research centers


Search results: Found 6

Listing 1 - 6 of 6
Sort by

Article
Improving Efficiency of Round Robin Scheduling Using Ascending Quantum And Minumim-Maxumum Burst Time
تحسين كفاءة خوارزمية الجدولة راوند روبن باستخدام الكم التصاعدي وادنى-اعلى وقت للتنفيذ

Author: Ali Jbaeer Dawood علي جبير داود
Journal: Journal of university of Anbar for Pure science مجلة جامعة الانبار للعلوم الصرفة ISSN: ISSN: 19918941 Year: 2012 Volume: 6 Issue: 2 Pages: 85-89
Publisher: University of Anbar جامعة الانبار

Loading...
Loading...
Abstract

Round Robin (RR) is a kind of process algorithms, where the time quantum is fixed along the processes execution. In the other hand it depending on the First Come First Serve (FCFS) algorithm. Also RR performs in timesharing system by given each process static Time Quantum (TQ). In this paper, The TQ studied to improve the efficiency of RR and performs the degrades with respect to Context Switching (CS), Average Wait Time (AWT) and Average Turned Around Time (ATAT) that an overhead on the system. Thus, the new approach was proposed to calculate the TQ, known as Ascending Quantum and Minumim-Maxumum Round Robin (AQMMRR). The processes were ascending with shortest remaining burst time and calculate the TQ from multiply the summation of minimum and maximum BT by (80) percentage. The experimental result shows that AQMMRR performs better than RR and comparing with other two related works.

تعتبر خوارزمية راوند روبن من خوارزميات الجدولة التي تستخدم كما وقتيا ثابتا خلال مدة التنفيذ. وفي المقابل فهي تعتمد على خدمة من يأتي اولا. وهي تؤدي بشكل جيد في انظمة التشارك في الوقت من خلال اعطاء العمليات كما وقتيا مستقرا. في هذا البحث تم دراسة كم الوقت لتحسين اداء خوارزمية راوند روبن وتحسين اخفاقاتها في التبديل الضمني ومعدل وقت الانتظار ومعدل وقت الانتهاء التي عادة ماتثقل النظام. لهذا تم اقتراح اسلوب جديد لحساب كم الوقت تم تسميته الكم التصاعدي وادنى-اعلى راوند روبن. وكانت العمليات تصاعدية مع اقل وقت متبقي للتنفيذ وتم احتسابه بالضرب بنسبة 80% من مجموع ادنى-اعلى وقت. وقد اثبتت النتائج ان الخوارزمية المقترحة افضل اداء من الخوارزمية الاصلية والاعمال السابقة.


Article
REACTION KINETICS OF 1,4-DIAMINOBUTANE WITH DIMERIC FATTY ACIDS
حركية تفاعل4,1 - ثنائي أمينو البيوتان مع الحوامض الشحمية ثنائية الجزيئة

Authors: H .Mohammad حسن عبود المحمد --- A .Falah احمد فلاح --- M .Hammoy منال الحموي
Journal: Iraqi Journal of Science المجلة العراقية للعلوم ISSN: 00672904/23121637 Year: 2012 Volume: 53 Issue: 4 Pages: 723-733
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Kinetic studies were carried out on the reaction between 1,4-Diaminobutaneand dimeric fatty acids in melt phase . The reaction was performed at 123, 138, 146, 160, and 170 ºC and followed by determining the acid value of the product .The polyamidation reaction was found to be of overall second order with an activation energy of 28.18kJ mol-1up to 85% conversion and overall third order above 85% conversion .The Degree of Polymerization ,Number Average Molecular Weight, Weight Average Molecular Weight has been calculated during different times , The relationships between Degree of Polymerization ,Number Average Molecular Weight, Weight Average Molecular Weight with the times is linear until85% conversion ,The Refractive index of polyamide solution was measured at different temperatures.

نفذت الدراسة الحركية على التفاعل بين4,1 - ثنائي أمينو البيوتان و الحامض الشحمي ثنائي الجزيئة في الحالة المنصهرة , أنجز التفاعل في الدرجات 123,138,146,160,170)ºC.)و تم تتبعه بتحديد العدد الحامضي(درجة الحامضية) للمنتج .تفاعل الأميدة كان من المرتبة الثانية مع طاقة تنشيط 28.18kJ mol-1حتى نسبة تحول 85%وبعدها يصبح التفاعل من المرتبة الثالثة .حسبت درجة التعددية وكل من معدل الوزن الجزيئي العددي والوزني خلال أزمنة مختلفة ولوحظ أن علاقة كل مما سبق مع الزمن علاقة خطية حتى درجة تحول 85%.تم قياس قرائن الانكسار لمحلول متعدد الأميد عند درجات حرارة مختلفة.


Article
Questions calendar math third grade average for public examinations in Iraq
تقويم أسئلة الرياضيات للصف الثالث المتوسط للأمتحانات العامة في العراق للاعوام (2005 -2011) م

Author: D.Abdul-Al-Wahid M. Ahmad د. عبد الواحد محمود محمد
Journal: Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية ISSN: 18172695 Year: 2012 Volume: 37 Issue: 2 Pages: 114-138
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The goal of the present research is to identify the pros and cons of the mathematics questions in the public examinations of the third intermediate class. It also aims at knowing the quality and value of the questions, how much the examiners have considered Bloom's knowledge levels and the standard of knowledge operations in putting them, how much they achieved the standards of the quality of questions and their coverage of the contents of the math curriculum. In order to achieve that, the researcher has chosen the method of analyzing the questions that was done by setting the primary lists that contain the standards of analyzing the specified exam questions. Each list contained sunfields for each standard as a basis for the analysis. The primary form of the method was presented to a group of experts in order to know its validity and relation to the goals of the research. Later on, the tabled analysis lists were set to record each questions, the level it measures, and the standard it aims at. The stability of the analysis was confirmed by checking the agreement modulus. Then the statistics operations were conducted by calculating the repetition and percentage. The results have shown the following:1.The (ministry) public exam questions have focused on Bloom's least levels of knowledge, particularly application level, comprehension level and then on remembrance. The percentage of the construction and analysis levels were weak, while it was zero for the evaluation level.2.The questions focused on solving the exercises on the cost of the other operations.3.The questions covered all the book chapters with variable percentages in the number of questions.4.Most of the questions were essay questions whereby the objective questions were very little or not found at all.

هدف البحث الحالي التعرف على نواحي القوة والضعف في اسئلة الرياضيات للصف الثالث المتوسط الواردة في الامتحانات العامة, وكذلك التعرف على مدى نوعية وجودة الاسئلة ومدى اهتمام واضعيها بالمستويات لمعرفية لبلوم ومعيارعمليات العلم ومدى تحقيقها لمعايير نوعية الاسئلة و شموليتها لمحتوى مادة الرياضيات المقررة. ولتحقيق ذلك اعتمد الباحث اسلوب تحليل الاسئلة, وذلك باعداد القوائم الاولية المشتملة على معايير تحليل الاسئلة الامتحانية المستند اليها, متضمنه كل واحدة منها على المجالات الفرعية لكل معيار اساساً لعملية التحليل. عرضت الاداة بصيغتها الاولية على مجموعة من الخبراء ذوي الخبرة والاختصاص لمعرفة مدى صلاحيتها وارتباطها بأهداف البحث, ثم اعدت قوائم التحليل بصيغتها المجدولة لتسجيل كل سؤال والمستوى الذي تقيسه والمعيار الذي تستهدفه. وقد تم التاكد من ثبات التحليل من خلال تحري معامل الاتفاق. ثم تم اجراء العمليات الاحصائية المتمثلة بحساب التكرار والنسب المئوية، وبينت النتائج ماياتي:1-اكدت الاسئلة الامتحانية العامة (الوزارية ) على المستويات المعرفية الدنيا لتصنيف بلوم وبشكل خاص على مستوى التطبيق والاستيعاب ثم التذكر, وبنسب ضعيفة على التركيب والتحليل فيما انعدمت في مستوى التقويم. 2-ركزت الاسئلة الامتحانية على حل المسألة التمارين على حساب عمليات العلم الاخرى.3-كانت الاسئلة الامتحانية شاملة لجميع الفصول المقررة وبنسب متفاوته في عدد الاسئلة.4-غالبية الاسئلة الامتحانية الوزارية كانت من نوع المقالية بينما كانت نسبة الأسئلة الموضوعية ضعيفة جداً او شبه معدومة.


Article
Prediction of Maximum Temperature Degree For Dohok province in 2011 By Using one of the models ARIMA Model for Theory of Box-Jenkins To Time Series
التنبؤ بدرجات الحرارة العظمى لمحافظة دهوك لسنة 2011 بأستخدام أحد نماذج ARIMAلنظرية بوكس-جنكنز للسلاسل الزمنية

Author: لطيفة عبد الله
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2012 Volume: 18 Issue: 73 / ملحق Pages: 811-829
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

this paper Presents the way of using (ARIMA) (Auto Regressive Model Moving Average) model to periodect max temperature degree in 2011 to Dohouk province by using the theory of Box-Jenkins for time series with applied statistic program SPSS (STATGRAPHICS). The rang, mean, and self main to Time series interval 2001-2011 and then test it from it is stablety and then periodect main squair errors (LESS MEAN SQUARE ERORE) (MSE) and making test for the results it found that the model ARIMA( 1,1,0) is better than model ARIMA(l,0,0)and model ARIMA( 1,1,1) than the priediction of maximum temperature degree is given for DOHOK province. In2011.

قدم هذا البحث توضيح خطوات استخدام نماذج ARIMA (نماذج الانحدار المتكاملة مع المتوسطات المتحركة) (ATUO REGRESSIVE Moving Average) للتنبؤ بدرجات الحرارة العظمى لسنة 2011 لمحافظة دهوك بأستخدام نظرية بوكس – جنكنز لسلاسل الزمنية وبتطبيق البرنامج الاحصائي SPSS(Statgraphics) فقد تم تقدير المدى والمتوسط وكذلك معامل الارتباط الذاتي للسلسلة الزمنية للفترة من 2001-2010 واختبارها من حيث كونها مستقرة وبعد تقدير متوسط مربعات الاخطاء (MSE) (LESSMEANS SQUARE ERORE) واجراء الاختبار للنتائج وجد أن النموذج(1,1,0) ARIMAمناسب للتنبوء اكثر من النموذج (1,0,0) ARIMAوالنموذج (1,1,1) ARIMAوعليه تم اعطاء درجات الحرارة العظمى المتنبأ بها لمحافظة دهوك لسنة 2011.


Article
Following the use of graphs in the collection of geographical material at the second-grade students average
اثر استعمال الرسوم البيانية في تحصيل مادة الجغرافية عند طلاب الصف الثاني متوسط

Loading...
Loading...
Abstract

تمثل الرسوم البيانية الجغرافية إيضاحا للبيانات العددية والكمية والعلاقات بينهما عن طريق الخطوط والمساحات والرسوم المبسطة التي تعبر عن الأفكار والمهارات والمفاهيم والمصطلحات بالرسم والكتابة معاً. وهذا ما يحتاجه طلاب الصف الثاني متوسط في تعلم مادة الجغرافية التي ممكن ان تساعدهم في تطور أفكارهم ومهاراتهم ومفاهيمهم المتعلقة بالجغرافية أو المواد الأخرى.


Article
The effectiveness of computerized preparation tribal questions in the collection and retention of students in the first grade average in the history of ancient civilizations material
فاعلية أسئلة التحضير القبلية بالحاسوب في التحصيل والاستبقاء لدى طلاب الصف الأول متوسط في مادة تاريخ الحضارات القديمة

Loading...
Loading...
Abstract

من الصعوبات التي تواجه تدريس مادة التأريخ هي طبيعة المادة الدراسية المقررة على الطلبة التي غالباً ما تكون فيها الموضوعات مزدحمة بالأسماء والسنين والحقائق والمفاهيم التاريخية في فقرات يكون تسلسلها الزمني مربكاً للطلبة، فضلاً على كونها تجمع بين البعدين المكاني والزماني، فالتأريخ مغلق بالماضي الذي لا يمكن الرجوع إليه، ولا نستطيع التعبير عنه إلا في اطر لفظية ومادية (دلائل تاريخية) تحتوي رموزاً نحاول التعبير بها عن مجريات وأحداث وقعت في عصور مضت وانتهت، وهذا ما نلاحظه على مادة التأريخ المقررة لطلبة الصف الأول المتوسط إذ تتناول إحداثا تاريخية بعيدة عن مستوى إدراك الطلبة وفهمهم لها, بسبب هذا البعد المكاني والزماني، مما يؤدي إلى تصورها بشيء من الخيال الذي يكتنفه الغموض, لذلك يصعب عليهم فهم سير هذه الإحداث وتطورها عبر الزمن وانتقالها من حقبة إلى حقبة أخرى, لأن قدرة الطلبة على تصور وتخيل العلاقات والتفكير المجرد محدودة بحدود مستوى نضجهم وخبرتهم التعليمية لبطئ إدراكهم لمفاهيم الزمن التاريخي وعلاقاته.

Listing 1 - 6 of 6
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (6)


Language

Arabic (5)

English (1)


Year
From To Submit

2012 (6)