research centers


Search results: Found 5

Listing 1 - 5 of 5
Sort by

Article
Analogy in the architectural design process in the academic medium Analytical study of students’ projects
المماثلة في عملية التصميم المعماري في الوسط الأكاديمي دراسة تحليلية لمشاريع الطلبة

Authors: Bayda Hanna Saffo بيداء حنا صفو --- Imad. M. ALBakri عماد محمد أزهر البكري
Journal: AL Rafdain Engineering Journal مجلة هندسة الرافدين ISSN: 18130526 Year: 2010 Volume: 18 Issue: 3 Pages: 56-84
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The current research tackles the study of analogy depended on in designing products of students of academic architectural study as it is one of the important designing strategies in the process of architectural designing because it is closely related with the stage of synthesis and the derivations of architectural concepts within the designing process. The research discusses the importance of this concept in order to explore the particular problem represented by the unclarity of analogy role in the designing products of students of academic architectural study over their different grades. Therefore the problem of the research was crystallized and its objective and methodology were identified by studying analogy by two axes, included the analogy and the designer, the analogy and designing process, reaching the determination the theoretical framework, that involved four main items, which are; the item of analogy cause, analogy sources, the paradigm of dealing with the analogy source and the nature of the designing element relevant to analogy, firstly. And then applying the theoretical framework on selected projects of students of academic architectural study in the second, third and fourth grades in Mosul University, secondly, in order to explore the change of analogy application paradigms adopted by the students in those grades, thirdly. The results showed that the differences in students’ trends throughout different academic grades led to the emergence of similar differences in the nature of practicing analogy in those grades. Keywords: Analogy, Architectural design process, academic medium.

الملخص يتناول البحث دراسة المماثلة المتبلورة في النتاجات التصميمية لطلبة الدراسة المعمارية الأكاديمية ، كونها واحدة من الإستراتيجيات التصميمية المهمة في عملية التصميم المعماري لارتباطها الوثيق بمرحلة التركيب واشتقاق الأفكار ضمن العملية التصميمية . يناقش البحث اهمية هذا المفهوم بهدف استكشاف المشكلة الخاصة المتمثلة بعدم وضوح دور المماثلة في النتاجات التصميمية لطلبة الدراسة المعمارية الاكاديمية عبر المراحل الدراسية المختلفة. وبذلك تبلورت مشكلة البحث وتحدد هدفه ومنهجه متمثلا بدراسة المماثلة من خلال محورين شملا كلا من المماثلة والمصمم، المماثلة والعملية التصميمية ، وصولا الى طرح إطار نظري يحدد مفهوم المماثلة بشكل عام ، تضمن اربع مفردات رئيسية شملت كلا من مفردة مسبب المماثلة ، مصادر المماثلة ، تمثيل النتاج لمصدر المماثلة ، طبيعة العنصر التصميمي ذات العلاقة بالمماثلة ، اولا . ثم تطبيق الإطار النظري على مشاريع منتخبة لطلاب الدراسة المعمارية الأكاديمية ، للمراحل الثانية والثالثة والرابعة في جامعة الموصل ثانيا، بهدف استكشاف تغير صيغ تطبيق المماثلة المعتمدة من قبل الطلبة في تلك المراحل ثالثا.وقد اوضحت النتائج بان الاختلاف والتمايز في توجهات الطلبة عبر المراحل الدراسية المختلفة ، أسفر عنه ظهور اختلاف مماثل في طبيعة ممارسة المماثلة في تلك المراحل .


Article
Learning styles to raise the level of academic achievement Among middle school students
في أساليب التعلم لرفع مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الاعدادية

Author: D. Abdul-Zahra A.Al- Badran م. د. عبد الزهرة لفتة عداي البدران
Journal: Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية ISSN: 18172695 Year: 2010 Volume: 34 Issue: 1 Pages: 148-162
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims at knowing the influence of a training program on the way of an in-depth tackling of the subjects of the sixth secondary level student/ scientific section.The study seeks to ascertain the essential hypothesis of the research that “at the level (0.05), there is no difference of a statistical significance in the average of marks of the subsequent acquisition text between the experiential group on which the training program is applied and the regulating group”.After finishing the application of the training program of tackling academic information according to the in-depth tacking, the marks of the subsequent academic acquisition of the two groups were compared showing a statistically significant difference in favor of the experimental group. This points out that the training program has an evident influence on the member of the group learning the utilization of in-depth tacking way in academic information.At the end of the study, the researcher presented some suggestions and recommendations.

استهدفت الدراسة معرفة اثر برنامج تدريبي في اسلوب المعالجة المعمقة للمواد الدراسية لطلبة السادس الاعداد ومن الفرع العلمي، اعتمدت الدراسة من التحقق من الفرضية الأساسية للبحث (ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعة التجريبية التي يطبق عليها البرنامج التدريبي والمجموعة الضابطة في متوسط الدرجات في الاختبار التحصيلي البعدي.بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج التدريبي في معالجة المعلومات الدراسية وفق المعالجة المعمقة، تمت مقارنة الدرجات للتحصيل الدراسي في الاختبار التحصيلي البعدي للمجموعتين، حيث أظهر التحليل الاحصائي بين درجات المجموعتين وجود فرق دال احصائياً بينهما ولصالح المجموعة التجريبية وهذا يدل على ان للبرنامج التدريبي تأثيراً واضحاً في تعلم استخدام اسلوب المعالجة المعمقة للمعلومات الدراسية من قبل أفراد العينة.وفي نهاية البحث قدم الباحث عدداً من التوصيات والمقترحات.


Article
Constructing an optimism scale for the students of physical education college in the University of Mosul and it is relation with academic achievement
بناء مقياس التفاؤل الدراسي لطلبة كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل وعلاقته بالتحصيل الدراسي

Author: Ali Hussein Mohammed علي حسين محمد طبيل
Journal: Al-Rafidain Journal For Sport Sciences مجلة الرافدين للعلوم الرياضية ISSN: 19939345 Year: 2010 Volume: 16 Issue: 53 Pages: 168-185
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

ABSTRACTAims of study:Constructing an optimism scale for the students of physical education college in the University of Mosul.Evaluating the level of optimism of the students of physical education college in the University of Mosul. Setting standard levels for the sample of study in the optimism scale.Recognizing the relation between the level of optimism and the average of academic achievements of the students of physical education in the University of Mosul. The researcher used the descriptive approach by survey and correlation style. The society of study included (773) students from the college of physical education in University of Mosul (2008-2009). The essential sample of study included (300) students chosen randomly from the society of study. The sample of study was divided into two divisions: sample of structure which included (180) students, i.e., (60%), chosen randomly from the essential sample of study, and sample of application which included (120) students, i.e., (40%), chosen randomly from the essential sample of study. The instrument of study included the scale of optimism that the research Constructed by taking scientific measures and steps in Constructed the scales. The steps and measures included validity of experts, statistical analysis of items by ways of (extreme groups and internal consistency). Scale stability has been verified by using the way of splet halves single and dual items manner, and average of academic achievement. Also, the researcher used the following statistical analysis: arithmetic mean, standard deviation, Carl Person Factor Equation, factor of simple correlation, T-test, Spearman- Brown Equation, assumption average of scale and percentage. Conclusions:- Efficiency of Constructed scale for evaluating the level of optimism for the students of college of physical education in the university of Mosul. - Students of college of physical education in the university of Mosul, in general, have a level of optimism higher than assumption average of scale. This refers that they have good level of optimism which affect positively on their consistence and academic achievement, namely, they are enthusiastic for success and advancement in the study in the university as well as in their life (in general). - standard levels have been set for the sample of study in the optimism scale.- There positive significant correlations between the level of optimism and the average of academic achievement of the students of physical education college in the university of Mosul.

الملخصهدف البحث إلى :- بناء مقياس التفاؤل الدراسي لطلبة كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل .- تقييم مستوى التفاؤل الدراسي لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل .- وضع مستويات معيارية لعينة البحث بمقياس التفاؤل الدراسي . - التعرف إلى العلاقة بين مستوى التفاؤل الدراسي ومعدل التحصيل الدراسي لطلبة كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل.استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي والارتباطي، واشتمل مجتمع البحث على طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل للعام الدراسي (2008-2009) ، والبالغ عددهم (773) طالب وطالبة، أما عينة البحث الأساسية فاشتملت على (300) طالب وطالبة ، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع البحث، وقسمت عينة البحث إلى قسمين عينة بناء يبلغ عددها (180) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من عينة البحث الأساسية ، ويمثلون نسبة (60%)، أما القسم الثاني كعينة تطبيق ويبلغ عددهم (120) طالبا وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من عينة البحث الأساسية، ويمثلون نسبة (40%) ، واشتملت أداة البحث على مقياس التفاؤل الدراسي الذي أعده الباحث باعتماد الخطوات والإجراءات العلمية في بناء المقاييس، والمتضمنة بصدق الخبراء، والتحليل الإحصائي للفقرات بأسلوبي (المجموعتين المتطرفتين، والاتساق الداخلي) ، وتم التأكد من ثبات المقياس بطريقة (الإنصاف المنشقة بأسلوب الفقرات (الفردية والزوجية)) ، ومعدل التحصيل الدراسي ، واستخدم الباحث الوسائل الإحصائية الآتية : المتوسط الحسابي ، والمنوال ، والانحراف المعياري ، ومعادلة معامل الالتواء لـ(كارل بيرسون) , ومعامل الارتباط البسيط ، واختبار(ت) ، ومعادلة (سبيرمان - براون) ، والمتوسط الفرضي للمقياس ، والنسبة المئوية .وقد توصل الباحث إلى الاستنتاجات الآتية :- فاعلية المقياس الذي تم بنائه لقياس مستوى التفاؤل الدراسي لطلبة كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل . - طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل، بصورة عامة يتمتعون بمستوى تفاؤل دراسي اعلي من المتوسط الفرضي للمقياس، وهذا يدل على تمتعهم بمستوى تفاؤل جيد مما يؤثر إيجابا على توافقهم وتحصيلهم الدراسي، من حيث الدافعية للدراسة للنجاح والتقدم في الحياة الدراسية داخل الجامعة والحياة العامة . - تم وضع مستويات معيارية لعينة البحث في مقياس التفاؤل الدراسي . - وجود علاقة ارتباط معنوية ايجابية بين مستوى التفاؤل الدراسي ومعدل التحصيل الدراسي لطلبة كلية التربية الرياضية في جامعة الموصل .


Article
Design Certain Test Batteries of Certain Athletic Activities for the Students of the First Academic Year in College Of Physical Education,
الصدق العاملي للاختبارات المهارية المقترحة في اختيار الطلاب المتقدمين للقبول في كلية التربية الرياضية جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

ABSTRACTThe ability to select individuals fit for sport activities is fulfilled conducting some tests to know the level of performances of these individuals. This study aims at reaching the best skill tests of some teams games in order to get the best candidates at the college of physical education it aims at: _ Building test batteries of basketball , volleyball and soccer for the student of the first academic year in college of physical education . The theoretical part implied the importance of tests, their classification the scientific bases of a good test , test batteries , method of athletic skills measurement , factorial Analysis , validity of athletic skills test , and factors influencing the validity of tests .The description approach has been applied, Explorative tests have been conducted to get the means standard deviations, and the validity, reliability and objective of each test of the 36 teats applied on the sample of this research which consisted 72 first year student at the college of physical education. Theses tests have been divided in to three games: 14 tests for basketball, 9 for volleyball, 13 for football. Three factorial analysis have been conducted for each game. Statistical means have been used. The factorial analysis for each game have been concluded some factors: 6 for basketball, 2 for volleyball, and 5 for football.

الملخص إن القدرة على اختيار الأفراد المناسبين للنشاط الرياضي والألعاب على اختلاف أنواعها يأتي من خلال معرفة مستوى الأداء من خلال تطبيق وتنفيذ الاختبارات فهي الأساس الذي يبنى عليه اختيار الأفراد ومدى صلاحيتهم لنشاط معين وعليه فان هذه الدراسة ترمي إلى التوصل إلى أفضل الاختبارات المهارية لبعض الألعاب الفرقية في سبيل الحصول على أفضل المتقدمين للقبول إلى كلية التربية الرياضية . وقد هدفت الدراسة إلى ما يأتي :- بناء بطاريات اختبار للألعاب (كرة السلة-كرة الطائرة-كرة القدم ) لطلاب المرحلة الأولى في كلية التربية الرياضية – جامعة الموصل .وقد تناول الإطار النظري مقدمة عن أهمية الاختبارات وتصنيفاتها والأسس العلمية للاختبار الجيد وبطارية الاختبار وأساليب قياس المهارات في الألعاب والتحليل ألعاملي وصدق اختبارات المهارات في الألعاب وأخيرا العوامل المؤثرة في صدق الاختبارات, هذا بالإضافة إلى ثلاث دراسات مشابهة لهذه الدراسة .أما إجراءات البحث فقد استخدم الباحث في الإجراءات المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات المتبادلة وأجريت تجارب استطلاعية للحصول على الأوساط الحسابية والانحرافات المعيارية وصدق وثبات وموضوعية كل اختبار من الاختبارات التي رشحت للقبول والبالغة ست وثلاثون اختبارا والمطبقة على عينة البحث البالغة اثنان وسبعون طالبا يمثلون المرحلة الأولى في كلية التربية الرياضية وقد قسمت هذه الاختبارات على الألعاب الثلاثة وبواقع أربعة عشر اختبارا في لعبة كرة السلة وللمهارات التصويب والتمرير والمحاورة وتسعة اختبارات للعبة لكرة الطائرة ولمهارتي التمرير والإرسال وثلاثة عشر اختبارا للعبة كرة القدم توزعت على ثلاث مهارات هي التصويب ، الدحرجة ، السيطرة على الكرة وقد تم الاعتماد على ثلاث تحليلات عامليه ولكل لعبة من الألعاب كل على حدة .وقد استخدم الباحث الوسائل الإحصائية آلاتية : النسبة المئوية، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط البسيط (بيرسون)، معامل الالتواء ، الدرجة المعيارية Z ، التحليل ألعاملي بطريقة المكونات الأساسية وفقا لأسلوب هوتلنج على محك كليزر .وقد خلصت التحليلات العاملية ولكل لعبة من الألعاب إلى مجموعة عوامل مقبولة مثلت ست منها لعبة كرة السلة وعاملان للعبة الكرة الطائرة وخمسة عوامل للعبة كرة القدم . وقد اعتمد في قبول التشبع للاختبار على العامل وبواقع 30 وبعد عرض النتائج ومناقشتها وفقا لشروط قبول العامل تم التوصل إلى العوامل آلاتية مع مسمياتها : - لعبة كرة السلةالعامل الأول:دقة وسرعة التمرير والتصويب ورشح له اختبار (دقة التمرير على مستطيلات مسافة 12 م)العامل الثاني:التصويب والمحاورة ورشح له اختبار(التصويب الأمامي)العامل الثالث:دقة وسرعة التمرير والمحاورة ورشح له اختبار(التمرير بيد واحدة من الأعلى على دوائر مسافة 10.5م )العامل الرابع:قدرة التنوع في استخدام المهارات ورشح له اختبار(التمرير بالدفع )العامل الخامس:قدرة التصويب في أوضاع مختلفة ورشح له اختبار(التصويب من الوثب )6-العامل السادس: رشاقة المحاورة ودقة التصويب ورشح له اختبار(المحاورة بالكرة ذهابا وإيابا بين 6 شواخص )- لعبة كرة الطائرة العامل الأول:قدرة توصيل الكرة ورشح له اختبار(التمرير من الأعلى على الحائط )2-العامل الثاني: دقة الإرسال والتمرير من الأعلى ومن الأسفل ورشح له اختبار(الإرسال من الأعلى ومن الأسفل ) -لعبة كرة القدم العامل الأول:التحكم في استخدام الكرة ورشح له اختبار(السيطرة على الكرة خلال 30 ثانية )العامل الثاني : الدحرجة ورشح له اختبار (الدحرجة بالكرة ذهابا وإيابا بين 3 شواخص)العامل الثالث: براعة استخدام الكرة ورشح له اختبار(السيطرة على الكرة بجميع أجزاء الجسم عدا اليدين محاولتين )العامل الرابع : السيطرة على الكرة والتصويب ورشح له اختبار(السيطرة على الكرة ثلاث محاولات ) .العامل الخامس: البراعة المهارية ورشح له اختبار (السيطرة على الكرة لأطول فترة ممكنة ) . وقد أوصى الباحث عدة توصيات هي استخدام البطاريات الثلاثة في تقويم دوري للطلاب لمعرفة مستويات طلاب المرحلة الأولى بالإضافة إلى الاسترشاد بالبطاريات المستخلصة كمؤشر للقبول في اختيار الطلاب ,كما اقترح الباحث إجراء دراسة كاملة للألعاب بالإضافة إلى الجانب البدني فضلا عن استخراج معايير للبطاريات الثلاثة .


Article
Social intelligence and its relationship to students Aldrasildy Achievement Institute of Teachers
الذكاء الإجتماعي وعلاقته بالتحصيل الدراسيلدى طالبات معهد إعداد المعلمات

Loading...
Loading...
Abstract

The social lntelligence and its relationship study with the girls of teacher institu te the recent research indicates, to know the level of the social lntelligence and to know the relationship between the social lntelligence and the level of the study with the girls of teacher instituate- Diyala,find the differences of statistics evidence in the level of social lntelligence according to the school class (first- fifth) and to fulful the aims of the research which two researchers prepare measuring to the social lntelligence and then they find out the out trust and find the conclusion in way to retest if is (0.88),The measurement of its final form consists of (30) points suitable for the measurement of social lntelligence and apply measuring to a research sample which its number (140) girls. After measuring in using the factor of person’s connection and AL- taai testing for one are two samples. So the conclusions appear the following results:-The girls of teacher instituate have olmighty social lntelligence and there is aposative a relationship between the social lntelligence and the level of the study,and find destinction on measuring to social lntelligence for the fifth year.

يستهدف البحث الحالي :- 1.التعرف على مستوى الذكاء الإجتماعي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات – ديالى 2. التعرف على العلاقة الإرتباطية بين الذكاء الإجتماعي والتحصيل الدراسي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات – ديالى.3.ايجاد الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الذكاء الاجتماعي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات تبعاً لمتغير الصف الدراسي (الاول -الخامس) وتحقيقاً لأهداف البحث قامت الباحثتان بإعداد مقياس للذكاء الإجتماعي، إعتماداً على نظرية كاردنر في الذكاءات المتعددة والمجالات التي حددها هي:- (الوعي الموقفي، الحضور أو التأثير، الوضوح، التعاطف، المهارة الإجتماعية)، وتم إستخراج الصدق الظاهري وحساب الثبات بطريقة إعادة الإختبار إذ بلغ (0.88)، وتكون المقياس بصورته النهائية من (30) فقرة صالحة لقياس الذكاء الإجتماعي، وطبق المقياس على عينة البحث البالغ عددها (140) طالبة، وبعد قيام الباحثتان بتدوين درجة التحصيل الدراسي لأفراد عينة البحث، ومعالجة البيانات إحصائياً بإستخدام معامل إرتباط بيرسون والإختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين، توصلت الباحثتان إلى النتائج الآتية:-1.تتمتع طالبات معهد إعداد المعلمات - ديالى بذكاء إجتماعي عالٍ.2.توجد علاقة إرتباطية دالة بين الذكاء الإجتماعي والتحصيل الدراسي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات – ديالى.3.توجد فروق دالة احصائياً في مستوى الذكاء الإجتماعي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات تبعاً لمتغير الصف الدراسي (الاول -الخامس) ولصالح طالبات الصف الخامس

Listing 1 - 5 of 5
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (5)


Language

Arabic (5)


Year
From To Submit

2010 (5)