research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
Effect of rhythmic exercises to develop a synergy among Female Elementary SchoolAge (11-12 years)
تأثير استخدام التمرينات الإيقاعية في تطوير التوافق الحركي لدى طالبات المرحلة الابتدائية بعمر ( 11- 12) سنة

Author: عمار جبار عباس
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2010 Volume: 2 Issue: 2 Pages: 183-198
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract


جاءت أهمية البحث لمعرفة تأثير التمرينات الإيقاعية في تطوير صفة التوافق الحركي بعد إن وجد الباحث الشكلية في التمرينات المستخدمة لتلميذات المرحلة الابتدائية واستخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة مكونة من (56) تلميذة قسمت إلى مجوعتين ضابطة وتجريبية بعدد (28) تلميذة لكل مجموعة . وتم تطبيق التمرينات الإيقاعية على المجموعة التجريبية بعد إجراء الاختبار القبلي , واستنتج الباحث تطور التوافق الحركي للمجموعة التجريبية نتيجة استخدام التمرينات الإيقاعية وأوصى بتطبيقها لتطوير صفات حركية أخرى.


جاءت أهمية البحث لمعرفة تأثير التمرينات الإيقاعية في تطوير صفة التوافق الحركي بعد إن وجد الباحث الشكلية في التمرينات المستخدمة لتلميذات المرحلة الابتدائية واستخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة مكونة من (56) تلميذة قسمت إلى مجوعتين ضابطة وتجريبية بعدد (28) تلميذة لكل مجموعة . وتم تطبيق التمرينات الإيقاعية على المجموعة التجريبية بعد إجراء الاختبار القبلي , واستنتج الباحث تطور التوافق الحركي للمجموعة التجريبية نتيجة استخدام التمرينات الإيقاعية وأوصى بتطبيقها لتطوير صفات حركية أخرى.


Article
The Effect of Using Gange Model on the Acquisition and Retention of Physical Concepts for Fourth Secondary School Female Pupils
أثر استخدام انموذج جانيه في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف الرابع العام واستبقائها

Author: Dr. Alaa'- addin S. Yahya أ.م.د. علاء الدين سلوم يحيى
Journal: College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية ISSN: 19927452 Year: 2010 Volume: 9 Issue: 3 Pages: 140-179
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to define the effect of using Gange Model on the acquisition and retention of physical concepts for fourth secondary school female pupils. The sample consisted of (57) female pupils at Al-Bayan high school in Tikrit city. The sample was divided into two groups, the first is the experimental group (29) using Gange model and the second is the control group (28) using the traditional way. Both groups were equal in the following variables : general means of third intermediate class, physics degree of third class, age , academic Level of the parents, intelligence outcome. To achieve the aims and hypotheses, the researcher made a test measuring the acquisition of physical concepts made out of (24) items in its final from (14) items were true or false and (5) items were complete the following, and (5) items were choose from multiple .To carry out the experiment, the researcher made a group of teaching plans according to Gange model in addition to normal teaching plans. The researcher carried out the experiment and applied the physical concepts acquisition test on the sample and then made a re-test after two weeks from its first application to measure the retention of information. After applying the tool and using T-test as a statical mean, the researcher concluded, the following: 1.There is a statistically significant difference between the average of acquisition of physical concepts for experimental group using Gange model and the average of control group using traditional method and in favour of the experimental group .2.Existence of statically difference between the average of retention of physical concepets for the group using Gange Model and the average of physical concepts retention for the control group and in favour of experimental group. The researcher found a number of conclusions such as the importance of Gange Model in acquiring fourth secondary school female pupils for physical concepts and retaining them .The researcher recommends training physics teachers on using teaching models like Gange Model in teaching by the preparing and training teachers unit. As such they provide to enrich the syllables of methodology in fourth year in teaching models and train pre- service teacher to use them .

يهدف البحث الحالي إلى التعرف إلى أثر استخدام انموذج جانيه في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف الرابع العام واستبقائها .تكونت عينة البحث من (57) طالبة في ثانوية البيان في مدينة تكريت ، قسِمت العينة الى مجموعتين ، الأولى (29) طالبةً التي كانت المجموعة التجريبية التي درست وفق انموذج جانيه ، والثانية (28) طالبةً والتي كانت المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية . وقد كانت تلك المجموعتين متكافئتين في المتغيرات الآتية : المعدل العام للصف الثالث ، درجة الفيزياء للصف الثالث ، العمر الزمني ، المستوى التعليمي للوالدين ، حاصل الذكاء .ولتحقيق هدف البحث وفرضياته اعد الباحث اختباراً يقيس اكتساب المفاهيم الفيزيائية، إذ تكون من (24) فقرة بصيغته النهائية حيث كانت (14) فقرة منه من نوع الصح والخطأ ، و(5) من نوع الاكمال ، و(5) فقرات من نوع الاختبار من متعدد .ولتنفيذ التجربة اعد الباحث مجموعة من الخطط التدريسية وفق انموذج جانيه فضلاً عن الخطط التدريسية وفق الطريقة الاعتيادية وقد قام الباحث بتنفيذ التجربة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2007/ 2008) . وفي نهاية التجربة طبق الباحث اختبار اكتساب المفاهيم الفيزيائية على افراد عينة البحث ، ثم أُعيد تطبيق الاختبار بعد اسبوعين من تاريخ تطبيقه الاول وذلك لقياس استبقاء المعلومات. وبعد تطبيق اداة البحث ومعاملة نتائج البحث احصائياً باستخدام الاختبار التائي ، خرج الباحث بالنتائج الآتية :1.يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات اكتساب المفاهيم الفيزيائية لطالبات المجموعة التي درست وفق انموذج جانيه ومتوسط درجات اكتساب المفاهيم الفيزيائية لطالبات المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية ولمصلحة المجموعة التجريبية .2.يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات استبقاء المفاهيم الفيزيائية لطالبات المجموعة التي درست وفق انموذج جانيه ومتوسط درجات استبقاء المفاهيم الفيزيائية لطالبات المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية ولصالح المجموعة التجريبية .وقد توصل الباحث لمجموعة من الاستنتاجات منها فاعلية انموذج جانيه في اكتساب طالبات الصف الرابع العام للمفاهيم الفيزيائية وفي استبقائهن لها . وقد أوصى الباحث بأن تقوم وحدة الاعداد والتدريب بتدريب مدرسي ومدرسات الفيزياء على استخدام النماذج التدريسية ومنها انموذج جانيه الاستقرائي في التدريس ، وكذلك أوصى الباحث باغناء مفردات مادة طرائق التدريس في الصفوف الرابعة بالنماذج التعليمية وتدريب الطلبة في هذه الصفوف على استخدامها .

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (2)


Year
From To Submit

2010 (2)