research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
Reading Comprehension for 5th Preparatory Iraqi Students
اثر استخدام الفعاليات الدرامية على تحسين أداء طلاب الصف الخامس الاعدادي في مهارة الفهم القرائي

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at investigating the effect of using dramatic activities on enhancing reading comprehension for 5th preparatory Iraqi students. To achieve this aim the researcher used dramatic activities such as (Scripted play, Role play and Simulation) to teach reading comprehension. To accomplish this aim ,it is hypothesized that there is no statistically significant difference between the mean scores obtained by the students of the experimental group(those who study with the use of dramatic activities technique) and the achievement of the control group (those who study using prescribed method ).

تهدف الدراسة الحالية الى البحث في اثر استخدام الفعاليات الدرامية لتعزيز مهارة القراءة لطلاب الصف الخامس الاعدادي في العراق. لتحقيق هذا الهدف قام الباحث باستخدام هذه الفعاليات (المسرحية, لعب الادوار, التظاهر او المحاكاة) لتدريس القراءة. ايضا, قام الباحث باستخدام فرضية تنص على انه لا يوجد فرق ذي دلالة احصائية بين متوسط درجات الطلاب للمجموعة التجريبية التي تم التدريس فيها على اساس الفعاليات الدرامية والمجموعة الضابطة التي تم التدريس فيها على اساس الطريقة المعتادة.تم تطبيق هذه التجربة في مدة زمنية قدرها تسعة اسابيع التي تضمنت مجموعتين تجريبية وضابطه تم اختيارهما بصورة عشوائية من المدرسة الاعدادية يوم الغدير في قضاء العباسية من محافظة النجف الاشرف. عدد الطلاب في كل مجموعة يتألف من ثلاثة واربعون طالب بعد عملية الاستبعاد. بعد القيام بالاختبارين القبلي والبعدي ومعاملة النتائج احصائيا عن طريق الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, اظهرت النتائج ان المجموعة التجريبية حصلت على درجات اعلى من المجموعة الضابطة. وفي ضوء هذه النتائج قام الباحث بعدة استنتاجات وتوصيات وايضا اقتراحات لدراسات قادمة.


Article
The effect of the use of maps and electronic photographers in the development of spatial intelligence and achievement of students in the fifth grade literary natural geography
اثر استخدام الخرائط والمصورات الالكترونية في تنمية الذكاء المكاني والتحصيل لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة الجغرافية الطبيعية

Loading...
Loading...
Abstract

The purpose of this research is to find out: (The effect of the use of maps and electronic images in the development of spatial intelligence and the achievement of students in the fifth grade literary natural geography) For the purpose of verifying the objectives of the research, the researcher formulated the following zero hypotheses:

يهدف هذا البحث الى معرفة: (اثر استخدام الخرائط والمصورات الالكترونية في تنمية الذكاء المكاني والتحصيل لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة الجغرافية الطبيعية) ولغرض التحقق من اهداف البحث صاغ الباحث الفرضيات الصفرية الاتية:


Article
The Impact of Reciprocal Listening Activities on Fifth Preparatory Students’ Listening Comprehension
اثر استخدام فعاليات الاستماع التبادلي على طلاب الصف الخامس الاعدادي لتحسين مهارة الاصغاء

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the present study is to improve listening comprehension by using interactive listening activities depending on the reciprocal teaching strategies by the teacher. The researcher followed the experimental design into which she has randomly chosen a sample being selected from the fifth preparatory stage in Al-Thawra preparatory school for girls. The researcher divided the sample into two groups, experimental and control, each of which includes 30 students. The researcher pretested the two groups. Then, she applied the reciprocal listening activities on the experimental group and the prescribed way with the control group, and the researcher taught the two groups to avoid the teacher variable. After completing the second semester, the researcher post-tested the two groups to measure the difference in the progress.

تهدف الدراسة الحالية لتحسين مهارة الاصغاء عن طريق استخدام فعاليات الاستماع التبادلي بالاعتماد على استراتيجيات التعلم التبادلي التي يقوم بها المدرس. بعد اختيارها عينة عشوائية من طالبات الصف الخامس الاعدادي, اتبعت الباحثة التصميم التجريبي. قسمت الباحثة عينة التجربة الى مجموعتين, تجريبية وضابطة مع 30 طالبة لكل مجموعة. قامت الباحثة بإجراء اختبار قبلي وبعدها اتبعت تدريس فعاليات الاستماع المتبادل في المجموعة التجريبية والطريقة المعتادة في التدريس مع المجموعة الضابطة وايضا قامت الباحثة بتدريس المجموعتين لتجنب تأثير متغير المدرس. بعد انهاء الفصل الدراسي الثاني قامت الباحثة باختبار بعدي لقياس التغير في تحصيل الطالبات. اثبتت النتائج التي تم الحصول عليها من الاحصائيات ان هنالك تحسن ملحوظ في تحصيل طالبات المجموعة التجريبية مما اثبت ان هنالك تأثير بالنسبة لفعاليات الاستماع التبادلي على تحسين اصغاء هؤلاء الطالبات.

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

English (2)

Arabic (1)


Year
From To Submit

2018 (3)