research centers


Search results: Found 15

Listing 1 - 10 of 15 << page
of 2
>>
Sort by

Article
العنف ضد المرأة وعلاقته بالألم النفسي لموظفات جامعة بغداد

Author: الطاف عبد الرزاق هادي
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2017 Volume: 14 Issue: 52 Pages: 563-587
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims at identifying the level of violence against women and relationship with psychological pain according to social status . To achieve the aims of the study a sample has been chosen to be (200) employers distributed to five colleges at Baghdad university. The violence scale which consists of (23) items in its final from , and the psychological pain scale which consists of (30) items in its final form and extracted validity and reliability of the scale the findings of the study include the following :- 1-The employers of Baghdad university don’t have any violence.2-The employers of Baghdad university don’t have any psychological pain . 3-There was relationship between the violence and psychological pain.4-The difference in violence comparisons according to the social status to the benefit of the divorced women. the light of the findings the researcher set numbers of recommendations and suggestions.

هدف البحث الحالي الى معرفة مستوى العنف لدى (موظفات جامعة بغداد) وعلاقته بالألم النفسي وحسب الحالة الاجتماعية وتحقيقاَ لأهداف البحث تم أختيار عينة عشوائية بلغت (200) موظفة موزعات على خمس كليات من جامعة بغداد، وأن مقياس العنف ضد المرأة يتكون من (23) فقرة بصورة النهائية أما مقياس الألم النفسي فقد تكون من (30) فقرة بصورته النهائية ، وتم التأكد من الصدق والثبات للمقياسين وكانت نتائج البحث هي :- 1-أن موظفات جامعة بغداد لا تعانين من العنف .2-أن موظفات جامعة بغداد لا تعانين من مشاعر الألم النفسي .3-هناك علاقة أرتباطية بين العنف والألم النفسي . 4-الفروق بين المقارنات في العنف حسب الحالة الأجتماعية تميل لصالح المرأة المطلقة .وفي ضوء النتائج وضعت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات .


Article
Test anxiety and cognitive representation among university students
قلق الامتحان وعلاقته بالتمثيل المعرفي لدى طلبة الجامعة

Author: ايناس محمد مهدي
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2017 Volume: 14 Issue: 52 Pages: 491-510
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

This study was conducted to determine the relationship between test anxiety and cognitive representation among university students. To this end, 152 student (male, female) were chosen randomly from scientific and social departments to fill out the questionnaires of test anxiety and cognitive representation. The researcher utilized Independent Samples T-Test, Pearson product-moment correlation coefficient, Cronbach's alpha and T-Test in his study. The result revealed that there were negative and a weak correlation between test anxiety and cognitive representation among university students.

استهدف البحث الحالي تعرف العلاقة بين قلق الامتحان والتمثيل المعرفي لدى طلبة الجامعة، واستخدمت الباحثة عينة حجمها (152) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية للاقسام العلمية والانسانية، وتكونت أداتا البحث من مقياسي قلق الامتحان والتمثيل المعرفي، وتم استخدام الأساليب الإحصائية الآتية: الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة الفاكرونباخ والاختبار التائي لعينة واحدة، ، وقد توصلت الباحثة إلى وجود علاقة ارتباطية ضعيفة وسالبة بين قلق الامتحان والتمثيل المعرفي وهذا يعني انه كلما قل التمثيل المعرفي ارتفع قلق الامتحان لدى الطلبة وفي ضوء النتائج خلصت الباحثة الى عدد من التوصيات والمقترحات


Article
الحس العددي وعلاقته بالذكاءات المتعددة لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي

Author: أ.د. عباس ناجي عبد الامير م.د. نضال طه خليفة الخزرجي الجامعة المستنصرية / كلية التربية الاساسية
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2017 Volume: 23 Issue: 97/علمي Pages: 363-388
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract : The research aims to find out whether there was a relationship between the numerical sense of multiple intelligences to the pupils the fifth grade, by testing hypotheses zero the following: -1. There is no statistically significant difference at the level of significance (0. 05) between the average test scores premise of common numerical and arithmetic average of the grades pupils in the fifth grade test numerical sense.2. There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the Mediterranean premise and the arithmetic average of the grades pupils in the fifth grade test multiple intelligences.3. There is no correlation statistically significant at the level of significance (0.05) between the scores of pupils in the fifth grade test scores and numerical sense to test multiple intelligences.Limited research on a sample of pupils fifth grade, as was the choice of four elementary schools simple random way in which each of the (school mark ornaments Primary School acumen primary, Blessed Rahman Primary School, School Eagles Elementary), and the Directorate of Education BAGHDAD / Rusafa first year the school from 2014 to 2015.The researchers used the research method descriptive, and the number of the respondents (240) schoolgirl, promising researchers two tests to measure the sense of numerical consisted of (12 items) and multiple intelligences consisted of (12 items) in mathematics from the multiple choice for both tests, and after the application of tests and treatment data statistically using Altaia test (T-tEST) for one sample and the Pearson correlation coefficient yielded the following results: -• the low level of each of the sense of numerical and multiple intelligences to the pupils the fifth grade.• The existence of a positive correlation statistically significant relationship between the sense of numerical mathematics and multiple intelligencesIn light of the findings the researchers recommended the use of teaching methods that stimulate and develop each of the numerical sense multiple intelligences and enrich the curriculum for students in the fifth grade positions stimulate and develop a sense of numerical and multiple intelligences.As a complement to search the researchers suggested conducting a pilot study to measure the impact of the use of modern teaching strategy in the sense of numerical and multiple intelligences development.

الحس العددي وعلاقته بالذكاءات المتعددة لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائيأ.د. عباس ناجي عبد الامير م.د. نضال طه خليفة الخزرجيالجامعة المستنصرية / كلية التربية الاساسيةالملخص: هدف البحث الى معرفة ما اذا كانت هناك علاقة بين الحس العددي والذكاءات المتعددة لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي ، من خلال اختبار الفرضيات الصفرية الآتية :-1.لايوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05, 0) بين المتوسط الفرضي لدرجات اختبار الحس العددي والمتوسط الحسابي لدرجات تلميذات الصف الخامس الابتدائي في اختبار الحس العددي. 2.لايوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05, 0) بين المتوسط الفرضي والمتوسط الحسابي لدرجات تلميذات الصف الخامس الابتدائي في اختبار الذكاءات المتعددة . 3.لا توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (05, 0) بين درجات تلميذات الصف الخامس الابتدائي في اختبار الحس العددي ودرجاتهم في اختبار الذكاءات المتعددة . اقتصر البحث على عينة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي ، اذ تم اختيار اربع مدارس ابتدائية بالطريقة العشوائية البسيطة وهي كل من ( مدرسة العلامة الحلي الابتدائية، مدرسة الفطنه الابتدائية، مدرسة تبارك الرحمن الابتدائية ، مدرسة النسور الابتدائية)، والتابعة لمديرية تربية بغداد / الرصافة الأولى للعام الدراسي 2014- 2015.استخدم الباحثان منهج البحث الوصفي ، وبلغ عدد افراد العينة (240) تلميذة ، اعد الباحثان اختبارين لقياس الحس العددي تألف من (12 فقرة) والذكاءات المتعددة تألف من (12 فقرة) في مادة الرياضيات من نوع الاختيار من متعدد لكلا الاختبارين ، وبعد تطبيق الاختبارين ومعالجة البيانات إحصائياً باستخدام الاختبار التائي (T-TEST) لعينة واحدة ومعامل ارتباط بيرسون أسفرت النتائج عن الآتي :-•تدني مستوى كل من الحس العددي والذكاءات المتعددة لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي . •وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائياً بين الحس العددي والذكاءات المتعددة في الرياضيات وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان باستخدام طرائق التدريس التي تحفز وتنمي كل من الحس العددي والذكاءات المتعددة وإثراء المناهج الدراسية لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمواقف تحفز وتنمي الحس العددي والذكاءات المتعددة . واستكمالاً للبحث اقترح الباحثان إجراء دراسة تجريبية لقياس اثر استخدام إستراتيجية تدريسية حديثة في تنمية الحس العددي والذكاءات المتعددة .


Article
الابتكار الانفعالي وعلاقته بالتفاؤل والتشاؤم لدى طلبة كلية التربية الأساسية

Author: أ. د. راهبة عباس العادلي م. د. أشواق صبر ناصر الجامعة المستنصرية/ كلية التربية الأساسية
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2017 Volume: 23 Issue: 97/انساني Pages: 851-921
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract: research targeted the following: 1. Know Emotional Creativity when students Basic Education College.2. Know the differences in Emotional Creativity among students of the Faculty of Basic Education according to the type variable (male-female).3. Know optimism among students of Basic Education College.4. Know the differences in optimism among students of the Faculty of Basic Education according to the type variable (male-female).5. Know pessimism among students of Basic Education College.6. Know the differences in pessimism among students of the Faculty of Basic Education according to the type variable (male-female).7. Know the relationship between Emotional Creativity, optimism and pessimism among students of Basic Education College.After researchers completed the construction of Emotional Creativity scale and the scale of optimism and the measure of pessimism in its final form was applied to the sample applied the (320) students were selected stratified randomly, distributed according to specialization variables, the stage and sex, of the College of Basic Education departments search results emerged as Comes:-1. The students of the College of Basic Education have Emotional Creativity.2. There are significant differences in Emotional Creativity between males and females in favor of females.3. The students of College of Basic Education have optimism.4. There are significant differences in optimism among males and females in favor of females.5. The students of College of Basic Education of the innovators do not feel pessimistic.6. There is no significant difference in pessimism among males and females.7. There is a strong and positive correlation between Emotional Creativity and optimism, there are also negative and weak correlation between innovation and emotional pessimism and between optimism and pessimism.Through what has been reached from the results of researchers developed a set of recommendations and proposals.

الابتكار الانفعالي وعلاقته بالتفاؤل والتشاؤم لدى طلبة كلية التربية الأساسيةأ. د. راهبة عباس العادلي م. د. أشواق صبر ناصرالجامعة المستنصرية/ كلية التربية الأساسيةالمستخلص : استهدف البحث الحالي ما يأتي :-1.معرفة الابتكار الانفعالي لدى طلبة كلية التربية الاساسية .2.معرفة الفروق في الابتكار الانفعالي لدى طلبة كلية التربية الاساسية على وفق متغير النوع (ذكور-اناث ).3.معرفة التفاؤل لدى طلبة كلية التربية الاساسية .4.معرفة الفروق في التفاؤل لدى طلبة كلية التربية الاساسية على وفق متغير النوع (ذكور-اناث ).5.معرفة التشاؤم لدى طلبة كلية التربية الاساسية .6.معرفة الفروق في التشاؤم لدى طلبة كلية التربية الاساسية على وفق متغير النوع (ذكور-اناث ).7.معرفة العلاقة بين الابتكار الانفعالي والتفاؤل والتشاؤم لدى طلبة كلية التربية الاساسية.بعد أن استكملت الباحثتان بناء مقياس الابتكار الانفعالي ومقياس التفاؤل ومقياس التشاؤم بشكله النهائي تم تطبيقها على عينة البحث التطبيقية والبالغة (320) طالبا وطالبة حيث تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية, موزعين بحسب متغيرات التخصص, والمرحلة والجنس, من أقسام كلية التربية الأساسية ظهرت نتائج البحث كما ياتي:-1.ان طلبة كلية التربية الأساسية لديهم ابتكار انفعالي.2.هناك فروق دالة في الابتكار الانفعالي بين الذكور والإناث ولصالح الإناث.3.ان طلبة كلية التربية الأساسية يتمتعون بالتفاؤل.4.هناك فروق دالة في التفاؤل بين الذكور والإناث ولصالح الإناث.5.ان طلبة كلية التربية الأساسية من المبتكرين لا يشعرون بالتشاؤم.6.ليس هناك فروق دالة في التشاؤم بين الذكور والإناث .7.هناك علاقة قوية وايجابية دالة بين الابتكار الانفعالي والتفاؤل ,كما ان هناك علاقة سالبة وضعيفة بين الابتكار الانفعالي والتشاؤم وبين التفاؤل والتشاؤم . ومن خلال ما تم التوصل اليه من نتائج وضعت الباحثتان مجموعة من التوصيات والمقترحات


Article
مقاومة الإغراء وعلاقته بالشخصية الناضجة لدى طلبة الجامعة

Loading...
Loading...
Abstract

مقاومة الإغراء وعلاقته بالشخصية الناضجة لدى طلبة الجامعةأ.د. محمود كاظم محمود التميمي م. د. ميثم عبد الكاظم هاشم الساعدي الجامعة المستنصرية/ كلية التربية الجامعة المستنصرية/كلية التربية الأساسية مشكلة البحث تعد الجامعات من المقومات الأساسية لتكوين الإنسان القادر على استخدام قدراته العقلية بكفاية في مواجهة موقف الحياة المختلفة واتخاذ القرارات الصائبة في عمله أو الجامعة وغيرها (حسن ، 1989: 22) .ويتعرض الشباب في الجامعي إلى العديد من الموقف المغرية التي قد تدفع بهم إلى القيام بسلوكيات منافية للمعايير الاجتماعية والقيم الأخلاقية السائدة في المجتمع ونخشى عليهم وهم قادة المستقبل إن تضعف مقاومتهم للإغراء مما قد يؤدي إلى عدم توافقهم النفسي ، وان ضعف مقاومة الإغراء عند الشباب الجامعي قد تؤثر في شخصياتهم وقد تزلزل ثبات الضمير عندهم أو يشعرهم بالذنب الأمر الذي قد يجعلهم ليتعاملون مع الإحداث التي يواجهها الشباب الجامعي بصورة ايجابية ، أن بعض الشباب قد يظهرون درجة معقولة من التمسك بالمبادئ الاجتماعية والأخلاقية حتى في ظروف الإكراه بينما نرى آخرين قد يستسلموا بسرعة إلى الإغراء والى الضغوط من قبل الجماعة كما أن بعظهم ينقاد خوفا من التهديد بالعقاب الخارجي بدلا من إن تتحكم فيه المعايير الداخلية (القرغولي ،2011: 4 ) .كما إن تزايد مشكلات الشباب الجامعي في المجتمعات المعاصرة قد يرجع إلى أسباب متعددة لعل أهمها : التقدم الحضاري والصناعي وتأثيراته السلبية على الأسرة وتقليل تماسكها وازدياد مطالب الفرد وتعرضه لمتغيرات البيئة مع غلاء المعيشة فضلا عن المشكلات التي أنتجتها هذه الأوضاع مثل مشكلات العمل والبطالة والهجرة والسكن وغيرها ولذلك فان المشكلات التي يواجهها الشباب الجامعي أصبحت تشكل عبئا ثقيلا على المجتمعات كافة لخطورتها وتهديدها لأمن المجتمع واستنزافها لموارده المادية وتأثيراتها على الحالة النفسية للشباب الجامعي ، وصاحب ذلك ازدياد المشكلات وكثرة المغريات التي تواجه الفرد التي أصبحت تتناسب طرديا مع التطور والتعقيد الذي يزداد مع تطور المجتمع وتغيراته المستمرة ، وقدرة الشباب الجامعي على مقاومة الإغراء تعتمد على شخصية الفرد وسماته الشخصية والأخلاقية في ضوء المعايير الأخلاقية السائدة فالخلق يمثل جانبا مهما من جوانب الشخصية الناضجة وهو نظام من الاستعدادات التي تمكننا من التصرف بصورة ثابته نسبيا حيال المواقف الأخلاقية والأعراف الاجتماعية على الرغم من ضغوط الإغراء (المغازي , 2000 : 24-28 )إن مفهوم الشخصية موضوع حظي باهتمامات العلوم الإنسانية إلى الحد الذي يمكننا من القول بان هدف هذه العلوم هو دراسة الشخصية ويعد موضوع الشخصية من أكثر الموضوعات تنوعا واختلافا فلم يتفق علماء النفس في أعطاء مفهوم واضح ودقيق للشخصية بل انتابه الكثير من الغموض وتباينه الآراء وحتى النظريات في تفسيرها للشخصية بما فيها الشخصية الناضجة فحدثت مشكلات واختلافات علمية في إعطاء مفهوم واضح للشخصية الناضجة فعدها البعض أنها الشخصية المتكاملة وعدها البعض الأخر أنها الشخصية المثالية وأيضا اختلف في تحديد النضج فالبعض عده نضجا بيولوجيا والبعض عده نضجا نفسيا والبعض الأخر عده نضجا اجتماعيا في حين يرى البعض إن النضج عملية متكاملة لجميع جوانب الشخصية النفسية والعقلية والاجتماعية والبيولوجية والانفعالية والدينية والأخلاقية ( الداهري ، 1999 :122 ) ، وتأسيسا على ذلك تكمن مشكلة البحث الحالي بالإجابة عن السؤال التالي :-(ما العلاقة بين مقاومة الإغراء والشخصية الناضجة لدى طلبة الجامعة ...؟)


Article
السلوك العدواني وعلاقته بالوعي الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة

Author: م.د. علاء عبد الحسن حبيب الجامعة المستنصرية / كلية التربية الاساسية
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2017 Volume: 23 Issue: 98/ انساني Pages: 681-709
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Aggressive behavior and its relationship to social awarenese among middle school studentsDr. Alaa abdulhassan HabeebCollege of Basic Education Mustansiriya UniversityabstractThe aims of research to identify current1-aggressive behavior among middle school students 2-social awareness among students of middle school3-relationship between aggressive behavior and social awareness among students of middle school4-The difference in the relationship between aggressive behavior and social awareness among middle school students, according to gender (male female). You may accept theories that the researchers interpreted the concepts of search and follow the proper procedures for the purpose of applying Adata search has been using statistical methods, namely:1-Pearson correlation to extract stability coefficient as well as the relationship between the variables of research.2-t. test of one sample to extract denote the difference between the center and the central premise sample.3-t. test for two independent samples to extract the discriminatory power and present research has concluded the following results this result we have given the impression that the greater social awareness least aggressive behavior as the link was positive proportional, and the results showed that there are differences in the relationship between aggressive behavior and social awareness among students of middle school, according to gender (male female) have researchers took a series of recommendations and proposals.

السلوك العدواني وعلاقته بالوعي الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة م.د. علاء عبد الحسن حبيبالجامعة المستنصرية / كلية التربية الاساسية الملخص:استهدف البحث الحالي التعرف على 1- السلوك العدواني لدى طلبة المرحلة المتوسطة2-الوعي الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة3- العلاقة بين السلوك العدواني والوعي الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة4- الفرق في العلاقة بين السلوك العدواني والوعي الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة وفقا لمتغير الجنس ( ذكور - اناث ).قد استعرض الباحث النظريات التي فسرت مفهومي البحث واتباع الاجراءات المناسبة لغرض تطبيق اداتي البحث وتم استخدام مجموعة من الوسائل الاحصائية وهي:1- معامل ارتباط بيرسون لاستخراج معامل الثبات وكذلك العلاقة بين متغيري البحث.2- الاختبار التائي لعينة واحدة لاستخراج دلالة الفرق بين الوسط الفرضي ووسط العينة.3- الاختبار التائي لعينتين مستقلتين لاستخراج القوة التمييزية وتوصل البحث الحالي الى النتائج الاتية هذه النتيجة اعطينا انطباعا بان كلما زاد الوعي الاجتماعي يقل السلوك العدواني اذ ان الارتباط كان ايجابي طرديا، واظهرت النتائج انه لا توجد فروق في العلاقة بين السلوك العدواني والوعي الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة وفقا لمتغير الجنس ( ذكور- اناث ) وقد خرج الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات .


Article
اسلوب حل المشكلات وعلاقته بالقلق المعرفي لدى طلبة الجامعة ( اسلوب – قلق – طلبة الجامعة)

Author: م.د.تغريد ادريب حبيب الجامعة المستنصرية/ كلية الاداب
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2017 Volume: 23 Issue: 98/ انساني Pages: 755-791
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract:The current research aims to identify:Measuring the problem solving method among university students.1 2.Find differences in the method of solving problems among university students according to sex variables a - (male - female) B - specialization (scientific – human)Measuring the cognitive anxiety of university students.34.Find differences in the cognitive anxiety of university students according to sex variables a - (male - female) B - specialization (scientific – human)5.To identify the nature of the relationship between the method of problem solving and cognitive anxiety among university students.6.To find the difference in the nature of the relationship between the method of solving the problems and the cognitive anxiety of the university students according to the sex variables (a - male - female) B - specialization (scientific - human). The research was determined by university students (first - fourth) of the University of Baghdad in the city of Baghdad for the academic year (2016-2017). To achieve the research objectives, the researcher adopted the following:1-Building a measure of the method of solving the problems of university students according to the literature and theoretical backgrounds, the standard was finalized after completing the conditions of honesty and stability and the ability to distinguish from (35) paragraph were divided into five methods are (positive orientation problem, negative trend problem, The reckless-indifferent model, solving the rational problem)2-The construction of the cognitive anxiety scale, where the scale is of (25) paragraphs divided in two fields in an unequal way. The statistical analysis of the scales of the scale shows that it has a statistically significant discrimination power at the level of 0,05. The psychometric properties (honesty and consistency) The researcher applied the measurements on a sample of (200) students at the University of Baghdad in Baghdad for the academic year (2015-2016) and then analyzed the data using the statistical bag for social sciences (spss) and (Microsoft Excel)1-The students of the college with their scientific and human branches use positive methods in solving their problems.2-There are no statistically significant differences in the method of solving problems according to gender variable (male and female) and specialization (scientific – human).3-The students of the college branches scientific and human suffering from cognitive anxiety.4-The absence of differences of statistical significance in the degree of cognitive anxiety according to gender (male - female) and specialization (scientific – human)5-There is a positive relationship between the method of problem solving and knowledge anxiety. Based on these results, the research came out with a number of recommendations and suggestions.

اسلوب حل المشكلات وعلاقته بالقلق المعرفي لدى طلبة الجامعة ( اسلوب – قلق – طلبة الجامعة)م.د.تغريد ادريب حبيبالجامعة المستنصرية/ كلية الادابالملخصيهدف البحث الحالي التعرف الى:1-قياس اسلوب حل المشكلات لدى طلبة الجامعة.2-ايجاد الفروق في اسلوب حل المشكلات لدى طلبة الجامعة وفق متغيري الجنس أ- (ذكور – اناث) ب- التخصص(علمي – انساني).3-قياس القلق المعرفي لدى طلبة الجامعة.4-ايجاد الفروق في القلق المعرفي لدى طلبة الجامعة وفق متغيري الجنس أ- (ذكور – اناث) ب- التخصص(علمي – انساني).5-التعرف على طبيعة العلاقة بين اسلوب حل المشكلات والقلق المعرفي لدى طلبة الجامعة.6-ايجاد الفرق في طبيعة العلاقة بين اسلوب حل المشكلات والقلق المعرفي لدى طلبة الجامعة على وفق متغيري الجنس أ- (ذكور – اناث) ب- التخصص(علمي – انساني) . وقد تحدد البحث بطلبة الجامعة (الاولى – الرابعة) لجامعة بغداد في مدينة بغداد للعام الدراسي(2016-2017),ولتحقيق اهداف البحث اعتمدت الباحثة على الاتي:1-بناء مقياس اسلوب حل المشكلات لدى طلبة الجامعة وفق ادبيات وخلفيات نظرية ,تألف المقياس في صيغته النهائية بعد استكمال شروط الصدق والثبات والقدرة على التمييز من ( 35) فقرة توزعت على خمسة اساليب هي( التوجه الايجابي بالمشكلة,التوجه السلبي بالمشكلة،النموذج المتجنب,النموذج المتهور- اللامبالي,حل المشكلة العقلاني)2-بناء مقياس القلق المعرفي اذ تكون المقياس من (25) فقرة توزعت على مجالين بطريقة غير متساوية ,وباجراء التحليل الاحصائي لفقرات المقياس اتضح انها تتمتع بقوة تمييزية دالة احصائيا عند مستوى (0,05) ,وتم استخراج الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات) للمقياسين ولتحقيق تلك الاهداف قامت الباحثة بتطبيق المقياسين على عينة قوامها (200) طالب وطالبة في جامعة بغداد في مدينة بغداد للعام الدراسي(2015-2016) ثم حللت البيانات بالاستعانة بالحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) و (Microsoft Excel) وقد اظهرت النتائج :1-ان طلبة الكلية بفرعيها العلمي والانساني يستعملون الاساليب الايجابية في حل مشكلاتهم.2-عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في اسلوب حل المشكلات وفقا لمتغير الجنس (ذكور- اناث) والتخصص(علمي- انساني).3-ان طلبة الكلية بفرعيها العلمي والانساني يعانون من قلق معرفي.4-عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة القلق المعرفي وفقا لمتغير الجنس(ذكور- اناث) والتخصص(علمي – انساني)5-وجود علاقة ايجابية بين اسلوب حل المشكلات والقلق المعرفي ,وبناء على هذه النتائج خرج البحث بجملة من التوصيات والمقترحات.


Article
Emotional maturation and its relation with leading behavior among the lecturers of Baghdad university
النضج الأ نفعالي وعلاقته بالسلوك القيادي لدى التدريسي في جامعة بغداد

Author: لطيف غازي مكي
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2017 Volume: 14 Issue: 54 Pages: 411-446
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Self is the main factor of personality and the acceptance of others where each of them are connecting and plays an important role in emotional maturation. The researches affirmed that the leading behavior depending on good human relations between the employers and the employees will enhance their goals and the goals of the institution at the same time .This study aims to measure the emotional maturation among the leactures of the university according to sex variable and identify the correlation between emotional maturation and the level of leading behavior among the lecturers of the university. The sample consists of two samples where the lst is to build the measwe consisting of (200)males and famales lecturers and the 2nd which is the main application one consisting of (400) males and females lecturers where there are (200) males and (200) females. And the sample selected randomly. The researcher res to humber of results :1.The sample, according to the comparison between the mean and hypothetical one , characterized with emotional maturation at (0,05) significance level. 2.The sample ,according to the comparison between the meam and hypothetional one, characterized with leading at (0,05) sighifigance level .3.There are no statistical significant differences in the scale of leading behavior according to sex variable at (0,05) signifigance level.4.There are no statistical significant differences in the seals of emotional maturation according to sex variable at (0,05) significance level.5.There is high positive correlation between the scale of emotional maturation and the scale of leading behavior which is (0,21) among the lecturers of the university at (0,05) significance level.The researcher reaches to number of suggestions and conclusions

تعد الذات عامل أساس في الشخصية وتقبل الآخرين فيتصل كل منهما بالآخر ويؤدي دورا مهما في النضج الإنفعالي , وأثبتت بعض البحوث والدراسات أن السلوك القيادي القائم على العلاقات الأنسانية الطيبة بين القائد والمرؤوسين يزيد من أهدافهم وأهدف التنظيم في المؤسسة في أن واحد,ويهدف البحث الحالي الى تعرف النضج الأنفعالي لدى التدريسيين في الجامعة",و"تعرف السلوك القيادي لدى التدريسيين في الجامعـة,"ومعرفة "دلالة الفروق الأحصائية في النضج الإنفعالي لدى التدريسيين في الجامعة تبعاً ( لمتغيرالنوع)" ومعرفة على "دلالة الفروق الإحصائية في السلوك القيادي لدى التدريسيين في الجامعة تبعا ( لمتغيرالنوع),"ومعرفة قوة "العلاقة الأرتباطية بين النضج الأنفعالي والسلوك القيادي لدى التدريسيين في الجامعة, وتتكون عينة البحث الحالي عن طريق أخذ عينتين من مجتمع البحث "الأولى" عينة بناء المقياس عددها (200) تدريسيا وتدريسية"والثانية"عينة التطبيق الأساسية والبالغ عددها (400) تدريسيا وتدريسية, علما أن العينة الأولى عينة بناء المقياس تختلف عن عينة التطبيق الأساسية,أذ بلغ عدد التدريسيين من الذكور (200) وبلغ عدد التدريسيات من الأناث (200) وتم أختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية لكلا الجنسين, فقد توصل الباحث من خلال أهدافه إلى جملة من النتائج ومن أهمها:1 - أن أفراد عينة البحث وفقا لمقارنة الوسط الحسابي مع الوسط الفرضي يمتلكون نضج إنفعالي لدى التدريسيين في جامعة بغداد عند مستوى دلالة (0،05).2- أن أفراد عينة البحث وفقا لمقارنة الوسط الحسابي مع الوسط الفرضي يمتلكون السلوك القيادي لدى التدريسيين في جامعة بغداد عند مستوى دلالة (0،05).3-عدم وجود فروق ذات دلالة أحصائية على مقياس النضج الأنفعالي وفقا لمتغير النوع (الذكور والأناث) عند مستوى دلالة (0,05).4-عدم وجود فروق ذات دلالة أحصائية على مقياس السلوك القيادي وفقا لمتغير الجنس (الذكور والأناث )عند مستوى دلالة (0,05). 5-وجود علاقة أرتباطية أيجابية عالية بين النضج الأنفعالي و السلوك القيادي بلغت مقدارها (0,21)لدى التدريسيين في جامعة بغداد عند مستوى دلالة (0،05) ,وتوصل الباحث الى جملة من الإستنتاجات التوصيات والمقترحات .


Article
Talmud and its relation with Zionism and Israeli policy ( study and analysis)
التلمود وعلاقته بالعنصرية الصهيونية والسياسة الإسرائيلية (دراسة وتحليل)

Authors: Abdul-Qhadir al-Jebareen عبد القادر الجبارين --- Khaleel Mohammed Abu-Alan خليل محمد أبوعلان
Journal: Adab Al-Kufa مجلة اداب الكوفة ISSN: 19948999 Year: 2017 Volume: ج2 Issue: 31 Pages: 33-50
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

This study focused to clarify and analyze the relationship between AL- Talmud book and Zionism racism, which was established in order to build a Jewish homeland in Palestine through the expulsion of the Arab population of Palestine and the establishment of the Jewish in their place, he support of the colonial powers, as this research shows the convergence between the secular Zionist ideology as claimed by the founders of the Zionist movement and the religious thought of the Jewish Talmudic fanatical who advocated the elimination of the Arabs, and the distinction between Jews and others by giving preference to always Jews, And the distinction between Jews and others by giving preference always the Jews, and to clarify the criminal methods carried out by the Zionist gangs in Palestine of murder, torture and displacement of the Arab population from their lands, And how leaders of the Zionist gangs justified these actions through the texts of the Talmud which were endorsed, and the reflection of the impact of these teachings on the Zionist leaders and the current Israeli policy.

ركزت هذه الدراسة على توضيح وتحليل العلاقة بين كتاب التلمود والعنصرية الصهيونية التي أنشئت من أجل بناء وطن قومي لليهود في فلسطين من خلال طرد السكان العرب من فلسطين وإحلال اليهود مكانهم، وبدعم من الدول الاستعمارية، كما يبين هذا البحث التقارب بين الفكر الصهيوني العلماني كما أدعى مؤسسو الحركة الصهيونية وبين الفكر الديني اليهودي التلمودي المتعصب والذي يدعوا إلى القضاء على العرب، والتمييز بين اليهود وغيرهم من خلال إعطاء الأفضلية دوما لليهود، وتوضيح الأساليب الإجرامية التي قامت بها العصابات الصهيونية في فلسطين من قتل وتعذيب وتهجير السكان العرب من أراضيهم وكيف برر قيادات العصابات الصهيونية هذه الأعمال من خلال نصوص التلمود التي أيدتها، وانعكاس تأثير هذه التعاليم على القيادات الصهيونية وعلى السياسة الإسرائيلية الحالية.


Article
سيكولوجية الأسلوب المعرفي الاندفاعي – التأملي وعلاقته بالصبر لدى عينة من طلبة كليات التربية في جامعتي بغداد والمستنصرية

Author: أ.د. صالح حسن أحمد الداهري جامعة العلوم الاسلامية العالمية/ كلية العلوم التربوية قسم الارشاد والصحة النفسية
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2017 Volume: 23 Issue: 97/انساني Pages: 747-782
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractPatience is considered one of the most prominent ethics contained in the Holy Quran and one of the most moral concepts stated in the Holy Quran, as IMAMGHAZALI said in his book “patience and thankfulness”, that Allah mentioned patience seventy times in the Holy Quran and Almighty said in His Noble Book ((And will reward them for what they patiently endured a garden in paradise and silk))“Al-INSAN-12, and thus patience is deemed of great importance in man life especially in our current age which is filled with contradictions, worries, wars, international occupations, psychological and economic and social crises, as all that will require patience and adaptation and thus the patients will have greater standing with Allah, where He said ((But give good tidings to the patient)), and from this basis it was necessary to study patience especially among university youth and there is common denominator between patience and the impulsive knowledge-based aspect where the significance of this research lies in studyingthe relation between the extent to which the impulsive-reflective knowledge-based approach is practiced and youth characterization with patience so one of them will be the base to understand the other. However, research population and sample were formed from the students of IBN RUSHD education college/Baghdad University and Education college of Al-Mustanseriah University with all their scientific and human departments, where research population numbered 1650 students (male and females) from IBN RUSHD Education college/ Baghdad University and 1635 students (male and female) from Education college/Al-Mustanseriah University, and research sample numbered 454 students (male and female) selected by using the random stratified method from the 1st and 4th grades of both colleges and with all scientific and human departments where the sample from IBN RUSHD education college totaled 172 students (female and male) & 272 students from the Education college of Al-Mustanseriah University and, the table on the body of this research shows that; however, research findings showed that the individual impulsive state increases if his patience was slight and increases when patience isgreater, on the other hand, females tend to be more patient than males yet, no effect was found due to scientific and human differences. Researcher gave a number of recommendations including: the use of this research by Education colleges and institutes so parents would avail of it in cooperating with their children on more of patience, impulsiveness and reflection to achieve the highest academic degrees. The Researcher

سيكولوجية الأسلوب المعرفي الاندفاعي – التأملي وعلاقته بالصبر لدى عينة من طلبة كليات التربية في جامعتي بغداد والمستنصريةأ.د. صالح حسن أحمد الداهريجامعة العلوم الاسلامية العالمية/ كلية العلوم التربويةقسم الارشاد والصحة النفسيةالخلاصةيعد الصبر من ابرز مظاهر الاخلاق القرانية التي جاء بها القران الكريم وهو من اكثر المفاهيم الخلقية التي ذكرها القران الكريم اذ قال الامام الغزالي في كتاب الصبر والشكر بان الله قد ذكر الصبر في القران الكريم سبعين مرة وقد قال تعالى في كتابه الكريم (( وجزاهم بما صبروا وجنة وحريرا )) "الانسان 12" ، ويعد الصبر ذو اهمية كبيرة في حياة الانسان وخاصة في عصرنا الحالي المليء بالمتناقضات والمتاعب والحروب والاحتلالات الدولية والازمات النفسية والاقتصادية والاجتماعية كل هذا يتطلب الصبر والتكيف| وللصابرين منزلة عظيمة عند الله حيث قال تعالى (( وبشر الصابرين)) "البقرة155"ومن هذا المنطلق جاء الشعور بضرورة دراسة الصبر وبشكل خاص على شريحة الشباب الجامعي وهناك عامل مشترك بين الصبر والجانب المعرفي الاندفاعي حيث تكمن اهمية هذا البحث في دراسة العلاقة بين مدى ممارسة الاسلوب المعرفي الاندفاعي – التاملي وتحلي الشباب بالصبر ليكن احدهما اساسا لفهم الاخر .

Listing 1 - 10 of 15 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (15)


Language

Arabic (15)


Year
From To Submit

2017 (15)