research centers


Search results: Found 573

Listing 11 - 20 of 573 << page
of 58
>>
Sort by

Article
An E-Learning Package for Data Structure Using Visual Basic
الحقيبة التعليمية الالكترونية لمادة هياكل البيانات باستخدام الفيجوال بيسك

Author: Yasmin M. Kassim
Journal: Journal of Engineering مجلة الهندسة ISSN: 17264073 25203339 Year: 2011 Volume: 17 Issue: 3 Pages: 620-635
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

E-learning comprises all forms of electronically supported teaching and learning. The information and communication system, whether networked or not, serve as specific media to implement the learning process; Computer based learning is one of the applications and processes of E-learning, sometimes abbreviated to CBL, refers to the use of computers as a key component of the educational environment [2]. Through my teaching, I found that there is a need for software learning packages at the lab to help students understand their courses especially in the subjects that need imagination like data structure. This research presents a data structure learning package for array and linear structure. Linear structure covers non-linked structure (stack and queue) and linked structure with their kinds.Through out this project the students can obtain a demonstration of how data structure is represented in memory. Most of the windows consist of three tabs, the first one is the information tab which contains all the information about the structures. The second tab contains all the operations performed on it and there is an ability to display all the operations in one executable program (full program), which receives inputs from the students, the students can enter different inputs according to the choices displayed and produce output after implementing by C++ program. The third tab contains exercises for the students to test their ability in understanding and after completing all the questions the package gives a score depending upon solutions. The package includes pictures and demos (movies) that represent the data structure implemented with 3D Max, finally all the windows are supplied with voice (my voice) to teach the students how to use the package

التعليم الالكتروني يشمل جميع نماذج التعليم و التدريس الالكتروني. نظام المعلومات و الاتصالات سواء كان متصلا بشبكة أو غير متصل فهو يخدم كواسطة لتنفيذ عملية التعليم. أحد أنواع التعليم الالكتروني هو التعليم بواسطة الحاسبة, أحيانا يسمى بال (CBL) وهو يشير إلى استعمال الحاسبات كعنصر أساسي في عملية التعليم. من خلال تدريسي لاحظت وجود حاجه لحقيبة تعليمية في المختبر لمساعدة الطلاب لفهم المقررات التعليمية و خاصة في المواضيع التي تحتاج إلى تخيل كمادة هيكلة البيانات. لذلك هذا البحث يقدم حقيبة تعليمية خاصة بهيكلة البيانات و التي تغطي المصفوفة و الهياكل الخطية التي تضم الهياكل الغير متصلة (المكدس و الطابور) والهياكل المتصلة بأنواعها. من خلال هذه الحقيبة يتمكن الطلاب من الحصول على شرح مفصل عن كيفية تمثيل هياكل البيانات في الذاكرة وان معظم الواجهات في الحقيبة تتكون من ثلاث واجهات متغيرة، الأولى هي واجهة المعلومات و التي تتضمن جميع المعلومات عن الهيكل، والثانية تعرض جميع العمليات الخاصة بالهيكل مع وجود إمكانية لعرضها جميعها في برنامج واحد قابل للتنفيذ من خلال الحقيبة بواسطة برنامج ال (C++) حيث يتمكن الطالب من وضع المدخلات الخاصة بتنفيذ البرنامج و المعروضة من خلال اختيارات في الواجهة وبعد التنفيذ تظهر النتائج أيضا في الواجهة و الواجهة الثالثة تحتوي على تمارين للطالب لمعرفة مدى استيعابه للمادة و بعد إكمال جميع الأسئلة يعرض البرنامج الدرجة التي حصل عليها بالاعتماد على إجابته. كذلك تحتوي الحقيبة على صور و فلم يوضح آلية خزن الهياكل للبيانات مصممة بال(3D MAX )، و أخيرا جميع الواجهات مزودة بالية الصوت (صوت معد هذا البحث) لتعليم الطلبة كيفية استخدام الحقيبة


Article
Determination the range that contain the best learning parameter to estimate AR models by using adaptation
تحديد أفضل حيز لتواجد معلمة الموائمة عند استخدام التنقية لتقدير نماذج الانحدار الذاتي

Author: salah H Abid
Journal: Al-Rafidain University College For Sciences مجلة كلية الرافدين الجامعة للعلوم ISSN: 16816870 Year: 2009 Issue: 25 Pages: 29-50
Publisher: Rafidain University College كلية الرافدين الجامعة

Loading...
Loading...
Abstract

The smoothing (adaptive , learning) parameter is of importance in the adaptive filtering method . It determines the speed with which the weights in the forecasting equation are adapted to fit the historical data . In this paper , experiments were conducted to minimize intervals which contain adaptive parameter in several situations for autoregressive (AR) processes .

لقد اهتم العديد من الباحثين بمعلمة التمهيد (k) عند تقدير نماذج الانحدار الذاتي باستخدام طريقة التنقية الموائمة ، وحاولوا حصر اماكن وجودها في فترات معينة، كل منهم طبقا لوجهة نظر علمية معينة، فتوصلوا لما توصلوا اليه، على انه كلما تقلصت الفترة التي تحتوي هذه المعلمة كلما كان ذلك افضل لمستخدم هذه الطريقة الذي يروم الوصول لتقديرات المعلمات المثلى باسرع ما يمكن، ان هذا الموضوع سيكون هو محور اهتمامنا في هذا البحث، اذ سيتم ايجاد فترات اكثر ضيقا مما سبق ووجده باحثون قبلنا، حيث تحتوي تلك الفترات على معلمة التمهيد تلك، على ان محاولة الوصول لهدفنا قد تمت باستخدام التجريب على عمليات انحدار ذاتي ، فتم التوصل للنتائج التي ستجدونها هنا.


Article
Towards a real application of an electronic learning theory
نحو تطبيق حقيقي لنظرية التعليم الالكتروني

Author: Abdul karim Almazedi
Journal: Al-Rafidain University College For Sciences مجلة كلية الرافدين الجامعة للعلوم ISSN: 16816870 Year: 2009 Issue: 25 Pages: 89-96
Publisher: Rafidain University College كلية الرافدين الجامعة

Loading...
Loading...
Abstract

This work though diverse, gives help and stimulation in the design of computer based materials for developing skills , it allows the student to express solution as procedures, and receive feedback as the computer executes them, his /her idea can be extended to in imaginative but structured ways by using WHAT- IF questions. Problem solving materials must be implemented to allow the student to explore facts as she / he works through specific pre-stored problems. A command vocabulary is provided for this purpose, and the command set enables the student to set the problem chunk to be attempted (complete question, stages or smaller steps) and to ask, successively if he wishes, WHY DO a stage / step ( i.e. if that goal is achieved how does it help in moving towards a solution ?) WHY CHOOSE that goal ( i.e. what problem features lead to that goal rather than do others) .HOW DO stage / step ( a general hint on method ), and WHY THAT method would be followed . A HELP command provides advice, through heuristic, when the student can not proceed (A TELL response is available as a last resort), WHE WRONG enables student to gain further feedback. Other commands are available to provide summaries and reminders of previous and present work, and to manage the presentation of information. The system keeps full records of responses and these are to be analyzed, This method of triggering ideas towards developing and acquisitions skills in the solution of problems seems to be effective and needs to be developed through further works

ان هذا البحث يبدو مختلفا كونه يعطي حافزا وعونا في تقييم مفر دات المواد لتطوير المهارات حيث انه يسمح للطالب بالتعبير عن الحلول باجراءات محوسبة وكذلك فانه يستلم اشارات عكسية عند تنفيذ تلك الاجراءات مما يسمح لافكار الطالب ان تتوسع لتتمثل بطرائق تصويرية مهيكلة اعتمادا على اسئلة ماذا لو "WHAT – IF" ان مواد حل المسائل يجب ان تصمم وتنجز لتسمح للطالب استكشاف الحقائق كلما تقدم بحل مسائل معدة ومخزونة مسبقا ان مفردات اوامر ( A COMMAND VOCABULARY ) قد اعدت لهذا الغرض بحيث ان مجموعة منها يمكن ان تحدد حجم المشكلة المزمع العمل عليها والاستفسار عنها بنجاح اذا اراد الطالب ذلك ان الاستفسار يمكن ان يكون على كامل المشكلة او مرحلة منها او خطوة. انه يستطيع ان يسأل بأستمرار لماذا اعمل هذه المرحلة او الخطوة ( WHY DO) ان هدفا مثل ذلك عندما يستحصل فأنه يساعد في التحرك قدما بأتجاه الحل ) ، كيف اعمل ان ذلك يتم بالامر" "HOW DO ولماذا هذا الاسلوب تم استخدامه.بينما الاستفسار لماذا اختار (WHY CHOOSE ) هذا الهدف فأنها لمعرفة مواصفات المسألة التي تقود للهدف بينما لا تفعلها المواصفات الاخرى. ان امر المساعدة help يعطى خلال المبادهة بالحل عندما لا يستطيع الطالب ان يتقدم بالحل (( الامر قل TELL متوفرا ايضا كملجأ اخير للطالب )) لماذا خطأ WHY WRONGيمكن الطالب ان يحصل على مساعدة اضافية.ان هذا النظام المقترح يجب ان يحافظ على كامل التسجيلات والبروتوكولات والاستجابات للطالب ثم تحلل هذه النتائج على ضوء طبيعة البحثان هذا الاسلوب في قدح الافكار بأتجاه تطوير واكتساب مهارات في اتجاه حل المسائل نأمل ان يكون مؤثرا و مفيدا ويحتاج الى ان يتم تطويره من خلال اعمال لاحقة ذات صلة به.(1) كلية الرافدين الجامعة/ قسم هندسة البرامجيات.


Article
Correlation patterns of learning and thinking men preferred to play with the football players to play as centers
ترابط أنماط التعلم والتفكير بالرجل المفضلة في اللعب لدى لاعبي كرة القدم حسب مراكز اللعب

Authors: Ahmed Abdul-Amir Hamza احمد عبد الأمير حمزة --- Mohammed Jassim Yasiri محمد جاسم الياسري
Journal: Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية ISSN: 19920695 Year: 2007 Volume: خاص بالمؤتمر Issue: جزء ثاني Pages: 167-175
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Correlation patterns of learning and thinking men preferred to play with the football players to play as centersA. Dr. Mohammed Jassim Yasiri M. Dr. Ahmed Abdul-Amir HamzaResearch SummaryFootball games collective benediction increasing attention in many countries, and at the level of all levels .. Such attention to make researchers and specialists in the pursuit of a permanent development of this game by raising the level of the players in terms of their physical abilities and skills and tactical and will enhance the development of mental capacity that they own .. As these aspects are the basis for the arrival of the players performance motor sports and to high levels .. This means not only to master the basic skills and physical game, but it also be linked to all the capabilities of mental owned by the player (sports) as well as his ability to think in order to reflect the for his outstanding performance in the play And if such is not limited to the player at the center of a play .. But includes all the players according to playing positions (goalkeeper, defender, center, forward) .. As each position, which dictate performers specializing in line with the nature of the play. Given the nature of the game that requires players to play legs, .. And each of them a man who preferred to play by playing according to the directives received by him a stroke in line and play multiple positions .. This is needed in the fast thinking and quick decision, or find a better solution from among several solutions to be consistent with the solution of the motor position to play .. It is natural to play the ability to think big role in the important moments, especially the dealings Binm players in the playing field (with a colleague, with the ball, with the opponent, with the ruling .. etc.) This is the part of the other hand it precocity in the detection of patterns of learning and thinking that enjoyed by the footballers in general, and as centers for their play in particular, and this will save time and effort on those interested in the process of selecting the players and commensurate with the Nmthm prevailing in the game and guide them to what corresponds to the potential mental and physical health through the subjection of the curriculum of training and sports programs designed for them ... As long as agreed pattern of mental thinking (the dominant player) with the nature and status of the game, the more creativity in achieving good results.Hence the importance of this study, as the process of dealing with learning styles and thinking that the class of players with the highest levels and who have the skill and ability physical high will enable researchers from the investment results of such study and dealing with groups of small and early, will provide an opportunity to prepare and qualify them academically and practically for the future of football .

ترابط أنماط التعلم والتفكير بالرجل المفضلة في اللعب لدى لاعبي كرة القدم حسب مراكز اللعبأ.د محمد جاسم الياسري م.د احمد عبد الأمير حمزةملخص البحثلعبة كرة القدم من الألعاب الجماعية التي حضيت باهتمام متزايد لدى العديد من البلدان ، وعلى صعيد المستويات كافة .. ومثل هذا الاهتمام جعل الباحثين والمختصين في سعي دائم لتطوير هذه اللعبة عبر رفع مستوى اللاعبين من حيث قدراتهم البدنية والمهارية والخططية وبما يعزز ذلك من تطوير القدرات العقلية التي يمتلكونها.. اذ ان هذه النواحي هي الأساس في وصول اللاعبين بالأداء الحركي والرياضي الى المستويات العالية ..وهذا يعني الا يقتصر الأمر على إتقان المهارات الأساسية والبدنية للعبة فقط وإنما ان يرتبط كل هذا بالقدرات العقلية التي يمتلكها اللاعب (الرياضي) فضلا عن قدرته على التفكير لكي يعكس ذلك على أدائه المتميز في اللعب وحال مثل هذا لا يقتصر على لاعب في مركز لعب معين .. وإنما يشمل جميع اللاعبين حسب مراكز لعبهم ( حارس مرمى , مدافع , وسط , مهاجم ) .. اذ لكل منهم مركزه , الذي يملي عليه اداءا متخصصا يتماشى وطبيعة اللعب فيه .وبالنظر لطبيعة اللعبة التي تستوجب من اللاعبين اللعب بالأرجل , .. وان لكل منهم رجل مفضلة في اللعب يلعب بها طبقا لما تستلمه منه ايعازات دماغية تتماشى ومواقف اللعب المتعددة .. وهذا امر يحتاج سرعة في التفكير واتخاذ قرار سريع , او أيجاد حل أفضل من بين عدة حلول لكي ينسجم مع الحل الحركي للموقف في اللعب .. فانه من الطبيعي ان تلعب القدرة على التفكير دوراَ كبيراَ في لحظات مهمة وبخاصة التعامل ما بينم اللاعبين داخل ساحة اللعب ( مع الزميل , مع الكرة , مع المنافس , مع الحكم .. الخ ) هذا من جانب ومن جانب اخر أنها تبكر في الكشف عن أنماط التعلم والتفكير التي يتمتع بها لاعبوا كرة القدم عموما وحسب مراكز لعبهم بشكل خاص وهذا سيوفر الوقت والجهد على المهتمين بعملية انتقاء اللاعبين وبما يتناسب مع نمطهم السائد في اللعبة وتوجيههم الى ما يتوافق مع إمكانياتهم العقلية والبدنية عبر إخضاعهم للمناهج التدريبية والبرامج الرياضية المعدة لهم ...إذ كلما اتفق النمط العقلي بالتفكير ( السائد لدى اللاعب ) مع طبيعة ومركز لعبه , كلما ازداد إبداعه في تحقيق نتائج جيدة .من هنا تأتي أهمية هذه الدراسة , اذ عملية التعامل مع أنماط التعلم والتفكير التي عليها فئة من اللاعبين ذوي المستويات العليا وممن لديهم مهارة وقابلية بدنية عالية سيمكن الباحثين من استثمار نتائج هكذا دراسة والتعامل بها مع الفئات الصغيرة وبشكل مبكر سيتيح فرصة لأعدادهم وتأهيلهم علميا وعمليا للمستقبل الكروي .


Article
The efficiency of a suggested educational program by applying Keeler strategy and other multiple functions in acquiring some skills of foil weapons .
برنامج تعليمي مقترح باستخدام إستراتيجية كيلر وبعض الوسائط المتعددة وتأثيره في تعلم بعض مهارات سلاح الشيش

Loading...
Loading...
Abstract

This research aim to recognize the efficiency of a the efficiency of a suggested educational program by applying Keeler strategy and other multiple functions in acquiring some skills of foil weapons ,The two scholars are applied the trial approach on a specimen of foil weapon fresh players who had a membership to the Iraq foil federation in Basra 2011-2012 total number 16 fresh players , and some experimentation has been applied like (stand by – normal step up – normal step back – japing – the four basic attitudes for defiance – straight impact- frequent impact ).The two scholars concluded some important conclusions The educational program by applying Keeler strategy and other multiple functions had an affirmative impact in acquiring some skills of foil weapons(stand by – normal step up – normal step back – japing – the four basic attitudes for defiance – straight impact- frequent impact –a sixth defense attitude- the seventh and eight defense attitude) upon the trial group.The traditional trial also has an affirmative impact in acquiring some skills of foil weapons (the basic stand by – stand by – sixth defense attitude ) upon experienced group .The two scholars recommended the need to take notice of applying Keeler strategy for acquiring the skills of foil weapons among fresh players and also the need to take notice of applying Keeler strategy for acquiring the skills of foil weapons among fresh players .Also , the need to take notice by applying modern technical methods in acquiring the skills of foil weapon which has the affirmative impact in developing fresh players diction .

استهدف البحث التعرف على تأثير برنامج تعليمي مقترح باستخدام إستراتيجية كيلر وبعض الوسائط المتعددة في تعلم بعض مهارات سلاح الشيش ، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي على عينة من اللاعبين المبتدئين بسلاح الشيش المنتمين الى الاتحاد العراقي بالمبارزة فرع البصرة للعام (2011 / 2012) والبالغ عددهم (16) لاعبا مبتدئا، وقد تم تطبيق بعض اختبارات المهارات الأساسية لسلاح الشيش ومنها(الاستعداد – التقدم الاعتيادي– التقهقر الاعتيادي- الطعن – أوضاع الدفاع الأربعة الأساسية – الهجمة المستقيمة المباشرة- والهجمة ألعدديه)،وقد توصل الباحثان الى بعض الاستنتاجات المهمة منها: يؤثر البرنامج التعليمي بإستراتيجية كيلر باستخدام الوسائط المتعددة تأثيرا ايجابيا في تعلم بعض مهارات سلاح الشيش قيد البحث(الوضع الأساسي، وقفة الاستعداد، التقدم للأمام، التقهقر للخلف، وضع الدفاع السادس، وضع الدفاع السابع والثامن، الطعنة المستقيمة مباشرة، طعنة عددية ) لدى المجموعة التجريبية. ويؤثر الأسلوب التقليدي تأثيرا ايجابيا في تعلم بعض مهارات سلاح الشيش (الوضع الأساسي، وقفة الاستعداد، ووضع الدفاع السادس )لدى المجموعة الضابطة.وقد اوصى الباحثان ضرورة الاهتمام باستخدام إستراتيجية كيلر في تعلم مهارات سلاح الشيش للاعبين المبتدئين.وضرورة الاهتمام باستخدام الوسائط المتعددة في تعلم مهارات سلاح الشيش للاعبين المبتدئين.وكذلك الاهتمام باستخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة في تعليم مهارات سلاح الشيش لما لها من تأثير ايجابي في تطوير مستوى اداء اللاعبين المبتدئين.


Article
The Impact of some Small Games in the Development of some Basic Motor Skills of Preschool Children
تأثير بعض الألعاب الصغيرة في تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية لأطفال الرياض

Loading...
Loading...
Abstract

RAWAA ABDULAMEERThe aims of the study are:1-Preparing small games approach to develop some basic motor skills of the preschool children.2- Identifying the impact of the proposed approach of using some small games in the developing of using some basic motor skills of preschool children.The research hypotheses are:1 - The presence of statistically significant differences between the basic movements tests before and after and for the benefit of post tests of the control group.2 - The presence of statistically significant differences between the basic movements tests before and after and for the benefit of post tests of the experimental group.3 - The presence of statistically significant differences of the post tests of the controlled and experimental groups and for the benefit of the experimental group.The search subjects are: original community (23) children. (18) Children have been chosen randomly of the original community (78.2%), by (9) Children experimental group and (9) a control group children. Researchers have reached the following conclusions:1- The proposed games have been able to develop the performance level significantly for children in the experimental group that reflect during the performance of that group in a post tests.2-Children of the control group have been developing in the performance level in the post tests but in the expected level of that age of the motor ability.One of the most important recommendations is attention to educational programs for preschool children because in this age they needs to educational programs aims to develop the motor ability.

وقد هدف البحث الى: -1-اعداد منهج االعاب لصغيرة مقترحة لتنمية بعض المهارات الحركية الاساسية لاطفال الرياض.2-التعرف على تأثير المنهج المقترح باستخدام بعض الألعاب الصغيرة المقترحة في تنمية بعض المهارات الحركية الاساسية لاطفال الرياض.اما فروض البحث فد كانت:1-وجود فروق ذات دلالة احصائية بين اختبارات الحركات الأساسية القبلية والبعدية ولصالح الاختبارات البعدية للمجموعة الضابطة .2-وجود فروق ذات دلالة احصائية بين اختبارات الحركات الأساسية القبلية والبعدية ولصالح الاختبارات البعدية للمجموعة التجريبية. 3-وجود فروق ذات دلالة احصائية في الاختبارات البعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية ولصالح المجموعة التجريبية.اما عينة البحث فقد بلغ مجتمع الاصلي للبحث (23) طفلا وقد اخترنا بالطريقة العشوائية (18) طفلا من مجتمع الأصلي والبالغ نسبتها(78.2%). بواقع (9) أطفال مجموعة تجريبية و(9) أطفال مجموعة ضابطة.وقد توصلت الباحثات الى الاستنتاجات التالية:1-ان الألعاب المقترحة استطاعت أن تنمي المستوى الحركي للأطفال بشكل كبير في المجموعة التجريبية والذي اتضح من خلال أداء تلك المجموعة في الاختبارات البعدية .2-أن المجموعة الضابطة من الأطفال تطورت في مستوى ادئها وخصوصا في الاختبارات البعدية ولكن ليس بالمستوى الذي يتناسب مع القدرات الحركية العالية لدى الطفل في تلك المرحلة العمرية. ومن اهم التوصيات: الاهتمام بالبرامج التربوية لرياض الأطفال لان الطفل في هذه المرحلة العمرية يحتاج إلى برامج تربوية تهدف إلى تنمية المهارات الحركية الاساسية .


Article
Program of games has the effect of cognition in the development of talent and intelligence in children locomotor Pre-school
تأثير برنامج بالعاب الإدراك في تنمية الموهبة والذكاء الحركي لدى الأطفال ما قبل المدرسة

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to: 1. disclosure of the impact of the program in the development of games has to recognize the talent and intelligence to the children of the two sets of kinetic research. 2. difference in the results of post-test program between games and cognition program unit integrated expertise in the development of talent and intelligence motor. The researchers used the experimental method as it suits the nature of the search, while the choice of the research community in a manner intentionally children from kindergarten Paradise eligibility at the center of the province of Nineveh for the academic year (2012 -2013) and Ranged in age from 5-6 years totaling (80) boys and girls and distributors (3) people study, were selected (23) boys and girls out of the two divisions of two studies of those who are characterized as the talent they represent the research sample was also excluded (5) children to conduct the experiment reconnaissance of IQ tests motor and the application model and the educational unit to program games cognition and thus may total sample (18) children from the gifted were divided into two groups, one experimental group practiced Games cognition and the other control group practiced Games unit experience integrated., for the purpose of reaching results were used arithmetic mean, standard deviation, t-test for independent samples has emerged from the study findings the following: 1. program achieved superior games cognition in the development of talent and intelligence locomotor children to an experimental group. 2. the positive impact of the unity of experience in the integrated development of the talent and intelligence of children locomotor control group. 3 children outweigh the experimental group in the post tests on the children of the control group in the development of talent and intelligence motor.

هدف البحث الى :1.الكشف عن تأثير برنامج بالعاب إدراك في تنمية الموهبة والذكاء الحركي لأطفال مجموعتي البحث.2.الفرق في نتائج الاختبار البعدي بين برنامج العاب الادراك وبرنامج وحدة الخبرة المتكاملة في تنمية الموهبة والذكاء الحركي .وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي وذلك لملاءمته وطبيعة البحث في حين تم اختيار مجتمع البحث بطريقة عمديه من أطفال روضة الفردوس الأهلية في مركز محافظة نينوى للعام الدراسي (2012 -2013) والمتراوح أعمارهم ما بين (5-6) سنوات والبالغ عددهم (80) طفلا وطفلة والموزعين على (3) شعب دراسية ، وتم اختيار (23) طفلا وطفلة من أصل شعبتين دراستين ممن يتميزون بصفة الموهبة وهم يمثلون عينة البحث كما تم استبعاد (5) أطفال لإجراء التجربة الاستطلاعية لاختبارات الذكاء الحركي وتطبيق نموذج وحدة تعليمية لبرنامج العاب الإدراك وبذلك تكون قد بلغت عينة البحث (18) طفلا وطفلة من الموهوبين تم تقسيمهم إلى مجموعتين احدهما مجموعة تجريبية تمارس العاب الإدراك والأخرى مجموعة ضابطة تمارس العاب وحدة الخبرة المتكاملة.، ولغرض التوصل الى النتائج تم استخدام الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) للعينات المستقلة وقد خرجت الدراسة بالاستنتاجات الآتية:1.حقق برنامج العاب الإدراك تفوقا في تنمية الموهبة والذكاء الحركي لأطفال المجموعة لتجريبية.2.التأثير الايجابي لوحدة الخبرة المتكاملة في تنمية الموهبة والذكاء الحركي لأطفال المجموعة الضابطة.3.تفوق أطفال المجموعة التجريبية في الاختبارات البعدية على أطفال المجموعة الضابطة في تنمية الموهبة والذكاء الحركي.


Article
: edfind a standardized test grades need knowledge to students in the faculty
تقييم مستوى الحاجة إلى المعرفة لطلاب كلية التربية الرياضية- جامعة البصرة

Author: MM Suhair Taha Yassin م.م سهير طه ياسين
Journal: Journal of studies and researches of sport education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية ISSN: 18181503 Year: 2013 Volume: 37 Issue: 1818-1503 Pages: 233-247
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The research used descriptive survey style, the research sample of students in the faculty of physical education, selected way intentional ,where the test (407 ) students were selected randomly (how lottery) was the test reconnaissance on sample of 40 students from the research community outside the research sample. Been implemented experiment main research sample implementation of the test ,which is a measure of the need for knowledge .the research has conducted som amendments in paragraphs measure has been introduced amendments to the experts and specialists for students in the faculty of physical education aresearch on the approval rate 85% after conducting scientific transactions (validity ,reliability)were processing the test results were statistically extract special relationship finding a fixed amount and its in the development of the rvised standard tables in a relay , and the researcher used the normal distribution to determine normative levels of male and female students research sample The research concluded -That the highest percentage achieved by the sample in the test needt an acceptable level -there are a few percentage of students indifferent to pursuing knowledge and ask for information ready .The research recommended :Using the levels reached by the search And conducting similar research studies compared.

هدف البحث:إيجاد درجات ومستويات معيارية لاختبار الحاجة إلى المعرفة للطلاب والطالبات في كلية التربية الرياضية- جامعة البصرة للعام الدراسي 2012-2013 منهجية البحث وإجراءاته الميدانية: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب المسح,وكانت عينة البحث طلاب وطالبات كلية التربية الرياضية ,تم اختيارهم بالطريقة العمدية ,حيث تم اختبار ( 407 )طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية (طريقة القرعة).وتم إجراء التجربة الاستطلاعية على عينة قوامها 40 طالب وطالبة من مجتمع البحث خارج عينة البحث, وتم تنفيذ التجربة الرئيسية على عينة البحث بتنفيذ الاختبار والذي هو عبارة عن مقياس الحاجة إلى المعرفة ,وقد قامت الباحثة بإجراء بعض التعديلات في فقرات المقياس وتم عرض التعديلات على الخبراء والمختصين في التربية الرياضية من خلال استمارة استطلاع وبعد حصول الباحثة على موافقة بنسبة 85% وبعد إجراء المعاملات العلمية(الصدق,الثبات) تم معالجة نتائج الاختباراحصائيا وتم استخراج العلاقة الخاصة بإيجاد المقدار الثابت واستخدامه في وضع الجداول المعيارية المعدلة بطريقة التتابع ,واستخدمت الباحثة التوزيع الطبيعي لتحديد المستويات المعيارية للطلاب والطالبات عينة البحث .واستنتجت الباحثة :-إن اعلى نسبة حققتها العينة في اختبار الحاجة إلى المعرفة كانت في المستوى مقبول- هناك نسبة غير قليلة من الطلاب والطالبات غير مكترثة بالسعي وراء المعرفة وتطلب المعلومة الجاهزة.وأوصت الباحثة: باستخدام المستويات التي توصل إليها البحث ,و اجراء بحوث مشابه


Article
Using e-Learning in Teaching Stories
استخدام التعليم الالكتروني في تدريس القصص

Author: Nadia Al-Taie نادية فاضل الطائي
Journal: Al-Ma'mon College Journal مجلة كلية المامون ISSN: 19924453 Year: 2014 Issue: 24 Pages: 314-326
Publisher: AlMamon University College كلية المامون الجامعة

Loading...
Loading...
Abstract

Stories guide us through our whole life - from the moment we were born and it does not change when we become teenagers or adults. When we are children, our parents tell us or read us stories and fairy tales. When we are older we can hear stories in radio or watch them on TV. As pupils we have to create our own stories at school from time to time. As adults we like listening to songs with strong stories in them, watch soap operas or films or read books or magazine stories. Stories are for all of us, not just for children.

القصة هي عنوان من العناوين التي تشد الإنسان منذ الطفولة ، الجميع تعود على سماع القصص وبالقصص الكثير من المعاني .ومن خلال القصص يجب إن يستفاد المدرس بتطوير المهارات الأخرى لتعلم اللغة الانكليزية مثل مهارة الاستماع والكتابة ويضاف إلى القصة إن تدرس باستخدام التعلم الالكتروني من خلال إشراك الطلاب بصف وبذلك تتطور المهارة.

Keywords

e-Learning --- Stories --- Teaching .


Article
The impact of a proposed curriculum for Educational kinetic way to play on kinetic cognitive competencies for kindergarten preliminary stage in the province of Maysan
تأثير منهاج مقترح للتربية الحركية بطريقة اللعب على الكفاءات الادراكية الحركية لرياض الاطفال مرحلة التمهيدي في محافظة ميسان

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to : 1- Preparation Platform for Educational kinetic way to play on kinetic cognitive competencies for children Riyadh (preliminary stage) in the center of the province of Maysan.2-To identify the effectiveness of the curriculum prepared for breeding in a play to the kinetic kinetic cognitive competencies children Riyadh (preliminary stage) in the center of the province of Maysan 3-Get any curricula Best (prepared by the researcher or followed by the parameter) in the development of cognitive competencies kinetic children Riyadh (preliminary stage) in the center of the province of Maysan.The research sample consisted of (30) child from kindergarten lilies preliminary stage in the Missan province were divided into two groups by (15) children per group. Module time (30 minutes) and by (4) units per week.The researcher used statistical means the arithmetic mean and standard deviation and coefficient of variation.The researcher reached to the most important conclusions. 1-The curriculum prepared in accordance with the by-play has had a clear impact in the development of cognitive competencies kinetic Children's research sample.2-There are disparities in the development of cognitive competencies kinetic Children's research sample.The researcher has ended with a set of recommendations, including: 1-build a kindergarten curriculum in line with technological and educational development in the field of education and education of children, including nurtures and develops their abilities and their physical and mental potential to involve the largest number of them, taking into account individual differences among them. 2-work to educate and guide families on the importance of educational toys and encourage their children to enroll in kindergarten being the first building block and foundation for the future Education.

يهدف البحث الى :1 - اعداد منهاج للتربية الحركية بطريقة اللعب على الكفاءات الادراكية الحركية لأطفال الرياض (مرحله التمهيدي) في مركز محافظة ميسان .2- التعرف على فاعلية المنهاج المعد للتربية الحركية بطريقه اللعب على الكفاءات الادراكية الحركية لأطفال الرياض (مرحله التمهيدي) في مركز محافظة ميسان3- التعرف على أي المنهاجين افضل (المعد من قبل الباحثان او المتبع من قبل المعلمة) في تنمية الكفاءات الادراكية الحركية لأطفال الرياض( مرحلة التمهيدي ) في مركز محافظة ميسان .واشتملت عينة البحث على (30) طفل من اطفال روضة الزنابق مرحلة التمهيدي في مركز محافظة ميسان تم تقسيمهم الى مجموعتين بواقع (15) طفل لكل مجموعة . اما الوسائل الاحصائية فقد استخدم الباحثان الوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الاختلاف ومعامل الارتباط بيرسون واختبار (t) والنسبة المئوية من خلال البرنامج الاحصائي spss.وقد توصل الباحثان الى استنتاجات اهمها .1- ان المنهاج المعد وفق طريق اللعب كان له الاثر الواضح في تنمية وتطوير الكفاءات الادراكية الحركية لدى اطفال عينة البحث .2- هناك تفاوت في تطور الكفاءات الادراكية الحركية لدى اطفال عينة البحث .وقد انتهى الباحثان إلى مجموعة من التوصيات أهمها :1- بناء مناهج رياض الاطفال بما يتناسب مع التطور التكنلوجي والتربوي في مجال تربية وتعليم الاطفال بما ينمي ويطور قابلياتهم وامكانياتهم البدنية والعقلية واشراك اكبر عدد منهم مع الاخذ بنظر الاعتبار الفروق الفردية بينهم .2- العمل على توعية وارشاد الاسر على اهمية اللعب التربوي وتشجيع اطفالهم على الالتحاق برياض الاطفال كونها اللبنة الاولى والاساس للتربية والتعليم المستقبلي .

Listing 11 - 20 of 573 << page
of 58
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (567)

journal (6)


Language

Arabic (351)

English (141)

Arabic and English (64)


Year
From To Submit

2019 (70)

2018 (98)

2017 (59)

2016 (67)

2015 (60)

More...