference statistically significant in favor of the experimental group. In light of these results the importance of the researcher recommended the use of short reports when teaching literature and texts, and suggested that similar studies on the skill of other literary

يرمي البحث إلى معرفة أثر التقارير القصيرة عند تدريس الأدب والنصوص في مهارة الحفظ والتذكر لدى طلاب الصف الخامس الأدبي . ولتحقيق ذلك اختار الباحث تصميماً تجريبياً مــن تصاميم الضبط الجزئي ( مجموعة تجريبية و ضابطة ) ، اختيرت إعدادية ( ابن ماجة ) لأجراء التجربة بلغ عدد أفراد العينة ( 51 ) طالباً وزعوا بطريقة عشوائية بين مجموعتي البحث كانت شعبة (ب) البالغ عدد طلابها ( 25 ) طالباً المجموعة التجريبية التي درست باستعمال طريقة التقارير القصيرة ، وشعبة ( أ ) البالغ عـــدد طلابها ( 26 ) طالباً المجموعة الضابطة التي درست باستعمال الطريقة التقليدية . كوفئ بين طلاب مجموعتي البحث إحصائيا باستعمال الاختبار التائي في درجات مادة اللغة العربية للعام الماضي. أعد الباحث اختباراً بصيغة الاختيار من متعدد وبعد إجراء الاختبار ومعالجته إحصائيا ، تبين ان هناك فرقا ذا دلالة إحصائية ولصالح المجموعة التجريبية . وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بأهمية استعمال التقارير القصيرة عند تدريس الأدب والنصوص ، واقترح إجراء دراسات مماثلة على مهارة أدبية أخرى

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

Arabic (3)


Year
From To Submit

2009 (3)