research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
Comparative Study Of The Kinematical Variables of One Pass Quick Attack for the Three First Basketball Clubs In The National League Season 2016 – 2017
دراسة مقارنة بعض المتغيرات الكينماتيكية للهجوم السريع بنقلة واحد لأندية المراكز الثلاثة الأولى للسداسي الذهبي للدوري الممتاز لسنة (2017-2016) بكرة السلة

Authors: خالد نجم عبدالله --- نور الهدى ستار جبار
Journal: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 Year: 2017 Volume: 29 Issue: 4 Pages: 137-149
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The importance of the research lies in comparing the kinematical variables of quick attack with one pass among the three first clubs in basketball league 2016 – 2017. The problem of the research lies in comparing some kinematical variables of quick attack with one pass of the three first clubs in basketball league 2016 – 2017.The aim of the research is to compare the special kinematical variables of quick attack with one pass in the three first clubs of the national basketball league season 2016 – 2017. The researcher used the descriptive method. The subjects were the three first clubs in the national basketball league season 2016 – 2017. A pilot study was conducted on al Shorta and Al Kehrba match on Saturday followed by the main experiment that included filming three matches (Al Kehrba ×Al Kurkl Al Shorta ×Nefot Al Jenoob/ Al Nefot ×Al Shorta). The researcher used proper statistical operations like standard deviation, mean, etc.). The researcher concluded that the distance the ball travels in Al Kehrba club vs. Al Nefot club match had significant result. Finally the researcher recommended designing a training program for quick attack with one pass as well as designing an analytical study for all the types of quick attack with one or more passes.

ان اهمية البحث في دراسة مقارنة بعض المتغيرات الكينماتيكية للهجوم السريع بنقله واحده بين الاندية الثلاثة الاولى للمسدس الذهبي بكرة السلة للدوري الممتاز لسنة (2017-2016)، وتكمن مشكلة البحث في ايجاد نقاط القوة والضعف لأندية الثلاثة الأول للسداسي الذهبي في الدوري الممتاز (2017-2016) في كرة السلة لذلك ارتأت الباحثة في الخوض في دراسة مقارنة بعض المتغيرات الكينماتيكية للهجوم السريع بنقلة واحد لأندية المراكز الثلاثة الأولى للسداسي الذهبي للدوري الممتاز لسنة (2017-2016) بكرة السلة.وقد هدفت الدراسة :•مقارنة المتغيرات الكينماتيكية الخاصة بالهجوم السريع بنقلة واحدة لأندية المراكز الثلاثة الأولى للدوري الممتاز لسنة (2017-2016) بكرة السلة.اما منهجية البحث فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب المسح المقارن، اما عينة البحث فقد اشتملت اندية الثلاثة الأولى للدوري الممتاز بالكرة السلة (2017-2016)، وقامت الباحثة بتجربة استطلاعية على مباراة الشرطة والكهرباء المصادف يوم السبت، وقامت الباحثة بأجراء التجربة الرئيسية وذلك بتصوير ثلاث مباريات كل من (الكهرباءXالكرخ/ الشرطةXنفط الجنوب / النفطXالشرطة)، واستخدمت الباحثة برنامج الكينوفيا لاستخراج قيم المتغيرات، واستخدمت الباحثة الوسائل الإحصائي (الوسط الحسابي، انحراف معياري وتحليل التباين الأحادي).وتوصلت الباحثة الى أهم الاستنتاجات :•استنتجت الباحثة ان المسافة التي تقطعها الكرة في مباراة نادي الكهرباء والنفط اعطت نتائج معنوية.وتوصلت الباحثة الى التوصيات :•اعداد منهج تدريبي في الهجوم السريع بنقلة واحده.•اعداد دراسة تحليلية لبقية انواع الهجوم السريع بنقلة واحدة واكثر من نقلة.


Article
تقويم أداء البرنامج التدريبي لمدرسي ومدرسات المدارس الاعدادية والثانوية من وجهة نظر المتدربين

Author: أ. م. د . كريم فخري هلال
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2017 Volume: 1 Issue: 24 Pages: 574-602
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The Major expansion Created preparatory and secondary schools and the diversity of specializations to accommodate the growing numbers of students to use large numbers of graduates of various disciplines who are no longer with the task of teaching or those who prepared the preparation is not enough, it is necessary to populate these qualified them to carry out their work best. Therefore became qualification and training of educational dire need of professional and educational urgency and necessity for professional knowledge and personal growth of teachers and teachers, especially in junior high and high schools for the advancement of the educational process to the highest levels to achieve the desired objectives. The current research aims to identify the extent to which the training program for teachers and junior high school teachers and secondary ** * while in service to their goals,and that by answering the following questionsWhat positive aspects of the training program for teachers of junior high and high schools from the standpoint of view? What negative aspects of the training program for teachers of junior high and high schools from the point of view they are? The current research is limited to (teachers of junior high and high schools in the city of Derna center who enrolled in the training program for the year Aldrase2002-2003), the study sample included schools the following areas{East Coast, Bo Mansour, Maghar, Alajabilh

كان للتوسع الكبير في أنشاء المدارس الإعدادية والثانوية وتنوع تخصصاتها لاستيعاب الاعداد المتزايدة من الطلبة الاستعانة بأعداد كبيرة من الخريجين لمختلف التخصصات ممن لم يعدوا للقيام بمهمة التدريس أو ممن اعدوا إعداداً غير كافٍ، فمن الضروري أن يؤهل هؤلاء تأهيلاً يمكنهم من الاضطلاع بعملهم على أحسن وجه ولذلك أصبح التأهيل والتدريب التربوي حاجة ماسة وضرورة مهنية وتربوية ملحة من ضرورات النمو المهني والمعرفي والشخصي للمدرسين والمدرسات، وبالأخص في المدارس الإعدادية والثانوية للنهوض بالعملية التربوية والتعليمية إلى أعلى المستويات لتحقيق أهدافها المنشودة يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى تحقيق البرنامج التدريبي لمدرسي و مدرسات المدارس الإعدادية* و الثانوية** إثناء الخدمة لأهدافها، وذلك من خلال الإجابة على الأسئلة آلاتية:-1/ ما الجوانب الايجابية للبرنامج التدريبي لمدرسي ومدرسات المدارس الإعدادية والثانوية من وجهة نظر نظرهم ؟ 2/ ما الجوانب السلبية للبرنامج التدريبي لمدرسي ومدرسات المدارس الإعدادية والثانوية من وجهة نظر هم؟ يقتصر البحث الحالي على ( مدرسي ومدرسات المدارس الإعدادية والثانوية في مركز مدينة درنة الذين التحقوا في البرنامج التدريبي للعام الدراسي2002-2003 ), وشملت عينة الدراسة مدارس المناطق آلاتية: - { الساحل الشرقي, بو منصور, المغار, الجبيلة }


Article
The effectiveness of a proposed training program in guiding the extra motor activity among primary school students from the point of view of physical education teachers
مدى فاعلية برنامج تدريبي مقترح في توجيه النشاط الحركي الزائد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظرمعلمي التربية الرياضية

Author: . Hussein Rashid Ghayad حسين رشيد غياض
Journal: Al.Qadisiya journal for the Sciences of Physical Education مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية ISSN: 77911991 Year: 2017 Volume: 17 Issue: 2 Pages: 48-58
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the research is to increase the activity from the required level on an ongoing basis. The educational institutions represented at home and in the school endeavor to help the student achieve the proper growth of his personality in the various physical, psychological and social fields, A healthy growth in the child's behavior can be seen when he or she can adapt to the other. The more parents and teachers understand the child's physical, mental, emotional and social development characteristics, In their successive stages of growth. Therefore, it was necessary to identify the elements of excessive motor activity to be diagnosed and make recommendations to alleviate it as much as possible, especially that the negative conditions experienced by our children at present to emphasize the need to identify this type of behavior and then directed and treated and this is what the current research aims at

مستخلص البحثتطرق البحث الى مفهوم النشاط الحركي الزائد وهو زيادة النشاط عن الحد المطلوب بشكل مستمر ويعد سبب رئيسي لكل من الاندفاع وتشتت الانتباه ، وتسعى المؤسسات التربوية والتعليمية ممثلة في البيت والمدرسة الى مساعدة التلميذ على تحقيق النمو السليم لشخصيته في مختلف المجالات الجسمية والنفسية والاجتماعية، ويتضح النمو السليم في سلوكيات الطفل عندما يستطيع ان يتكيف مع الاخرين، ويتوافق مع ذاته، فكلما ازداد الاباء والمعلمون فهماً بخصائص نمو الطفل في النواحي البدنية والعقلية والعاطفية والاجتماعية ساعدهم ذلك على معرفة اساليب التعامل مع الاطفال في مراحل نموهم المتعاقبة. لذا كان من الضرورة التعرف على مقومات النشاط الحركي الزائد لكي يتم تشخيصه وتقديم التوصيات اللازمة للتخفيف منه قدر الامكان وخاصة ان الظروف السلبية التي يعيشها اطفالنا في الوقت الحاضر لتؤكد ضرورة التعرف على هذا النمط من السلوك ومن ثم توجيهه ومعالجته وهذا ما يهدف اليه البحث الحالي .


Article
بناء برنامج تدريبي لتعليم مهارات التفكير عند الطلبة - المعلمين واثره في ادائهم التدريسي

Authors: سالم عبد الله الموسوي --- رعد محمود نصيف --- ابتسام جعفر جواد الخفاجي
Journal: Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل ISSN: 19920652 23128135 Year: 2017 Volume: 25 Issue: 2 Pages: 1069-1088
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The current research is aimed at:1.Build a training program to teach thinking skills to students - teachers.2. verify the effectiveness of the proposed training program in: -- Teaching performance of students - teachers at the College of Basic Education / Department of Science / Life Sciences Branch / University of Babylon. To investigate, the second goal of the search was the formulation of the null hypothesis of the following:There is no difference statistically significant at the level (0.05) between the average scores of students - teachers in the experimental group who underwent the training program and the average score of students - teachers who have not undergone thetraining program in teaching performance scale. Researcher experimental design adopted a experimental group and the control group, partial seizures, and the test (posttest) for performance of teaching students - the teachers, with the experimental group underwent the training program, while the control group for this program have not been subject. It has identified the research community and appointed the following: Confined to the research community and appointed by the students - teachers from the fourth row / Life Sciences / College of Basic Education / University of Babylon, as the number of the sample (65) students for the academic year 2015/2016, she was chosen sample in a way a simple random draw, was the distribution of students - teachers randomly into two groups, one experimental and number (30) a student - teacher and student - teacher that have undergone ((TSC)), and another officer and numbered (29) a student - teacher and student - teacher, after excluding the student dropout, because it was subject to the program training, bringing the total sample (59) a student - teacher and student - teacher of students from the fourth stage / Science Department / branch of life sciences, to measure their performance teaching after the completion of the application of the training program and going to schoolsthat will apply them in the second semester. Researcher parity between students - teachers of the two sets of search variables have been conducted (chronological age measured in months, the IQ test, test scores above information for items methods of public instruction, grades matter of public teaching methods for the academic year previous (2014/2015), has been keen researcher to set some non-experimental variables that could affect the safety of the training program. The training program has been built according to three stages:1. the planning stage (input) 2. implementation phase (Operations) 3. Calendar stage (outputs) And then display the preliminary his image on a group of arbitrators to check it before you start applying it, and to take advantage of their observations and make the necessary adjustments to it, as was the training program prepared to teach the skills of application of thinking for students - teachers (experimental group) in the Department of Science rooms at the College of Basic Education - University of Babylon , which was extended to 12 weeks, the time of the training session of three hours per week, have been implemented in a single day, an average of 36 hours of training, the training program was distributed vocabulary students - teachers experimental group before starting the implementation of the training program. The search tool They note card teaching performance, it has adopted a researcher note card in the study (Mchaon, 2009) so as to suitability for the research objectives and contains 53 items distributed in three areas (planning, implementation, evaluation) with appreciation quintet, conducted a researcher some adjustments the clauses included these amendments (10) vertebrae in order to fit in with teachingthinking skills after confirming characteristics Alsekoumtrah. The researcher used the following statistical methods: (Altaia t-Test test for two independent samples, and Chi-square (Ca 2) for good conformity, and Pearson correlation coefficient, the equivalent size effect). After analyzing the resultsstatistically researcher found to: Outweigh the students - teachers in the experimental group of students - the teachers in the control group in the teaching performance according to the note card. It was a number of conclusions and recommendations and proposals

1.بناء برنامج تدريبي لتعليم مهارات التفكير للطلبة – المعلمين .2.التحقق من فعالية البرنامج التدريبي المقترح في :-- الاداء التدريسي للطلبة – المعلمين في كلية التربية الاساسية / قسم العلوم / فرع علوم الحياة / جامعة بابل . وللتحقق من الهدف الثاني للبحث تم صياغة الفرضية الصفرية الآتية :لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات الطلبة – المعلمين في المجموعة التجريبية الذين خضعوا للبرنامج التدريبي ومتوسط درجات الطلبة - المعلمين الذين لم يخضعوا للبرنامج التدريبي في مقياس الاداء التدريسي . اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعة التجريبية والضابطة ، الضبط الجزئي، والاختبار(البعدي) للأداء التدريسي للطلبة - المعلمين ، إذ خضعت المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي، في حين لم تخضع المجموعة الضابطة لهذا البرنامج . وقد حدد مجتمع البحث وعينته بما يأتي : اقتصر مجتمع البحث وعينته على الطلبة - المعلمين من الصفوف الرابعة / قسم علوم الحياة / كلية التربية الأساسية / جامعة بابل ، اذ بلغ عدد عينة البحث (65) طالباً وطالبة للعام الدراسي 2015/2016 ، اختيرت عينة البحث بطريقة السحب العشوائي البسيط ، وتم توزيع الطلبة – المعلمين بصورة عشوائية إلى مجموعتين احداهما تجريبية وعددها (30) طالباً – معلماً وطالبة – معلمة التي خضعت (( للبرنامج التدريبي)) ، واخرى ضابطة وبلغ عددها (29) طالباً – معلماً وطالبة - معلمة، بعد استبعاد طالب راسب ، اذ لم تخضع للبرنامج التدريبي ، وبذلك يكون مجموع عينة البحث (59) طالباً - معلماً وطالبة - معلمة من طلبة المرحلة الرابعة / قسم العلوم / فرع علوم الحياة ، لقياس ادائهم التدريسي بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج التدريبي وذهابهم للمدارس التي سيطبقون فيها في الفصل الدراسي الثاني . وقد أجرت الباحثة التكافؤ بين الطلبة – المعلمين لمجموعتي البحث في متغيرات (العمر الزمني محسوباً بالشهور، اختبار الذكاء ، درجات اختبار المعلومات السابقة لمادة طرائق التدريس العامة ، درجات مادة طرائق التدريس العامة للعام الدراسي السابق ( 2014/2015 ) ، وقد حرصت الباحثة على ضبط بعض المتغيرات غير التجريبية التي من الممكن أنْ تؤثر في سلامة البرنامج التدريبي . تم بناء البرنامج التدريبي وفقاً لثلاث مراحل: 1.مرحلة التخطيط (المدخلات) 2. مرحلة التنفيذ (العمليات) 3. مرحلة التقويم (المخرجات) ومن ثم عرض بصورته الأولية على مجموعة من المحكمين للتحقق منه قبل البدء بتطبيقه ، وللاستفادة من ملاحظاتهم واجراء التعديلات اللازمة عليه ، اذ جرى تطبيق البرنامج التدريبي المعد لتعليم مهارات التفكير للطلبة - المعلمين (المجموعة التجريبية) في قاعات قسم العلوم في كلية التربية الاساسية – جامعة بابل ، والذي امتد الى (12) اسبوعاً ، وقت الجلسة التدريبية ثلاث ساعات اسبوعياً ، تم تنفيذها في يوم واحد ، بمعدل (36) ساعة تدريبية ، جرى توزيع مفردات البرنامج التدريبي على الطلبة – المعلمين للمجموعة التجريبية قبل البدء بتنفيذ البرنامج التدريبي . أما اداة البحث فهي بطاقة ملاحظة الاداء التدريسي ، فقد تبنت الباحثة بطاقة الملاحظة في دراسة (مكاون،2009) وذلك لملاءمتها لأهداف البحث وتحتوي على (53) فقرة موزعة بثلاثة مجالات هي (التخطيط ، التنفيذ ، التقويم ) ذو التقدير الخماسي ، اجرت الباحثة بعض التعديلات على فقراتها تضمنت هذه التعديلات (10) فقرات لكي تتلاءم مع تعليم مهارات التفكير بعد التأكد من خصائصها السايكومترية . استخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية الآتية : ( الاختبار التائي t-Test لعينتين مستقلتين ، ومربع كاي ( كا2) لحسن المطابقة ، ومعامل ارتباط بيرسون ، ومعادلة حجم الاثر) . وبعد تحليل النتائج إحصائياً توصلت الباحثة إلى : تفوق الطلبة - المعلمين في المجموعة التجريبية على الطلبة – المعلمين في المجموعة الضابطة في الاداء التدريسي على وفق بطاقة الملاحظة . وتم وضع عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات .

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic (3)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2017 (4)