research centers


Search results: Found 6

Listing 1 - 6 of 6
Sort by

Article
Educational Guidance and its Role in Activating Social discipline for Students of Basic Education College.
الإرشاد التربوي ودوره في تفعيل الضبط الاجتماعي لدى طلبة كلية التربية الأساسية دراسة ميدانية

Author: Safana Ahmad Dawood سفانة احمد داؤد
Journal: College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية ISSN: 19927452 Year: 2013 Volume: 12 Issue: 3 Pages: 1-30
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The current aims to define the educational guidanceand its role in activating research discipline for the students at the college of basic education through a field study on a sample of (200) students of the College of Base Education in the fourth class. To mention but few of the results reached is the efficiency and the role of educational guidance in the process of social discipline for the students at the College of Basic education.

يهدف البحث الحالي الى التعرف على دور الإرشاد التربوي ودوره في تفعيل الضبط الاجتماعي لدى طلبة كلية التربية الأساسية من خلال إجراء دراسة ميدانية على عينة من طلبة الكلية والبالغة (200) طالباً وطالبة من المرحلة الرابعة ومن اهم النتائج التي توصل اليها البحث هي فاعلية ودور الإرشاد التربوي وأهميته في عملية الضبط الاجتماعي لدى طلبة كلية التربية الأساسية.


Article
التوجيه اللّغوي للقراءات القرآنية عند الرضي في "شرح الكافية"

Author: محمود عواد جمعة
Journal: Anbar University Journal of Islamic Sciences مجلة جامعة الأنبار للعلوم الإسلامية ISSN: 20716028 Year: 2013 Volume: 4 Issue: 14 Pages: 306-326
Publisher: University of Anbar جامعة الانبار

Loading...
Loading...
Abstract

These linguistic issues are linked with the recitations & recitations, in their turn, are linked with dialects to ease the reading of the holy Koran to Arab tribes the Koran has been descended in their language. This is supported by the following Quranic verse “We have eased the Koran for recitation, so is there any wise who reads”. Despite all these facts, some have denied the chronological embracing of recitations, such as Imam Al-Ridha who has blatantly stated and in more than one occasion his denial of this phenomenon. Nevertheless, he has mentioned more than (50) recitations, some according to the seven types of recitations, some individualistic and other anonymous. His dependence on these recitations clearly shows the significance of recitations in the linguistic lesson and their facilitating the students’ understanding of the linguistic rules. The methodology adopted in this paper is as follows; an introduction followed by the linguistic issues according to their mentioning in the explanation and finally the conclusion. There are some remarks I should highlight; firstly, I have not translated for those recitors for their reputation, I depended, in tracing back recitations, on the books of narrator, in their linguistic formulation on books of justifications, secondly, I have mentioned the statement (others have read), where I meant the seven recitations.

إن صلة القراءات باللغة العربية صلة وثيقة لا تنفصل عنها، إذ ما القراءات إلا وجوه أداء كلمات القرآن، وكيفية النطق بها يؤيد هذا ما جاء في الحديث عن رسول الله صلى الله عليه وسلم: ((إن هذا القرآن أنزل على سبعة أحرف فأقرؤوا ما تيسر منه))( ).إن هذه المسائل اللغوية مرتبطة بالقراءات، والقراءات لها ارتباط باللهجات؛ وذلك لتيسير قراءة القرآن على القبائل العربية التي نزل القرآن العظيم بلسانها؛ تصديقا لقوله تعالى: ﴿ولقد يسرنا القرآن للذكر فهل من مدكر﴾ [القمر: 17] ومع هذا كله وقف بعضهم موقف المنكر لتواتر القراءات، ومن هؤلاء الإمام الرضي الذي ذكر بصريح العبارة وفي أكثر من موضع إنكاره لتواتر هذه القراءات، وهذا لم يمنعه من ذكر أكثر من خمسين قراءة سبعية وانفرادية وشاذة.إن اعتماد الرضي وغيره على القراءات يدل بشكل واضح وجلي على أهمية القراءات في الدرس اللغوي وتقريب فهم القاعدة اللغوية إلى طالب العلم.أما خطة بحثي فهي: مقدمة، ثم المسائل اللغوية بحسب ورودها في الشرح، ثم خاتمة، وهناك ملاحظات لابد لي من ذكرها: لم أترجم للقراء لشهرتهم، اعتمدت في تخريج القراءات على كتب الرواية، وفي توجيهها اعتمدت على كتب الحجج وغيرها، وذكرت عبارة (وقرأ الباقون) وأردت بهم القراء السبعية.هذه هي أغلب المسائل اللغوية الواردة في شرح الرضي ما عدا المكررة.


Article
Revelation Guidance or meaning
دلالة الإلهام

Author: Asst.Pro.Dr. najem Alden Abdullah Mohammad أ.م.د.نجم الدين عبدالله محمد
Journal: Collage of Islamic Sciences Magazine مجلة كلية العلوم الاسلامية ISSN: 1812125X Year: 2013 Volume: 7 Issue: (14/2) Pages: 607-640
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

This study throw light upon to positions which need evidence imagination with accurate way. This object can't understand and knowledge unless through from comprehensive completely study.The to picidea show's this study with correct way , which uhich unfortunately some writers miss underst and who is write in this object

دلالة الإلهام من المواضيع التي تحتاج أن يسلط عليها الضوء بصورة دقيقة.فالموضوع لا يمكن فهمه والإحاطة به، إلا من خلال دراسة متكاملة شاملة. ففكرة البحث قائمة على أساس إظهار هذا الموضوع بصورته الصحيحة، التي للأسف أساء إليها بعض من كتب فيه


Article
Education and guidance methods in Luqman Surrat (verse)
اساليب التربية والتوجيه في سورة لقمان

Authors: Prof Asst. Huda Muhammad Saleh أ.م.د هدى محمد صالح --- Asst. Instr. Marwa Muhammad Ismael م.م مروة محمد اسماعيل
Journal: Research and Islamic Studies Journal مجلة البحوث والدراسات الاسلامية ISSN: 20712847 Year: 2013 Issue: 34 Pages: 245-270
Publisher: Directorate of Research and Studies / Sunni Endowment دائرة البحوث والدراسات /ديوان الوقف السني

Loading...
Loading...
Abstract

Surratt Luqman(the verse) one of the verses that infused the right doctrine origins and explained the human behavior in the society, the verses mentioned the resurrection and monotheism and highlighted the mediation in the universe phenomena that Allah created, these generous verses recommended for the guidance of kids and the new generation .


Article
Following the guidance cut style ideas in reducing sleep disturbance among students of the University of Diyala
اثر الإرشاد بأسلوب قطع الأفكار في خفض اضطراب النوم لدى طالبات جامعة ديالى

Author: Salim Norry Sadiq سالم نوري صادق
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 20749554 / 26638118 Year: 2013 Volume: II Issue: 17 Pages: 227-259
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

Find knowledge of the impact of targeted stop thinking method in reducing sleep disorder in Diyala University students , and by verifying the authenticity of the following assumptions : -1 - There are no statistically significant differences at the level ( 0.05 ) between Sort scores of the experimental group in the pretest and posttest measure of sleep disorder .2 - There are no statistically significant differences at the level ( 0.05 ) between Sort degrees of control group in the pretest and posttest measure of sleep disorder .3 - There are no statistically significant differences at the level ( 0.05 ) between Sort degrees experimental and control groups on a scale sleep disorder after guiding the application of the method .Use the experimental method to validate the research hypotheses , as the research sample consisted of (20) a student at the College of Education in the Humanities, were randomly their distribution into two equal groups , with the experimental group used method to stop the ideas , the control group not exposed to any intervention .Use the search in the sleep disorder scale prepared by the researcher ( joys Hadi Hamadi Tai / 2008), which consisted of (32) paragraph , has been ratified scale extraction by researchers using style honesty virtual , The Persistence has extracted a way that the internal consistency .Use the Find method of guiding (stop ideas) is designed for the purpose of reducing sleep disturbance with students Diyala University , the number of sessions (16) session , duration ( 50 minutes) , continued (7) weeks, and the purpose of ascertaining the validity of this method was presented to a group of experts in this area the validity of it to reduce the sleep disorder.Current search results showed the following: -1 - There were statistically significant differences at the level ( 0.05 ) between Sort scores of the experimental group in the pretest and posttest on a scale and in favor of sleep disorder test.2 - There are no statistically significant differences at the level ( 0.05 ) between Sort degrees of control group in the pretest and posttest measure of sleep disorder .3 - There are statistically significant differences at the level ( 0.05 ) between Sort degrees experimental and control groups on a scale sleep disorder in the post - test , and in favor of the experimental group.In the light of the results of the researchers presented a series of recommendations and proposals

استهدف البحث معرفة اثر أسلوب إيقاف التفكير في خفض اضطراب النوم لدى طالبات جامعة ديالى ، وذلك من خلال التحقق من صحة الفرضيات التالية :- 1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0،05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس اضطراب النوم. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0،05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس اضطراب النوم. 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0،05) بين رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس اضطراب النوم بعد تطبيق الأسلوب الإرشادي . استخدم المنهج التجريبي للتحقق من صحة فرضيات البحث ، إذ تكونت عينة البحث من (20) طالبة في كلية التربية للعلوم الإنسانية ، تم توزيعهن عشوائياً إلى مجموعتين متساويتين ، استخدم مع المجموعة التجريبية أسلوب وقف الأفكار ، ولم تتعرض المجموعة الضابطة إلى أي تدخل . استخدم في البحث مقياس اضطراب النوم الذي أعده الباحثة ( أفراح هادي حمادي الطائي / 2008 ) الذي تكون من (32) فقرة ، وقد تم استخراج صدق المقياس من قبل الباحثان باستخدام أسلوب الصدق الظاهري ، أما الثبات فقد استخرج بطريقة الاتساق الداخلي . استخدم في البحث أسلوب إرشادي ( وقف الأفكار ) صمم لغرض خفض اضطراب النوم لدى طالبات جامعة ديالى ، بلغ عدد جلساته (16) جلسة ، مدتها (50) دقيقة ، استمرت (7) أسابيع ، ولغرض التأكد من صلاحية هذا الأسلوب تم عرضه على مجموعة من الخبراء المتخصصين في هذا المجال فأكدوا صلاحيته فيه لخفض اضطراب النوم . أظهرت نتائج البحث الحالي ما يأتي :- 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0،05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس اضطراب النوم ولصالح الاختبار البعدي . 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0،05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس اضطراب النوم. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0،05) بين رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس اضطراب النوم في الاختبار البعدي ، ولصالح المجموعة التجريبية . وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحثان جملة من التوصيات والمقترحات


Article
Voice guidance and morphological readings of the Qur'an in the metaphor of the QUran to Abu Obeida (d. 210 AH)
التوجيه الصوتي والصرفي للقراءات القرآنية في مجاز القرآن لأبي عبيدة (ت 210هـ)

Author: Emad Hamid Ahmed Al-Kazraji عماد حميد أحمد الخزرجي
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 20749554 / 26638118 Year: 2013 Volume: II Issue: 14 Pages: 2-47
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

Praise be to Allah, and peace and blessings be upon His creation and the Messengers, the illiterate Prophet honest and trustworthy.After the best runs by the researchers, was studying the Book of Allah in order to detect the facts, and stand on the mysteries and wonders likeness, in which contestants vied with one another, especially the Koran Sea does not realize Goreh not run out Drrh.The Qur'an came down to seven characters for ease of worlds, to read it stating, She has held readings minds grammarians since the first creation of the studied grammar, and they directed those readings that are contrary to the general reading; walked directed readings in drawing the Ottoman Koran movement, records recited, and to facilitate the Koran multiple faces readings in two parallel lines does not prevent each other from the march as easing remained facilitate, at the level of individuals and the nation, and an investigation of what he promised the Almighty {I mentioned we went to him and I privates} [stone: 9].Direct readings on the grammar side alone, the movement did not stop even overtaken to include the audio side and morphological as well, and it is obvious to the reader that the search in the readings is not Baheen especially if this research Mtaannaga with phonology, the science that can not be compared with any knowledge of another of Science Arabic to its capacity and is characterized by difficulty; as well as underneath it involves one of the miracles.

الحمد لله رب العالمين، والصّلاة والسّلام على أشرف الخلق وسيّد المرسلين، النبي الأمي الصادق الأمين.وبعد فإنّ أفضل ما يشتغل به الباحثون، مدارسة كتاب الله بغية الكشف عن حقائقه، والوقوف على أسرار إعجازه وعجائبه، التي تبارى فيها المتبارون، ولا سيّما أن القرآن الكريم بحر لا يدرك غوره ولا تنفد دُرره.إنَّ القرآن الكريم نزل على سبعة أحرف تيسيراً للعالمين، ليقرأوه ذاكرين، وقد شغلت القراءات أذهان النحاة منذ النشأة الأولى للدرس النحوي، فقاموا بتوجيه تلك القراءات التي تخالف قراءة العامة؛ فسارت حركة توجيه القراءات في رسم المصحف العثماني، وتسجيلات المقرئين، وتيسير القرآن بتعدد وجوه القراءات في خطين متوازيين لا يمنع أحدهما الآخر من المسير ما بقي التيسير تيسيراً، على مستوى الأفراد والأمة، وتحقيقاً لِمَا وعد به سبحانه {إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا الذِّكْرَ وَإِنَّا لَهُ لَحَافِظُونَ} [الحجر : 9] .ولم تقف حركة توجيه القراءات على الجانب النحوي وحده بل تجاوزته لتشمل الجانب الصوتي والصرفي أيضاً، وعليه لا يخفى على القارئ أنَّ البحث في القراءات القرآنية أمرٌ ليس بهين ولا سيّما إن كان هذا البحث متعانقاً مع علم الأصوات، العلم الذي لا يقارن بأيّ علم آخر من علوم العربية لِمَا به من سعة وما يمتاز به من صعوبة؛ فضلاً عمّا ينطوي تحته من إعجاز.

Listing 1 - 6 of 6
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (6)


Language

Arabic (6)


Year
From To Submit

2013 (6)