research centers


Search results: Found 15

Listing 1 - 10 of 15 << page
of 2
>>
Sort by

Article
Academic Accreditation From The point Of view The Teaching Staff Of Iraqi Expatriates And Its Impact On Strategic Performance Of Institutions Of Higher Education - Field Research
الاعتماد الاكاديمي من وجهة نظر التدريسيين العراقيين المغتربين وتأثيره في الأداء الاستراتيجي لمؤسسات التعليم العالي – بحث ميداني

Authors: عبد الناصر علك حافظ --- آيـه طالب جميـل
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2016 Volume: 22 Issue: 93 Pages: 124-141
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The Research Includes Two Variables : First , Academic Accreditation with his dimensions ( Educational Context , Educational Inputs , Educational Process , Educational Outputs , Feedback ) , And The Second : Strategic Performance With His dimensions ( Financing , Satisfaction Stakeholders , Internal Processes , Learning And Growth ) , The Research Highlights On The Academic Accreditation System Which Is Considered A Major And Important Systems Can Through Which Administration Of Activities And Programs Institutions Of Higher Education , As This research aims to determine his relationship And The Extent Of Its Effect In The Strategic Performance , And It Includes The Research Community Iraqis Teaching Staff Expatriates Working In International Universities It Was The Opinion Of A Sample Of ( 55 ) Teaching Staff , The Questionnaire Was Used As A Key Tool In Collecting Data And Information , And To Data Analysis Was Used The Statistical Program The ( SPSS ) , The Search Results Showed That The Universities Which Works At Faculty Iraqi Expatriates Applying Academic Accreditation System Results Also Showed Existence Correlation Relationship Between The Dimensions Of Academic Accreditation, Strategic Performance As Well As Having The Effect To The Dimensions Of Academic Accreditation In Strategic Performance , And Offers The Search A Set Of Recommendations Based On The Conclusions That Have Been Reached Including The Need To Take Advantage Of Academic Accreditation System And Work To Develop It Constantly And Also The Need To Continue The Measurement Of Strategic Performance In Order To Identify The Strengths And Working On Promotion And Identify Weaknesses And Work To Avoid Them

تضمن البحث متغيرين , الأول : الاعتماد الاكاديمي بأبعاده ِ( البيئة التعليمية , المدخلات التعليمية , العمليات التعليمية , المخرجات التعليمية , التغذية العكسية ) , والثاني : الأداء الاستراتيجي بأبعاده ِ ( التمويل , رضا اصحاب المصالح , العمليات الداخلية , التعلم والنمو ) , إذ سلط البحث الضوء على نظام الاعتماد الاكاديمي الذي يعتبر أحد الانظمة الرئيسة والمهمة التي يمكن من خلالها إدارة انشطة وبرامج مؤسسات التعليم العالي , إذ يهدف هذا البحث الى تحديد علاقته ومدى تأثيره في الأداء الاستراتيجي , واشتمل مجتمع البحث على التدريسيين العراقيين المغتربين العاملين في الجامعات العالمية وجرى الأخذ برأي عينة مكونة من ( 55) تدريسي , واستخدمت الاستبانة كأداة رئيسة في جمع البيانات والمعلومات , ولتحليل البيانات تم استخدام البرنامج الاحصائي الــ ( SPSS) , وأظهرت نتائج البحث بأن الجامعات التي يعمل لديها التدريسيين العراقيين المغتربين يطبقون نظام الاعتماد الاكاديمي واظهرت النتائج أيضا ًوجود علاقة ارتباط بين ابعاد الاعتماد الاكاديمي والأداء الاستراتيجي فضلا ًعن وجود تأثير لأبعاد الاعتماد الاكاديمي في الأداء الاستراتيجي , وتقدم البحث بمجموعة من التوصيات استنادا ًالى الاستنتاجات التي تم التوصل اليها ومنها ضرورة الاستفادة من نظام الاعتماد الاكاديمي والعمل على تطويره باستمرار وأيضا ًضرورة الاستمرار بقياس الأداء الاستراتيجي من أجل تحديد نقاط القوة والعمل على تعزيزها وتحديد نقاط الضعف والعمل على تلافيها .


Article
Conjunctive Adverbials Used by Iraqi Men and Women Authors
استخدامات الظروف الموصولة للمؤلفين العراقيين من النساء والرجال

Author: Sura Muttlak Nasser سرى مطلك ناصر
Journal: Journal of College of Education for Women مجلة كلية التربية للبنات ISSN: Print ISSN 16808738 /E ISSN: 2663547X Year: 2016 Volume: 27 Issue: 3 Pages: 1184-1190
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

This paper highlights the main features of conjunctive adverbials and their occurrence in English academic prose. It accounts for the semantic roles of conjunctive adverbials, forms in which they are used, their positions within a sentence, and their frequency of occurrence in different registers with special reference to academic prose. It also tries to investigate possible differences in men's and women's use of conjunctive adverbials.

يسلط هذا البحث الضوء على الخصائص الرئيسة للظروف الموصولة وظهورها في الكتابات الاكاديمية. يتناول البحث الدور الدلالي للظروف الموصولة، الاشكال التي يتم فيها استخدامها، موقعها في الجملة وكذلك تكرار ظهورها في نصوص مختلفة . يستقصي البحث الاختلافات المحتملة في استخدامات الظروف الموصولة من قبل المؤلفين العراقيين من النساء والرجال. توصل البحث الى وجود اختلافات كبيرة بين المىؤلفين النساء والرجال من حيث استخدامات الظروف الموصولة.


Article
Self-efficacy Academic and perceived students of College of Basic Education to University of Babylon
الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة لدى طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed to identify the level of self-efficacy and academic students perceived the College of Basic Education at the University of Babylon, and to identify the level of self-efficacy and academic students perceived the College of Basic Education at the University of Babylon, according to the sex variable (male- females). There are significant differences in the level of self-efficacy and academic perceived between male and female students differentials in favor of the students. From these results researcher appeared a number of recommendations and proposal.

هَدَفَ البحث الحالي التعرف على مستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة لدى طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة بابل، والتعرف على مستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة لدى طلبة كلية التربية الأساسية في جامعة بابل تبعاً لمتغيري الجنس(ذكور- إناث) والسنة الدراسية الجامعية(الثانية- الرابعة). وقد تَوَصَل البحث إلى النتائج الآتية: أنَّ أفراد العينة لديهم مُستوى جيد من الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية المُدركة بين الطلاّب والطالبات، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى طلبة السنة الثانية والسنة الرابعة ولصالح طلبة السنة الرابعة.


Article
Academic compatibility and its relationship to academic achievement among students preparing Alamein Institute
التوافق الأكاديمي وعلاقته بالإنجاز الدراسي لدى طلاب معهد إعداد العلمين

Author: Nagam Said Mahdi نغم سعيد مهدي
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2016 Issue: 26 Pages: 513-540
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The educationalists and the psychologists realized the significance of the academic adjustment and its role in pupils’ instructional life and its effect on their instructional procurement, the adjustment process point out to the reaction process between the person with what he has of needs and abilities, and the nature with what it has of quality and requirements, with this meaning the good adjustment can be the source of the contentment and psychological satisfaction, while the poor adjustment can be the source of the struggle, anxious and disturbance.

لقد أدرك التربويين والنفسانيين أهمية التوافق الأكاديمي ودوره في حياة الطالب الدراسية وتأثيره على التحصيل الدراسي, وتشير عملية التوافق إلى عملية التفاعل بين الفرد بما لديه من حاجات وإمكانيات وبين البيئة بما فيها من خصائص ومتطلبات, وبهذا المعنى فإن التوافق الحسن يكون مصدرا" للاطمئنان والارتياح النفسي, بينما التوافق السيء يكون مصدرا" للصراع والقلق والاضطراب .


Article
Assessment of Social Phobia among Students of Nursing College in Hawler Medical University at Erbil City-Iraq
تقييم الرهاب الاجتماعي بين طلبة كلية التمريض في جامعة هولير الطبيّة في مدينة أربيل

Authors: Dara Abdulla Al-Banna --- Mosleh Saber Kareem --- Sirwan Kamel Ali
Journal: kufa Journal for Nursing sciences مجلة الكوفة لعلوم التمريض ISSN: 22234055 Year: 2016 Volume: 6 Issue: 2 Pages: 130-136
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

Aims: Present study aims to assess the social phobia among nursing students at Hawler Medical University in Erbil City. Methods: Quantitative, Descriptive study was conducted on nursing students in the college of Nursing at Hawler Medical University in Erbil City in the Kurdistan Region of Iraqfrom 5th May to 4th August 2015. A non-probability (purposive sample) was used for selection of 296 students. Questionnaire was designed and divided into two parts; socio-demographic characteristics of nursing students, and social phobia items which included Inventory scale questions that include 17 items with 5 responds. The data were analyzed through the SPSS software V.22 application, descriptive data analysis was done through measuring of frequency and percentage of social phobia score using Social Phobia Inventory Scale. Inferential data analysis was done by Chi-square and ANOVA tests.Results: The results shows that most of the study sample was between 17-22 years old, female, single, and faire economic status from rural area (59.8%). Most of the students had social phobia. There was significant difference between students’ academic years regarding severity of social phobia.Conclusions: The study concluded that more than half of the study sample had social phobia and there are a highly significant relationship between academic years and social phobia among the nursing students.Recommendations: The study recommends educational programs for all nursing students regarding social phobiaand how to cope with such situations in Hawler Medical University.

الهدف: تهدف الدراسة الحالية الى تَقييم مستوى الرهاب الاجتماعي لدى طلبة كلية التمريض في جامعة هولير الطبيّة في مدينة أربيل.المنهجية: أجريت دراسة وصفيّة في كليّة التمريض بجامعة هولير الطبيّة في مدينة أربيل/أقليم كوردستان العراق من شهر أيار 2015 الى شهر اب 2015.وقد تم اختيارعينة غير إحتمالية "هادفة-غرضيّة" متكونة من 296 طالب. تم إعداد الإستمارة الإستبيانية المتكونة من جزأين: الجزء الأول يشمل المعلومات الديموغرافية والإجتماعية للطلاب، والجزء الثاني يحتوي على مجموعة من الأسئلة حول تقييم مستوى الرهاب الأجتماعي والمتكون من 17 سؤال لخمسة إختيارات للإجابة من الأجوبة .وتم تحليل النتائج باستخدام البرنامج الاحصائي (SPSS V.22) كوسيلة إحصائية لتحليل البيانات وتم استعمال الاحصاء الوصفي من خلال تقيم التكرارات والنسب المئوية للرهاب الاجتماعي بواسطة مقياس جرد الرهاب الاجتماعي. والاحصاء الاستدلالي الذي شمل اختبارمربع كاي و معامل الإختلافANOVA.النتائج: بيّنَت نتائج الدراسة بأن عُمر غالبية الطلاب مابين 17- 22سنة و معظمهم كانوا من الإناث، غير متزوجين ، ومتوسطي الحالة الاقتصادية، وهم من سكنة المناطق الريفية (59.8%)وإن غالبية الطلاب عندهم الرهاب الإجتماعي. كان هناك فرق كبير بين سنوات الأكاديمية للطلبة بخصوص شدة الرهاب الاجتماعي.الإستنتاج: استنتجت الدراسة بأن أكثر من نصف عدد طلاب كلية التمريض لديهم الرهاب الاجتماعي وهناك علاقة ذات دلالة إحصائية عالية بين المرحلة الأكاديمية ومستوى الرهاب الاجتماعي.التوصيات: أوصت الدراسة بأعداد برنامج تعليمي عن الرهاب الاجتماعي والتكيف معه لدى الطلبة التمريضيين في جامعة هولير الطبيّة في مدينة أربيل.


Article
Mental Health of 1948 Students at The Intensive Academic Program at Hebron University
الصحّة النّفسيّة لدى طلبة برنامج التعليم المُكثف لطلبة الأراضي الفلسطينية المحتلة عام 1948م في جامعة الخليل

Author: Dr. Kamil Katalo د. كامل حسن كتلو
Journal: Journal Of Babylon Center for Humanities Studies مجلة مركز بابل للدراسات الانسانية ISSN: 22272895 23130059 Year: 2016 Volume: 6 Issue: 3 Pages: 174-213
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims to reveal the reality of mental health for students, from the 1948 occupied Palestinian territories, and study in the Intensive Academic Program, and identify some mental health variables (sex, age, social status, family size, professional status, physical status, height, and weight). The study sample is chosen randomly and consists of 200 students, and Cornel new list (1986) was used, and the psychometric sufficiency was verified. The study concluded that students' symptoms of psychometric disorders were medium, and the most prominent symptoms are those related to insufficiency, then anger, sensitivity, stress, anxiety, and finally depression. As for the sex variable, the study showed differences in the following clinical dimensions: insufficiency, sensitivity, anger, and the total degree in favor of females. However, the study results have not shown differences in the other dimensions. As for age variable, the results showed differences in the dimensions of insufficiency, anxiety, anger and on the total degree in favor of students aged 21-23 years, with no differences in other dimensions. In addition, no differences were shown on all dimensions and total degree for social status variable, family size, and professional status. The results showed differences in the study dimensions relevant to anxiety, anger, stress, depression, and the total degree in favor of students who work and study, except insufficiency and sensitivity dimensions. As for the physical status (height) dimension, the study showed differences concerning anxiety and depression in favor of students who are not satisfied of their heights. No differences appeared in study dimensions relevant to insufficiency, sensitivity, anger, stress, and the total degree. As for the weight, differences were shown relating to clinical dimensions of depression, anxiety, sensitivity, stress, and the total degree in favor of students who are not satisfied with their weights. In addition to non-existence of differences in study dimensions relating to insufficiency and anger.

هدفت الدّراسة إلى الكشف عن واقع الصحة النفسية لدى طلبة برنامج التعليم المُكثف لطلبة الأراضي الفلسطينية المحتلة عام 1948م، والتعرف على أثر بعض المتغيرات على الصحّة النّفسيّة(الجنس، العمر، الحالة الاجتماعية، حجم الأسرة، الحالة المهنية، الحالة الجسمية الطول، الوزن). وقد اختيرت عينة متاحة، بالطريقة العشوائية، مكونة من(200) طالباً وطالبةً، استخدمت قائمة كورنل الجديدة (1986م)، وتم التحقق من الكفاية السيكومترية للمقياس. وتوصلت الدراسة إلى أنّ أعراض الاضطرابات السيكوماتية لدى الطلبة متوسطة، وأبرز الأعراض تلك المتعلقة بعدم الكفاية، ثم الغضب، والحساسية، والتوتر، والقلق وأخيرا الاكتئاب. وأظهرت النتائج فيما يتعلق بمتغير الجنس وجود فروق في الأبعاد العيادية التالية:عدم الكفاية، والحساسية، والغضب، والدرجة الكلية لصالح الإناث، ولم تظهرالنتائج فروقا في أبعاد الدراسة الأخرى. أما العمر فقد أظهرت النتائج فروقا في أبعاد عدم الكفاية والقلق والغضب وعلى الدرجة الكلية لصالح الطلبة تتراوح أعمارهم 21-23، ولم تظهر فروق في أبعاد الدراسة الأخرى؛ بينما لم تظهر فروق على جميع الأبعاد والدرجة الكلية لمتغير الحالة الاجتماعية؛ ومتغير عدد أفراد الأسرة، وفي متغير الحالة المهنية. وأظهرت النتائج وجود فروق في أبعاد الدّراسة المتعلقة بالقلق والغضب والتوتر والاكتئاب والدرجة الكلية؛ لصالح الطلبة الذين يعملون ويتعلمون،ماعدا، بُعد عدم الكفاية والحساسية.أما متغير الحالة الجسمية (الطول) فقدأظهرت فروقا في أبعاد الدرّاسة المتعلقة بالقلق والاكتئاب. ولقد كانت هذه الفروق لصالح الطلبة الذين هم غير راضين عن أطوالهم، ولم تظهر فروق في أبعاد الدّراسة المتعلقة بعدم الكفاية، والحساسية،الغضب والتوتر وعلى الدرجة الكلية. أما الوزن فقد أظهرت فروقا في الأبعاد العيادية المتعلقة بالاكتئاب، القلق، الحساسية، التوتر وعلى الدرجة الكلية. لصالح الطلبة الذين هم غير راضين عن أوزانهم، وعدم وجود فروق في أبعاد الدّراسة المتعلقة بعدم الكفاية، والغضب.


Article
Academic And Administrative Problems Facing Faculty Members In Some Of The Saudi Emerging Universities
المشكلات الأكاديمية والإدارية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في بعض الجامعات السعودية الناشئة

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed to identify the academic and administrative problems facing the faculty members in some of the emerging Saudi university, It also aimed to identify whether there is a statistically significant differences in the responses of the members of the study samples based on (university, sex, nationality, academic rank, years of experience), the researcher used the questionnaire and the descriptive analytical approach. The population of the study consisted of the faculty members in (Shaqraa, Najraan and Tabuk universities)

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المشكلات الأكاديمية والإدارية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في بعض الجامعات السعودية الناشئة، كما هدفت للتعرف على ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة التي تعزى إلى: (الجامعة، الجنس، الجنسية، الرتبة العلمية، سنوات الخبرة). واستخدم الباحث الاستبانة، والمنهج الوصفي التحليلي، وتكوّن مجتمع الدارسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة: (شقراء، نجران، تبوك)


Article
The role of academic leadership practices in activating the human capital / A field research of a Iraqi universities sample / Baghdad
دور ممارسات القيادة الاكاديمية في تفعيل رأس المال البشري/ بحث ميداني في عينة من الجامعات العراقية / بغداد

Authors: صلاح الدين عواد كريم الكبيسي --- أحمد عبد العزيز الكعود
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2016 Volume: 22 Issue: 87 Pages: 1-26
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The aims of this study to diagnose the role of the (relationship and impact) Academic driving practices dimensions (model the way, inspire a shared vision, challenge the process, enable others to act, encourage the heart ) in the activation of human capital (investment and development) for (knowledge, skills, expertise, creative and training capabilities) in a sample of university professors in Baghdad city(Baghdad University, Al Mustansiriya University, University of Technology). (367 )samples were distributed to (232 at the University of Baghdad, 97 at Al-Mustansiriya University and 38 at the University of Technology). The goals of descriptive analytical method research have been used, questionnaire has been a main tool for data collection as well as the interviews and some of the data on sample activities , The research has come to the most important results that is the presence of a high level of academic driving practices in surveyed Iraqi universities with the superiority of university technology followed by the University of Baghdad and came Al Mustansiriya University was the last, the results also showed a high level of human capital activation(investments and developments) at the University of Technology, and the level of about center at the Universities of Baghdad and Al-Mustansiriya, the most prominent results of the tests was the existence of an extrusive correlation and the positive impact of the of academic leadership practices in activation of human capital (investments and developments) in Iraqi universities.

يهدف البحث الى تشخيص دور (علاقة وأثر) ممارسات القيادة الأكاديمية بأبعادها (وضع نموذج للأداء , ألهام الرؤيا المشتركة, تحدي العملية , تمكين ألاخرين للعمل , التشجيع المعنوي) في تفعيل رأس المال البشري (استثماراً وتطويراً) لـ ( المعرفة, المهارات, الخبرات, القدرات الابداعية, القدرات التدريبية) في عينة من تدريسي جامعات مدينة بغداد ( جامعة بغداد , الجامعة المستنصرية, الجامعة التكنولوجية) أذ بلغ حجم العينة ( 367 ) وهي ما تمثل 10% من المجتمع الكلي للبحث توزعت بواقع ( 232 في جامعة بغداد , 97 في الجامعة المستنصرية , 38 في الجامعة التكنولوجية ). وقد أُستخدم في ضوء أهداف البحث المنهج الوصفي التحليلي, وقد كانت الأستبانة الاداة الرئيسة لجمع البيانات فضلاً عن المقابلة وبعض البيانات حول نشاطات العينة, وقد توصل البحث الى مجموعة من النتائج أهمها وجود مستوى عالياً لممارسات القيادة الاكاديمية في الجامعات العراقية المبحوثة, مع تفوق للجامعة التكنولوجية, ثم يليها جامعة بغداد وجاءت الجامعة المستنصرية اخيراً , وكذلك أظهرت النتائج مستوى عالي لتفعيل رأس المال البشري (استثماراً وتطويراً) في الجامعة التكنولوجية, ومستوى حول الوسط في جامعتي بغداد والمستنصرية , وكان من أبرز النتائج حول الأختبارات وجود علاقة أرتباط طردية وتأثير أيجابي لممارسات القيادة الأكاديمية في تفعيل رأس المال البشري (أستثماراً وتطويراً) في الجامعات العراقية المبحوثة , وقد خرج البحث بأستنتاج رئيسي هو أن القيادات الاكاديمية في الجامعات العراقية المبحوثة أستطاعت توظيف ممارساتها في تعزيز واحداث المزيد من التغيرات في استثمار وتطوير رأس المال البشري.


Article
Assessing the Curriculums of Higher Studies in Colleges of Basic Education
تقويم برنامج الدراسات العليا في كليات التربية الأساسية على وفق معايير الاعتماد الأكاديمي

Loading...
Loading...
Abstract

Education is effected by the scientific and technological development which requires as a consequence developing the curriculums continuously.

التربية عملية حيّة تتأثر بما يحدث من تطور علمي وتقني في العالم وينعكس هذا التأثير في كل مدخلاتها ومخرجاتها بما في ذلك مؤسساتها التي تعنى بتنشئة الأفراد، الأمر الذي يتطلب إعادة تشكيل هذه المؤسسات لمواجهة التطورات والتغيير في الحياة، فقد حظيت عمليات تطوير المؤسسات التعليمية باهتمام كبير في معظم دول العالم, وحظيت الجودة الشاملة بجانب كبير من هذا الاهتمام لأنها تعنى بتوجه جميع العاملين والنظم والسياسات والمناهج والعمليات من أجل خلق ظروف مؤاتية للإبداع والابتكار وضمان تلبية المتطلبات التي تهيئ للمتخرج بلوغ المستوى المرجو من التميز؛ نتيجة لذلك جاء هذا البحث ليسلط الضوء على برنامج الدراسات العليا في كليات التربية الأساسية وتقويمها على وفق معايير الاعتماد الأكاديمي.


Article
Assessing the Text Books in The Colleges of Education According to the Academic Scales
تقويم محتوى مقررات الاعداد التربوي في كليات التربية على وفق معايير الاعتماد الأكاديمي

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at assessing the text books in the colleges of education according to the academic scales

يهدف هذا البحث إلى: تقويم محتوى مقررات الاعداد التربوي في كليات التربية على وفق معايير الاعتماد الأكاديمي.

Listing 1 - 10 of 15 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (15)


Language

Arabic (8)

Arabic and English (6)


Year
From To Submit

2016 (15)