research centers


Search results: Found 20

Listing 11 - 20 of 20 << page
of 2
>>
Sort by

Article
The Level of Social Interaction and its Relation to the Social Support among the Students of the Department of Psychological Guidance
مستوى التفاعل الاجتماعي وعلاقته بالمساندة الاجتماعية لدى طلبة قسم الإرشاد النفسي

Loading...
Loading...
Abstract

This study is to show the level of social interaction and social support for the students of the Department of Psychological Guidance and to know the significance of differences at both levels according to two variables, sex and study stage. It also aims at knowing the relation between social interaction and social support, if there is any. The sample of the study consists of (101) male and female students from the Department of Psychological and Educational Guidance/ College of Education/ University of Basra. The sample is chosen randomly from the students of the first, second, third and fourth stage for the year 2009/2010. The two researchers depended on two devices: social interaction measure(Altimimi 1993) and the social support measure(Alsarsi and Abd-al- Maqsood 2001). The credibility and stability of the two measures were verified. The researchers tackled the data of the study by (SPSS) and showed the following:The level of the social interaction and the level of the social support are high for the students of Psychological Guidance.There are statistically significant differences in the social interaction among the males and females of the sample in favor of males, whereas no statistically significant differences were found at the measure of study levels.There are no statistically significant differences in the social support, the sex variable and the study level variable.There is a statistically significant and positive relation between the social interaction and social support.On the light of the results of the research, the researchers presented a few recommendations.It is necessary to strengthen interactions among students through cultural activities, celebrations, scientific visits to different areas and through lessons and guidance.Students should be made aware of the importance of social interaction by giving them guidance sessions and guidance applied lessons.The researchers proposed some studies like:The influence of a collective guidance program on improving social interaction among the female students of the Department of Psychological Guidance.The influence of social support on psychological solidity among university students.

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى كل من التفاعل الاجتماعي و المساندة الاجتماعية لدى طلبة قسم الإرشاد النفسي ، ومعرفة دلالـة الفروق في مستـوى كل منهما وفقـاً لمتغيري ( الجنس ، و المرحلة الدراسية ). وكذلك معرفة العلاقة بين التفاعل الاجتماعي و المساندة الاجتماعية إن وجدت . وتألفت عينة الدراسة من (101) طالبا من طلبة قسم الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي / كلية التربية بجامعة البصرة من كلا الجنسين ، وقد اختيرت العينة عشوائيا من السنوات الأولى والثانية والثالثة والرابعة ، للعام الدراسي 2009 – 2010 ، واعتمدت الباحثتان على أداتين وهما مقياس التفاعل الاجتماعي ( التميمي 1993) ومقياس المساندة الاجتماعية (السرسي وعبد المقصود ، 2001). وتم التحقق من صدق المقياسين وثباتهما .وعالجت الباحثتان بيانات الدراسة بوساطة (SPSS) وأظهرت النتائج ما يأتي :مستوى التفاعل الاجتماعي ومستوى المساندة الاجتماعية مرتفعان لدى طلبة الإرشاد النفسي. وجود فروق دالة إحصائيا في التفاعل الاجتماعي بين الذكور والإناث من أفراد العينة لصالح الذكور, في حين لا توجد فروق دالة إحصائيا حسب المراحل الدراسية . لا توجد فروق دالة إحصائيا في المساندة الاجتماعية ومتغير الجنس ولا متغير المراحل الدراسية. توجد علاقة موجبة ودالة إحصائيا بين التفاعل الاجتماعي والمساندة الاجتماعية التخصص .وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثتان عدد من التوصيات من بينها:تدعيم التفاعل بين الطلبة عن طريق الأنشطة الثقافية والحفلات الترفيهية ، والزيارات العلمية إلى مناطق مختلفة . وتوعية الطلبة من خلال الدروس أو الإرشاد .ق الاستفادة من الجلسات الإرشادية ودروس التطبيقات الإرشادية قي توعية طلبة فسم الإرشاد النفسي بأهمية التفاعل الاجتماعي. واقترحت الباحثتان بعض الدراسات مثل: أثر برنامج إرشادي جمعي في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى طالبات قسم الإرشاد النفسي. علاقة المساندة الاجتماعية بالصلابة النفسية لدى طلبة الجامع


Article
توقعات الكفاءة الذاتية للمرشدين والمرشدات في محافظة الديوانية

Author: فردوس خضير عباس
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2016 Volume: 3 Issue: 23 Pages: 1366-1386
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The researcher studied the counselors in the schools of the province of Diwaniyah entitled (expectations of self-efficacy of the S/he guides in the province of Diwaniyah) because of its great importance in the schools and the community because they are in dire need of this service as it leads to the understanding of human and humanitarian nature abroad understanding and help them become more capable on themselves and their environment and the problems they face, and for community service and resolve student problems and process them for the purpose of compatibility and stability and overcome the difficulties in school, family and economic serpents. The research aims to identify the expectations of self-efficacy with the counselors in the province of Diwaniyah and learn when there are specialist indication of dilterences of statistical signify differences on the level of self-efficacy the counselors. According to the variables of type and length of service research sample was represented by all the guides and mentors in the province of Diwaniyah totaling (210) mentors and guides, (126) he, (84)she Guides. The researcher adopted a measure (Laftah 2008) after doing technical procedures to be appropriate. of the sample, which consists of (21) items in the three alternatives which are (always, sometimes never). The researcher used appropriate statistical methods which are Smirnov to extract the virtual honesty, test Al taia for one sample to test difference denotation between males and females, and testing Al taia for two independent samples to learn about the significance of discriminatory power of scale paragraphs, and analysis of variance due to detect significance difference in expectations of self-efficacy depending on the variable type and length of service, and the Pearson correlation coefficient for the extraction of consistency, and value Shefah to signify the least significantly difference between computational circles of the variable of service of self-efficacy expectations degrees . the search results for the first aim of the research sample that the she counselors have high expectations.As for the second aim the researcher believes that the assigned male and female social role supports the confrontation and challenge of the male rather than properties e of the social role of female The reseracher gave some the recommendations and proposals

قامت الباحثة بدراسة على المرشدين والمرشدات في مدارس محافظة الديوانية بعنوان (توقعات الكفاءة الذاتية للمرشدين والمرشدات في محافظة الديوانية ) لما لها من اهمية كبيرة في المدارس والمجتمع لأنهما بحاجة ماسة الى هذه الخدمة اذ تؤدي الى فهم الطبيعة البشرية والانسانية فهما واسعا وتساعد على ان يصبحوا اكثر قدرة على انفسهم وبيئاتهم والمشكلات التي تواجههم ومن اجل خدمة المجتمع وحل مشكلات الطلبة ومعالجتها لغرض التوافق والاستقرار وتجاوز صعوباتهم في الحيات المدرسية والاسرية والاقتصادية ويهدف البحث الى التعرف على توقعات الكفاءة الذاتية لدى المرشدين والمرشدات في محافظة الديوانية ومعرفة هل هناك فروق ذات دلالة اخصائية في مستوى توقعات الكفاءة الذاتية لدى المرشدين والمرشدات وفقا لمتغير النوع ومدة الخدمة وكانت عينة البحث متمثلة بجميع المرشدات والمرشدين في محافظة الديوانية والبالغ عددهم (210) مرشد ومرشدة, (126) مرشد, (84 ) مرشدة وقد اعتمد الباحثة مقياس (لفتة 2008 ) بعد القيام بإجراءات تقنية ليكون مناسبا للعينة والذي يتكون من (21 )فقرة في ثلاث بدائل هي ( دائما احيانا ابدا) وقد استخدمت الباحثة الوسائل الاحصائية المناسبة وهي الاختبار التائي لعينة واحدة لاختبار دلالة الفرق بين الذكور والاناث, والاختبار التائي لعينتين مستقلتين للتعرف على دلالة القوة التمييزية لفقرات المقياس, وتحليل التباين الثنائي للكشف دلالة الفرق في توقعات الكفاءة الذاتية تبعا لمتغير النوع ومدة الخدمة, ومعامل ارتباط بيرسون لاستخراج الثبات, وقيمة شيفية لدلالة اقل فرق معنوي بين الاوساط الحسابية لمتغير الخدمة في درجات توقعات الكفاءة الذاتية وكانت نتائج البحث بالنسبة للهدف الاول ان افراد عينة البحث من المرشدين والمرشدات لديهم توقعات مرتفعة, اما بالنسبة للهدف الثاني يرى الباحثان ان الدور المناط بالذكور والاناث اجتماعيا يدعم خصائص المواجهة والتحدي لدى الذكور واقل من الدور الاجتماعي للإناث , وتوصل الباحثان الى بعض من التوصيات والمقترحات .


Article
PROBLEMS OF THE IMPACT OF TRAINING IN THE MANAGEMENT OF TRAINING PROGRAMS FOR AGRICULTURAL EXTENSION WORKERS TO THEIR PLACE OF WORK ACCORDING TO AGRICULTURAL EXTENSION OFFICIALS
مشكلات انتقال أثر التدريب في إدارة البرامج التدريبية للعاملين في الإرشاد الزراعي إلى مكان عملهم برأي مسؤولي الإرشاد الزراعي

Author: M. H. S. AL-Hamdiny مجيد هادي صالح الحمداني
Journal: ANBAR JOURNAL OF AGRICULTURAL SCIENCES مجلة الأنبار للعلوم الزراعية ISSN: PISSN: 19927479 / EISSN: 26176211 Year: 2018 Volume: 16 Issue: 1 Pages: 987-998
Publisher: University of Anbar جامعة الانبار

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the research is The respondents' opinion regarding the extent of some problems facing extension workers when transferring the impact of training to their place of work in the management of agricultural training programs. The research was conducted on some agricultural extension officers in a group of Iraqi agricultural departments. The research sample reached 25 officials and collected data during the month of September 2017 in a personal interview with the respondents using a questionnaire prepared to achieve the research objectives. Table width with frequency and percentage (relative average). The main results of the research is the existence of problems that have an impact on the management of training programs, as well as weakness in the management of training programs planning, implementation, follow-up and evaluation. The most prominent recommendations for the results of the research on agricultural organizations in general, especially organizations (agricultural extension) responsible for training and human resources development in the organizations taking into account the presence of specialists supervising the management of training programs.

هدف البحث التعرف على رأي المبحوثين في مدى تواجد بعض المشكلات التي تواجه العاملين في الإرشاد عند نقل أثر التدريب إلى مكان عملهم في إدارة البرامج التدريبية الزراعيين. وقد إجري البحث على بعض المسؤولين الإرشاديين الزراعيين في مجموعة من الدوائر الزراعية العراقية، وقد بلغت عينة البحث 25 مسؤول إرشادي، وجمعت البيانات خلال شهر ايلول 2017 بالمقابلة الشخصية مع المبحوثين بإستخدام استمارة إستبيان تم إعدادها لتحقيق أهداف البحث، وإعتمد في عرض وتحليل البيانات على العرض الجدولي بالتكرارات والنسبة المئوية (المتوسط النسبي). كانت أبرز نتائج البحث هو وجود مشكلات لها تأثير على إدارة البرامج التدريبية، وكذلك ضعف في إدارة البرامج التدريبية تخطيطاً وتنفيذاً ومتابعة وتقويم. وأبرز التوصيات لنتائج البحث على المنظمات الزراعية بشكل عام وخصوصاً المنظمات (الإرشاد الزراعي) المسؤولة على التدريب وتنمية الموارد البشرية في المنظمات مراعاة وجود متخصصين مشرفين على إدارة البرامج التدريبية.


Article
Building a Problem-Solving Skill Scale for the Students of Psychological Counseling
بناء مقياس مهارة حل المشكلات لدى طلبة الإرشاد النفسي

Loading...
Loading...
Abstract

The present research aims at:1.Building a Problem-Solving Scale for the Students of Psychological Counseling.2.Identifying the differences according to the variables of social kind (males-females) and study stage (first, second, third, fourth). The research is confined to the students of the Department of Psychological Counseling at the University of Basra/College of Education for Human Sciences at Basra province. The scale of the study was applied on 150 male and female students. The obtained data was analyzed by the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). The results showed that the students of the Department of Psychological Counseling do have an average Problem-Solving skill and that there are statistically significant differences between the two variables of social kind and study stage.

يهدف البحث الحالي إلى :1-بناء مقياس مهارة حل المشكلات لدى طلبة الإرشاد النفسي .2-معرفة دلالة الفروق على وفق متغيري النوع الاجتماعي (الذكور –الإناث ) والمرحلة الدراسية( الأولى –الثانية –الثالثة –الرابعة ) . وتحدد هذا البحث الحالي على طلبة الإرشاد النفسي من (الذكور - الإناث ) في جامعة البصرة كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة البصرة ,طبق المقياس على (150) طالبا وطالبة , وحللت البيانات باستعمال الحقيبة الإحصائية spss للعلوم الاجتماعية وأظهرت النتائج بأن: -طلبة الإرشاد النفسي يتمتعون بمهارة حل المشكلات بدرجة متوسطة .-توجد فروق دالة إحصائيا على وفق متغيري النوع الاجتماعي والمرحلة الدراسية


Article
The Effectiveness of a Brief Counseling Program Based on Gratitude to Increase Positive Thinking in a Sample of Female Students of Education Faculty at King Khalid University, Saudi Arabia
فعالية برنامج إرشادي مختصر قائم على الامتنان في تنمية التفكير الإيجابي لدى عينة من طالبات كلية التربية جامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية

Loading...
Loading...
Abstract

This study aimed to design a brief counseling program based on gratitude to increase positive thinking, and to verify the effectiveness of this program, and also to identify the continuity of the impact of this program through the results of follow-up measurement after a month to apply the program. The research sample consisted of (32) female students of education faculty at King Khalid university, their ages ranged between (18-20)years, with an average of age (18.81) year and a standard deviation of (0.64) randomly assigned in two groups experimental and control, each group consisting of (16) persons. Researchers applied Demographic data form, gratitude scale, positive thinking scale and brief counseling Program Based on gratitude( consisted of eight sessions), all these tools are prepared by the researchers. The results of the study showed that there were statistically significant differences at (0.01) between the average control and experimental groups in the post-measurement of gratitude and positive thinking in favor of the experimental group members, and there were statistically significant differences at the level of (0.01) between pre and post measurement in gratitude and positive thinking of the experimental group in favor of the post-measurement, in addition to there were no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post and follow-up measurement in gratitude and positive thinking. The results were explained in light of the theoretical framework and the results of previous studies. The researchers also made a number of recommendations.

هدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج إرشادي مختصر قائم على الامتنان لتنمية التفكير الإيجابي، والتحقق من فعالية هذا البرنامج والتعرف على استمرارية أثره من خلال نتائج القياس التتبعي بعد مرور شهر من تطبيقه. جرىاختيار عينة قصدية قوامها (32) طالبة من طالبات كلية التربية بجامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية، تراوحت أعمارهن بين (18- 20) عام، بمتوسط عمري قدره (18.81) عام، وانحراف معياري قدره (0.644)، جرىتوزيعهن بشكل عشوائي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، كل مجموعة تكونت من (16) طالبة. وتكوّنت أدوات البحث من استمارة بيانات ديموجرافية ومقياس الامتنان ومقياس التفكير الإيجابي والبرنامج القائم على الامتنان (مكون من 8 جلسات إرشادية)، وجميع هذه الأدوات جرى إعدادها في هذا البحث. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في مقياس الامتنان ومقياس التفكير الإيجابي في التطبيق البعدي لصالح أفراد المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في مقياس الامتنان ومقياس التفكير الإيجابي لصالح التطبيق البعدي مما يشير إلى فعالية البرنامج، كذلك توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي في مقياس الامتنان ومقياس التفكير الإيجابي وهكذا تحققت استمرارية التحسن وبقاء أثر البرنامج الإرشادي المختصر القائم على الامتنان في تنمية التفكير الإيجابي. وقد فسرت النتائج التي جرى التوصل إليها في ضوء الاطار النظري والدراسات السابقة، كما وضعت عدد من التوصيات.


Article
The Difficulties Facing the Educational Guidance In Secondary Schools from the Educational Guides' - Point of View
معوقات الإرشاد التربوي في المدارس الثانوية من وجهة نظر المرشدين التربويين

Loading...
Loading...
Abstract

The field of education is one of the most important fields that play role in human lives. This field has its own problems and such as the problems that face the educational guidance. The Educational guide aims at helping the learner by finding solutions to the learner's problems and helping him to achieve the psychological and social accommodation

لا يكاد يخلو مجال عمل من مشكلات عديدة ومختلفة ومنها مجال التربية الذي يعتبر من أهم المجالات المهنية التي تلعب دورا هاما في حياة الأفراد والمجتمعات، ولا يمكننا الحديث عن تربية حديثة تهتم بالمتعلم وتعمل على انفتاحه وتنميته من جميع النواحي دون التطرق إلى العملية الإرشادية، حيث أن هذه الأخيرة تهدف أساسا إلى مساعدة المتعلم على بناء مشروعه الدراسي المهني، وذلك من خلال مساعدته على معرفة ذاته من ناحية ومعرفة متطلبات محيطه الخارجي من ناحية أخرى، والوصول به إلى إيجاد حلول مناسبة تحقق له التوافق النفسي والتكيف الاجتماعي


Article
Requirements for Implementing School Performance Indicators System
متطلبات تطبيق مؤشرات منظومة الأداء المدرسي

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the research is to find out the availability of the requirements of applying the indicators of school performance system in the public schools in Mahayel Asir educational directorate through the school planning indicator, the safety and security indicator, the active learning indicator, the student guidance indicator and determining the existence of statistically significant differences between the responses of the research community according to the variable of (scientific qualification - years of work as a principal - training courses). The questionnaire was used as a tool for data collection from the research community, which consists of all the public schools’ principals (n=180) Mahayel Asir educational directorate .The research found that the participants believe to a high level that schools have the requirements of applying the indicators of school performance system with an average of (3.41). Also, it was found that they believe that the requirements of applying the security and safety indicator to a large extent with an average of (3.54), applying the Active Learning Indicator to a medium degree and with an average of (3.35), and applying the student guidance indicator to a medium degree (3.37). The research also found statistically significant differences between the average responses of the research community due to the variable of (years of work as a principal) in favor of the level of experience more than 10 years. In light of the results, the research made some recommendations

هدف البحث إلى معرفة مدى توافر متطلبات تطبيق مؤشرات منظومة الأداء المدرسي في مدارس التعليم العام بمحافظة محايل عسير التعليمية من خلال مؤشرات التخطيط المدرسي، الأمن والسلامة، التعلم النشط، الإرشاد الطلابي، وتحديد مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد المجتمع تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي – سنوات العمل كقائد). وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، كما تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، و تكون مجتمع البحث من جميع قادة مدارس التعليم العام في محافظة محايل عسير التعليمية للبنين وكان عددهم (180) قائدا، وقد توصل البحث إلى أن أفراد مجتمع البحث يرون أن مدارس محافظة محايل عسير التعليمية تتوافر فيها متطلبات تطبيق مؤشر التخطيط المدرسي بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي (3.41)، أما توافر متطلبات تطبيق مؤشر الأمن والسلامة فجاءت بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي (3.54)، كما توافر متطلبات تطبيق مؤشر التعلم النشط فجاءت بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3.35)، أما توافر متطلبات تطبيق مؤشر الإرشاد الطلابي فجاءت بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3.37)، وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد مجتمع البحث تعزى لمتغير(سنوات العمل كقائد) ولصالح مستوى الخبرة أكثر من 10 سنوات، وفي ضوء النتائج قدم البحث بعض التوصيات ذات العلاقة بنتائج البحث.


Article
Following the guidance cut style ideas in reducing sleep disturbance among students of the University of Diyala
اثر الإرشاد بأسلوب قطع الأفكار في خفض اضطراب النوم لدى طالبات جامعة ديالى

Author: Salim Norry Sadiq سالم نوري صادق
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2013 Volume: II Issue: 17 Pages: 227-259
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

Find knowledge of the impact of targeted stop thinking method in reducing sleep disorder in Diyala University students , and by verifying the authenticity of the following assumptions : -1 - There are no statistically significant differences at the level ( 0.05 ) between Sort scores of the experimental group in the pretest and posttest measure of sleep disorder .2 - There are no statistically significant differences at the level ( 0.05 ) between Sort degrees of control group in the pretest and posttest measure of sleep disorder .3 - There are no statistically significant differences at the level ( 0.05 ) between Sort degrees experimental and control groups on a scale sleep disorder after guiding the application of the method .Use the experimental method to validate the research hypotheses , as the research sample consisted of (20) a student at the College of Education in the Humanities, were randomly their distribution into two equal groups , with the experimental group used method to stop the ideas , the control group not exposed to any intervention .Use the search in the sleep disorder scale prepared by the researcher ( joys Hadi Hamadi Tai / 2008), which consisted of (32) paragraph , has been ratified scale extraction by researchers using style honesty virtual , The Persistence has extracted a way that the internal consistency .Use the Find method of guiding (stop ideas) is designed for the purpose of reducing sleep disturbance with students Diyala University , the number of sessions (16) session , duration ( 50 minutes) , continued (7) weeks, and the purpose of ascertaining the validity of this method was presented to a group of experts in this area the validity of it to reduce the sleep disorder.Current search results showed the following: -1 - There were statistically significant differences at the level ( 0.05 ) between Sort scores of the experimental group in the pretest and posttest on a scale and in favor of sleep disorder test.2 - There are no statistically significant differences at the level ( 0.05 ) between Sort degrees of control group in the pretest and posttest measure of sleep disorder .3 - There are statistically significant differences at the level ( 0.05 ) between Sort degrees experimental and control groups on a scale sleep disorder in the post - test , and in favor of the experimental group.In the light of the results of the researchers presented a series of recommendations and proposals

استهدف البحث معرفة اثر أسلوب إيقاف التفكير في خفض اضطراب النوم لدى طالبات جامعة ديالى ، وذلك من خلال التحقق من صحة الفرضيات التالية :- 1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0،05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس اضطراب النوم. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0،05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس اضطراب النوم. 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0،05) بين رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس اضطراب النوم بعد تطبيق الأسلوب الإرشادي . استخدم المنهج التجريبي للتحقق من صحة فرضيات البحث ، إذ تكونت عينة البحث من (20) طالبة في كلية التربية للعلوم الإنسانية ، تم توزيعهن عشوائياً إلى مجموعتين متساويتين ، استخدم مع المجموعة التجريبية أسلوب وقف الأفكار ، ولم تتعرض المجموعة الضابطة إلى أي تدخل . استخدم في البحث مقياس اضطراب النوم الذي أعده الباحثة ( أفراح هادي حمادي الطائي / 2008 ) الذي تكون من (32) فقرة ، وقد تم استخراج صدق المقياس من قبل الباحثان باستخدام أسلوب الصدق الظاهري ، أما الثبات فقد استخرج بطريقة الاتساق الداخلي . استخدم في البحث أسلوب إرشادي ( وقف الأفكار ) صمم لغرض خفض اضطراب النوم لدى طالبات جامعة ديالى ، بلغ عدد جلساته (16) جلسة ، مدتها (50) دقيقة ، استمرت (7) أسابيع ، ولغرض التأكد من صلاحية هذا الأسلوب تم عرضه على مجموعة من الخبراء المتخصصين في هذا المجال فأكدوا صلاحيته فيه لخفض اضطراب النوم . أظهرت نتائج البحث الحالي ما يأتي :- 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0،05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس اضطراب النوم ولصالح الاختبار البعدي . 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0،05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس اضطراب النوم. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0،05) بين رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس اضطراب النوم في الاختبار البعدي ، ولصالح المجموعة التجريبية . وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحثان جملة من التوصيات والمقترحات


Article
Educational and Psychological Counseling and its Role in Achieving the Aims of the Educational Process – An Analytical Study
الإرشاد التربوي والنفسي ودوره في تحقيق أهداف العملية التربوية -دراسة تحليلية-

Loading...
Loading...
Abstract

Educational and psychological counseling in universities represents one of the most important means to help the student adapt the university atmosphere and get the highest degrees of success. It also helps check up the students' problems by presenting advice and guidance to them. It tries to make the student being the center of the educational process excellent in his personality in the psychological, social, academic, cultural, religious, intellectual, and sanitarian aspects. Further, it helps the student to gradually transfer from the environment of the general education to the environment of the university stage in which the student depends on himself to take decisions, identify his specialization, and improve his academic and behavioural conduct

يمثل الإرشاد التربوي والنفسي في الحياة الجامعية الممثلة بالكليات والمعاهد التقنية، واحداً من اهم وسائل مساعدة الطالب للاندماج في البيئة الجامعية، وتحقيق اعلى معدلات النجاح. كما يساهم الإرشاد التربوي والنفسي في المتابعة الدقيقة لمشاكل الطلبة ومحاولة تقديم النصح والمشورة لهم على ايجاد طالب متكامل في شخصيته متوافق من الناحية النفسية والاجتماعية والدراسية والثقافية والفكرية والدينية والذهنية والصحية باعتبار ان الطالب هو محور العملية التربوية، كما يعمل على مساعدة الطالب على الانتقال التدريجي من بيئة التعليم العام إلى بيئة المرحلة الجامعية التي يعتمد فيها الطالب على نفسه في اتخاذ قراراته وتحديد تخصصه وتطوير مستواه العلمي والسلوكي


Article
The efficiency of Counceling program (cognitive - behavioral) In Reducing the Test Anxiety a for female students of Education for Human Sciences of Basrsh University
فاعلية برنامج ارشادي سلوكي معرفي في خفض قلق الامتحان لدى طالبات كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

This study aimed to identify of counseling psychological program (cognitive - behavioral) in reducing the Test Anxiety a for female students of Education for Human Sciences of Basrsh University. The students.

استهدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج إرشادي سلوكي معرفي خفض قلق الامتحان لدى طالبات جامعة البصرة، وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من كلية التربية للعلوم الانسانية، وتم توزيعهن على مجموعتين متساويتين، مجموعة تجريبية تألفت من (15) طالبة، ومجموعة ضابطة تألفت من (15) طالبة.

Listing 11 - 20 of 20 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (20)


Language

Arabic (19)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2019 (4)

2018 (5)

2017 (1)

2016 (2)

2015 (2)

More...